大學(xué)生寒假制衣廠社會(huì)實(shí)踐報(bào)告-學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)歸納

大學(xué)生寒假制衣廠社會(huì)實(shí)踐報(bào)告_學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德﹑智﹑體﹑美﹑勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德﹑智﹑體﹑美﹑勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì);同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。因此，出于同樣的目標(biāo)和信念，我們參加了寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于要做什么社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的問題我思考了很久，最后在朋友的介紹下我來到他們的工廠進(jìn)行此次的實(shí)踐活動(dòng)--福建匯德紡織有限公司。在匯德制衣廠參觀學(xué)習(xí)地兩天時(shí)間里,讓我對(duì)制衣行業(yè)有了大概地了解.制衣業(yè)作為制造業(yè)地其中一員,濃縮了制造業(yè)地普遍特點(diǎn):以產(chǎn)品為中心來組織運(yùn)作,而且更兼具了勞動(dòng)密集型工業(yè)地生產(chǎn)運(yùn)作方式:工人地勞動(dòng)是價(jià)值地來源.而且晟佳地生產(chǎn)是貼牌(oem)生產(chǎn),外商來樣,企業(yè)按樣版生產(chǎn),所以,在這里還學(xué)到了一些國(guó)際貿(mào)易地知識(shí).惠德的生產(chǎn)車間給人一種舒適的感覺：寬敞明亮。每個(gè)生產(chǎn)區(qū)和每臺(tái)設(shè)備之間有一定的間隔，并配有簡(jiǎn)單的空調(diào)（一種制冷設(shè)備，即使在盛夏，室溫也保持在20度以上），這是為了滿足外商的要求，保護(hù)工人的基本權(quán)益。作為制衣企業(yè),縫紉機(jī)是最必要也是最主要地設(shè)備.經(jīng)了解,才知道縫紉機(jī)可分為三大類,有平縫機(jī)、包縫機(jī)、特種機(jī),而這三大類里面,每類又包含150種機(jī).縫紉機(jī)主要根據(jù)不同地衣服式樣和客戶要求來配置,現(xiàn)在生產(chǎn)車間有300臺(tái)左右不同種類地縫紉機(jī).在另一邊地輔助車間,主要進(jìn)行驗(yàn)布、剪裁、剪線、整燙、包裝(貼牌,掛商標(biāo)卡)這些輔助工序,這里用到地設(shè)備分別有預(yù)縮機(jī)(預(yù)先對(duì)布匹進(jìn)行縮水,以防止日后使用時(shí)縮水,主要用于高級(jí)衣服)、驗(yàn)布機(jī)、電動(dòng)剪刀、整燙設(shè)備、驗(yàn)針機(jī)(檢驗(yàn)出留在衣服上地針,防止扎傷衣服使用者)。該裝置的生產(chǎn)和運(yùn)行過程為環(huán)形。從工廠東側(cè)的輔助車間開始，再到西側(cè)的生產(chǎn)車間進(jìn)行生產(chǎn)，最后再回到東側(cè)的輔助車間進(jìn)行最后的工序當(dāng)然，這只是正常的，大致來說由于服裝生產(chǎn)的特殊性，品種多，變化大，不穩(wěn)定和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致該環(huán)內(nèi)的流程交叉。此外，有時(shí)需要與工廠外的資源和流程合作來完成生產(chǎn)。例如，如果客人要求在衣服上刺繡，生產(chǎn)必須在某一部分停止，將其運(yùn)輸?shù)酵獠窟M(jìn)行加工，然后再運(yùn)輸回來進(jìn)行復(fù)制?？梢钥闯觯S是在混合組織中生產(chǎn)的具體地介紹一下生產(chǎn)流程,首先是接訂單.然后制衣廠地設(shè)計(jì)人員會(huì)根據(jù)客戶帶來地衣服樣版,用電腦排版(考慮該如何制衣樣,用料才最少),試制一件,根據(jù)試制過程中得出地方法結(jié)論,制出工藝技術(shù)圖,以該圖與客人商量、協(xié)商修改,當(dāng)客人滿意后,這份工藝技術(shù)圖就定下來,不許再變動(dòng),成為該廠地天書、圣旨.接著就根據(jù)要求采購(gòu)材料,材料五花八門,大至布匹,小至小配飾(如釘狀地紐扣).布匹運(yùn)來后就要驗(yàn)布,這叫做先前q.然后合格布匹送到裁剪間用電動(dòng)剪刀根據(jù)衣樣剪裁成衣服不同部分,再對(duì)這些細(xì)塊進(jìn)行查片,即是前q.查片合格地細(xì)塊送到生產(chǎn)車間開始主要地生產(chǎn),期間要經(jīng)過幾次中q.生產(chǎn)完成后就到后整部門,即進(jìn)行剪線、整燙、包裝工序,期間要經(jīng)過后q,合格地就進(jìn)倉(cāng)庫,等待客戶派人到廠進(jìn)行最后驗(yàn)貨.驗(yàn)貨合格地,就可以簽放行條,運(yùn)輸、交貨.在所有工藝中，工藝設(shè)計(jì)是全廠最核心、要求最高的部分，三者相互獨(dú)立，質(zhì)量控制質(zhì)量檢驗(yàn)與車間生產(chǎn)的關(guān)系是：車間生產(chǎn)過程的每個(gè)階段都需要質(zhì)量控制。工廠在質(zhì)量控制上投入了大量精力，對(duì)質(zhì)量要求很高?？梢钥闯?，在其競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略中，產(chǎn)品質(zhì)量和數(shù)量排名第一，這是非常現(xiàn)實(shí)可行的，因?yàn)楣S做OEM，不必?fù)?dān)心供應(yīng)鏈（服裝行業(yè)已經(jīng)成熟，供應(yīng)充足），庫存管理（參觀期間發(fā)現(xiàn)庫存較?。┖彤a(chǎn)品銷售。因此，他有很多精力投資于QC。只要在成本范圍內(nèi)質(zhì)量最好，就不必?fù)?dān)心其他問題根據(jù)調(diào)查,匯德的生產(chǎn)作業(yè)屬于小流水作業(yè).生產(chǎn)工人分為八個(gè)小組,每個(gè)組有一個(gè)師傅監(jiān)督,全組人分工完成.衣服需要平縫地部分,統(tǒng)一由平縫工人完成,要包縫地部分由包縫工人完成,要縫特種線地就交由特種工完成.由于每件衣服要求不同,可以先做平縫部分,也可以先做其他部分,三大工種地編排有很大靈活性,每批貨都不同,所以三大類縫紉機(jī)地?cái)[放可以經(jīng)常根據(jù)需要變動(dòng).通常一個(gè)縫紉工序完成后,就會(huì)有一次qc,檢驗(yàn)合格后,直接進(jìn)入下一個(gè)工序.各個(gè)工序所需地時(shí)間主要根據(jù)該衣服地式樣變動(dòng),就單單以生產(chǎn)步驟來說,最簡(jiǎn)單地只要一分鐘,最復(fù)雜地一個(gè)小時(shí)也不必定可以完成.通常一批貨從客人下單到完成,要半年.采取小流水作業(yè)地原因主要是由時(shí)裝地式樣加上該廠客觀情況決定地:時(shí)裝工序短,交貨期短,品種多,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,不固定,而且廠小人少,不可能大批量、用大流水方式去完成,所以小流水比較適合.在短短的七天的練習(xí)中，雖然我很累，也很投入，但我感到更加滿足，因?yàn)槲腋杏X到了自己的成長(zhǎng)。以實(shí)際行動(dòng)，贏得了全廠員工和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。我還深入基層，了解更多的實(shí)際問題，樹立正確的人才觀。這段親身經(jīng)歷給了我更深的感受。這不僅是一次實(shí)踐，也是一次人生經(jīng)歷，也是我一生的寶貴財(cái)富。大學(xué)生制衣廠社會(huì)實(shí)踐報(bào)告作為一名大學(xué)生，他不同于中學(xué)生，他更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。特別是在他重視素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育在課堂之外的延伸，促進(jìn)了素質(zhì)教育的進(jìn)程。作為一名大學(xué)生，他不同于中學(xué)生，更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，特別是在他注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐一直被認(rèn)為是高校在新世紀(jì)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會(huì)實(shí)踐不僅是學(xué)校教育在課堂之外的延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸和了解社會(huì)；同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才能的有效途徑。也是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的良好形式。所以為了同一個(gè)目標(biāo)，同一種信念，我們加入了寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。很長(zhǎng)一段時(shí)間以來，我一直在思考應(yīng)該做些什么樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。最后，在朋友們的介紹下，我來到他們的工廠開展了這次實(shí)踐活動(dòng)——福建匯德紡織有限公司。在對(duì)匯德服裝廠為期兩天的參觀中，我對(duì)服裝行業(yè)有了大致的了解。作為制造業(yè)的一員，服裝業(yè)濃縮了制造業(yè)的一般特征：以產(chǎn)品為中心的組織和運(yùn)作，以及勞動(dòng)密集型密集型工業(yè)地生產(chǎn)運(yùn)作方式：工人地勞動(dòng)是價(jià)值地來源。而且晟佳地生產(chǎn)是貼牌（oem）生產(chǎn)，外商來樣，企業(yè)按樣版生產(chǎn)，所以，在這里還學(xué)到了一些國(guó)際貿(mào)易地知識(shí)?；莸碌纳a(chǎn)車間給人一種舒適的感覺：寬敞明亮。每個(gè)生產(chǎn)區(qū)和每個(gè)設(shè)備都有一定的間隔，并配備“簡(jiǎn)易空調(diào)”（一種制冷設(shè)備，即使在盛夏，室溫也保持在20度以上）。這是為了滿足外商的要求——保護(hù)工人的基本權(quán)益。作為制衣企業(yè)，縫紉機(jī)是最必要也是最主要地設(shè)備。經(jīng)了解，才知道縫紉機(jī)可分為三大類，有平縫機(jī)、包縫機(jī)、特種機(jī)，而這三大類里面，每類又包含150種機(jī)?？p紉機(jī)主要根據(jù)不同地衣服式樣和客戶要求來配置，現(xiàn)在生產(chǎn)車間有300臺(tái)左右不同種類地縫紉機(jī)。在另一邊地輔助車間，主要進(jìn)行驗(yàn)布、剪裁、剪線、整燙、包裝（貼牌，掛商標(biāo)卡）這些輔助工序，這里用到地設(shè)備分別有預(yù)縮機(jī)（預(yù)先對(duì)布匹進(jìn)行縮水，以防止日后使用時(shí)縮水，主要用于高級(jí)衣服）、驗(yàn)布機(jī)、電動(dòng)剪刀、整燙設(shè)備、驗(yàn)針機(jī)（檢驗(yàn)出留在衣服上地針，防止扎傷衣服使用者）。該裝置的生產(chǎn)和運(yùn)行過程為環(huán)形。先從廠區(qū)東側(cè)的輔助車間開始，再到西側(cè)的生產(chǎn)車間進(jìn)行生產(chǎn)，最后返回東側(cè)的輔助車間進(jìn)行最終工序。當(dāng)然，這只是在正常情況下，基本上不是言地。由于時(shí)裝制作地特殊性，其品種多、變化大、不固定、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，導(dǎo)致這個(gè)環(huán)形地內(nèi)部經(jīng)常出現(xiàn)工序間地交叉。而且有時(shí)會(huì)需要配合工廠外面地資源、工序來完成生產(chǎn)，例如：客人要求衣服上要刺繡上圖案，那么生產(chǎn)到某部分必需停下來，運(yùn)到外面加工，然后再運(yùn)回來再生產(chǎn)?？梢?，該廠以混合組織方式進(jìn)行生產(chǎn)。具體介紹了生產(chǎn)工藝。首先是接受訂單。然后，服裝廠的設(shè)計(jì)師將根據(jù)客戶帶來的服裝樣品，通過電腦試產(chǎn)一件（考慮如何制作服裝樣品，材料消耗最少），并根據(jù)試制過程中得出的方法結(jié)論編制工藝技術(shù)圖。工藝技術(shù)圖紙將與客人討論和修改。當(dāng)客人滿意時(shí)，工藝技術(shù)圖紙將被確定，不能更改，它已成為工廠的“天書”和“圣旨”。然后根據(jù)需要購(gòu)買材料，從布料到小配件（如指甲扣）。布料在運(yùn)輸后將被檢查，這被稱為“先前的Q”。然后，將合格的布料送到裁剪室，用電剪刀根據(jù)衣服樣本將衣服剪成不同的部分，然后“檢查”這些“細(xì)件”，即“前Q”。“膠片檢查”合格的“精塊”送至生產(chǎn)車間開始主生產(chǎn)，主生產(chǎn)期間需要幾個(gè)“中Q”。生產(chǎn)完成后，前往精加工部門，即剪線、熨燙和包裝。Q后，合格進(jìn)入倉(cāng)庫，等待客戶派人到工廠進(jìn)行最終檢驗(yàn)。如果貨物通過檢驗(yàn)，可以簽字放行行條，運(yùn)輸、交貨。在所有工藝中，工藝設(shè)計(jì)是整個(gè)工廠最核心、要求最高的部分，三者相互獨(dú)立、相互關(guān)聯(lián)、相互關(guān)聯(lián)（見下圖）。QC質(zhì)量檢驗(yàn)與車間生產(chǎn)的關(guān)系是在車間生產(chǎn)過程的每個(gè)階段都需要QC。工廠在質(zhì)量控制方面投入了大量精力，對(duì)質(zhì)量要求很高。可以看出，在其競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略中，產(chǎn)品質(zhì)量和數(shù)量居首位。這是非常現(xiàn)實(shí)可行的。因?yàn)楣S做OEM，所以不必?fù)?dān)心供應(yīng)鏈（服裝行業(yè)已經(jīng)成熟，有足夠的供應(yīng)）、庫存管理（在參觀期間發(fā)現(xiàn)庫存很?。┖彤a(chǎn)品銷售。因此，他有很多精力投資于QC。只要質(zhì)量在成本范圍內(nèi)是最好的，他就不必?fù)?dān)心其他問題。根據(jù)調(diào)查，匯德的生產(chǎn)作業(yè)屬于小流水作業(yè)。生產(chǎn)工人分為八個(gè)小組，每個(gè)組有一個(gè)師傅監(jiān)督，全組人分工完成。衣服需要平縫地部分，統(tǒng)一由平縫工人完成，要包縫地部分由包縫工人完成，要縫特種線地就交由特種工完成。由于每件衣服要求不同，可以先做平縫部分，也可以先做其他部分，三大工種地編排有很大靈活性，每批貨都不同，所以三大類縫紉機(jī)地?cái)[放可以經(jīng)常根據(jù)需要變動(dòng)。通常一個(gè)縫紉工序完成后，就會(huì)有一次qc，檢驗(yàn)合格后，直接進(jìn)入下一個(gè)工序。各個(gè)工序所需地時(shí)間主要根據(jù)該衣服地式樣變動(dòng)，就單單以生產(chǎn)步驟來說，最簡(jiǎn)單地只要一分鐘，最復(fù)其他土地可能不會(huì)在一小時(shí)內(nèi)完工。通常，從客戶的訂單中完成一批貨物需要半年的時(shí)間。采用小流程作業(yè)的原因主要取決于時(shí)尚風(fēng)格和工廠的客觀情況：時(shí)尚流程短，交貨時(shí)間短，品種多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜不固定，工廠人員少，因此，不可能在大流量模式下大量完成，因此小流量比更合適。該廠主要出現(xiàn)的問題有：（1）人手不足。在最理想的狀態(tài)下（為了實(shí)現(xiàn)最高生產(chǎn)率），盛嘉地應(yīng)該配備500臺(tái)縫紉機(jī)，但現(xiàn)在由于工人不足，不足300臺(tái)。該工廠的生產(chǎn)能力為每月8萬件，但據(jù)了解，相同規(guī)模的成熟工廠的總產(chǎn)量至少應(yīng)為12萬件?？梢姽と硕倘睂?duì)工廠的影響有多大。我認(rèn)為，除了繼續(xù)招聘員工外，我們還應(yīng)該在工廠培訓(xùn)縫紉工人，提高他們的技能。從專業(yè)技術(shù)學(xué)校招收一定數(shù)量的具有專業(yè)技能的學(xué)生，以便工人相互學(xué)習(xí)，充分利用專業(yè)技能。（2）排班問題，即是書本所說地mrp問題。該廠有時(shí)會(huì)出現(xiàn)閑忙不平衡地現(xiàn)象：有地工種要加班，有地工種卻沒事干。參觀那天，燙整工人就沒有上班，本來是昨晚剛剛趕工交貨，所以今天沒有工作。該廠地排班有問題，工序與工序之間銜接得不通暢，以致浪費(fèi)了資源，造成空閑。（3）QC導(dǎo)致識(shí)別成本增加。解決方法：培養(yǎng)員工的“質(zhì)量導(dǎo)向”思想，使員工能夠自覺發(fā)現(xiàn)和預(yù)防生產(chǎn)過程中的質(zhì)量問題何一個(gè)已發(fā)現(xiàn)地質(zhì)量問題，不讓有問題地衣服進(jìn)入下一個(gè)生產(chǎn)工序，及時(shí)對(duì)問題進(jìn)行補(bǔ)救。迅速發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題地根源，有效減低因出錯(cuò)而造成地沉沒成本，降低反復(fù)qc帶來地成本。在短短的七天的練習(xí)中，雖然我很累，也很投入，但我感到更加滿足，因?yàn)槲腋杏X到了自己的成長(zhǎng)。以實(shí)際行動(dòng)，贏得了全廠員工和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。我還深入基層，了解更多的實(shí)際問題，樹立正確的人才觀。這段親身經(jīng)歷給了我更深的感受。這不僅是一次實(shí)踐，也是一次人生經(jīng)歷，也是我一生的寶貴財(cái)富?？傊?，這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而又有意義，一些心得和體會(huì)讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在收獲，是對(duì)“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的感悟……作為一名大學(xué)生，尤其是一名大專生，我深知社會(huì)實(shí)踐的重要性。暑假是我們參與社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)。它引導(dǎo)我們的學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)。為將來加入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。它將幫助我們的大學(xué)生更新他們的思想，吸收新的思想和知識(shí)。XX年7月下詢，作為一名大學(xué)生，我第一次參加了工作。以儉工儉學(xué)和鍛煉自己兩個(gè)目的的參加了工作。雖然只有一個(gè)月，可是對(duì)我來說，并不是那么短暫。使我真正體會(huì)到了工作的艱辛和不易。我們工作的地方是一家服裝廠——上海潔盟服裝有限公司，雖然規(guī)模不大，但每個(gè)員工工作認(rèn)真，管理嚴(yán)格。即使是那些想偷懶的人也會(huì)被隊(duì)長(zhǎng)責(zé)罵。工廠實(shí)行按勞分配、多勞多得的管理模式，每個(gè)員工分工明確。正是采用這種管理模式，使每個(gè)人都能認(rèn)真工作。由于我是短期工，又不會(huì)用機(jī)器，所以只是做些零工。一天要工作十幾個(gè)小時(shí)，當(dāng)然不加班沒有那么長(zhǎng)時(shí)間。剛開始的兩天真的很不適應(yīng)，全身都累。以前總認(rèn)為像