治療室管理醫(yī)囑查對課件整理

治療室管理醫(yī)囑查對41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。治療室管理醫(yī)囑查對治療室管理醫(yī)囑查對41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。治療室管理護(hù)理査對制度2019.04.03串不為失敗找理由,要為成功找方法一、研究對象與方法（一）研究對象以河南省農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀為研究對象。（二）研究方法二、結(jié)果與分析（一）農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀分析通過對農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)分析來看，“短跑”教學(xué)內(nèi)容安排率達(dá)到95.3%，“中長跑”安排率為93.2%“跳遠(yuǎn)”教學(xué)內(nèi)容安排率為84.9%，而且從各個年級內(nèi)容的安排上重復(fù)率相當(dāng)高，其次“籃球”“排球”，再者是“乒乓球”“跳繩”等項(xiàng)目，“足球”“體操”安排內(nèi)容較少，體操教學(xué)內(nèi)容除隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)安排相對多點(diǎn)，像“單杠、雙杠”等器械體操教學(xué)內(nèi)容基本沒做安排。不難看出，如此單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容，不免會讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥，因此學(xué)習(xí)興趣也相對較低。所以，為提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，要使教學(xué)內(nèi)容和活動內(nèi)容新穎化，比如“田徑”教學(xué)內(nèi)容的“跑、跳”教學(xué)內(nèi)容，可以結(jié)合時尚的音樂和舞蹈元素，同時引入競賽規(guī)則，使教學(xué)內(nèi)容通過簡單化的方式變得趣味化，同時，要多利用小學(xué)生活潑好動，愛競爭的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)內(nèi)容上多安排些競賽內(nèi)容，來更好地激發(fā)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。（二）農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)方法需要多樣化在調(diào)查中得知，農(nóng)村小學(xué)體育場地器材不僅短缺，而且農(nóng)村體育教師也相對缺少，存在語文或數(shù)學(xué)等其它科目教師代上體育課的現(xiàn)象，而且體育教師參與培訓(xùn)的機(jī)會也很少，還存在體育課被占用的現(xiàn)象。因此，新興體育項(xiàng)目雖說健身效果、娛樂性較強(qiáng)，但體育教師本身缺少進(jìn)修和學(xué)習(xí)的機(jī)會，又缺少專業(yè)的體育教師，再加上場地器材設(shè)施短缺等，使得很常態(tài)的體育課堂教學(xué)在農(nóng)村學(xué)校變得很枯燥。農(nóng)村體育教師要在有限的條件下，認(rèn)真鉆研體育教材教法，同時要注重發(fā)揮集體智慧去鉆研教材，變被動為主動，比如，在上投擲技術(shù)課堂教學(xué)中，為解決器材短缺問題和考慮安全因素，可以發(fā)動學(xué)生把“沙包”“紙團(tuán)”等自制器材拿來所用，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以發(fā)揮學(xué)生的動手能力和想像能力。在教學(xué)方法上也要改變傳統(tǒng)的教師滿常貫的方法，要根據(jù)學(xué)生的接受能力因人而異，以“學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，合理傳統(tǒng)的教學(xué)方法，全面關(guān)注學(xué)生，因人、因時、靈活地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)和優(yōu)化，使常態(tài)教學(xué)內(nèi)容簡單化，生動化、興趣化，合理分配學(xué)生學(xué)、練、賽的時機(jī)搭配，使教學(xué)方法多樣化，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（三）農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)計(jì)劃需要具體化農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)由于存在器材不足、場地短缺等種種問題，所以，教師要根據(jù)自己學(xué)校的具體情況和對學(xué)情的把握及對教材的掌握，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況等制訂實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃，即除了根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制訂課的準(zhǔn)備活動外，還要明確與基本部分各環(huán)節(jié)的相互銜接問題，要注意技術(shù)間的循序漸進(jìn)、由淺入深的遞進(jìn)關(guān)系，同時還要明確技術(shù)重、難點(diǎn)的突出及問題的解決方法，精心設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)，要關(guān)注個體差異，體驗(yàn)到成功快樂，只有利用有限的器材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，才能很好的調(diào)動小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性、主動，同時，?要注意教學(xué)計(jì)劃的可測性和可評價性。所以農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)課時計(jì)劃還要關(guān)注到全體學(xué)生，其運(yùn)動量的安排要注意個體差異，即要保證大多數(shù)學(xué)生的運(yùn)動量，又要注重體育優(yōu)秀生的需求量。因此，農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)內(nèi)容還要結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行選擇和優(yōu)化，教學(xué)計(jì)劃要做到具體化、明確化、實(shí)際化。三、結(jié)論與建議農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容存在較高的“重復(fù)率”、單調(diào)性，缺乏合理性等。因此，農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)內(nèi)容為適應(yīng)新課程的教學(xué)改革，要對現(xiàn)有體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理性創(chuàng)新和優(yōu)化，使體育教學(xué)內(nèi)容新穎化，建議對原有復(fù)雜的體育活動進(jìn)行合理規(guī)范化和簡單化，要因人和靈活進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，比如降低難度、簡化規(guī)則等；教學(xué)方法要多樣化、適合化，要引用、開發(fā)和不斷創(chuàng)新更合理的教學(xué)方法和練習(xí)手段來積勵學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和運(yùn)動；對課時教學(xué)計(jì)劃和課堂設(shè)計(jì)要注重實(shí)際化、趣味化，結(jié)合多種教學(xué)手段，趣化教學(xué)進(jìn)程；此外，建議教育主管領(lǐng)導(dǎo)對體育教學(xué)內(nèi)容的監(jiān)督，加大體育經(jīng)費(fèi)的投入，增加農(nóng)村體育教師的培訓(xùn)機(jī)會等。作文教學(xué)是初中語文教學(xué)的一個重要組成部分，就南京中考試卷而言，作文50分，占整套試卷120分的40%以上?！墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對于寫作有明確的要求：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)?！薄坝歇?dú)立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。”由此看來，作文教學(xué)不僅承擔(dān)著提高語文應(yīng)試成績的重任，而且是展示語文綜合表達(dá)能力的需要，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的要求。因此，作文教學(xué)是初中語文教學(xué)的重要組成部分。中學(xué)生的作文教學(xué)主要包括：審題、立意、搜集材料、選材、謀篇布局、修改文章等。我認(rèn)為，對于初中生而言，作文教學(xué)可以采用微格式專題教學(xué)的方式，進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟的教學(xué)訓(xùn)練和能力提升。具體可以分為以下五步。一、審題初中語文作文教學(xué)和測試中命題作文居多。審題不慎，滿盤皆輸。所以，審題是文章寫作的起始步驟，也是文章寫作成敗的關(guān)鍵步驟。圍繞作文教學(xué)中的審題環(huán)節(jié)，通常需要做到以下幾點(diǎn)。1.看清要求。一般作文，常常會提出這樣那樣的要求，作文前一定要看清要求。一種是顯性的要求。如：請以“追逐”為題，寫一篇文章，要求：（1）文體不限（詩歌除外），不少于600字；（2）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。這是很多作文寫作最基本的要求。尤其是第二條，是現(xiàn)在考場作文通用的要求。另一種是隱性的要求。如“我沐浴在?搖?搖之中”。如果填“家庭”“學(xué)?！薄吧鐣保瑫@得淺薄直露，味同嚼蠟，而且“學(xué)?！薄吧鐣狈秶珡V，不易切題；如果填“集體”“親人”“友誼”，會顯得詞語平常，容易雷同；如果填“追星”，選材新穎，切中時弊，發(fā)人警醒；如果填“關(guān)注”“陽光”，選詞新奇，比喻形象，容易出彩。對于作文寫作的要求，尤其是隱性的要求，如果不看清要求，不盡心琢磨，往往就不符合要求，做了無用功，即使符合要求，也不容易出彩。3．精選文體。現(xiàn)在的作文，尤其是中考等考場作文一般不限文體，這給了學(xué)生很大的選擇和發(fā)揮的空間。在文體選擇上，我們常說“文無定法”，其實(shí)“文無定法”不是“文定無法”，學(xué)生要選擇該話題更適宜的文體和自己更擅長的文體，要求寫記敘文像記敘文，寫說明文像說明文，寫議論文像議論文，寫運(yùn)用文像運(yùn)用文。二、定主題這就是確定文章主題，也叫立意。雖然，在文學(xué)創(chuàng)作中，“主題先行”仍然有著不小的爭議，但是，對于作文教學(xué)，尤其是初中作文教學(xué)而言，為了保證作文教學(xué)的有效性，以及規(guī)避考場作文局限性的束縛，根據(jù)題目或材料，先行確定文章主題，是非常有必要的，這樣可以盡可能地避免學(xué)生因緊張著急而提筆就寫，導(dǎo)致作文“偏題”“走題”的現(xiàn)象。事實(shí)上，在考場或課堂作文中，學(xué)生“偏題”“走題”的現(xiàn)象還是很多。1．主題要有深度。王安石詩云：“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”居高能臨下，居高聲自遠(yuǎn)，立足點(diǎn)高了，文章方能如高屋建瓴，充滿力量。如作文題“自己幫自己”可以這樣立意：好學(xué)上進(jìn)，總能給自己開辟一片廣闊的天地。如作文題“奔跑”可以這樣立意：生命中本該擁有一分閑適和淡定，不要急功近利，要和別人一起分享快樂。如作文題“花兒在不同的季節(jié)開放”的立意：可以從自然界中的花一年四季都有開放，進(jìn)而表達(dá)出“每個人應(yīng)通過自身的努力使人生的每個階段都精彩”的主題。2．主題要有新意。作文主題的擬定不僅要有深度，而且要有新意。所謂新意，就是突破思維框框，進(jìn)行求新求異思維。在進(jìn)行主題立意創(chuàng)新時，可以側(cè)重思維角度的創(chuàng)新。（1）正題反說。如“理想、志向、志趣”等話題的文章，大多有著“要有遠(yuǎn)大理想并為之努力奮斗”、“我們一定要樹立鴻鵠之志”、“要有高潔志趣”等這樣的大志傾向，這樣難免會落入俗套窠臼。與其這樣沒有新意，不如反說，可以擬定這樣的主題：“我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)古人人相競潔的清潔精神，做一個胸有‘小志’者，也未嘗不可?！保?）寬題窄說。對于“責(zé)任”等這樣的題目或話題，寫作起來確實(shí)感到范圍太寬，無從下筆，這樣的題目不妨去窄作。所謂窄作，就是對題目所涉及的內(nèi)容進(jìn)行修飾、限制，若從“我們當(dāng)代青年的責(zé)任”“為友者的責(zé)任”等角度去寫，可能就容易切入和出新。當(dāng)然，我們強(qiáng)調(diào)文章立意要深刻，要有新意，一般來說，只要能夠自圓其說，求新求異亦無不可，但是不能求怪求偏，不能偏離社會的主流價值觀。如：大家都認(rèn)為“作弊”是不對的，你卻贊揚(yáng)“作弊”，認(rèn)為是勇敢、有本事的表現(xiàn)，這樣的文章寫得再好，也不能得到高分。三、選材料俗話說“巧婦難為無米之炊”。作文也是，沒有合適的材料就無法保證文章主題的充分詮釋。作文材料的選取應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。1．材料要真實(shí)。真實(shí)，是作文生命力的基礎(chǔ)，失去了真實(shí)，作文的質(zhì)量將大打折扣。應(yīng)該說中學(xué)生一點(diǎn)一滴的生活真實(shí)都是有價值的，因此，學(xué)生在作文時要大膽地去發(fā)現(xiàn)真實(shí)、表現(xiàn)真實(shí)，寫出那些觸動心靈的事情，描繪出真實(shí)的經(jīng)歷、愛好、需求、見聞，表達(dá)出真情實(shí)感，這就是作文的真實(shí)材料，正所謂“我手寫我心”。如學(xué)生的家庭生活、學(xué)校生活等。當(dāng)然，要獲取真實(shí)的材料，學(xué)生需要有一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛，堅(jiān)決摒棄不符合生活實(shí)際的材料。2．材料要典型。典型的材料才有說服力。如圍繞“生活的品質(zhì)”這樣的話題進(jìn)行作文選材：顏回身居陋巷、簞食瓢飲卻不改其志；劉禹錫身居陋室卻能安貧樂道；陶淵明身居草廬卻能保持高潔志趣。如圍繞“讀‘有力量的書’”這樣的題目進(jìn)行作文選材：《論語》使人提高修養(yǎng)；《史記》可以讓人明志，得到人生歷史的寶貴財富；《紅樓夢》可以感悟人生，領(lǐng)略文學(xué)藝術(shù)的動人魅力。這些材料，都是為題目和中心擬定的材料，因?yàn)槎际堑湫偷拿撕兔?，因此有著很?qiáng)的說服力。四、列提綱列提綱的目的，是根據(jù)文章中心的需要，將所選的材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕M織和安排，形成一定的內(nèi)在聯(lián)系，使之成為一個完整的統(tǒng)一體，也叫謀篇布局。列提綱，可以更直觀地展現(xiàn)自己的寫作思路，這就好比建筑工程施工前的藍(lán)圖設(shè)計(jì)。1．全盤設(shè)計(jì)。列提綱是寫作時學(xué)生進(jìn)一步選材、組材、構(gòu)思的過程，正所謂“磨刀不誤砍柴工”，在作文寫作前，特別是考場作文開始時花費(fèi)一點(diǎn)時間列好提綱，完成文章的整體構(gòu)思、編排，這樣就為隨后的作文寫作順利完成提供了重要的保證，而且可以使文章寫作呈現(xiàn)條理化和系統(tǒng)化。2．合理裁剪。在列提綱時可能搜集、呈現(xiàn)的材料比較多，這就需要根據(jù)文章的主題進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩岷驮斅缘陌才?，跟主題關(guān)系大的材料就詳寫、多寫，關(guān)系小的材料就略寫、少寫，關(guān)系可有可無的材料就不寫。精心列好提綱后，再進(jìn)行文章寫作，這樣，寫出來的文章才能中心明確，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，文章寫出來才像個“樣子”。五、關(guān)注首尾1．文章首尾。對于文章的各部分特點(diǎn)，有著這樣的比喻：鳳頭、豬肚、豹尾。由此可見，一篇文章的開頭和結(jié)尾不僅僅是文章的有機(jī)組成部分，在整篇文章中更有著顯要的地位和作用的特殊。所以，作文寫作時關(guān)注開頭和結(jié)尾對于一篇作文來說就顯得尤為重要。相當(dāng)一部分學(xué)生對文章主題理解不明確，或者單純?yōu)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，開頭不入正題而喜歡繞一個大圈子。這樣容易讓人不知所云，浪費(fèi)筆墨。一般來說，文章開頭，或開門見山，直奔主題：或“落筆入題”，說明寫作緣由；或“開宗明義”，揭示全文主題；或“言歸正傳”，快速開講故事；或“單刀直入”，挑明論論。也可以采用“形象化”的寫法：或描寫環(huán)境，以引出人物；或抒發(fā)感情，以渲染氣氛；或敘述故事，以引出深刻道理；或借名言警句詩詞謠諺，以作敘事開端。如此一來，文章好的開頭，便可新穎生動，引人入勝。作文結(jié)尾的方法也有很多：概述文意，以揭示主旨；描繪前景，以激勵斗志；抒發(fā)感情，以渲染氛圍；含蓄留白，以回味遐想。不僅如此，文章還要做到首尾呼應(yīng)，甚至結(jié)尾還要成為開頭部分的補(bǔ)充、深化和升華。這樣才能使文章首尾成為結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠袡C(jī)整體，從而突出主題。2．段落首尾。除了講究文章的首尾，并做到首尾呼應(yīng)外，還要關(guān)注各段落、層次之間的首尾承接。關(guān)注段落開頭，可以使用中心句，或承上句，或啟下句，簡單概括前段或本段的段落大意；關(guān)注段落的結(jié)尾，可以使用總結(jié)句；關(guān)注段落層次的銜接和過渡，可以使用關(guān)聯(lián)詞和承上啟下的過渡句。綜上所述，我們在進(jìn)行初中作文教學(xué)時，可以將作文教學(xué)分割成一個一個的專題進(jìn)行微格式研究教學(xué)，并分專題進(jìn)行寫作訓(xùn)練，這樣，學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)就會集中，重點(diǎn)有所側(cè)重，力度就會強(qiáng)勁。一旦各個專題有了模樣便可進(jìn)行整體訓(xùn)練，查弱糾偏。當(dāng)然，要想提高作文教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生寫作的水平，除了進(jìn)行“審、定、選、列、顧”等微格式專題教學(xué)之外，還需要增加課外閱讀量，增加日記等課外練筆活動，只有綜合用力，學(xué)生才能不畏懼作文，才能把作文寫得越來越好，才能真正提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。治療室管理醫(yī)囑查對41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。治療室管理醫(yī)1治療室管理護(hù)理査對制度2019.04.03治療室管理護(hù)理査對制度2串不為失敗找理由,要為成功找方法串不為失敗找理由,要為成功找方法3治療室、換藥室、注射室管理1、室內(nèi)布局合理,清潔區(qū)、污染區(qū)分區(qū)明確。設(shè)有流動水洗手與干手設(shè)施。2、工作人員進(jìn)入室內(nèi)時應(yīng)衣帽整潔,無菌操作時應(yīng)戴口罩,格執(zhí)行無菌操作規(guī)程,操作前后均應(yīng)洗手或消毒。必要時帶無菌手套3、室內(nèi)保持清潔、定時通風(fēng):每日2~3次、每次15~30分鐘。采用濕式清掃,拖布固定使用。操作臺面每日清潔后用消毒液擦拭4、無菌物品、清潔物品外用消毒劑要分開放置。無菌物品按滅菌日期依次放入專柜,過期重新滅菌,無菌物品包外標(biāo)識清楚、準(zhǔn)確、項(xiàng)目齊全。無菌物品必須一人一用一滅菌。一次性使用無菌物品使用前應(yīng)檢査小包裝有無破損、失效,使用按規(guī)定處理,不得重復(fù)使用。治療室、換藥室、注射室管理4治療室、換藥室、注射室管理5、無菌物品中的容器和敷料等,打開時注明開啟時間,盡量使用小包裝。打開使用時間不得超過24小時6、碘酒、酒精密閉保存,每周容器更換滅菌2次,每日更換消毒液,有啟用日期,使用后隨時加蓋。獨(dú)立包裝的消毒劑按廠家說明進(jìn)行管理。7、口服藥物、外用藥物分開放置,毒麻劇限藥物專人管理,高危藥品固定放置,有標(biāo)識。抽出的藥液、開啟的無菌液體須注明開啟時間,超過2小時不得使用,啟封抽吸的各種溶酶超過24小時不得使用。治療室、換藥室、注射室管理5治療室、換藥室、注射室管理8、室內(nèi)使用的無菌鑷或無菌持物鉗原則上采用無菌干缸保存,有效期使用時間4個小時;手術(shù)室每臺手術(shù)更換,如手術(shù)時間超過6小時應(yīng)按6小時更換一次,必須注明啟用時間。治療車上物品應(yīng)排放有序,上層為清潔區(qū),下層為污染區(qū),進(jìn)入病室的治療車、換藥車應(yīng)配有快速手消毒劑,每治療、護(hù)理一位病人應(yīng)洗手或消毒。9、氧氣濕化瓶、霧化器、連接管等一般患者使用后用500mg、感染性疾病患者用1000mg兒的含氯消毒劑浸泡30分鐘后,清水沖凈、晾干保存并注明消毒日期。濕化液應(yīng)使用無菌水治療室、換藥室、注射室管理6治療室、換藥室、注射室管理10、體溫計(jì)用75%酒精(或其他消毒劑)浸泡消毒(有蓋容器),每周更換消毒劑,確保有效濃度。血壓表、聽診器等每日進(jìn)行紫外線,有記錄11、各種治療、護(hù)理、換藥操作應(yīng)按清潔傷口、感染傷口、隔離傷口依次進(jìn)行,做好標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防,特殊感染傷口和炭疽、氣性壞疽、破傷風(fēng)等就地嚴(yán)格隔離,處置后進(jìn)行嚴(yán)格消毒。注射時做到一人一針一管一帶,濕式掃床一床一巾,擦拭床旁桌一桌一巾。12、為特殊感染患者換藥時應(yīng)戴無菌手套,脫去手套后應(yīng)洗手或消毒,器械應(yīng)專箱密閉運(yùn)送,標(biāo)識明確。治療室、換藥室、注射室管理7治療室、換藥室、注射室管理13、醫(yī)生當(dāng)日有手術(shù)時,術(shù)前不應(yīng)為感染性傷口、隔離傷口換藥。14、醫(yī)務(wù)人員如發(fā)生銳器傷或職業(yè)暴露時應(yīng)立即按《醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程》進(jìn)行局部處理并上報醫(yī)院感染管理科,組織評估、預(yù)防和隨訪。15、醫(yī)療廢物按《醫(yī)療廢物管理規(guī)定》進(jìn)行密閉轉(zhuǎn)運(yùn)、無害化處理治療室、換藥室、注射室管理8②②9治療室清潔流程圖下次見到我記得提醒我G手1人,種人人內(nèi)工,日,平,進(jìn)行:統(tǒng)星,每日式,醫(yī)務(wù)人圓洗手方法使用于式功永中平行學(xué)使圖后在量問““4,壓院感管理料治療室清潔流程圖10醫(yī)島素筆次物品物注射泵、流梨醫(yī)島素筆11治療室管理醫(yī)囑查對課件整理12治療室管理醫(yī)囑查對課件整理13治療室管理醫(yī)囑查對課件整理14治療室管理醫(yī)囑查對課件整理15治療室管理醫(yī)囑查對課件整理16治療室管理醫(yī)囑查對課件整理17治療室管理醫(yī)囑查對課件整理18治療室管理醫(yī)囑查對課件整理19治療室管理醫(yī)囑查對課件整理20治療室管理醫(yī)囑查對課件整理21治療室管理醫(yī)囑查對課件整理22治療室管理醫(yī)囑查對課件整理23治療室管理醫(yī)囑查對課件整理24治療室管理醫(yī)囑查對課件整理2551、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、生命不等于是呼吸，生命是活動?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、26治療室管理醫(yī)囑查對41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。治療室管理醫(yī)囑查對治療室管理醫(yī)囑查對41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。治療室管理護(hù)理査對制度2019.04.03串不為失敗找理由,要為成功找方法一、研究對象與方法（一）研究對象以河南省農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀為研究對象。（二）研究方法二、結(jié)果與分析（一）農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀分析通過對農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)分析來看，“短跑”教學(xué)內(nèi)容安排率達(dá)到95.3%，“中長跑”安排率為93.2%“跳遠(yuǎn)”教學(xué)內(nèi)容安排率為84.9%，而且從各個年級內(nèi)容的安排上重復(fù)率相當(dāng)高，其次“籃球”“排球”，再者是“乒乓球”“跳繩”等項(xiàng)目，“足球”“體操”安排內(nèi)容較少，體操教學(xué)內(nèi)容除隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)安排相對多點(diǎn)，像“單杠、雙杠”等器械體操教學(xué)內(nèi)容基本沒做安排。不難看出，如此單調(diào)的教學(xué)內(nèi)容，不免會讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥，因此學(xué)習(xí)興趣也相對較低。所以，為提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣，要使教學(xué)內(nèi)容和活動內(nèi)容新穎化，比如“田徑”教學(xué)內(nèi)容的“跑、跳”教學(xué)內(nèi)容，可以結(jié)合時尚的音樂和舞蹈元素，同時引入競賽規(guī)則，使教學(xué)內(nèi)容通過簡單化的方式變得趣味化，同時，要多利用小學(xué)生活潑好動，愛競爭的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)內(nèi)容上多安排些競賽內(nèi)容，來更好地激發(fā)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。（二）農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)方法需要多樣化在調(diào)查中得知，農(nóng)村小學(xué)體育場地器材不僅短缺，而且農(nóng)村體育教師也相對缺少，存在語文或數(shù)學(xué)等其它科目教師代上體育課的現(xiàn)象，而且體育教師參與培訓(xùn)的機(jī)會也很少，還存在體育課被占用的現(xiàn)象。因此，新興體育項(xiàng)目雖說健身效果、娛樂性較強(qiáng)，但體育教師本身缺少進(jìn)修和學(xué)習(xí)的機(jī)會，又缺少專業(yè)的體育教師，再加上場地器材設(shè)施短缺等，使得很常態(tài)的體育課堂教學(xué)在農(nóng)村學(xué)校變得很枯燥。農(nóng)村體育教師要在有限的條件下，認(rèn)真鉆研體育教材教法，同時要注重發(fā)揮集體智慧去鉆研教材，變被動為主動，比如，在上投擲技術(shù)課堂教學(xué)中，為解決器材短缺問題和考慮安全因素，可以發(fā)動學(xué)生把“沙包”“紙團(tuán)”等自制器材拿來所用，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以發(fā)揮學(xué)生的動手能力和想像能力。在教學(xué)方法上也要改變傳統(tǒng)的教師滿常貫的方法，要根據(jù)學(xué)生的接受能力因人而異，以“學(xué)生為中心”的教學(xué)思想，合理傳統(tǒng)的教學(xué)方法，全面關(guān)注學(xué)生，因人、因時、靈活地對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)和優(yōu)化，使常態(tài)教學(xué)內(nèi)容簡單化，生動化、興趣化，合理分配學(xué)生學(xué)、練、賽的時機(jī)搭配，使教學(xué)方法多樣化，積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（三）農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)計(jì)劃需要具體化農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)由于存在器材不足、場地短缺等種種問題，所以，教師要根據(jù)自己學(xué)校的具體情況和對學(xué)情的把握及對教材的掌握，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況等制訂實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃，即除了根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制訂課的準(zhǔn)備活動外，還要明確與基本部分各環(huán)節(jié)的相互銜接問題，要注意技術(shù)間的循序漸進(jìn)、由淺入深的遞進(jìn)關(guān)系，同時還要明確技術(shù)重、難點(diǎn)的突出及問題的解決方法，精心設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)，要關(guān)注個體差異，體驗(yàn)到成功快樂，只有利用有限的器材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，才能很好的調(diào)動小學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性、主動，同時，?要注意教學(xué)計(jì)劃的可測性和可評價性。所以農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)課時計(jì)劃還要關(guān)注到全體學(xué)生，其運(yùn)動量的安排要注意個體差異，即要保證大多數(shù)學(xué)生的運(yùn)動量，又要注重體育優(yōu)秀生的需求量。因此，農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)內(nèi)容還要結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行選擇和優(yōu)化，教學(xué)計(jì)劃要做到具體化、明確化、實(shí)際化。三、結(jié)論與建議農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容存在較高的“重復(fù)率”、單調(diào)性，缺乏合理性等。因此，農(nóng)村小學(xué)體育課堂教學(xué)內(nèi)容為適應(yīng)新課程的教學(xué)改革，要對現(xiàn)有體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理性創(chuàng)新和優(yōu)化，使體育教學(xué)內(nèi)容新穎化，建議對原有復(fù)雜的體育活動進(jìn)行合理規(guī)范化和簡單化，要因人和靈活進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，比如降低難度、簡化規(guī)則等；教學(xué)方法要多樣化、適合化，要引用、開發(fā)和不斷創(chuàng)新更合理的教學(xué)方法和練習(xí)手段來積勵學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和運(yùn)動；對課時教學(xué)計(jì)劃和課堂設(shè)計(jì)要注重實(shí)際化、趣味化，結(jié)合多種教學(xué)手段，趣化教學(xué)進(jìn)程；此外，建議教育主管領(lǐng)導(dǎo)對體育教學(xué)內(nèi)容的監(jiān)督，加大體育經(jīng)費(fèi)的投入，增加農(nóng)村體育教師的培訓(xùn)機(jī)會等。作文教學(xué)是初中語文教學(xué)的一個重要組成部分，就南京中考試卷而言，作文50分，占整套試卷120分的40%以上?！墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對于寫作有明確的要求：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)?！薄坝歇?dú)立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)?！庇纱丝磥?，作文教學(xué)不僅承擔(dān)著提高語文應(yīng)試成績的重任，而且是展示語文綜合表達(dá)能力的需要，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的要求。因此，作文教學(xué)是初中語文教學(xué)的重要組成部分。中學(xué)生的作文教學(xué)主要包括：審題、立意、搜集材料、選材、謀篇布局、修改文章等。我認(rèn)為，對于初中生而言，作文教學(xué)可以采用微格式專題教學(xué)的方式，進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟的教學(xué)訓(xùn)練和能力提升。具體可以分為以下五步。一、審題初中語文作文教學(xué)和測試中命題作文居多。審題不慎，滿盤皆輸。所以，審題是文章寫作的起始步驟，也是文章寫作成敗的關(guān)鍵步驟。圍繞作文教學(xué)中的審題環(huán)節(jié)，通常需要做到以下幾點(diǎn)。1.看清要求。一般作文，常常會提出這樣那樣的要求，作文前一定要看清要求。一種是顯性的要求。如：請以“追逐”為題，寫一篇文章，要求：（1）文體不限（詩歌除外），不少于600字；（2）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。這是很多作文寫作最基本的要求。尤其是第二條，是現(xiàn)在考場作文通用的要求。另一種是隱性的要求。如“我沐浴在?搖?搖之中”。如果填“家庭”“學(xué)?！薄吧鐣保瑫@得淺薄直露，味同嚼蠟，而且“學(xué)?！薄吧鐣狈秶珡V，不易切題；如果填“集體”“親人”“友誼”，會顯得詞語平常，容易雷同；如果填“追星”，選材新穎，切中時弊，發(fā)人警醒；如果填“關(guān)注”“陽光”，選詞新奇，比喻形象，容易出彩。對于作文寫作的要求，尤其是隱性的要求，如果不看清要求，不盡心琢磨，往往就不符合要求，做了無用功，即使符合要求，也不容易出彩。3．精選文體?，F(xiàn)在的作文，尤其是中考等考場作文一般不限文體，這給了學(xué)生很大的選擇和發(fā)揮的空間。在文體選擇上，我們常說“文無定法”，其實(shí)“文無定法”不是“文定無法”，學(xué)生要選擇該話題更適宜的文體和自己更擅長的文體，要求寫記敘文像記敘文，寫說明文像說明文，寫議論文像議論文，寫運(yùn)用文像運(yùn)用文。二、定主題這就是確定文章主題，也叫立意。雖然，在文學(xué)創(chuàng)作中，“主題先行”仍然有著不小的爭議，但是，對于作文教學(xué)，尤其是初中作文教學(xué)而言，為了保證作文教學(xué)的有效性，以及規(guī)避考場作文局限性的束縛，根據(jù)題目或材料，先行確定文章主題，是非常有必要的，這樣可以盡可能地避免學(xué)生因緊張著急而提筆就寫，導(dǎo)致作文“偏題”“走題”的現(xiàn)象。事實(shí)上，在考場或課堂作文中，學(xué)生“偏題”“走題”的現(xiàn)象還是很多。1．主題要有深度。王安石詩云：“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！本痈吣芘R下，居高聲自遠(yuǎn)，立足點(diǎn)高了，文章方能如高屋建瓴，充滿力量。如作文題“自己幫自己”可以這樣立意：好學(xué)上進(jìn)，總能給自己開辟一片廣闊的天地。如作文題“奔跑”可以這樣立意：生命中本該擁有一分閑適和淡定，不要急功近利，要和別人一起分享快樂。如作文題“花兒在不同的季節(jié)開放”的立意：可以從自然界中的花一年四季都有開放，進(jìn)而表達(dá)出“每個人應(yīng)通過自身的努力使人生的每個階段都精彩”的主題。2．主題要有新意。作文主題的擬定不僅要有深度，而且要有新意。所謂新意，就是突破思維框框，進(jìn)行求新求異思維。在進(jìn)行主題立意創(chuàng)新時，可以側(cè)重思維角度的創(chuàng)新。（1）正題反說。如“理想、志向、志趣”等話題的文章，大多有著“要有遠(yuǎn)大理想并為之努力奮斗”、“我們一定要樹立鴻鵠之志”、“要有高潔志趣”等這樣的大志傾向，這樣難免會落入俗套窠臼。與其這樣沒有新意，不如反說，可以擬定這樣的主題：“我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)古人人相競潔的清潔精神，做一個胸有‘小志’者，也未嘗不可?！保?）寬題窄說。對于“責(zé)任”等這樣的題目或話題，寫作起來確實(shí)感到范圍太寬，無從下筆，這樣的題目不妨去窄作。所謂窄作，就是對題目所涉及的內(nèi)容進(jìn)行修飾、限制，若從“我們當(dāng)代青年的責(zé)任”“為友者的責(zé)任”等角度去寫，可能就容易切入和出新。當(dāng)然，我們強(qiáng)調(diào)文章立意要深刻，要有新意，一般來說，只要能夠自圓其說，求新求異亦無不可，但是不能求怪求偏，不能偏離社會的主流價值觀。如：大家都認(rèn)為“作弊”是不對的，你卻贊揚(yáng)“作弊”，認(rèn)為是勇敢、有本事的表現(xiàn)，這樣的文章寫得再好，也不能得到高分。三、選材料俗話說“巧婦難為無米之炊”。作文也是，沒有合適的材料就無法保證文章主題的充分詮釋。作文材料的選取應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。1．材料要真實(shí)。真實(shí)，是作文生命力的基礎(chǔ)，失去了真實(shí)，作文的質(zhì)量將大打折扣。應(yīng)該說中學(xué)生一點(diǎn)一滴的生活真實(shí)都是有價值的，因此，學(xué)生在作文時要大膽地去發(fā)現(xiàn)真實(shí)、表現(xiàn)真實(shí)，寫出那些觸動心靈的事情，描繪出真實(shí)的經(jīng)歷、愛好、需求、見聞，表達(dá)出真情實(shí)感，這就是作文的真實(shí)材料，正所謂“我手寫我心”。如學(xué)生的家庭生活、學(xué)校生活等。當(dāng)然，要獲取真實(shí)的材料，學(xué)生需要有一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛，堅(jiān)決摒棄不符合生活實(shí)際的材料。2．材料要典型。典型的材料才有說服力。如圍繞“生活的品質(zhì)”這樣的話題進(jìn)行作文選材：顏回身居陋巷、簞食瓢飲卻不改其志；劉禹錫身居陋室卻能安貧樂道；陶淵明身居草廬卻能保持高潔志趣。如圍繞“讀‘有力量的書’”這樣的題目進(jìn)行作文選材：《論語》使人提高修養(yǎng)；《史記》可以讓人明志，得到人生歷史的寶貴財富；《紅樓夢》可以感悟人生，領(lǐng)略文學(xué)藝術(shù)的動人魅力。這些材料，都是為題目和中心擬定的材料，因?yàn)槎际堑湫偷拿撕兔?，因此有著很?qiáng)的說服力。四、列提綱列提綱的目的，是根據(jù)文章中心的需要，將所選的材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕M織和安排，形成一定的內(nèi)在聯(lián)系，使之成為一個完整的統(tǒng)一體，也叫謀篇布局。列提綱，可以更直觀地展現(xiàn)自己的寫作思路，這就好比建筑工程施工前的藍(lán)圖設(shè)計(jì)。1．全盤設(shè)計(jì)。列提綱是寫作時學(xué)生進(jìn)一步選材、組材、構(gòu)思的過程，正所謂“磨刀不誤砍柴工”，在作文寫作前，特別是考場作文開始時花費(fèi)一點(diǎn)時間列好提綱，完成文章的整體構(gòu)思、編排，這樣就為隨后的作文寫作順利完成提供了重要的保證，而且可以使文章寫作呈現(xiàn)條理化和系統(tǒng)化。2．合理裁剪。在列提綱時可能搜集、呈現(xiàn)的材料比較多，這就需要根據(jù)文章的主題進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩岷驮斅缘陌才牛黝}關(guān)系大的材料就詳寫、多寫，關(guān)系小的材料就略寫、少寫，關(guān)系可有可無的材料就不寫。精心列好提綱后，再進(jìn)行文章寫作，這樣，寫出來的文章才能中心明確，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，文章寫出來才像個“樣子”。五、關(guān)注首尾1．文章首尾。對于文章的各部分特點(diǎn)，有著這樣的比喻：鳳頭、豬肚、豹尾。由此可見，一篇文章的開頭和結(jié)尾不僅僅是文章的有機(jī)組成部分，在整篇文章中更有著顯要的地位和作用的特殊。所以，作文寫作時關(guān)注開頭和結(jié)尾對于一篇作文來說就顯得尤為重要。相當(dāng)一部分學(xué)生對文章主題理解不明確，或者單純?yōu)榱藴愖謹(jǐn)?shù)，開頭不入正題而喜歡繞一個大圈子。這樣容易讓人不知所云，浪費(fèi)筆墨。一般來說，文章開頭，或開門見山，直奔主題：或“落筆入題”，說明寫作緣由；或“開宗明義”，揭示全文主題；或“言歸正傳”，快速開講故事；或“單刀直入”，挑明論論。也可以采用“形象化”的寫法：或描寫環(huán)境，以引出人物；或抒發(fā)感情，以渲染氣氛；或敘述故事，以引出深刻道理；或借名言警句詩詞謠諺，以作敘事開端。如此一來，文章好的開頭，便可新穎生動，引人入勝。作文結(jié)尾的方法也有很多：概述文意，以揭示主旨；描繪前景，以激勵斗志；抒發(fā)感情，以渲染氛圍；含蓄留白，以回味遐想。不僅如此，文章還要做到首尾呼應(yīng)，甚至結(jié)尾還要成為開頭部分的補(bǔ)充、深化和升華。這樣才能使文章首尾成為結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠袡C(jī)整體，從而突出主題。2．段落首尾。除了講究文章的首尾，并做到首尾呼應(yīng)外，還要關(guān)注各段落、層次之間的首尾承接。關(guān)注段落開頭，可以使用中心句，或承上句，或啟下句，簡單概括前段或本段的段落大意；關(guān)注段落的結(jié)尾，可以使用總結(jié)句；關(guān)注段落層次的銜接和過渡，可以使用關(guān)聯(lián)詞和承上啟下的過渡句。綜上所述，我們在進(jìn)行初中作文教學(xué)時，可以將作文教學(xué)分割成一個一個的專題進(jìn)行微格式研究教學(xué)，并分專題進(jìn)行寫作訓(xùn)練，這樣，學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)就會集中，重點(diǎn)有所側(cè)重，力度就會強(qiáng)勁。一旦各個專題有了模樣便可進(jìn)行整體訓(xùn)練，查弱糾偏。當(dāng)然，要想提高作文教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生寫作的水平，除了進(jìn)行“審、定、選、列、顧”等微格式專題教學(xué)之外，還需要增加課外閱讀量，增加日記等課外練筆活動，只有綜合用力，學(xué)生才能不畏懼作文，才能把作文寫得越來越好，才能真正提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。治療室管理醫(yī)囑查對41、俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如。治療室管理醫(yī)27治療室管理護(hù)理査對制度2019.04.03治療室管理護(hù)理査對制度28串不為失敗找理由,要為成功找方法串不為失敗找理由,要為成功找方法29治療室、換藥室、注射室管理1、室內(nèi)布局合理,清潔區(qū)、污染區(qū)分區(qū)明確。設(shè)有流動水洗手與干手設(shè)施。2、工作人員進(jìn)入室內(nèi)時應(yīng)衣帽整潔,無菌操作時應(yīng)戴口罩,格執(zhí)行無菌操作規(guī)程,操作前后均應(yīng)洗手或消毒。必要時帶無菌手套3、室內(nèi)保持清潔、定時通風(fēng):每日2~3次、每次15~30分鐘。采用濕式清掃,拖布固定使用。操作臺面每日清潔后用消毒液擦拭4、無菌物品、清潔物品外用消毒劑要分開放置。無菌物品按滅菌日期依次放入專柜,過期重新滅菌,無菌物品包外標(biāo)識清楚、準(zhǔn)確、項(xiàng)目齊全。無菌物品必須一人一用一滅菌。一次性使用無菌物品使用前應(yīng)檢査小包裝有無破損、失效,使用按規(guī)定處理,不得重復(fù)使用。治療室、換藥室、注射室管理30治療室、換藥室、注射室