最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》課件1

降低化學反應(yīng)活化能的酶最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1降低化學反應(yīng)活化能的酶最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》P教材分析

學習方法

教學方法降低化學反應(yīng)活化能的酶

教學過程設(shè)計

學情分析最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1教材分析學習方法教學方法降低化學反應(yīng)活化能的酶一、教材分析1、教材地位、作用與意義2、教材的編排特點、重點和難點3、教學目標第五章第一節(jié)鋪墊學生實驗探究控制變量方法酶作用的機理知識能力情感態(tài)度價值觀最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1一、教材分析1、教材地位、作用與意義2、教材的編排特點二、學情分析1、有比較好的生物學基礎(chǔ)2、有較強的分析能力和獨立思考的能力優(yōu)勢：劣勢：1、缺乏協(xié)作精神2、缺乏探究經(jīng)驗最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1二、學情分析1、有比較好的生物學基礎(chǔ)2、有較強的分析能力和獨三、教學方法啟發(fā)式教學法：實驗探究教學法：直觀教學法：設(shè)置層層疑問，教師主導，學生主體主動探究，培養(yǎng)合作學習和科學探究精神利用ＦＬＡＳＨ動畫，化抽象為具體最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1三、教學方法啟發(fā)式教學法：實驗探究教學法：直觀教學法：設(shè)置層探究實驗四、學習方法合作學習分組討論最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1探究實驗四、學習方法合作學習分組討論最新人教版《降低化學反應(yīng)五、教學過程設(shè)計創(chuàng)設(shè)問題情境導入新課回憶舊知識引出新知識細胞代謝聯(lián)系生活引出學生實驗探究設(shè)計表格解決實驗變量控制變量問題通過動畫說明酶作用的機理反饋練習加深理解最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1五、教學過程設(shè)計創(chuàng)設(shè)問題情境導入新課回憶舊知識聯(lián)系生活引出創(chuàng)設(shè)問題情境，導入新課最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1創(chuàng)設(shè)問題情境，導入新課最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》五、教學過程設(shè)計創(chuàng)設(shè)問題情境導入新課回憶舊知識引出新知識細胞代謝聯(lián)系生活引出學生實驗探究設(shè)計表格解決實驗變量控制變量問題通過動畫說明酶作用的機理反饋練習加深理解最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1五、教學過程設(shè)計創(chuàng)設(shè)問題情境導入新課回憶舊知識聯(lián)系生活引出

CO2+H2O

（CH2O)+O2

酶光能葉綠體:酶

氨基酸

多肽(蛋白質(zhì)）脫水縮合核糖體：回憶舊知識，引出新知識細胞代謝細胞中每時每刻都進行著許多化學反應(yīng)，統(tǒng)稱為細胞代謝

最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1CO2+H2O五、教學過程設(shè)計創(chuàng)設(shè)問題情境導入新課回憶舊知識引出新知識細胞代謝聯(lián)系生活引出學生實驗探究設(shè)計表格解決實驗變量控制變量問題通過動畫說明酶作用的機理反饋練習加深理解最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1五、教學過程設(shè)計創(chuàng)設(shè)問題情境導入新課回憶舊知識聯(lián)系生活引出

聯(lián)系生活，引出學生實驗探究最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1

學生實驗探究學生分組實驗科學控制變量方法酶的催化作用機理最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1學生實驗探究學生分組實驗科學控制變量方法酶的催化作用機理最新步驟試管編號

說明1234

一H2O2濃度劑量二劑量結(jié)果氣泡產(chǎn)生衛(wèi)生香燃燒結(jié)論比較過氧化氫在不同條件下的分解速率2ml2ml2ml2ml3%3%3%3%常溫90℃FeCl3肝臟研磨液2滴清水2滴清水2滴2滴不明顯少量較多大量不復燃不復燃變亮復燃過氧化氫在不同條件下的分解速率不一樣反應(yīng)條件自變量因變量無關(guān)變量y=k·xy=kx+z10滴大量復燃變量對照組實驗組對照實驗最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1步驟試管編號說明1234一H2O2濃度劑量二劑量通過動畫說明酶作用的機理最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1通過動畫說明酶作用的機理最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》反饋練習，加深理解完成下面有關(guān)變量的概念圖變量概念分類實驗控制方法最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1反饋練習，加深理解完成下面有關(guān)變量的概念圖變量概念分類實驗控板書設(shè)計

第五章細胞的能量供應(yīng)和利用

第一節(jié)降低化學反應(yīng)活化能的酶

細胞代謝的概念一、酶的作用

1、學生實驗：對照實驗（實驗三大原則）變量（自變量、因變量、無關(guān)變量）

2、酶的作用原理:降低化學反應(yīng)的活化能活化能的概念最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1板書設(shè)計第五章細胞的１、課后練習及相對應(yīng)的新學案練習布置作業(yè)２、為了驗證加酶洗衣粉是否比普通洗衣粉有更強的去污力，有一個生物實驗小組把同樣的臟布條放在不同的燒杯內(nèi)浸泡。最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1１、課后練習及相對應(yīng)的新學案練習布置作業(yè)２、為了驗證加酶洗衣問題：改良驗證加酶洗衣粉去污力的實驗設(shè)計60℃40℃水溫20min500ml普通洗衣粉220min500ml加酶洗衣粉1浸泡時間水量條件燒杯布置作業(yè)最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1問題：改良驗證加酶洗衣粉去污力的實驗設(shè)計60℃40℃水溫20歡迎指導謝謝！最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1歡迎指導謝謝！最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美1．本文雖是書序，作者卻借題發(fā)揮，從游宴活動談到了生死觀，并表達了對生命的價值和意義的探求。2．在生死觀方面，作者認為人事在變，歷史在發(fā)展，由盛到衰、由生到死都是必然的，因此要及時行樂。3．本文語言或駢或散，駢散間行，各得其長；不尚華麗辭藻，不重典故堆砌，文筆洗練，自然有致。4．綜觀全文，作者時喜時悲，喜極而悲，行文也隨其感情的變化由平靜到激蕩，再由激蕩到平靜，具有波瀾起伏之美5．小說重點通過漫畫事件、騎車事件，以及別里科夫與柯瓦連科的交鋒等，具體地寫別里科夫與華連卡婚事的失敗。6．別里科夫之所以把自己裝在套子里，是因為他雖然想支持新生的進步的事物，但受舊秩序壓迫，不得不因循守舊。最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件11．本文雖是書序，作者卻借題發(fā)揮，從游宴活動談到了生死觀，并降低化學反應(yīng)活化能的酶最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1降低化學反應(yīng)活化能的酶最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》P教材分析

學習方法

教學方法降低化學反應(yīng)活化能的酶

教學過程設(shè)計

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CO2+H2O

（CH2O)+O2

酶光能葉綠體:酶

氨基酸

多肽(蛋白質(zhì)）脫水縮合核糖體：回憶舊知識，引出新知識細胞代謝細胞中每時每刻都進行著許多化學反應(yīng)，統(tǒng)稱為細胞代謝

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聯(lián)系生活，引出學生實驗探究最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1

學生實驗探究學生分組實驗科學控制變量方法酶的催化作用機理最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1學生實驗探究學生分組實驗科學控制變量方法酶的催化作用機理最新步驟試管編號

說明1234

一H2O2濃度劑量二劑量結(jié)果氣泡產(chǎn)生衛(wèi)生香燃燒結(jié)論比較過氧化氫在不同條件下的分解速率2ml2ml2ml2ml3%3%3%3%常溫90℃FeCl3肝臟研磨液2滴清水2滴清水2滴2滴不明顯少量較多大量不復燃不復燃變亮復燃過氧化氫在不同條件下的分解速率不一樣反應(yīng)條件自變量因變量無關(guān)變量y=k·xy=kx+z10滴大量復燃變量對照組實驗組對照實驗最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1步驟試管編號說明1234一H2O2濃度劑量二劑量通過動畫說明酶作用的機理最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1通過動畫說明酶作用的機理最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》反饋練習，加深理解完成下面有關(guān)變量的概念圖變量概念分類實驗控制方法最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1反饋練習，加深理解完成下面有關(guān)變量的概念圖變量概念分類實驗控板書設(shè)計

第五章細胞的能量供應(yīng)和利用

第一節(jié)降低化學反應(yīng)活化能的酶

細胞代謝的概念一、酶的作用

1、學生實驗：對照實驗（實驗三大原則）變量（自變量、因變量、無關(guān)變量）

2、酶的作用原理:降低化學反應(yīng)的活化能活化能的概念最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1最新人教版《降低化學反應(yīng)活化能的酶》PPT精美課件1板書設(shè)計第五章細胞的１、課后練習及相對應(yīng)的新學案練習布置作業(yè)２、為了驗證加酶洗衣粉是否比普通洗衣粉有更強的去污力，有一個生物實驗小組把同樣的臟布條放在不同的燒杯內(nèi)浸泡。