《歌曲寫作與分析》課程教學(xué)大綱

PAGEPAGE5《歌曲寫作與分析》課程教學(xué)大綱適用專業(yè)：音樂教育 學(xué) 制：一學(xué)期總 學(xué) 時(shí)：34學(xué)時(shí) 學(xué) 分：2學(xué)分大綱制定時(shí)間：2009年7月15日 大綱制定人：周大綱審核人：一、課程的性質(zhì)和任務(wù)《歌曲寫作與分析》是音樂教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)選修課，是一個(gè)重要的專業(yè)技能。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和鋼琴伴奏技能，提高學(xué)生音樂綜合素質(zhì)，重視學(xué)生的智商與情商的全面提高，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的形成與發(fā)展。二、教學(xué)內(nèi)容和要求:本課程共分四個(gè)單元，包括主題句的構(gòu)思、寫作與展開技巧；樂段體歌曲創(chuàng)作技巧；兩段體歌曲創(chuàng)作技巧；引子、間奏、尾聲的設(shè)計(jì)；藝術(shù)實(shí)踐與考試輔導(dǎo)。本課程培養(yǎng)學(xué)生掌握歌曲創(chuàng)作的有關(guān)技法，提高學(xué)生創(chuàng)造性的音樂思維與音樂聯(lián)想能力。通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對歌曲寫作有一個(gè)基本的了解，能夠獨(dú)立完成歌并能勝任其他群眾性的音樂娛樂活動中的創(chuàng)作。課程的關(guān)聯(lián)，打通管道，積少成多，連點(diǎn)成線，連線成面?；灸K:第一單元主題句的構(gòu)思、寫作與展第1課 概述怎樣學(xué)習(xí)《歌曲寫作與分析》這門課第2課 整體構(gòu)思什么是整體構(gòu)思同一首歌詞的不同整體構(gòu)第3課 主題句寫作臨摹歌曲的主題第4課 主題句發(fā)展1、對稱性發(fā)展手法原樣重復(fù)重復(fù)變化模進(jìn)節(jié)奏重復(fù)2自由延伸承接發(fā)展第二單元樂段體歌曲創(chuàng)作第5課樂段體歌曲的寫作（上）起、承、轉(zhuǎn)、合的方正四句樂段四句樂段的擴(kuò)充和補(bǔ)充兩大句樂段第6課樂段體歌曲的寫作（中）詞曲結(jié)構(gòu)不同步的樂段之一重復(fù)歌詞詞曲結(jié)構(gòu)不同步的樂段之二加進(jìn)襯詞詞曲結(jié)構(gòu)不同步的樂段之三詞多曲少詞曲結(jié)構(gòu)不同步的樂段之四詞少曲多7（上兩句樂段兩句（四句）五句樂段第三單元兩段體歌曲創(chuàng)第8課 兩段體歌曲的寫兩樂段之間的對比類型再現(xiàn)與不再現(xiàn)的兩段體分節(jié)歌、通譜歌和副歌兩樂段之間的調(diào)性對比兩段體歌曲的結(jié)構(gòu)規(guī)模兩段體的長度比例和構(gòu)成類型兩段體的高潮第四單元引子、間奏、尾聲的設(shè)計(jì)第9課 固定音調(diào)、固定節(jié)奏的貫串和音調(diào)引固定音調(diào)的貫串固定音調(diào)的貫串音調(diào)引用第10課 引子、間奏、尾聲的設(shè)引子（前奏）間奏尾聲（后奏）人聲演唱的引子和尾聲第五單元藝術(shù)實(shí)踐與考試輔第11課 藝術(shù)實(shí)踐書寫、打印等排版格式的規(guī)范化投稿與參賽注意事項(xiàng)原創(chuàng)歌曲觀摩會的組織與排第12課 考試輔導(dǎo)串講題型與答題要點(diǎn)三、學(xué)時(shí)分配表序單其中號元課程內(nèi)容總學(xué)時(shí)講授機(jī)動1一主題句的構(gòu)思、寫作與展開8802二樂段體歌曲創(chuàng)作8803三兩段體歌曲創(chuàng)作10824四引子、間奏、尾聲的設(shè)計(jì)4405五藝術(shù)實(shí)踐與考試輔導(dǎo)422合計(jì)34304四、考核方式平時(shí)作業(yè)占40%，以歌曲寫作相關(guān)練習(xí)為主，輔以理論知識答題?？荚嚨某煽円?0%3全勤的同學(xué)不加分也不扣分。每學(xué)期期末結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取閉卷考試，以60%的比例計(jì)算總評分。1首作品在征歌比賽獲獎(jiǎng)或在媒體傳播（臺播放、被制成正式音像制品銷售、在正式的舞臺上公演）且效果較好，酌情在總分中給予加分獎(jiǎng)勵(lì)（10分，如果多次獲獎(jiǎng)，僅加一次分，不重復(fù)加分。說明：1、教學(xué)手段、方法集體課，采用以技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以興趣愛好為動力、尊重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐、鼓勵(lì)勇敢創(chuàng)新、提倡樂理、視唱、音樂欣賞、文學(xué)、聲樂、鋼琴等諸多相關(guān)課程的學(xué)科綜合。巧妙地運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則、啟發(fā)性原則、直觀性原則、循序漸進(jìn)原則、創(chuàng)造發(fā)展原則、情感體驗(yàn)原則、主動參與原則。靈活采用講授法、練習(xí)法、體驗(yàn)性音樂教學(xué)方法中的直觀演示法、指導(dǎo)練習(xí)法、討論法、探究性音樂教學(xué)方法中的問題誘導(dǎo)法等先進(jìn)的教學(xué)方法，采用理論講述與作品分析相結(jié)合的教學(xué)方式，CDDVDVCD學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，展開激情聯(lián)想。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作歌曲和分析歌曲的能力。有選擇地將部分學(xué)生的優(yōu)秀作品在班上進(jìn)行觀摩，使學(xué)生互相切磋，交流心得，互相激勵(lì)，共同提高。在學(xué)生的優(yōu)秀作品中進(jìn)行選拔，幫助學(xué)生在各種表演團(tuán)體與媒體傳播推廣自己的作品。課后布置作業(yè)，課下批改作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生尊重別人的著作權(quán)和保護(hù)自己的著作權(quán)。在任何情況下對學(xué)生竊取他人勞動成果招搖撞騙均給以及時(shí)的嚴(yán)肅的批評教育，如果出現(xiàn)法律糾紛則尊重法律的裁決。教導(dǎo)學(xué)生保護(hù)自己的勞動成果不受侵犯，必要時(shí)借助法律手段討回公道。2、本課程