平陽縣小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核量化表

附件3：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理考核量化表(學(xué)校）學(xué)區(qū):______________學(xué)校:_________________考核項目考核要點自評學(xué)區(qū)評組織管理（6分）1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，成員分工合理、明確。（2分）2.制定教學(xué)常規(guī)管理相關(guān)措施及制度。（2分）3.教師考核有檔案，有反饋建議，有考核、反思總結(jié)。（2分）課程建設(shè)（10分）1.基于校情制定規(guī)范成熟的學(xué)校課程規(guī)劃，開足開齊基礎(chǔ)性課程。（4分）2.引領(lǐng)教師撰寫規(guī)范的拓展性課程綱要。（3分）3.依據(jù)課程綱要逐步開發(fā)與開設(shè)拓展性課程。（3分）備課管理（15分）1.學(xué)校建立了備課管理制度，并逐步優(yōu)化。（5分）2.學(xué)校開展了定期（不少于2次）與不定期的備課檢查，每次檢查有記錄、有建議、有分析、有反饋；開展了不少于3次的集體備課，材料豐富。（5分）3.學(xué)校備課管理有成效，教師能提早認(rèn)真?zhèn)湔n，并有一定的質(zhì)量。（5分）上課管理（15分）1.學(xué)校建立巡課與課堂教學(xué)調(diào)研制度并逐步優(yōu)化。（5分）2.校級領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)（一線教師）每人不少于15節(jié)。（5分）3.重視學(xué)科教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)和學(xué)生學(xué)習(xí)行為優(yōu)化，重視巡課或課堂教學(xué)調(diào)研之后的反饋、交流和行為跟進(jìn)。（5分）作業(yè)管理（15分）1.學(xué)校建立作業(yè)總量控制制度、符合學(xué)科特點的作業(yè)檢查制度及后20％學(xué)生作業(yè)幫扶制度。（5分）2.管理制度扎實運(yùn)行并逐步優(yōu)化，指導(dǎo)、檢查、反饋、總結(jié)、改進(jìn)等過程性材料詳實。（5分）3.教師明確作業(yè)規(guī)范要求，學(xué)生作業(yè)能體現(xiàn)作業(yè)規(guī)范要求。（5分）評價管理（15分）1.學(xué)校成立綜合評價改革領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實施方案，體現(xiàn)“以校為本”的特色，落實過程性評價及管理。（5分）2.一至六年級全面開展“項目學(xué)評”，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)體驗、學(xué)習(xí)效果等。（5分）3.每個年級備課組提供一套現(xiàn)場測評工具和一份專項紙筆試卷，提供一份學(xué)業(yè)質(zhì)量分析報告并有反饋交流。（5分）校本研修與資源建設(shè)（12分）1.有切合學(xué)校實際的系列優(yōu)化研修管理制度；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教研組，督促和落實校本研修活動。開展新常規(guī)專題培訓(xùn)活動，落實教學(xué)常規(guī)。各學(xué)科教研組每學(xué)期開展不少于3次的主題式研修活動，過程管理規(guī)范，檔案材料齊全，上傳博客及時。（4分）2.選拔德才兼?zhèn)涞墓歉山處煋?dān)任教研組長。落實教研組長的待遇問題。教研組活動有計劃、有目的、有成效。（4分）3.學(xué)校要建立教學(xué)資源庫和建設(shè)共享的網(wǎng)絡(luò)資源群。及時更新和充實資源庫的內(nèi)容和數(shù)量。充分發(fā)揮資源庫的實用價值，開展相應(yīng)的學(xué)習(xí)交流活動，全面支持教學(xué)活動需要。（4分）教學(xué)成效與質(zhì)量（12分）1.學(xué)校教育教學(xué)研究項目（或教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)化項目）在區(qū)域內(nèi)有一定的影響。（4分）2.師生積極參與教育部門組織的各級各類評比展示活動，成績顯著。（4分）3.根據(jù)《義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評價辦法》評定學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量。（4分）合計得分等級考核組長：考核組成員：考核時間：附件4：小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核量化表（教師）學(xué)區(qū):__________

學(xué)校:____________

教師:______________項目考核要點自評校評備課(25分)教學(xué)計劃（5分）依據(jù)課標(biāo)、教材和學(xué)情等在規(guī)定時間內(nèi)制訂科學(xué)合理的學(xué)期教學(xué)計劃教學(xué)設(shè)計（15分）1.教師提前備課，而且“備”“教”一致。2.教學(xué)設(shè)計格式符合溫州市備課常規(guī)的規(guī)范要求。3.教學(xué)設(shè)計數(shù)量（包含詳案和簡案）符合“實施細(xì)則”的規(guī)定要求。4.教學(xué)設(shè)計有一定的質(zhì)量，體現(xiàn)“學(xué)為中心”理念。教學(xué)反思（5分）1.教學(xué)反思深入，能針對亮點或問題提出自己的思考。2.教學(xué)反思的數(shù)量不少于總課數(shù)的20%。上課(25分)課堂考核(15分)1.課前準(zhǔn)備到位，無遲到、早退、中途隨意離開、接打電話或玩手機(jī)、體罰學(xué)生等現(xiàn)象。2.課堂教學(xué)目標(biāo)清晰合理，學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)置體現(xiàn)目標(biāo)導(dǎo)向。3.教與學(xué)活動關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)的提升，學(xué)生有及時、深刻的學(xué)習(xí)體驗。4.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。學(xué)生反饋（5分）采用學(xué)生問卷，主要從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方式方法、學(xué)習(xí)成效等方面進(jìn)行調(diào)查量分。教師評價（5分）由同教研組教師互評，主要從上課狀態(tài)、體現(xiàn)學(xué)科特點、教學(xué)成效等方面進(jìn)行量分。作業(yè)（20分）設(shè)計與布置（6分）作業(yè)的設(shè)計要精選內(nèi)容，針對性強(qiáng)，數(shù)量、難度適當(dāng)，類型多樣，并做好下水作業(yè)。不布置懲罰性作業(yè)。批改與評價（6分）作業(yè)批改全面及時準(zhǔn)確、符號規(guī)范，做好典型記錄；作業(yè)評價采用等級制（書面作業(yè)要“等級雙評”），有啟發(fā)性激勵性評語。輔導(dǎo)與反饋（3分）關(guān)注后20%學(xué)生的作業(yè)輔導(dǎo)，注重作業(yè)反饋的針對性和適時性。結(jié)果呈現(xiàn)（5分）學(xué)生非書面作業(yè)呈現(xiàn)方式適當(dāng)；書面作業(yè)整潔、格式規(guī)范，書寫認(rèn)真，正確率高。評價(15分)內(nèi)容形式（10分）1.制訂本學(xué)科綜合評價改革操作手冊。2.扎實開展“項目學(xué)評”，落實過程性評價。3.規(guī)范命題命卷，總體難度要控制在0.85～0.9為宜。4.紙筆測評嚴(yán)格實施專項測評，且嚴(yán)格控制頻次。結(jié)果運(yùn)用（5分）1.沒有按成績給學(xué)生排名的現(xiàn)象。2.備好、上好專項測評講評課，有評價、有分析、有反饋。3.期末檢測分析應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前完成，有電子版的反饋報告存檔。4.用好小學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告單。研修(15分)參與量(5分）1.主動參加研修活動，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。2.外出培訓(xùn)無故不參加、不請假（上平臺請假）而影響集體到課率的，本項不得分。貢獻(xiàn)率(5分)1.能在校本研修活動中承擔(dān)主要教研角色，貢獻(xiàn)自己的力量，服從集體安排，積極開展互動交流，提出建設(shè)性的意見。2.逐步形