服飾色彩學(xué)002課件

服飾色彩學(xué)Colorofcloth爭(zhēng)論第一次科技革命工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)包豪斯學(xué)校的建立爭(zhēng)論a.18世紀(jì)中葉，英國(guó)人瓦特改良蒸汽機(jī)之后，由一系列技術(shù)革命引起了從手工勞動(dòng)向動(dòng)力機(jī)器生產(chǎn)轉(zhuǎn)變的重大飛躍。隨后向英國(guó)乃至整個(gè)歐洲大陸傳播，19世紀(jì)傳至北美。瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)哈格里夫斯與他發(fā)明的珍妮紡紗機(jī)爭(zhēng)論c.包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院（Bauhaus），德國(guó)一所藝術(shù)和設(shè)計(jì)學(xué)院，習(xí)慣上仍沿稱“包豪斯”，在兩德統(tǒng)一后位于魏瑪?shù)脑O(shè)計(jì)學(xué)院更名為魏瑪包豪斯大學(xué)（Bauhaus-UniversitaetWeimar)。她的成立標(biāo)志著現(xiàn)代設(shè)計(jì)的誕生，包豪斯也是世界上第一所完全為發(fā)展現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育而建立的學(xué)院。它的宗旨和授課方向是使藝術(shù)和手工藝與工業(yè)社會(huì)需求相統(tǒng)一，對(duì)世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院課程將藝術(shù)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐相結(jié)合老問(wèn)題什么是色彩？1色彩是怎么產(chǎn)生的？2色彩有哪些屬性？31、素描是色彩的基礎(chǔ)明暗關(guān)系（素描關(guān)系）是重點(diǎn)。一、水粉與素描的區(qū)別1、素描是色彩的基礎(chǔ)明暗關(guān)系（素描關(guān)系）是重點(diǎn)。2、水粉畫（色彩）與素描的區(qū)別增加了色彩關(guān)系3、色彩關(guān)系：色相關(guān)系（物體的固有色）、純度關(guān)系、冷暖關(guān)系色彩的三屬性一、水粉與素描的區(qū)別粉質(zhì)顏料具有透明及覆蓋力強(qiáng)的特點(diǎn)，可以象油畫那樣，先安排大色塊，然后層層履加，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈、豐富、渾厚的色彩效果，也可以與水調(diào)合象水彩那樣使用薄濕的畫法，產(chǎn)生透明或半透明滋潤(rùn)流暢的畫面效果。二、水粉寫生1、水粉畫的由來(lái)18世紀(jì)英國(guó)水彩畫的分支“不透明的水彩畫”2、水粉畫就是用水調(diào)合粉質(zhì)顏料來(lái)作畫的一種繪畫形式。3、水粉畫與水彩畫、油畫的區(qū)別4、工具二、水粉寫生顏色水粉筆調(diào)色盤洗筆桶摸布干畫法又稱厚畫法，筆上水份少，顏料較多，有時(shí)直接用顏料與顏料調(diào)配，要求用筆肯定、準(zhǔn)確，筆觸感覺(jué)強(qiáng)烈。適用于山石、樹木、陶罐、水果等堅(jiān)硬的物體。濕畫法又稱薄畫法，在調(diào)色過(guò)程中，水分很充足，筆上的水明顯多于顏料的畫法，通常是在前面的顏色未干時(shí)就接著畫第二筆顏色。在靜物寫生中，背景部分，透明的暗部和柔軟的襯布等適宜用此畫法。5、光源色、環(huán)境色、固有色二、水粉寫生水粉靜物寫生的步驟一、構(gòu)圖（起稿、打形）。

這一步要注意構(gòu)圖合理（包括物體的空間布局）。同時(shí)，準(zhǔn)確把握好物體的造型結(jié)構(gòu)和透視關(guān)系。三、鋪大體色要憑著對(duì)物體的第一感覺(jué)把顏色用大色塊鋪出來(lái)，注意素描關(guān)系和色彩的冷暖關(guān)系的變化。四、深入刻畫這一步要把畫面的整體關(guān)系充分的體現(xiàn)出來(lái)，把物體的質(zhì)感、量感等表現(xiàn)出來(lái)。五、調(diào)整統(tǒng)一這一步主要是多看、多想、少動(dòng)筆，把畫面冷暖關(guān)系、虛實(shí)、強(qiáng)弱等關(guān)系調(diào)整好。繪畫過(guò)程關(guān)于整體畫好色彩的首要條件是要掌握正確的色彩觀察方法，而“整體觀察”和“相互比較”是正確觀察色彩的兩個(gè)要點(diǎn)。在觀察色彩時(shí)要把“形”放在次要的位置，不要受到“形”的制約。學(xué)生要想熟練的把握畫面的整體效果，需要在學(xué)習(xí)訓(xùn)練時(shí)多做小色稿和記憶色調(diào)的練習(xí)，這樣可以在短時(shí)間內(nèi)把握好畫面的色彩關(guān)系和整體關(guān)系。作品欣賞從造型基礎(chǔ)訓(xùn)練的角度看，我們可以把色彩寫生分為兩大塊：一是為獲取寫實(shí)造型能力的一般性色彩寫生；二是為獲取裝飾性色彩造型能力而進(jìn)行的色彩歸納寫生。三、色彩歸納寫生2、兩者有什么區(qū)別呢?1、概念色彩歸納寫生是銜接繪畫和藝術(shù)設(shè)計(jì)的一座橋梁。它是研究和探討新的繪畫寫生方式，以建立繪畫寫生與藝術(shù)設(shè)計(jì)之間的關(guān)系，在觀察方法、思維方式以及表現(xiàn)形式上均構(gòu)成了獨(dú)自的指向。比較而言，一般的繪畫性寫生較多采用寫實(shí)的方法，以準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)象的客觀存在狀態(tài)為目標(biāo)。色彩歸納寫生則是在面對(duì)客觀物象的感性基點(diǎn)上，強(qiáng)化了主觀表現(xiàn)和理性的設(shè)計(jì)意念，它不以描繪

對(duì)象的客觀存在狀態(tài)為目的，而是以設(shè)計(jì)專業(yè)的造型需要和思維發(fā)展為取向，其訓(xùn)練的目的在于為藝術(shù)設(shè)計(jì)服務(wù)。三、色彩歸納寫生三、色彩歸納寫生兩者都是視覺(jué)藝術(shù)造型的基礎(chǔ)，但從更微觀的角度看。表現(xiàn)形式不同前者都側(cè)重于繪畫基本造型規(guī)律的認(rèn)識(shí)，后者則更側(cè)重于對(duì)裝飾色彩造型規(guī)律的研究。觀察方法不同三、什么是色彩歸納寫生？寫實(shí)性繪畫要求科學(xué)、客觀地認(rèn)識(shí)物象的形體結(jié)構(gòu)特征，認(rèn)真觀察和分析光源色、環(huán)境色、物體色的相互關(guān)系和變化規(guī)律裝飾色彩寫生卻著重研究客