高三一輪復習生物：第四單元植物的激素調(diào)節(jié)課件

專題2植物激素調(diào)節(jié)

第四單元

植物的激素調(diào)節(jié)

一、生長素的發(fā)現(xiàn)1、植物的向光性：在

單側(cè)光

照射下，植物

彎向光源方向生長

的現(xiàn)象2、植物的向光性的原因是：由于單側(cè)光刺激尖端，引起生長素發(fā)生橫向運輸，向光側(cè)生長素減少

，背光側(cè)生長素

增多

，導致兩側(cè)生長速度不同，進而向光彎曲生長。3、生長素的化學本質(zhì)是

吲哚乙酸

4、生長素合成部位是：幼嫩的

芽

、葉

和

發(fā)育中的種子

。在這些部位，

色氨酸

經(jīng)過一些列反應可轉(zhuǎn)變成生長素。生長素在植物各個器官中都有分布，但相對集中分布在

生長旺盛的部位

。5、植物激素：由

植物體內(nèi)

產(chǎn)生，能從

產(chǎn)生部位

運送到

作用部位

，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的

微量有機物

。6、運輸方式有極性運輸

、

橫向運輸、

非極性運輸

（1）極性運輸：只能從形態(tài)學的

上端

向形態(tài)學

下端

運輸，是一種

主動

運輸過程，需要消耗

能量

。（2）橫向運輸：在

單側(cè)光

或

重力、離心力

作用下還可以引起生長素在莖、根等處的橫向運輸。上圖中A、B為

極性

運輸，C、D為

重力

作用下的橫向

運輸；a為單側(cè)光

下引起的

橫向

運輸。（3）非極性運輸：可通過

韌皮部

進行的運輸。二、生長素的生理作用1、生理作用特點是：具有兩重性（既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果）2、一般情況下，即在較低范圍內(nèi)促進植物器官生長，較高則抑制植物器官的生長，甚至殺死植物。3、敏感程度：不同細胞：幼嫩細胞>衰老細胞；不同器官：

根>芽>莖

；不同植物：

雙子葉植物>單子葉植物

；頂芽

>

側(cè)芽4、生長素生理作用的兩重性分析①

頂端優(yōu)勢

現(xiàn)象和

根的向地性

體現(xiàn)了生長素的兩重性②頂端優(yōu)勢現(xiàn)象是由于側(cè)芽

生長素多，生長受到抑制，而

頂芽

生長素少，促進生長。解除方法：

去掉頂芽5、生長素類似物：由

人工

合成的，具有與

生長素

相似的生理效應的化學物質(zhì)。三、其他植物激素1、其他植物激素的比較植物激素合成部位主要生理作用

赤霉素

未成熟的種子、幼根、幼芽

促進細胞伸長，解除種子休眠，促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育細胞分裂素主要是根尖促進細胞分裂乙烯植物體各個部位促進果實成熟脫落酸根冠、萎焉的葉片

抑制細胞分裂，抑制種子萌發(fā)，促進葉片/果實脫落2、激素間的相互作用植物生長發(fā)育和適應環(huán)境過程中各種激素并不是孤立起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)

。比如：赤霉素

促進

種子萌發(fā)，脫落酸則

抑制

種子萌發(fā)。植物生長發(fā)育過程，在根本上是

基因組在一定時間和空間上程序性表達的

的結(jié)果。3、植物生長調(diào)節(jié)劑：人工合成的具有對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學物質(zhì)。優(yōu)點：

容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等

1.用云母片插入燕麥胚芽鞘尖端的不同部位如圖一段時間后，燕麥能夠彎向光源生長的是(

)A．①③⑤⑦

B．①④⑥C．③⑤⑧

D．②⑤⑦A2.假設(shè)圖中兩個含生長素(IAA)的瓊脂塊和兩個胚芽鞘尖端所產(chǎn)生的生長素量相同，則一段時間后對a、b、c、d、e、f、g七個空白瓊脂塊中所含生長素量的分析正確的是(

)

A．a(chǎn)＝f>d＝e>b＝g<c

B．f>a＝b＝d＝e>g>cC．c>a＝f>d＝e>b＝g

D．c>f＝d＝a＝b>e＝gB4、下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，哪一項與生長素無關(guān)？（）

A．果樹的修芽剪枝

B．移栽花卉時剪去部分葉片

C．人工培育無籽番茄

D．為提高棉花產(chǎn)量而打頂摘心B3、將四株長勢相似具頂芽的健壯植株，分別進行下列處理，其中側(cè)芽能發(fā)育成枝條的是（）

A去頂芽后，不做任何處理

B去頂芽后，在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊

C不去頂芽，在側(cè)芽上涂以含低濃度生長素的瓊脂

D不去頂芽，在側(cè)芽上涂以瓊脂A5、要得到番茄的無籽果實，需將一定濃度的生長素溶液滴在該花的雌蕊柱頭上。處理該花的時期和條件是（）

A花蕾期，不去雄蕊B花蕾期，去掉雄蕊

C開花后，不去雄蕊D開花后，去掉雄蕊6、在棉花的栽培中，需要摘心使側(cè)芽的生長素量（）

A增加，以利其生長B增加，以抑制其生長

C減少，以抑制其生長D減少，以利其生長BD7、用一定濃度的生長素溶液處理沒有授粉的雌蕊柱頭，結(jié)果是

（）A．果實和種子都能正常生長B．果實和種子都不能正常生長C．種子正常發(fā)育而果實不能正常發(fā)育D．種子不能正常發(fā)育而果實能正常發(fā)育D8、番茄細胞染色體數(shù)為24，用生長素處理番茄花蕾所得到的無籽番茄，其果肉細胞的染色體數(shù)為（）Ａ、１２Ｂ、２４Ｃ、３６Ｄ、４８B遷移訓練1：乙烯和生長素都是重要的植物激素，下列敘述正確的是（）A．生長素是植物體內(nèi)合成的天然化合物，乙烯是體外合成的外源激素B．生長素在植物體內(nèi)分布廣泛，乙烯僅存在于果實中C．生長素有多種生理作用，乙烯的作用只是促進果實成熟D．生長素有促進果實發(fā)育的作用，乙烯有促進果實成熟的作用D遷移訓練2：植物的果實從開始發(fā)育到完全發(fā)育成熟的過程中，主要由以下哪些激素共同起作用？（