物理化學學習心得范文

第第頁物理化學學習心得范文學習物理化學的心得1

一學期就這樣悄然而逝?；叵胍幌伦约簩W到了什么。然而，一閉眼，感覺自己什么未曾學到。對物理化學沒有整體的感知。

我想這應(yīng)當說我自己平常不著重積累和總結(jié)吧。

的確，平常就只顧著趕作業(yè)，而忽視了總結(jié)。這一學期，我很少仔細的想這章學完了，我該總結(jié)了。很少仔細的想這兩章學完了，我該總結(jié)了。更別說全本書學了，我該總結(jié)了。

總結(jié)不只應(yīng)當掛在嘴上，而應(yīng)落實下來。有總結(jié)才有系統(tǒng)的積累。這是我對學習物化及其他課的最深的一點感想，或者說是收獲吧。

但認真回想，收獲還是有的。

首先，從老師那里我學到了，做事之前的預(yù)備要做好，做事時經(jīng)常抬頭從不同的角度看看，做完了要記得總結(jié)。做之前要仔細思索：我做這件事是為了什么目的，我想達到什么效果，中間可能會涌現(xiàn)哪些問題，我有沒有在做無用功……許多時候總覺得自己很忙，可是在忙什么呢?有須要嗎?有沒有快速點的方法?這些問題卻沒有思索。好比，進山之前，我未總體感知他;進山之后，我自顧著低頭做，卻忘了抬頭看看腳下的路，它延向何方，路邊風景如何;出山之后，卻未回頭看看我是怎么進去的，又是怎么出來的。還有別的路嗎我沒有思索過。那是我沒有時間嗎?當然，我們都知道，時間是擠出來的。正如，許多勝利之士，他們的勝利部分在于他們會擠時間，把時間用在刀刃上。

其次，我覺得有一點特別重要，就是我從何老師和周老師身上深深感受到的樂觀的心態(tài)。

我一貫覺得自己是一個悲觀的人，我總結(jié)得自己這不行，那不行。過于在乎別人的看法，總覺得自己什么都做不來。一件事對我來說，想到的也都是它壞的一面。而老師不同，她們總能從另外的角度把自己變得歡樂起來。每次上課，她們都是笑嘻嘻的，特別快樂。每節(jié)課都讓她們變得如此精彩。我常對自己說，既然意識到了就行動啊。對，我得養(yǎng)成樂觀的心態(tài)，向老師那樣，快樂的工作，開心的學習，那樣也才有效率。

這兩點讓我獲益匪淺。

下面，我想談?wù)勛约簩ξ锢砘瘜W的學習狀況。

物理化學上冊共有七章。其中，第一章《氣體》我們沒上。我覺得剩下六章大略分為三類。第一類：熱力學兩定律和統(tǒng)計熱力學;第二類，化學勢;第三類，兩個平衡，相平衡和化學平衡。這其中，我認為自己化學勢和兩平衡學的還好。這三章，多在計算，而喜愛動筆計算做題的我，這幾章到也順手。相圖這章記住幾種類型的相圖就沒事。不過，熱力學定律學的就差點。關(guān)鍵是運用不是很熟識。里面有些公式運功的條件不是把我的很準。對狀態(tài)函數(shù)G和A學的不夠好。對它們的定義能接受，但涉及計算和概念，還是會出錯。最不好的是統(tǒng)計熱力學。緣由在于，公式太多，有很雜?！芭浞趾瘮?shù)”這個概念還是有點難懂。

不過，這些問題，清晰了我會解決的。

我想說的還有一點，何老師的教學方法我覺得很好，我很慶幸能由何老師交我們。真的。我說的是實話，出自內(nèi)心的。再說，歡樂的人，總能歡樂著打動別人。這是老師的特色。

不過，作為講臺下的臣民，老師說過的分組，我感覺不是很勝利。就拿我們組說，許多事就沒有發(fā)揮小組的能量。問題出于哪，我還不是很清晰。不過，我相信我們大伙會家加油的。

學習物理化學的心得2

開學已經(jīng)將近一個月了，時間過得很快。心里悄悄的一咕嚕，恍然間才發(fā)覺只上過三次物化課，但是這一個月來似乎見到端木老師的頻率好高。并不是不想見到您，反而還蠻喜愛上您的課，喜愛聽你在講臺上侃，喜愛看您像小孩子一樣在講臺上吃零食，就像一個老頑童似的。

這三次物理化學課上，聽您在講臺上講物理化學講的天花爛醉時，有時覺得原來如此，有時腦子會處于放空狀態(tài)，眼前出現(xiàn)的只是PPT上一頁又一頁的公式，不知所以然。您在上課時總會無意間給我們透露許多社會知識，留給我們的是更多的反思與恐慌。以至于我們課后都在說，每次上完您的課總是覺得人生旅途中困難重重，就業(yè)壓力以N次方的形式在上升。但是您的每一次諄諄教導(dǎo)也時刻給我敲響著警鐘。

一個月來，學習物理化學最大的感受就是：天啊，這么多公式!

對于每一個公式在何種狀況下運用，何種狀況下不能運用，現(xiàn)在還在整理，但是沒有形成一條系統(tǒng)的公式路徑?？偸桥袛噱e誤的，還有就是不懂怎么樣更好的把公式與實際狀況相結(jié)合，考慮會欠缺。有關(guān)物化的學習、壓力還是蠻大的。

學習物理化學的心得3

經(jīng)過對物理化學的學習，感覺很系統(tǒng)，很科學，我對這門課程有了進一步的了解與熟識。物理化學的討論內(nèi)容是：熱力學、動力學、和電化學等，它是化學中的數(shù)學、哲學，學好它需要上心、用腦，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為幫助用腦的手段，關(guān)鍵還在于用腦子去想。

學習物理化學應(yīng)當有自己的方法：

一、勤于思索，非常重視教科書，把其原理、公式、概念、應(yīng)用一一仔細思索，不粗枝大葉，且眼手并用，不放過環(huán)節(jié)，如數(shù)學運算。對抽象的概念如熵領(lǐng)悟其物理意義，不妨采納形象化的理解。適當?shù)嘏c同學老師溝通、爭論，在溝通中摒棄錯誤。

二、勤于應(yīng)用，在學習階段要有意識地應(yīng)用原理去說明客觀事物，去做好每一道習題，與做物化試驗一樣，應(yīng)用對加深對原理的理解有奇妙的功效，有很多難點是通過解題才真正明白的。做習題不在于多，而在于精。對于典型的題做完后肯定要總結(jié)和爭論，力求多一點覺悟。

三、勤于對比與總結(jié)，這里有縱橫二個方面，就縱一直說，一個概念原理總是經(jīng)受提出、論證、應(yīng)用、擴展等過程，并在課程中多次涌現(xiàn)，進行總結(jié)定會給你豁然開朗的感覺。就橫一直說，肯定存在相關(guān)的原理，其間肯定有內(nèi)在的聯(lián)系，如熵增原理、Gibbs自由能減削原理、平衡態(tài)穩(wěn)定性等，通過對比對其相互關(guān)系、應(yīng)用條件等定會有更深的理解，又如把很多相像的公式列出對比也能從相像與差別中感受其意義與功能。在課堂上做筆記，課下進行總結(jié)，并隨時記住自己學習中的問題及感悟，書本上的、課堂上的物化都不屬于自己，只有經(jīng)受刻苦學習轉(zhuǎn)化為自己的覺悟才是終身有用的。

第二、三章是熱力學部分的核心與精髓，在學習和領(lǐng)悟本章內(nèi)容中，有幾個問題要作些說明以下幾點：

1.熱力學方法在由實踐歸納得出的普遍規(guī)律的基礎(chǔ)上進行演繹推論的一種方法。熱力學中的歸納，是從非常到一般的過程，也是從現(xiàn)象到本質(zhì)的過程。拿第二定律來說，人們用各種方法制造第二類永動機，但都失敗了，因而歸納出一般結(jié)論，第二類永動機是造不出來的，換句話說，功變?yōu)闊崾遣豢赡孢^程。第二定律抓住了全部宏觀過程的本質(zhì)，即不可逆性。熱力學的整個體系，就是在幾個基本定律的基礎(chǔ)上，通過循環(huán)和可逆過程的援助，由演繹得出的大量推論所構(gòu)成。有些推論與基本定律一樣具有普遍性，有些那么結(jié)合了肯定的條件，因而帶有非常性。

如從第二定律出發(fā)，依據(jù)可逆過程的特性，證明白卡諾定理，并得出熱力學溫標，然后導(dǎo)出了克勞修斯不等式，最終得出了熵和普遍的可逆性判據(jù)。以后又導(dǎo)出一些非常條件下的可逆性判據(jù)。這個漫長的演繹推理過程，具有極強的規(guī)律性，是熱力學精髓之所在。采納循環(huán)和以可逆過程為參照，那么是熱力學獨特的基本方法。

2.熱力學基本方程是熱力學理論框架的中心熱力學基本方程將p、V、T、S、U、H、A、G等八個狀態(tài)函數(shù)及其改變聯(lián)系起來，它是一種普遍聯(lián)系，可以由一些性質(zhì)猜測或計算另一些性質(zhì)。只要輸入的數(shù)據(jù)是牢靠的，得到的結(jié)果必定牢靠。例如依據(jù)由基本方程導(dǎo)得的克拉佩龍-克勞修斯方程，可由較簡單測定的飽和蒸氣壓隨溫度的改變，猜測較難測定的相變熱，這種猜測是熱力學理論最能動之所在。

3.解決實際問題時還需要輸入物質(zhì)特性熱力學理論是一種普遍規(guī)律，需要結(jié)合實際系統(tǒng)的特點，才能得出有用結(jié)果。實際系統(tǒng)的物質(zhì)特性主要有兩類，即第一章所介紹的pVT關(guān)系和標準態(tài)熱性質(zhì)。這兩類性質(zhì)本身并不能從熱力學理論得到，它們來自徑直試驗測定、閱歷半閱歷方法，或更深層次的統(tǒng)計力學理論。

4.過程的方向和限度以及能量的有效利用是兩類主要的應(yīng)用它們都植根于可逆性判據(jù)或不可逆程度的度量。由此得出的平衡判據(jù)，即前者的依據(jù)，由此得出的功損失和有效能概念，那么是后者的出發(fā)點。還要指出，不可逆程度還將引出第三個重要的應(yīng)用領(lǐng)域，即不可逆過程的熱力學，不可逆程度與時間聯(lián)系，就是不可逆過程熱力學中的重要概念熵產(chǎn)生。

5.熱力學計算主要內(nèi)容是Q、W、U、.H、S、A和G的計算。最基本的公式有兩個，還有六個最基本的定義式，由此派生出的很多公式，大都是結(jié)合某種條件的產(chǎn)物。當求解詳細問題時，要留意：⑴明確所討論的系統(tǒng)和相應(yīng)的環(huán)境。⑵問題的類型：I.抱負氣體的pVT改變;Ⅱ.實際氣體、液體或固體的pVT改變;Ⅲ.相改變;Ⅳ.化學改變;Ⅴ.上述各種類型的綜合。⑶過程的特征：a.恒溫可逆過程;b.恒溫過程;c.絕熱可逆過程;d.絕熱過程;e.恒壓過程;f.恒容過程;g.上述各種過程的綜合;h.循環(huán)過程⑷確定初終態(tài)。⑸所提供的物質(zhì)特性，即pVT關(guān)系和標準熱性質(zhì)。⑹查找合適的計算公式。這是最費神也是最重要的一步。繁復(fù)性在于：a.詳細計算公式都是有條件的，不同類型不同過程的公式不能張冠李戴。b.Q、W、U、H、S、A、G是相互關(guān)聯(lián)的，計算時要留意方法和技巧。先計算哪一個要依據(jù)詳細狀況而定，選擇得合適往往可以大大簡化計算過程。c.有些還需要設(shè)計過程進行計算。

設(shè)計過程是由于徑直計算有困難，但由于狀態(tài)函數(shù)的改變只決斷于初終態(tài)，因而可以利用題目所給條件，設(shè)計有效過程，達到原來的計算目的。

這就是我學習物理化學的一些心得體會。

學習物理化學的心得4

其實在學習物理化學之前，我還發(fā)生過一件有意思的事，在上高三的時候，我特別喜愛做化學題，而特別厭煩做物理題，在高考接近前，我瘋狂地做物理題，導(dǎo)致我有一天晚上做夢夢見自己正在做一道題，而題的內(nèi)容竟然是有物理和化學組成的，當時醒來后，我那個叫做無語啊，我都很糾結(jié)自己怎么會夢見這種事，后來跟我們班的同學說了之后，他們都說我瘋了，當我上高校后，當我知道有物理化學這門課之后，我好想跟我們的同學一個個的打電話過去，跟他們說我沒有瘋，這個世上真的有物理化學啊!嘎嘎。。

學習物理化學之前，我的確很可怕，由于一貫聽到各式各樣的謠言，說物理化學有多難有多難的，所以在第一節(jié)物理化學課上，我像打了雞血一樣，很仔細很仔細的聽，生怕自己漏掉一個很小的詞，而導(dǎo)致自己聽不懂，但是說實話，這么長時間下來，我并沒有覺得物理化學很難啊，哈哈。。

真的，(ps：也可能跟我的智力有關(guān)吧)，啊哈哈，(再ps：也跟端木老師的技能有關(guān)吧，老師你也得意的飄吧)，其實，這么多的物化課下來，我覺得物理化學最重要的就是要看書，肯定要把書上講的理解透，不可死記，而且每一個公式怎么來的肯定要在理解之后自己再親自演算一遍，并且肯定要認清每個公式運用的前提條件，比如抱負氣體、等溫、等壓啦什么的。。。

不能混淆，而且我覺得最重要的是肯定要多做題，要掌控的更加堅固，還要多看課外資料，雖然后兩項我到現(xiàn)在還沒有開始做過，但我從明天就要開始做題、看課外資料，為自己的大話買單!

學習物理化學的心得5

科學的目的除了應(yīng)用以外，還有發(fā)覺世界的美，滿意人類的新奇心。物理化學自然也是科學，所以同樣適用。

化學熱力學，化學動力學，電化學，表面化學……物理化學討論的主要內(nèi)容大致如此。然而，在剛剛開始學物化的時候，我?guī)缀醣灰淮蠖哑⒎株P(guān)系式所嚇暈。尤其是看那一大堆偏微分的公式，更是讓我覺得頭痛。然而通過閱讀以及對以前高數(shù)的復(fù)習，我漸漸地能理解偏微分的含義了。由于物化是一門交叉性的學科，因此我們除了上課要仔細聽講更重要的是聯(lián)系以前學習過的知識，將它們?nèi)跁灤?，這才能學習好物化。

物化是有用的，也是好玩的，這些是學習物化的動力，那么，怎樣才可以學好物化呢?對我來說，主要就是理解-記憶-應(yīng)用，而串起這一切的線索那么為做題。理解是基礎(chǔ)，理解各個知識點，理解每一條重要公式的推導(dǎo)過程，運用范圍等等。我的記性不太好，所以許多知識都要理解了之后才能記得住，但是也正因如此，我對某些部分的知識點或公式等的理解可能比別人要好一點，不過也要詳細狀況詳細分析，就似乎有一些公式的推導(dǎo)過程比較繁復(fù)，那或許可以放棄對推導(dǎo)過程的理解，究竟最重要的是記住這條公式的寫法及在何種狀況下如何運用該公式，這樣也就可以了，說究竟，對知識的記憶及其應(yīng)用才是理解的基礎(chǔ)物理化學不在于繁雜的計算，而是思路。

我覺得學習物化時應(yīng)當漸漸的建立起屬于自己的物理化學的理論框架，要培育出物理化學的思維方式，而且應(yīng)當有自己的看法，要創(chuàng)新。物化離不開做題。仔細地去做題，仔細地歸納總結(jié)，這樣才可以更好地理解知識，這樣才能漸漸建立起自己的框架，而且做題也是一個把別人的框架納入自己的框架的過程。從另一個方面來說，現(xiàn)階段我們對物理化學的應(yīng)用主要還是表達在做題以及稍后的物理化學試驗中，當然把它們應(yīng)用于生