小班室內(nèi)親子活動(dòng)教案40篇_第1頁(yè)
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小班室內(nèi)親子活動(dòng)教案40篇《小班室內(nèi)親子活動(dòng)教案40篇》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,快來(lái)看看小班室內(nèi)親子活動(dòng)教案40篇?。?)小班室內(nèi)游戲教案《穿越火線》含反思游戲目標(biāo):1.培養(yǎng)幼兒的觀察細(xì)心,四肢平衡能力。2.喜歡集體活動(dòng),積極參與。3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。游戲準(zhǔn)備:班級(jí)床6張,長(zhǎng)橡皮筋3條,紅色雪花片,小凳子。游戲玩法:將所有的桌子四腳朝上,橡皮筋在所有桌子的腳上高低、錯(cuò)落有致的拉開,小凳子隨機(jī)擺放在火線內(nèi),當(dāng)?shù)乩讌^(qū),并在拉出的每條橡皮筋上夾上雪花片,<快思老師.教案網(wǎng)出處>幼兒從外面慢慢進(jìn)入火線內(nèi),不觸碰火線,避開地雷區(qū),在聽到炸彈爆炸的倒計(jì)時(shí)時(shí),馬上進(jìn)入安全區(qū),避開炸彈才算成功,安全區(qū)就是每一張桌子內(nèi)。游戲規(guī)則:幼兒進(jìn)入火線區(qū)內(nèi)的時(shí)候身體的任何一部分觸碰火線,雪花片搖晃和掉落就被視為受傷,退出火線區(qū),在進(jìn)入安全區(qū)之前也要避免身體碰到火線,炸彈爆炸還沒(méi)有進(jìn)入安全區(qū)的就被認(rèn)為受傷退出火線區(qū),危險(xiǎn)過(guò)去后,幼兒繼續(xù),教師可以適時(shí)改變桌子的擺放和橡皮筋的變化,以增加難度。游戲反思:今天我們班級(jí)玩了穿越火線的游戲,布置完場(chǎng)地后,孩子們都特別興奮,都討論著今天我們玩什么,有人說(shuō)是跳皮筋,有人說(shuō)抓魚,等我說(shuō)完游戲玩法后,孩子們躍躍欲試,于是我請(qǐng)所有的幼兒進(jìn)行嘗試,接著請(qǐng)他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),但在正式開始后,我就發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了大問(wèn)題,所有的孩子在游戲中最多的關(guān)注不是自己有沒(méi)有碰到火線,而是其他小朋友有沒(méi)有碰到火線,所以班級(jí)里非常的嘈雜,都是小朋友在說(shuō),誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)碰到了,你要出去,去療養(yǎng)站,慢慢的孩子之間的氣氛有點(diǎn)緊張了,我馬上請(qǐng)所有的幼兒進(jìn)入安全區(qū),和孩子們討論,所以讓孩子們了解這個(gè)游戲的情景,這是是軍事演習(xí),你們現(xiàn)在是一個(gè)團(tuán)隊(duì),所有的人都是去執(zhí)行任務(wù)的,所以你們要做的是完成自己的任務(wù),然后去幫助自己的隊(duì)友,而賀老師是軍官,來(lái)監(jiān)管你們誰(shuí)不小心,失敗的人多了,你們的任務(wù)就失敗了,接下來(lái)活動(dòng)就順利多了,孩子們漸漸融入游戲情景中,小心的行進(jìn),幫助隊(duì)友,活動(dòng)結(jié)束后,孩子們都希望我下次再玩這個(gè)游戲,而我要做的就是下次,如何設(shè)計(jì)游戲,讓游戲更加生動(dòng)有趣,讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)快樂(lè),并相互合作。(2)小班游戲活動(dòng)教案《捉龍蝦》含反思活動(dòng)目標(biāo):1.鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。2.培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和合作能力讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備:平整的場(chǎng)地音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程:教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨《健康歌》音樂(lè)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),伸伸手,彎彎腰,點(diǎn)點(diǎn)頭,跺跺腳。師說(shuō)謎語(yǔ),創(chuàng)設(shè)情境:今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友,小朋友要不要猜一猜他是誰(shuí)?師;有種動(dòng)物真稀奇,天天生活在水里,說(shuō)他是龍,不是龍,頭上長(zhǎng)著小胡須。對(duì)了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來(lái)玩捉龍蝦的游戲好不好?幼兒邊說(shuō)兒歌邊做游戲。小龍蝦,小龍蝦,我們把你帶回家。裝在簍里蹦蹦跳,躺在碗里羞答答。大紅旗袍紅頭發(fā),像個(gè)新娘要出嫁。游戲玩法:大部分幼兒?jiǎn)文_站立或跳躍當(dāng)龍蝦,其中兩名幼兒手拉手當(dāng)漁網(wǎng)去捉龍蝦,若被抓住了就當(dāng)漁網(wǎng)與那兩個(gè)幼兒手拉手去抓龍蝦,直到所有的龍蝦被捉住,游戲結(jié)束。如果快被捉住了就蹲下來(lái)表示安全,不能去捉了。教學(xué)反思:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。(3)小班優(yōu)秀游戲教案《石頭剪刀布》含反思活動(dòng)目標(biāo):1.嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳,體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。2.體會(huì)游戲的快樂(lè)。3.發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。4.樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:飲料瓶、紙板、布球若干。場(chǎng)地:場(chǎng)地布置:在長(zhǎng)方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家活動(dòng)過(guò)程:(一)導(dǎo)入以游戲《石頭、剪刀、布》為活動(dòng)做。(二)基本部分1.教師扮演袋鼠媽媽:"孩子們,天氣這么熱,咱們買些飲料回家好不好?"啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。2.教師帶幼兒跳到小豬的家,"天這么熱,小豬也渴了,送些飲料給它吧"幼兒放下飲料瓶,夾上小豬送的水果(布球)行進(jìn)跳。3.小兔的家,幼兒又放下飲料瓶,夾上小兔送的餅干(硬紙板)行進(jìn)跳,最后回到的家,品嘗美味。4.小結(jié):表?yè)P(yáng)小袋鼠愛(ài)護(hù)朋友,并對(duì)幼兒把物品夾在不同的位置的做法肯定。二、分散活動(dòng):目標(biāo):能自由選擇材料性的玩,與同伴和睦相處。材料:高蹺、繩辮、皮球過(guò)程:1.鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料與同伴,用不同的方法玩,有愿意練習(xí)夾物跳的幼兒設(shè)置障礙的新要求。2.重點(diǎn)玩高蹺的幼兒平衡,手眼協(xié)調(diào)。3.教師注重在幼兒活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo),幼兒的新玩法并給予肯定。三、結(jié)束部分1.和老師一起邊念兒歌邊做放松動(dòng)作:"大面團(tuán),小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán),揉呀揉,搓呀搓,捏呀捏,捶呀捶,甩甩手,甩甩腳,變成面娃娃,大家笑哈哈!"2.鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。4:00-4:15離園準(zhǔn)備(入廁、整理衣服)教學(xué)反思:課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。(4)小班游戲活動(dòng)教案《拍皮球》含反思活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動(dòng)作。2.體驗(yàn)參與集體游戲的快樂(lè)。3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)重難點(diǎn):一邊念兒歌一邊做動(dòng)作活動(dòng)過(guò)程:一、游戲準(zhǔn)備:按順序排好二、1.老師教授兒歌大皮球,小皮球大大,小小拍皮球,拍皮球上上,下下前前,后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦,皮球滾下來(lái)。幼兒跟老師讀數(shù)遍2.一邊念兒歌一邊做動(dòng)作師:"剛才的兒歌好聽嗎?我們寶寶一起來(lái)一邊做動(dòng)作一邊念兒歌好不好?"大皮球,小皮球(雙手的大拇指和食指伸直相對(duì)做一個(gè)圓弧狀,前一句雙手相對(duì)距離大一些,后一句雙手相對(duì)的距離小一點(diǎn))大大,小?。ㄖ貜?fù)上面的動(dòng)作)上上,下下(雙手上舉,擊掌兩下,雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌)前前,后后(身體直立,雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下)骨碌骨碌一(雙手半握拳,在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指)骨碌骨碌二(雙手半握拳,在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指和中指)骨碌骨碌三(雙手半握拳,在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指、中指和無(wú)名指)哎呦哎呦,皮球滾下來(lái)(自由動(dòng)作)3.請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作,老師念兒歌并提示動(dòng)作。4.全體幼兒一起做動(dòng)作三、游戲結(jié)束:準(zhǔn)備回到自己的座位上休息。教學(xué)反思:環(huán)境是幼兒與其他方面因素互動(dòng)的媒介,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園內(nèi)環(huán)境的能力,給孩子們營(yíng)造出良好的環(huán)境。由于幼兒教育的教學(xué)用具比較簡(jiǎn)單,因此選擇拍皮球活動(dòng),此游戲動(dòng)作單一,幼兒可以輕松模仿,能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,使幼兒更容易接受;同時(shí),模仿示范教師的拍球動(dòng)作,可以鍛煉幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力。每個(gè)新動(dòng)作模仿對(duì)孩子們來(lái)講就是一次挑戰(zhàn),每戰(zhàn)勝一次挑戰(zhàn),孩子們就會(huì)獲得一次成功的體驗(yàn)。活動(dòng)中,教師尊重孩子的個(gè)別差異,根據(jù)幼兒的個(gè)體差異調(diào)整示范動(dòng)作,以不同的形式帶動(dòng)孩子參與活動(dòng),時(shí)刻保護(hù)著孩子的自信心,讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中都有自主感和成就感。(5)小班游戲活動(dòng)教案《找小芽》含反思活動(dòng)目標(biāo):1.通過(guò)觀察,知道春天到了,很多植物都發(fā)芽了。2.用語(yǔ)言和動(dòng)作等方式表達(dá)自己看到小芽的特點(diǎn)。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備:選擇初春時(shí)小草、樹木剛發(fā)芽時(shí)的戶外或本園內(nèi)的場(chǎng)景。教學(xué)過(guò)程:1.引導(dǎo)幼兒回憶冬天時(shí)樹木的樣子。教師:小朋友們,冬天時(shí),你們看到外面的樹木是什么樣子的呀?幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)。教師小結(jié):冬天時(shí),有好多的樹木葉子都掉光了,樹上光禿禿的。2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。教師:有哪個(gè)聰明的小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(春天)春天到了,天氣怎么樣啊?本來(lái)光禿禿的樹枝上會(huì)有什么變化呢?我們一塊去找一找,好嗎?3.教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找、觀察小芽。(1)教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里邊走邊觀察周圍樹枝上的變化,幫助幼兒尋找樹上的"芽",尋找小草的"芽"……。(2)教師帶領(lǐng)幼兒到班級(jí)的自然角里去找找,有沒(méi)有什么新發(fā)現(xiàn)?(我們種的種子發(fā)芽啦)(3)請(qǐng)幼兒自由尋找并交流看到的小芽,用自己的方式表達(dá)出來(lái)。教師:你在哪里找到小芽的?小芽是什么樣的?你能不能用自己的身體動(dòng)作做出小芽的樣子來(lái)?(引導(dǎo)幼兒用體態(tài)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)看到的小芽。)4.教師小結(jié):春天來(lái)了,天氣變暖了,小草、小樹、種子都發(fā)芽了,花兒也開得漂漂亮亮的。真美啊!教學(xué)反思:游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。(6)小班游戲活動(dòng)教案《我和風(fēng)兒做游戲》含反思活動(dòng)目標(biāo)1.體驗(yàn)春天在戶外活動(dòng)的樂(lè)趣。2.激發(fā)創(chuàng)作潛力,鍛煉動(dòng)手能力。3.感受風(fēng)力大小對(duì)風(fēng)的玩具的。4.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲?;顒?dòng)準(zhǔn)備1.師生收集制作風(fēng)箏、風(fēng)車的材料和工具,如紙、水彩筆、竹條、線、剪刀、礦泉水瓶、塑料袋、報(bào)紙、細(xì)線、小竹條、透明膠、大頭針等等。2.幼兒曾玩過(guò)的風(fēng)的玩具?;顒?dòng)過(guò)程1.帶幼兒到戶外尋找春風(fēng),體驗(yàn)春風(fēng)吹在臉上的感覺(jué)。(輕輕的,細(xì)綿綿的,很飄柔,很溫馨,很溫暖,給人舒暢,讓人忘調(diào)煩惱,陶醉!感覺(jué)好象那陣春風(fēng)!)2.啟發(fā):、(1)戶外玩游戲需要風(fēng)兒的幫助?(2)制作風(fēng)車、降落傘等需要材料?3.制作玩具。(1)幼兒觀察活動(dòng)前收集的制作材料和工具。(2)啟發(fā)幼兒和同伴一起制作風(fēng)車、風(fēng)箏、降落傘、飛機(jī)等小玩具。(3)幼兒分成四,分頭制作小玩具。教師巡視。4.和風(fēng)兒做游戲。(1)幼兒在戶外玩自制玩具。(2)探究玩具與風(fēng)力、風(fēng)速等的關(guān)系。4:15-5:00離園1.自選游戲,將玩具收拾整齊。2.離園時(shí)能在提醒下與老師、小朋友再見(jiàn).教學(xué)反思:課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。(7)小班優(yōu)秀游戲教案《小雨滴跳舞》含反思活動(dòng)目標(biāo):1.樂(lè)于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)雨點(diǎn)歡快地落下、跳躍的情形。2.區(qū)別類似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音,能作出反應(yīng)。3.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:塑料紙、聽雨盒、手指游戲、一段節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂(lè)、一段抒情的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:一、熱身運(yùn)動(dòng):小雨滴老師:我們一起來(lái)做個(gè)小雨滴的游戲。(手指游戲)二、看動(dòng)畫:1.老師帶來(lái)了兩段動(dòng)畫,幼兒觀看你看到了什么?你怎么看出是大雨還是小雨呢?2.動(dòng)畫里的雨在下,可他們沒(méi)有好聽的聲音,你們想個(gè)辦法給他們配上好聽的聲音,出示聽雨盒和塑料紙。1)分發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)道具,當(dāng)我們看到下小雨的動(dòng)畫,就讓你手里的東西發(fā)出下小雨的聲音,看到下大雨的動(dòng)畫就發(fā)出下大雨的聲音。2)你是怎么發(fā)出下大雨的聲音的?怎么來(lái)表示下小雨呢?3)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音,讓其他幼兒猜。3、教師不斷更換flash畫面,幼兒配合發(fā)出不同大小的聲音。三.情景表演:下雨啦1.我們小朋友也來(lái)做雨點(diǎn)寶寶,想想,下大雨的時(shí)候雨點(diǎn)寶寶是怎么跳的,24小時(shí)內(nèi),重復(fù)下載同一課件,只消耗一次點(diǎn)數(shù)。到地面上怎么樣的?播放強(qiáng)烈的音樂(lè)。你這個(gè)雨點(diǎn)寶寶是怎么跳的?為什么要這樣跳?請(qǐng)小朋友模仿他的動(dòng)作。2.雨慢慢得下得小了,現(xiàn)在雨點(diǎn)寶寶怎么跳舞了?幼兒跳,教師播放柔和的音樂(lè)。你是怎么跳的?為什么要這樣跳?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒模仿。教師切換不同的音樂(lè),幼兒用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。3.雨點(diǎn)寶寶跳舞跳得累了,要回去休息了,和大家說(shuō)再見(jiàn)?;顒?dòng)結(jié)束:小朋友一起探討。教學(xué)反思:游戲是幼兒的生命,幼兒愛(ài)游戲,活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。(8)小班游戲課教案《袋鼠媽媽》含反思活動(dòng)目標(biāo):1.通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽,發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作;2.喜歡參與游戲,能與同伴輪換玩具玩游戲;3.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:4個(gè)不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木活動(dòng)過(guò)程:1.準(zhǔn)備活動(dòng):動(dòng)物模仿動(dòng)作2.游戲:《袋鼠媽媽》玩法:幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì),每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽,走過(guò)平衡木,跳到呼拉圈里,再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則:當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒(méi)跳的幼兒要重新開始。3.分散活動(dòng):提供大口袋,指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作,扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。教學(xué)反思:小孩子在這次活動(dòng)中,都能懂得遵守游戲規(guī)則,孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中,大家興致很高,從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能,鍛煉其腿部力量。設(shè)計(jì)教案時(shí),緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^(guò)讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,活躍課堂氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,拓展思維,讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中,使求知之欲望、探索之精神得到升華,同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。(9)小班游戲課教案《小動(dòng)物運(yùn)水果》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、發(fā)展幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。2、培養(yǎng)幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。3、培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、紅色小腳印對(duì)紅色積木5個(gè)墊子3個(gè)藍(lán)色大圓6個(gè)黃色小圓5個(gè)2、粉色墊子6塊單元積木4個(gè)雙元積木4個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地?!净顒?dòng)過(guò)程】一、幼兒聽著音樂(lè)在老師的帶動(dòng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。通過(guò)情景導(dǎo)入游戲的玩法和規(guī)則要求。二、談話導(dǎo)入森林里住著許多的小動(dòng)物,可是突然有一天小熊生病了,沒(méi)有人去看望他,小熊傷心極了,小朋友們你們能去看望一下他嗎?去看望小熊的時(shí)候,我們可以帶一點(diǎn)小熊愛(ài)吃的水果,小熊看到那么多好吃的水果,它的病肯定很快就好了。三、游戲過(guò)程1、幼兒扮小動(dòng)物,成六隊(duì)面一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行游戲。2、游戲開始,教師說(shuō):我們?nèi)タ赐⌒艿臅r(shí)候首先我們要繞過(guò)紅色小火焰,然后走過(guò)冰凍小腳丫,爬過(guò)綠色小山洞我們就可以看到小熊了,回來(lái)的時(shí)候呢,我們要走過(guò)彩色呼啦圈,爬過(guò)粉色幸福毯,踩過(guò)七彩獨(dú)木橋回到出發(fā)點(diǎn)??墒切∨笥褌儯粋€(gè)水果夠不夠小熊吃(不夠),那小朋友們你們就要多送一點(diǎn)水果給小熊,這樣小熊吃了水果就會(huì)快一點(diǎn)好了,就可以和小朋友們做游戲了四、放松活動(dòng)孩子們,給小熊送水果,小熊很高興,想邀請(qǐng)你們一起跳舞,讓我們一起跳起來(lái)吧!幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢,做放松運(yùn)動(dòng)?!净顒?dòng)延伸】幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運(yùn)水果的游戲教師小結(jié):今天小朋友們一起給小熊送水果,小熊很開心,老師也很開心,游戲中小朋友表現(xiàn)的也非常好。所以呢表現(xiàn)好的小朋友回去一人一個(gè)五角星。游戲規(guī)則1、聽到信號(hào)后,第一名幼兒才能出發(fā)。2、一個(gè)跟著一個(gè)游戲。3、每個(gè)幼兒必須把水果送給小熊后才能跑回本隊(duì)。4、每個(gè)幼兒一次只能送一個(gè)水果。教學(xué)反思:游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。(10)小班游戲教案《我和球兒來(lái)賽跑》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)抱球跑的動(dòng)作。2.能聽到信號(hào)向指定方向跑,增強(qiáng)跑的能力。3.對(duì)球類運(yùn)動(dòng)感興趣,樂(lè)意參加有游戲。4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒每人一個(gè)皮球?!净顒?dòng)過(guò)程】一、開始部分1.熱身運(yùn)動(dòng):(1)繞操場(chǎng)跑兩圈;(2)身體各部位活動(dòng)。2.教師示范玩球,激發(fā)幼兒玩球的興趣。師:請(qǐng)小朋友看,這是什么呀?(皮球)師:皮球的玩法有很多哦,可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……二、基本部分1.請(qǐng)幼兒自由玩球師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)皮球,在地上玩一下,用聰明的腦袋想出更多不一樣的玩法,記得注意安全哦!2.教師小結(jié)(請(qǐng)3名幼兒示范)師:剛才我看到小朋友都特別棒,想到了很多不一樣的玩法,誰(shuí)想來(lái)給大家示范一下呢?三、游戲“我和球兒來(lái)賽跑”1.教師講解玩法。2.幼兒第一次游戲,請(qǐng)幼兒追趕球,教師鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲,提醒幼兒注意安全。3.幼兒第二、三次游戲,幼兒超過(guò)球,將球攔住。4.教師小結(jié):表?yè)P(yáng)大膽加入游戲的幼兒,鼓勵(lì)幼兒下次活動(dòng)能把球滾的遠(yuǎn),追的快。5.游戲“送大皮球回家”。6.教師帶領(lǐng)幼兒將大皮球放進(jìn)簍子里。四、結(jié)束部分幼兒隨教師做“小鳥飛”的動(dòng)作離開活動(dòng)場(chǎng)地。教學(xué)反思:課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。(11)小班優(yōu)秀游戲教案《愛(ài)護(hù)小樹》含反思活動(dòng)目標(biāo):1.讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)迅速反應(yīng),鍛煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。2.幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開朗的性格,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。3.教育幼兒應(yīng)該愛(ài)護(hù)小樹。4.樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。5.學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。活動(dòng)過(guò)程(一)開始部分。做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng),活動(dòng)身體。師:小朋友們,過(guò)會(huì)我們要玩一個(gè)游戲,現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體,等下才能表現(xiàn)的更好。小鳥飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))(二)基本部分1.出示小樹,引出游戲。師:小朋友,你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友,樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上…)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫"愛(ài)護(hù)小樹"。在我們旁邊,地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線上,圍成一個(gè)大圓圈。2.老師交代游戲規(guī)則師:老師把小樹放在圓的中間,因?yàn)轱L(fēng)好大,小樹快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念:"小樹,小樹,我們都愛(ài)護(hù)。"這時(shí),扶樹的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字,比如:"XX,請(qǐng)你來(lái)護(hù)樹。一、二、三!"說(shuō)完就松開手,被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹,兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒(méi)扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。教學(xué)反思:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。(12)小班游戲教案《蛋蛋保衛(wèi)戰(zhàn)》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、在游戲中專注地進(jìn)行跑的身體運(yùn)動(dòng)。2、通過(guò)參與競(jìng)賽游戲體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作樂(lè)趣。3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】大量海洋球、塑料筐4個(gè)、呼啦圈8個(gè)?!净顒?dòng)過(guò)程】一、熱身游戲——1、2、3、4(價(jià)值分析:調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,并活動(dòng)幼兒身體)玩法:教師發(fā)出信號(hào),幼兒根據(jù)信號(hào)作出相應(yīng)反應(yīng)。層次1:視覺(jué)聽覺(jué)同步層次2:只有聽覺(jué)觀察指導(dǎo):提示幼兒在奔跑時(shí)注意避讓同伴。二、蛋蛋保衛(wèi)戰(zhàn)(價(jià)值分析:專注地進(jìn)行跑、投、接等身體運(yùn)動(dòng)并參與游戲體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作樂(lè)趣)玩法:教師把海洋球播撒在場(chǎng)地上,幼兒分隊(duì)后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)撿拾盡量多的海洋球投入本隊(duì)的框中,框內(nèi)海洋球數(shù)量最多隊(duì)為勝。層次1:無(wú)干擾層次2:教師作為怪物在游戲中“捕捉”幼兒。觀察指導(dǎo):注意提示幼兒在活動(dòng)中不搶奪他人的球,在時(shí)間截止后沒(méi)有在框里的球都放回地上。三、放松游戲——藏蛋蛋(價(jià)值分析:在輕松的游戲中,放松整理身體)玩法:幼兒盡可能多的把海洋球藏在身上不掉落,最后整理海洋球跟隨教師排隊(duì)離開。教學(xué)反思:課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。(13)小班游戲教案《給瓶蓋配配對(duì)》含反思秋季開學(xué),小魚哥哥轉(zhuǎn)到小班帶班。畢竟小班的孩子年齡小,管理難度上來(lái)了,但是樂(lè)趣卻更多了。想想,得還是大于失的,更何況,小魚哥哥也喜歡和小朋友們一起玩耍。自從接了小班后,小魚哥哥也捉摸著設(shè)計(jì)一些游戲,讓孩子們能在幼兒園里享受快樂(lè)的時(shí)光。今天小魚哥哥又自己捉摸出來(lái)了一個(gè)游戲,但還只是雛形,寫出來(lái)和大家分享一下,也希望大家也幫助小魚哥哥一起改善這個(gè)游戲。游戲目的幫助小班小朋友提高觀察力,鍛煉小朋友的耐心,提升小朋友的動(dòng)手能力,并建議小朋友建立小團(tuán)隊(duì),幫助小朋友建立友好關(guān)系。體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。游戲道具空飲料瓶。把蓋子擰下來(lái),混亂地與瓶子放在一起。游戲過(guò)程1,幼教先給小朋友們講一下這個(gè)游戲的規(guī)則,那就是幫助每一個(gè)不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對(duì)好的瓶子放到一邊。看哪個(gè)小朋友配對(duì)的瓶子最多,給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。2,孩子們找不到配對(duì)的時(shí)候,幼教可以善意地提醒一下。3,讓小朋友自由組合,可以一個(gè)人找瓶子,一個(gè)人找蓋子?;蛘呤菃为?dú)游戲也可以。4,小朋友配對(duì)好后,把瓶子交到老師手里,由老師幫助小朋友記數(shù)。5,最終瓶蓋配對(duì)完成,老師開始給表現(xiàn)好的小朋友獎(jiǎng)勵(lì),并對(duì)認(rèn)真的小朋友也給予獎(jiǎng)勵(lì),還要對(duì)友好的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)。給瓶子找蓋兒,并不是一個(gè)復(fù)雜的游戲,對(duì)于小朋友來(lái)講,看似簡(jiǎn)單,卻不是非常簡(jiǎn)單的事情,因?yàn)檎疑w子并不只是找,而是還要把蓋子蓋到瓶子上,有時(shí)候,小朋友看著是可以配對(duì)的瓶子和蓋子,卻蓋不上去,就得讓孩子不斷地找,不斷地蓋,對(duì)于鍛煉孩子的耐心是十分有幫助的。教學(xué)反思:游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。(14)小班優(yōu)秀游戲教案《顏色“猜一猜”》含反思活動(dòng)目標(biāo):樂(lè)意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1.卡紙32張,大小各一對(duì)的圖形(圓、三角形、正方形、長(zhǎng)方形)、動(dòng)物圖片各一對(duì)。2.卡紙16張,紅色6張,黃、綠色各5張。(2份)活動(dòng)過(guò)程:(一)介紹游戲規(guī)則和玩法:(將幼兒分成兩隊(duì),把16張卡片按照橫4張,豎4張放好。圖片朝下)我們來(lái)玩?zhèn)€“猜一猜”游戲,怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形,我依次翻,比如:我翻第一張是個(gè)蘋果,記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋果,然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻,如果你看到有張卡片是你前面看到過(guò)的,可以站起來(lái)告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來(lái),找對(duì)了,就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì),最后比比兩隊(duì)誰(shuí)的獎(jiǎng)勵(lì)多就贏了。(教師依次翻卡片)(二)玩游戲水果類動(dòng)物類圖形類(三)體驗(yàn)顏色規(guī)律1、把16張有顏色的卡片放成如下格式:紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅剛才是我翻一張,你記住一張,這次我要把所有的卡片都給你們看,請(qǐng)你們找一種最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多,可以一個(gè)個(gè)看記,也可以一下子看出來(lái)記住。(幼兒記憶一會(huì),然后遮住這16張卡片,教師指一張問(wèn)“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來(lái)回答。)2、最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法,教師小結(jié)。(四)結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思:在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。(15)小班優(yōu)秀游戲教案《灰太狼和喜羊羊》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、發(fā)展四散追逐跑和鉆的能力。2、培養(yǎng)對(duì)游戲的興趣。3、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。4、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】小羊頭飾若干,灰太狼頭飾2個(gè)?!净顒?dòng)過(guò)程】一、開始部分1、介紹游戲,吸引幼兒室內(nèi)座位上,“小朋友們,接下來(lái)我們要去玩一個(gè)好玩的游戲,大家都熟悉的 -出示圖片。喜羊羊和灰太狼的游戲。你們都知道,灰太狼可壞了,一天到晚想吃羊,今天啊他又混在了羊群里,想要趁機(jī)吃掉小羊。給小朋友戴上羊的頭飾2、教兒歌“灰太狼也混在了羊群里面哦,誰(shuí)是灰太狼呢?我們一起來(lái)找找看,(輕聲地)怎么找呢?我來(lái)教你們說(shuō)魔法語(yǔ) ”(慢慢地念一遍兒歌:羊群里面有只狼,不知躲在啥地方,小羊小羊要當(dāng)心,認(rèn)出它來(lái)好提防)聽清楚了嗎?我們一起來(lái)說(shuō)(引導(dǎo)幼兒一起跟著念兒歌)這個(gè)魔法語(yǔ)記住了嗎?等下我們就要用這個(gè)魔咒把灰太狼找出來(lái)。二、基本部分 戶外游戲1、整隊(duì)到戶外,圍圈。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)那個(gè)魔法語(yǔ)--(一起念,邊饒圈走),停下,“好,我們的游戲就要開始嘍,我來(lái)說(shuō)一下這個(gè)游戲怎么玩,我們會(huì)在這個(gè)圓圈上搭起一扇門,(和配班一起示范),小羊要像剛才一樣一邊念這個(gè)魔法語(yǔ)一邊走,當(dāng)念到最后一個(gè)字‘防’時(shí),這道門會(huì)關(guān)注,被套在里面的就是灰太狼,灰太狼就會(huì)出來(lái)抓小羊,小羊要趕快逃走。)“好,游戲正式開始”引導(dǎo)幼兒一起念兒歌,一個(gè)一個(gè)從門下經(jīng)過(guò),當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)立刻放下手,套住一名幼兒,“原來(lái)**是灰太狼,”給他換上灰太狼的頭飾“小羊快跑!”放灰太狼出去抓羊。抓到的羊關(guān)進(jìn)小房子里。2、再玩一遍,再請(qǐng)2名幼兒當(dāng)門套狼,套住兩只狼去抓羊,被抓的羊可以當(dāng)門讓在逃的小羊暫時(shí)躲避。三、結(jié)束活動(dòng)規(guī)則:1、小羊必須依次從架中鉆過(guò)2、狼不能追逐已進(jìn)圈的羊活動(dòng)要點(diǎn):1、羊鉆架時(shí)距離要稍大,讓幼兒能邁開步走2、在念完最后一個(gè)字時(shí)立刻收架教學(xué)反思:游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。(16)小班游戲課教案《動(dòng)物模仿操》含反思【設(shè)計(jì)意圖】小班的孩子平時(shí)就比較喜歡模仿動(dòng)物,今天我進(jìn)行此活動(dòng)的目的就在于引發(fā)幼兒能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物的明顯特征,通過(guò)兒歌語(yǔ)言來(lái)豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá),讓他們能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢來(lái)運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把《動(dòng)物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中,產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的秘密?!净顒?dòng)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo):了解小動(dòng)物的叫聲和生活習(xí)性。2、技能目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作:走、爬、跳等來(lái)表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。3、情感目標(biāo):能大膽展示自己的動(dòng)作,體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物模仿操的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。【活動(dòng)準(zhǔn)備】白板、動(dòng)物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、大象等)、音樂(lè)課件,幼兒半圓團(tuán)坐?!窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬等動(dòng)作,大膽模仿小動(dòng)物走路。難點(diǎn):根據(jù)音樂(lè)變換動(dòng)物走?!净顒?dòng)過(guò)程】一、談話引題師:今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲,掌聲歡迎!二、逐一認(rèn)識(shí)小客人1、認(rèn)識(shí)小鴨并模仿小鴨走路。教師點(diǎn)擊,畫面出現(xiàn)小鴨,教師:“誰(shuí)來(lái)了?”“它生活在哪里呢?”師:“小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?”“它走起路來(lái)是什么樣子的?我們一起來(lái)看動(dòng)畫吧!”音樂(lè)課件播放:“小鴨子,屁股翹翹,左右搖”。鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作一起來(lái)走一走,搖一搖。2、認(rèn)識(shí)螃蟹并模仿走路。師:“瞧,又有一位小客人來(lái)了,你認(rèn)識(shí)它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出螃蟹的一對(duì)大鉗,并能用手指表現(xiàn)出來(lái)。師:“你知道螃蟹是怎么走路的嗎?”“一起來(lái)看一看,學(xué)一學(xué)吧!”音樂(lè)課件播放:“大螃蟹,鉗子咔嚓,橫著走?!惫膭?lì)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)走一走,爬一爬。3、認(rèn)識(shí)小青蛙。(小青蛙估計(jì)幼兒平常注意的不夠,需要換教法。)師:“聽聽,誰(shuí)的聲音?”教師播放叫聲,幼兒猜出小動(dòng)物。“它的本領(lǐng)可大了,我們一起來(lái)看看?!薄澳銈兛吹降男∏嗤苁窃鯓幼胶οx的?”播放音樂(lè)課件:“小青蛙,腿兒彎彎,用力跳。”鼓勵(lì)幼兒大膽跳一跳。4、認(rèn)識(shí)大象??纯葱∠鬄⑺膱D片,一起學(xué)學(xué),引導(dǎo)幼兒在方向,速度和身體高低上進(jìn)行變化。鼓勵(lì)幼兒用手臂大膽甩一甩。三、游戲:聽音樂(lè)做動(dòng)物走規(guī)則:播放音樂(lè)課件,聽到某種小動(dòng)物的特征,就跟著音樂(lè)變換著做動(dòng)物走。不可以走出場(chǎng)外。玩法:教師播放音樂(lè),幼兒聽到關(guān)于某動(dòng)物的歌謠時(shí),快速的模仿動(dòng)物走、爬、跳等,動(dòng)作可以自創(chuàng)。四、游戲結(jié)束:整理游戲場(chǎng)地,回家教爸爸媽媽玩動(dòng)物游戲?!窘虒W(xué)反思】1、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“聽音樂(lè)動(dòng)物走”的游戲情景中,通過(guò)讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色,送它們回家,使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動(dòng)地參與。2、注重材料的層次性,使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望,并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中,教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。3、第三環(huán)節(jié)游戲時(shí),孩子們比較有興趣,很樂(lè)意地跟著音樂(lè)變換動(dòng)物走,如果再增加一些動(dòng)物走就更好了。(17)小班優(yōu)秀游戲教案《我們都是木頭人》含反思學(xué)習(xí)目標(biāo):鍛煉控制身體活動(dòng)的能力。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:輕快的音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程1.播放輕快音樂(lè),幼兒隨意走動(dòng)。2.當(dāng)老師說(shuō)“我們都是木頭人,一不準(zhǔn)說(shuō)話、二不準(zhǔn)動(dòng),三不準(zhǔn)露出大門牙”時(shí),幼兒便要停止動(dòng)作,做出一個(gè)喜歡的造型(如模仿小動(dòng)物),并保持身體靜止,看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間最3.可以讓先動(dòng)的小朋友表演節(jié)目,增加游戲的趣味性?;顒?dòng)建議:幼兒熟悉游戲規(guī)則和游戲方法后,可以由幼兒組織活動(dòng),以增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,培養(yǎng)幼兒的組織能力。組織者可故意做滑稽的動(dòng)作或說(shuō)幽默的語(yǔ)言,以增強(qiáng)游戲的趣味性,并進(jìn)一步考驗(yàn)小朋友的身體控制能力。教學(xué)反思:整個(gè)活動(dòng)流程下來(lái),其實(shí)還有很多值得自己思考和反思的地方。有的幼兒在玩木頭人的時(shí)候,堅(jiān)持沒(méi)幾秒,就開始動(dòng)來(lái)動(dòng)去,覺(jué)得很好玩。我就有些著急,提醒亂動(dòng)的幼兒,木頭人是不能動(dòng)的哦。但是,時(shí)間稍長(zhǎng),更多的幼兒也堅(jiān)持不住,開始微微動(dòng)起來(lái)。在活動(dòng)到這種過(guò)程中,我及時(shí)分析自己的教育行為,對(duì)遵守規(guī)則、表現(xiàn)良好的幼兒給予關(guān)注和表?yè)P(yáng)。在再玩“木頭人”這個(gè)游戲的時(shí)候,我就注重欣賞和關(guān)注孩子的造型,夸贊好的造型,來(lái)肯定孩子。幾個(gè)調(diào)皮的孩子慢慢地能夠控制住自己的行動(dòng),不再因?yàn)榈貌坏疥P(guān)注而表現(xiàn)出混亂。(18)小班游戲活動(dòng)教案《玩草墊》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步知道稻谷和稻草的用途,懂得愛(ài)護(hù)水稻,愛(ài)惜糧食。2、幼兒喜歡玩草墊子,能想出各種玩草墊子的方法。3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。4、能遵守規(guī)則玩游戲。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、課件-觀察稻草2、人手一塊草墊子、稻草一束、米一瓶?!净顒?dòng)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣:1、師:秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),很多東西到了秋天都成熟了,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么東西到了秋天都成熟了?2、出示圖片今天老師帶來(lái)了一種秋天的農(nóng)作物,它是誰(shuí)呢?下面邀請(qǐng)小朋友一起來(lái)猜一猜。二、出示水稻圖片1、提問(wèn):⑴你們看這是……?(在我們這里,水稻小時(shí)候是長(zhǎng)在水里的,所以它才叫水稻)(2)你們看稻穗上一顆一顆成串的是什么?(稻谷)(3)稻谷外面包著一層黃色的殼,剝掉外面的殼以后,里面是什么呢?(米)(4)米有什么用呢?(可以做成飯、粥、磨成米粉)(5)讓幼兒知道水稻是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的我們每天吃的飯、粥都是用米做的,小朋友要愛(ài)惜糧食。2、教師小結(jié):水稻渾身都是寶,除了它的果實(shí)有那么多的作用以外,剩下的稻草也有很多的用處。3、出示稻草實(shí)物教師小朋友知道稻草可以干什么嗎?(搓草繩、蓋草繩、做稻草人、做草墊子……)(逐一出示實(shí)物)三、玩草墊(1)師出示草墊,看,這就是用稻草做成的草墊子,它有很多用處。小朋友還可以用它來(lái)做游戲呢。小朋友們可以開動(dòng)小腦筋想一想、玩一玩??凑l(shuí)玩的方法多。(2)教師和幼兒一起玩草墊,一邊玩一邊念兒歌草墊子,變變變,變不成小河跳過(guò)去。草墊子,真有趣,變成格子,跳一跳。草墊子,真好玩,頂在頭上,慢慢走。(3)幼兒自由游戲。教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)反思:課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。(19)小班游戲活動(dòng)教案《說(shuō)說(shuō)自己的名字》含反思活動(dòng)目標(biāo):知道自己的名字,聽到名字要應(yīng)答。能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:圖片?;顒?dòng)過(guò)程:一、幼兒交流自己的名字。.XXX小朋友。.xxx小朋友在哪里?.k乂乂來(lái)了沒(méi)有?二、老師介紹自己的名字。1請(qǐng)幼兒猜猜、叫叫老師的名字。師:小朋友,我是什么老師呀?教師小結(jié):我們每個(gè)人都有自己的名字,名字就是我自己。三、師生互相說(shuō)說(shuō)自己的小名。1.小朋友說(shuō)說(shuō)自己的小名。師:我們每個(gè)人都有自己的小名,小名就是爸爸媽媽在家里是怎么叫你們的,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他的小名叫什么?2.老師介紹自己的小名。師:老師也有自己的小名,我的爸爸媽媽在家里叫我XX。3.教師小結(jié):我們每個(gè)人都有大名,有的孩子還有小名。不管什么人叫到你的名字,不管在幼兒園還是在家里,你都要應(yīng)答。四、觀察圖片,內(nèi)化遷移。1.圖片1:媽媽叫寶寶吃飯。師:看看圖片上面媽媽下做什么?寶寶應(yīng)該怎么做呢?2.圖片2:爸爸叫寶寶洗澡。師:看看爸爸在做什么?他在喊寶寶做什么?3.圖片3:媽媽叫寶寶睡覺(jué)。師:晚上了,媽媽鋪好床,寶寶應(yīng)該干嘛了?寶寶要怎么答應(yīng)媽媽呢?4.教師以歌曲形式結(jié)束?;顒?dòng)反思:通過(guò)游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字,使幼兒對(duì)之產(chǎn)生一定的興趣,孩子在這次活動(dòng)中也很投入,有好多幼兒都爭(zhēng)先恐后。在活動(dòng)中,有些幼兒能清楚、響亮、準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的名字,但有少數(shù)幼兒表達(dá)不清楚,甚至不能準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的姓名。有些幼兒膽子比較小,所以話到嘴邊又不感說(shuō)出來(lái)。通過(guò)這次活動(dòng),老師對(duì)全班幼兒有了初步的了解,對(duì)一些膽子較小的幼兒給予鼓勵(lì)、幫助,多讓他們?cè)诩w中表現(xiàn)自己。同時(shí),教育一些膽子大、表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒,幫助膽子小、表達(dá)能力差的孩子,縮小兩極分化的差距,使全班幼兒共同進(jìn)步。(20)小班游戲課教案《紅花獻(xiàn)給好媽媽》含反思目標(biāo):1、增進(jìn)對(duì)媽媽的感情。2、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走。3、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。4、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。準(zhǔn)備:紙花或野花若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等),小籃一只。玩法:幼兒排成一列橫隊(duì)(分成二三組),站在場(chǎng)地一邊,每人手拿一朵花。教師扮媽媽,手提小籃站在場(chǎng)地中央。游戲開始,教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌:“大紅花,真美麗,紅花獻(xiàn)給好媽媽。”當(dāng)教師說(shuō)請(qǐng)第幾組小朋友先獻(xiàn)花時(shí),那一組幼兒拿花向教師走去,把花輕輕放進(jìn)小籃,走回原位站好。其他組幼兒繼續(xù)依次進(jìn)行。最后“媽媽”舉起小籃說(shuō):“謝謝孩子們?!庇螒蚪Y(jié)束。游戲可反復(fù)進(jìn)行,紅花可送給小朋友的媽媽或動(dòng)物媽媽,增加游戲的興趣。教學(xué)反思:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。(21)小班優(yōu)秀游戲教案《語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己的名字》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)用普通話說(shuō)出自己的姓名,并能嘗試記住同伴的姓名。2、愿意參與游戲,感受集體游戲的快樂(lè)。3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。4、大膽說(shuō)出自己的理解?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】“小猴子”玩具一個(gè)?!净顒?dòng)過(guò)程】一、介紹自己:知道自己的名字1、出示“小猴子”。)你們認(rèn)識(shí)我嗎?我叫什么名字?(同時(shí)小猴子自我介紹。)2、我也很想認(rèn)識(shí)你們,誰(shuí)愿意告訴我你們的名字?3、小結(jié):現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)你了,我們做好朋友吧!4、過(guò)渡:我們和小猴子一起來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎?二、互動(dòng)游戲:說(shuō)說(shuō)自己的名字1、游戲一:開門、關(guān)門。游戲規(guī)則:出示玩具“小猴子娃娃”,大家一起念:開門、關(guān)門。(舉手表示開門,放下手表示關(guān)門。)被“小猴子”指到的小朋友說(shuō)出自己的名字:“我是XXX?!甭曇粢懥烈稽c(diǎn),否則小猴子聽不清楚哦。-請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?-好朋友,你的名字是什么?小結(jié):你們說(shuō)得真清楚,我這下都記住了。過(guò)渡:小猴子說(shuō):“我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多朋友?!蹦銈冋J(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友呢?你能說(shuō)出他們的名字嗎?我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€游戲吧。2、游戲二:抱抱、吻吻游戲規(guī)則:鼓勵(lì)幼兒去找朋友,并能大膽地說(shuō)出朋友的名字。說(shuō)對(duì)了的孩子,小猴子會(huì)給他們送上大大的擁抱和吻。-你知道我是誰(shuí)嗎?-你有幾個(gè)好朋友?他們是誰(shuí)?你能叫出他們的名字嗎?小結(jié):有朋友真開心,寶貝們認(rèn)識(shí)了那么多新朋友呀。過(guò)渡:小猴子和我們玩了很久了,要回家了,我們?cè)撛趺醋瞿?三、告別朋友:記住朋友的名字1、今天我們認(rèn)識(shí)了很多朋友,還和大家玩了游戲,真開心。2、現(xiàn)在我們要送小猴子回家,明天再請(qǐng)她來(lái)和我們玩。教學(xué)反思:通過(guò)游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字,使幼兒對(duì)之產(chǎn)生一定的興趣,孩子在這次活動(dòng)中也很投入,有好多幼兒都爭(zhēng)先恐后。在活動(dòng)中,有些幼兒能清楚、響亮、準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的名字,但有少數(shù)幼兒表達(dá)不清楚,甚至不能準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的姓名。有些幼兒膽子比較小,所以話到嘴邊又不感說(shuō)出來(lái)。通過(guò)這次活動(dòng),老師對(duì)全班幼兒有了初步的了解,對(duì)一些膽子較小的幼兒給予鼓勵(lì)、幫助,多讓他們?cè)诩w中表現(xiàn)自己。同時(shí),教育一些膽子大、表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒,幫助膽子小、表達(dá)能力差的孩子,縮小兩極分化的差距,使全班幼兒共同進(jìn)步。(22)小班游戲活動(dòng)兒歌教案《手指小妞妞來(lái)看戲》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。2、鼓勵(lì)幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲,感受玩手指游戲的快樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。4、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】?jī)焊鑸D標(biāo)一張;卡通手偶若干?!净顒?dòng)過(guò)程】(一)談話引題。1、出示小手,引起幼兒興趣。(1)拍手游戲引出課題。(2)介紹小手。老師作神秘地說(shuō):“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用?!薄岸种高€可以做游戲呢?!睅煟耗隳馨盐覀兊氖种敢桓桓纳斐鰜?lái)嗎?幼練習(xí)(師鼓勵(lì))(二)學(xué)習(xí)、理解兒歌。1、教師念游戲兒歌一遍。教師帶指偶表演一遍提問(wèn):(1)兒歌的題目是什么?(2)五個(gè)手指頭變成了什么,幼兒每說(shuō)出,教師就伸出手指再次表演一遍2、學(xué)習(xí)游戲兒歌。提問(wèn):你最喜歡兒歌里的哪一句?教師根據(jù)幼兒的回答,出示兒歌圖標(biāo)3、學(xué)念兒歌。(1)請(qǐng)幼兒跟老師一起讀兒歌、玩手指游戲。(2)根據(jù)幼兒的情況,教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌。(三)親子游戲1、教師介紹游戲玩法師:這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩。(1)教師和一幼兒表演手指游戲一遍提問(wèn):剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢?(2)教師再次示范,鼓勵(lì)幼兒練習(xí)2、(親子互動(dòng)游戲)手指頭伸出來(lái),我們一起來(lái)和爸爸、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。(四)表演兒歌。請(qǐng)幾對(duì)家庭帶上來(lái)表演這個(gè)游戲兒歌。附兒歌:小妞妞來(lái)看戲大拇哥,二姆第,三姐姐、四小弟;(手指逐個(gè)伸出來(lái))小妞妞,來(lái)看戲,(抓住孩子的小手,邊點(diǎn)著他的手指頭邊說(shuō))爬呀爬呀爬上山。(手指從手腕一步步爬到肩膀)耳朵聽聽(捏捏耳朵)眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛)鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子)嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)咯吱一下(停頓突然把手伸到孩子的脖頸處??┲┲?,以后孩子都會(huì)驚喜的等著這一刻)哈哈!(開懷大笑,結(jié)束游戲)教學(xué)反思:游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。(23)小班優(yōu)秀游戲教案《跑步比賽》含反思教學(xué)目標(biāo)1、發(fā)展幼兒跑的能力,增強(qiáng)腿部力量。2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備在場(chǎng)地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線教學(xué)玩法老師把幼兒分成兩組,分別站在起點(diǎn)線后面,聽信號(hào),老師說(shuō):“跑”各組第一名幼兒將開始跑,一直跑到終點(diǎn)線,然后各組第二名幼兒就接著跑,跑到終點(diǎn)線,就這樣依次進(jìn)行,直到最后一名幼兒跑完,那一組幼兒最先跑完,就那一組為勝。教學(xué)要求跑的時(shí)候不可以跨出起跑線,不然作犯規(guī)。教學(xué)事項(xiàng)跑的時(shí)候注意安全,不要相互碰撞。教學(xué)反思:游戲是幼兒的生命,幼兒愛(ài)游戲,活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。(24)小班游戲活動(dòng)教案《過(guò)水塘》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、探索用各種方法玩紙板,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、積累與同伴合作玩的經(jīng)驗(yàn)。3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】1、豐富幼兒有關(guān)下雨時(shí)地面積水的生活經(jīng)驗(yàn)。2、紙板若干、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。【觀察與指導(dǎo)】1、幼兒聽著“雷聲”、“雨聲”,與同伴做各種民間游戲(“落雨嘍,打烊嘍”等)。2、幼兒自由玩紙板。引導(dǎo)語(yǔ):“地上有很多水塘,我們?cè)囋囉檬裁崔k法過(guò)水塘,不弄濕鞋子?!庇變禾剿饔眉埌暹^(guò)“水塘”的方法(教師觀察并及時(shí)鼓勵(lì)動(dòng)腦筋的幼兒)。提示:把每塊紙板分開一點(diǎn)放,然后用力跨過(guò)去。也可獨(dú)自前后移動(dòng)紙板跳過(guò)。3、游戲:上學(xué)去。引導(dǎo)語(yǔ):小朋友要上幼兒園了,可是剛下過(guò)雨,水塘很多,怎么辦?幼兒嘗試與同伴合作用紙板搭小路走(及時(shí)鼓勵(lì)配合默契的幼兒)。幼兒分組合作進(jìn)行比賽,看哪一隊(duì)最快過(guò)水塘。教師根據(jù)幼兒的興趣和活動(dòng)量來(lái)控制游戲次數(shù)。4、放松活動(dòng):師生共同整理器械。教學(xué)反思:游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。(25)小班游戲課教案《玩板凳》含反思【活動(dòng)設(shè)計(jì)】小板凳是我們農(nóng)村地區(qū)最常見(jiàn)的家庭用品之一,每家每戶用它來(lái)坐著洗衣服、洗腳,到了夏天還用它來(lái)納涼。記得我小時(shí)侯就經(jīng)常和小伙伴們一起圍繞著小板凳開展過(guò)一系列的游戲活動(dòng)。但是隨著社會(huì)的進(jìn)步,現(xiàn)在的家庭里傳統(tǒng)的四條腿的小木凳逐漸消失了,現(xiàn)在的孩子們也不像我們小時(shí)侯再對(duì)小板凳有那么多的想象空間,去制造各式各樣的玩法了。課程指南指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng),嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)”,這是幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的特性。結(jié)合我們對(duì)鄉(xiāng)土游戲的理解和小班幼兒的年齡特點(diǎn)因此我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),旨在抓住這一具有鄉(xiāng)土特色游戲的尾巴。在這個(gè)活動(dòng)中第一個(gè)環(huán)節(jié)主要是想讓幼兒通過(guò)接觸板凳產(chǎn)生興趣從而有意愿參與教師所設(shè)計(jì)的活動(dòng)中來(lái),第二個(gè)環(huán)節(jié)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒自主的玩,使他們?cè)敢獯竽懙膮⑴c玩板凳,體驗(yàn)玩鄉(xiāng)土游戲的快樂(lè)。【活動(dòng)目標(biāo)】愿意參與玩小板凳的游戲,體驗(yàn)鄉(xiāng)土游戲的快樂(lè)。體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】人手一個(gè)小板凳,繩子若干,竹竿若干,沙包若干。【活動(dòng)過(guò)程】1、引起幼兒興趣。①這是什么?(小板凳)②請(qǐng)你們坐到小板凳上2、念兒歌“排排坐”兩遍3、請(qǐng)幼兒自己玩板凳師:預(yù)測(cè)玩法:①接橋;②學(xué)著騎馬;③倒著開車;④拿繩子拉車;⑤坐凳子上跳下來(lái);⑥拿竹竿抬凳子;⑦拿凳子搭房子;⑧搖小船。4、集體游戲:拖車運(yùn)貨玩法:板凳反放,用繩子穿過(guò)板凳的腿,形成拖拉小車,將小沙包放在車上從一個(gè)籃子運(yùn)到另一個(gè)籃子。5、結(jié)束,師將凳子反放,學(xué)會(huì)搖啊搖,引起幼兒興趣,在區(qū)角或以后的活動(dòng)中有延伸。教學(xué)反思:游戲是幼兒的生命,幼兒愛(ài)游戲,活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。(26)小班優(yōu)秀游戲教案《滾地雷》含反思目標(biāo):培養(yǎng)幼兒反應(yīng)以及躲避的能力。遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。準(zhǔn)備:皮球(根據(jù)班級(jí)幼兒情況自定,可以是一個(gè)或兩個(gè))指導(dǎo)要點(diǎn):請(qǐng)若干名幼兒站在圈內(nèi),其余幼兒在外面圍成一個(gè)大圈。站在圈上地幼兒要迅速將球滾出,站在圈內(nèi)得幼兒要躲閃滾過(guò)來(lái)的球,被球碰到的幼兒即出局,要站到外面的大圈中做滾球者。游戲直至一名幼兒在圈的中間為止,則他是勝利者。(1)請(qǐng)站在大圈上的幼兒滾球時(shí)用力一些。(2)被球碰到的幼兒要主動(dòng)站回大圈里做滾球者。教學(xué)反思:課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。(27)小班游戲活動(dòng)教案《好玩的拼板》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1.了解小拼板的多種玩法。2.聽信號(hào)向指定方向跑,找到自己的站位。3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.紅、黃、藍(lán)色的拼板與幼兒人數(shù)相同,紅、黃、藍(lán)兔子各一只。2.《小叮當(dāng)》音樂(lè)、鈴鼓一個(gè)、大灰狼頭飾。【活動(dòng)過(guò)程】一、小小拼板操1.教師和幼兒共同說(shuō)說(shuō)小拼板的用途。師:小朋友這是什么?(拼板),它有什么作用呢?2.師幼一起伴隨《小叮當(dāng)》音樂(lè)做拼板操。師:小拼板的作用可真大,你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。二、游戲:小拼板變變變1.激發(fā)幼兒玩拼板的興趣。師:小拼板的本領(lǐng)可大了,它會(huì)變魔術(shù),一、二、三,喲~~老師的臉不見(jiàn)嘍(用布?jí)|把自己的臉遮?。T倏磁?,一、二、三,喲~~~我的臉出來(lái)嘍(拿開布?jí)|)。哈哈,我們小朋友也來(lái)試一試吧。(重復(fù)幾次)2.教師把拼板的玩法串起來(lái)讓幼兒模仿游戲。--拼板變變變,變成小矮人師:一、二、三,我要變成小矮人了,你們也來(lái)變一變(幼兒跟著做)。--拼板變變變,變成大巨人師:很好,那你們來(lái)試試怎么做一個(gè)大巨人?哇,我們小朋友學(xué)得真快,--拼板變變變,變成方向盤師:走,我們一起去開車吧!向前開,轉(zhuǎn)彎開--拼板變變變,變成碰碰車師:碰碰車開起來(lái)嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等--拼板變變變,變成跳跳兔(雙腿夾緊拼板跳)師:我們一起跳,看看哪只小兔子跳得好。--拼板變變變,變成小帽子(頭頂拼板四散走)師:我們頂著帽子走起來(lái),真像個(gè)雜技演員。--變變變,變成烏龜殼師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)烏龜背著殼走。--拼板變變變,變成小雨傘師:下雨拉,我們一起來(lái)躲雨吧--拼板變變變,變成了小小船師:大象住在河的那邊,我們劃著小船過(guò)去吧,我們劃快一點(diǎn)吧。三、游戲:找家家1.小朋友真了不起,把小拼板變成了那么多有趣的東西,現(xiàn)在我們把小拼板變成小兔的家,一起來(lái)玩找家家的游戲好嗎?2.請(qǐng)幼兒按小兔顏色用墊子拼好。師:拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個(gè)家,拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個(gè)家,拿到藍(lán)墊子的小朋友去藍(lán)兔那為藍(lán)兔變個(gè)家。3.游戲師:你們真了不起,為小兔子們都變出了家,接下來(lái)我們玩?zhèn)€找家家的游戲,請(qǐng)你們仔細(xì)聽老師說(shuō)游戲的規(guī)則:現(xiàn)在小拼板是小兔的家,等會(huì)兒和老師一起出去,老師快快的敲鈴鼓,你們就跑起來(lái),老師慢慢的敲鈴鼓,你們就走,我說(shuō)大灰狼來(lái)了,你們就趕快找到你剛變出小兔子的家,大家不發(fā)出聲音,再用石頭把它打走,記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。師:你們真勇敢,不僅找到了小兔的家,而且把大灰狼也趕走了,我們?cè)偻嬉淮魏脝?四、放松休息坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背,然后帶著布?jí)|離開場(chǎng)地,并跟老師說(shuō)再見(jiàn)。師:好累呀,時(shí)間也不早,我們?cè)谛⊥眉倚菹⒁粫?huì)兒。教學(xué)反思:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。(28)小班游戲課教案《泳池活動(dòng)》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)活動(dòng),協(xié)調(diào)幼兒四肢動(dòng)作,發(fā)展幼兒大小肌肉群,培養(yǎng)他們?cè)谒行凶叩哪芰推胶饬Α?、提高幼兒對(duì)水溫的感受能力,增強(qiáng)心肺功能及對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作精神及競(jìng)爭(zhēng)力。4、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。5、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、膝關(guān)節(jié)以下的水位,每人一條大浴巾。2、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。3、在泳池上方吊掛水球。4、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶?!净顒?dòng)過(guò)程】一、下水前的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。二、游戲《好娃娃,不怕冷》1、入水環(huán)節(jié):游戲"小鴨洗臉"幼兒排成一路縱隊(duì)在老師帶領(lǐng)下入水,分別坐在池壁的兩旁。引導(dǎo)幼兒用手潑水到自己的身上和臉上,然后拿起按摩球在自己身上進(jìn)行來(lái)回地滾動(dòng)。2、踩水環(huán)節(jié):游戲"老狼老狼幾點(diǎn)了"幼兒扮演小動(dòng)物,四散地站在泳池旁。老師扮演老狼,背對(duì)幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當(dāng)"老狼"轉(zhuǎn)身捉"小動(dòng)物"時(shí),教師在幼兒往回跑的過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒使勁地踩水,快速踩水,提高幼兒踩水的興趣。發(fā)展他們?cè)谒行凶叩哪芰Α2人畷r(shí)要求跑得穩(wěn)、不碰撞同伴。3、游戲"看誰(shuí)爬得快"玩法:幼兒兩人一組,其中一名幼兒學(xué)烏龜爬,雙手撐著池底往前爬,另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進(jìn)行比賽,要求學(xué)烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面,頭抬起來(lái)往前看。兩人之間要互相配合??茨慕M幼兒最快到終點(diǎn)。游戲反復(fù)進(jìn)行2~3遍結(jié)束。三、幼兒自選活動(dòng)老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進(jìn)行玩水活動(dòng),增加幼兒的玩水樂(lè)趣?;顒?dòng)結(jié)束:《汽車開了》引導(dǎo)幼兒離開泳池,淋浴、更衣、滴眼藥水等。教學(xué)反思:游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。(29)小班游戲教案《信號(hào)燈》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解紅、綠燈、人行道的作用,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。2、遵守交通規(guī)則,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。3、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】自制紅、綠燈指示牌、方向盤9個(gè)、摩托車把7個(gè)、斑馬線、T形街?!净顒?dòng)過(guò)程】一.出示交通標(biāo)志,引出主題:師:今天老師要和小朋友一起玩?zhèn)€游戲叫《信號(hào)燈》,在大馬路上交警叔叔師干什么的?二.說(shuō)明玩法:(1)介紹游戲場(chǎng)景和一些標(biāo)志及游戲活動(dòng)范圍:師:從教室門口出去有個(gè)斑馬線,是人們走路的地方,在馬路上的黃線是車輛行駛的地方,車輛可以在上面行駛,但不能超車和跨越界限,在T形街的中央有個(gè)站臺(tái),是交警指揮紅綠燈的地方。(2)游戲說(shuō)明:交警站在站臺(tái)指揮紅、綠燈,其余幼兒扮演司機(jī)、乘客和行人。司機(jī)、乘客、行人要按照交警給出的信號(hào)走或停,司機(jī)要手持方向盤做開車狀,沒(méi)有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。三.游戲規(guī)則:(1)車輛和行人要互相禮讓、互補(bǔ)相撞,按紅、綠燈指示行走(駛)(2)違反游戲規(guī)則者應(yīng)停止游戲。四.幼兒進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo):(1)教師示范:師:現(xiàn)在你們看看老師是怎么玩的,舉起紅燈車輛不許動(dòng),人行道可以走人,綠燈車輛可以行駛,超車或跨越黃線的車輛將停止游戲。(2)幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo):師:老師請(qǐng)1位小朋友當(dāng)交警,其他小朋友當(dāng)行人和司機(jī)。五.評(píng)價(jià):師:為什么有的司機(jī)和行人會(huì)被交警開罰單停止游戲?以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則,不然很容易出現(xiàn)交通意外。【教學(xué)反思】本次活動(dòng)是為了讓幼兒初步認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性,交通規(guī)則在我們?nèi)粘I钪惺遣豢扇鄙俚模瑢?duì)我們的人身安全和交通有必然的重要性。在游戲中讓幼兒體驗(yàn)交通中所會(huì)碰到的意外,由于天氣原因使游戲無(wú)法進(jìn)行,只能讓幼兒了解交通警察、司機(jī)、人行道的作用,了解公車與摩托車的不同。在馬路上車輛行駛的路線,紅、綠燈的意義,幼兒在生活中也了解了其他的交通標(biāo)志,豐富了幼兒的交通意識(shí),從幼兒的興趣出發(fā),加強(qiáng)幼兒的交通意識(shí)。(30)小班游戲活動(dòng)教案《我會(huì)滾皮球》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)滾球的方法,練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn),初步學(xué)習(xí)直線滾球和繞障礙物滾球。2.在教師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中,逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法,產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。3.在活動(dòng)中努力聽清教師的要求,堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。4.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。5.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】皮球若干?!净顒?dòng)過(guò)程】1.玩皮球,引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法,看誰(shuí)的花樣多,和別人玩的不一樣。2.教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。教師邊拍皮球邊念兒歌:"大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一會(huì)兒低,一會(huì)兒高。"念到"跳跳跳"時(shí),幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。4.學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。師:今天,大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了,皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里,小朋友你能幫助它們嗎?5.幼兒人手一只皮球,練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后,再將球取回站在老師周圍。6.師:你們覺(jué)得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?教師總結(jié):小朋友要跟著皮球往前跑,而且滾球時(shí)不能用勁太大。7.幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。8.引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里,然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。(幼兒教育)教學(xué)反思:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。(31)小班優(yōu)秀游戲教案《城門城門幾丈高》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)“城門城門幾丈高”的玩法,練習(xí)彎腰鉆過(guò)小朋友搭的城門。2、能一個(gè)一個(gè)連貫、有序地鉆過(guò)城門。3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】活動(dòng)場(chǎng)地空曠?!净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道城門嗎?今天我們就來(lái)玩一個(gè)關(guān)于城門的游戲叫做“城門城門幾丈高”!二、游戲活動(dòng)1、介紹游戲規(guī)則:兩名小朋友搭起一個(gè)高高的城門,小朋友們要一個(gè)跟著一個(gè)從城門里鉆過(guò)去。等我們把兒歌念完,我們就把城門關(guān)了,就要回答問(wèn)題,說(shuō)出來(lái)了,就繼續(xù)玩,說(shuō)不出來(lái),就站在圓圈中間停止游戲一次。2、師幼分組進(jìn)行游戲活動(dòng)3、游戲數(shù)遍后,可以增添游戲新玩法:幼兒搭城門的人數(shù)增加,并請(qǐng)搭城門的幼兒一只腳相對(duì)要求鉆城門的誘餌在鉆的過(guò)程中不能碰到搭城門的幼兒相對(duì)的腳,要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)連貫、有序、不間斷地鉆過(guò)城門,鉆過(guò)城門后再并搭好城門,同時(shí)教師還可以贈(zèng)機(jī)問(wèn)題的難度。4、集體游戲活動(dòng)三、結(jié)束活動(dòng)師:今天的游戲好玩么?那讓我們回到教室休息一下吧!【活動(dòng)反思】民間游戲多樣性的原則,充分的調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,活動(dòng)中幼兒能享受充分的自由,沒(méi)有任何干擾,自?shī)首詷?lè),幼兒的情緒是放松的,沒(méi)有任何心理壓力。在這個(gè)游戲中,孩子們需要合作才能進(jìn)行,所以孩子的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)得到了培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,同時(shí)能克服幼兒任性、嬌慣等不良習(xí)氣。所以,在以后的游戲活動(dòng)中可以多增加一些強(qiáng)調(diào)合作性的環(huán)節(jié)從而提高孩子們的團(tuán)結(jié)意識(shí)。(32)小班游戲活動(dòng)教案《手指大木桶》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)游戲,激發(fā)幼兒對(duì)手指游戲的興趣及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、初步訓(xùn)練手指的靈活度。3、通過(guò)游戲,感受手指變化的樂(lè)趣。4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)?!局仉y點(diǎn)分析】重點(diǎn):說(shuō)到哪句話做什么動(dòng)作。難點(diǎn):中指和食指分開。【活動(dòng)方式】集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行【活動(dòng)準(zhǔn)備】提前進(jìn)行關(guān)于木桶的談話?!净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入:師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)游戲《酸溜溜》導(dǎo)入。二、展開:1、教師玩手指游戲《大木桶》,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、幼兒學(xué)習(xí)手指游戲《大木桶》,師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做手部動(dòng)作。手上有個(gè)大木桶,(左手掌彎曲成桶狀)桶上有個(gè)蓋,(右手平蓋在桶上)蓋上有個(gè)孔,(食指和中指稍分開)讓我看看有什么,(用眼睛看孔)原來(lái)躲著毛毛蟲。(左手食指穿過(guò)孔,做蠕動(dòng)狀)3、重點(diǎn)指導(dǎo):蓋上有個(gè)孔。(此動(dòng)作需要幼兒迅速將右手的食指和中指分開,以配合兒歌的進(jìn)行。)4、幼兒自由練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。5、幼兒分組進(jìn)行大比拼,初步激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。三、結(jié)束:講評(píng)認(rèn)真做的幼兒。1、幼兒互相點(diǎn)評(píng),給幼兒表述的機(jī)會(huì)。2、教師重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)有進(jìn)步的幼兒、能夠大膽表現(xiàn)自己的幼兒。【活動(dòng)反思】首先從選材上說(shuō),我認(rèn)為《大木桶》這個(gè)游戲非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),游戲性較強(qiáng),每一個(gè)幼兒都能夠快樂(lè)的參與到游戲當(dāng)中;再次,從兒歌的韻律上說(shuō)較瑯瑯上口,約100%的幼兒都能夠?qū)W會(huì)手指游戲《大木桶》。尤其對(duì)于我們班個(gè)別能力較弱的幼兒是一個(gè)較好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),如馬添羽小朋友平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)接受能力總是很慢,而學(xué)習(xí)這個(gè)手指游戲時(shí)她能夠和其他的小朋友一起共同快樂(lè)的學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì),看到她臉上因?yàn)槟軌蚺c小朋友共同交流而幸福的笑容,作為老師也真得很幸福。(33)小班游戲教案《能干的小貓》含反思目標(biāo):1、幼兒能高興。愉快的參加活動(dòng),在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快。2、學(xué)習(xí)聽信號(hào)。手膝地爬行。增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。3、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,發(fā)展幼兒平衡的能力。4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。準(zhǔn)備:貓頭飾與幼兒它讓人數(shù)相當(dāng);魚若干;鈴鼓1個(gè);口哨1個(gè);平衡木1個(gè)重難點(diǎn):1、聽信號(hào)分辨方向爬行。2、掌握平衡能力?;顒?dòng)過(guò)程:一、倬動(dòng)師:今天我碰到一個(gè)魔術(shù)師,他告訴我,只要我把眼睛閉上數(shù)十聲就能把我變成一種小動(dòng)物,我有點(diǎn)不相信,咱們來(lái)試一下好嗎?(幼兒和老師一起數(shù)十聲并把眼睛閉上)助教老師幫忙戴頭飾。戴好后請(qǐng)幼兒睜開眼睛。寶寶們你們看看自己的胸前,看看魔術(shù)師把你們變成了什么小動(dòng)物了呢?幼兒回答。那今天老師就來(lái)當(dāng)貓媽媽,你們來(lái)當(dāng)小貓,我們一塊來(lái)聽音樂(lè)活動(dòng)一下身體好嗎?二、聽信號(hào)變換方向爬行這是什么?幼兒回答。今天媽媽要小貓聽著鈴鼓聲和口哨聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。看看誰(shuí)最聰明能干。1、聽到的是拍鈴鼓聲小貓們就往前爬,聽到的是搖鈴鼓聲就往后退著爬。2、聽到的是敲鼓的聲音就轉(zhuǎn)著圈爬。三、小寶寶們,我們玩累了,讓我們坐在地上休息一會(huì)兒吧。咦,媽媽的肚子怎么嘰里咕嚕的叫呢?(幼兒回答)那寶寶們餓了嗎?(幼兒回答)四、游戲:小貓找魚1、師;你們看,那邊有好多魚,你們想不想吃呢?(幼兒回答)但是要拿到魚我們必須搖爬過(guò)草地,到那邊去把魚拿回來(lái),在回來(lái)的路上要走過(guò)一座小橋才能把魚拿回來(lái)給媽媽。看看誰(shuí)最能干,最勇敢。每個(gè)寶寶必須拿一條魚回來(lái)給媽媽。那我先請(qǐng)一個(gè)勇敢的寶寶先過(guò)去拿一條魚回來(lái)。2、請(qǐng)幼兒重復(fù)游戲規(guī)則五、游戲結(jié)束師:寶寶們真能干真勇敢,每個(gè)都是媽媽的乖寶寶。那咱們都表?yè)P(yáng)一下自己吧。哇,這么多魚,寶寶們趕快跟著媽媽回家把魚煮好一塊吃吧。教學(xué)反思:課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。(34)小班游戲教案《有趣的平衡臺(tái)》含反思要求:1、利用平衡臺(tái),發(fā)展幼兒的平衡能力。2、克服幼兒膽小情緒。3、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。4、引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與游戲,認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。重點(diǎn):在平衡臺(tái)上坐搖,跪搖、趴搖、躺搖、站搖。難點(diǎn):爬過(guò)排成一列的平衡臺(tái)。過(guò)程:一、引起興趣請(qǐng)小朋友做各種平衡動(dòng)作。二、練習(xí)各種動(dòng)作1、請(qǐng)幼兒學(xué)樣,練習(xí)坐搖,跪搖、趴搖、躺搖、站搖的動(dòng)作,保持身體平衡。2、教師個(gè)別指導(dǎo)和幫助。三、游戲:小螞蟻過(guò)橋1、平衡臺(tái)排成一列,在上面四肢協(xié)調(diào)爬。2、幼兒練習(xí)。3、游戲。教學(xué)反思:游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。(35)小班游戲活動(dòng)教案《我的名字在哪里?》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)認(rèn)讀全班小朋友的名字,熟悉全班小朋友。2、學(xué)會(huì)在日常生活中通過(guò)認(rèn)讀小朋友的名字區(qū)分各自的日常用品。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、平時(shí)將幼兒的名字貼在每個(gè)人的個(gè)人用具上,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀、記憶。2、將全班幼兒的名字寫成字卡。3、花一朵?!净顒?dòng)建議】該活動(dòng)適宜安排在非正規(guī)教學(xué)活動(dòng)的游戲時(shí)間中進(jìn)行。1、帶領(lǐng)幼兒觀察毛巾架、杯架上每個(gè)幼兒的名字。2、交代游戲名稱和玩法:把幼兒名字卡片發(fā)到每個(gè)幼兒手上,教師擊鼓,幼兒傳花,鼓聲停時(shí)花傳到誰(shuí)手上,他就問(wèn):“我的名字在哪里?”拿著他的名字卡片的幼兒即站起來(lái)說(shuō):“XX的名字在這里。”3、幼兒熟悉玩法后,再將卡片打亂發(fā)給幼兒,繼續(xù)游戲。4、游戲結(jié)束,教師講評(píng)。幼兒將自己的名字卡片取回,貼在自己的小凳子上。教學(xué)反思:游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。(36)小班六一游園游戲設(shè)計(jì)(15個(gè))含反思六一兒童節(jié)快到了,幼兒園又開始忙著準(zhǔn)備六一文藝節(jié)目了。以往,幼兒園通常會(huì)舉辦文藝匯演,以展示幼兒園的特色及教育成果。不過(guò),這樣的文藝匯演往往需要占用幼兒的上課時(shí)間,甚至了課余時(shí)間,剝奪了幼兒活動(dòng)或上課的權(quán)利。而游園活動(dòng),不需排練,準(zhǔn)備起來(lái)非常的簡(jiǎn)單,只要為幼兒設(shè)計(jì)出好玩的游戲,在六一當(dāng)天,讓幼兒和家長(zhǎng)一同游園,盡享六一節(jié)的歡快與喜悅,這也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。下面,小編為你整理了小班幼兒喜歡玩的游園活動(dòng)游戲,供你參考。游戲1:喂老虎--室內(nèi)游戲游戲重點(diǎn):要求有準(zhǔn)確度的定點(diǎn)投擲游戲準(zhǔn)備:直徑70cm的鉆洞1個(gè)、大型加厚的袋子1個(gè)、桌子1張、乒乓球若干、定點(diǎn)線、紙板繪制老虎頭2個(gè)活動(dòng)過(guò)程:每人5個(gè)乒乓球,幼兒站立于定點(diǎn)線,瞄準(zhǔn)虎口,向其投擲,球入虎口。幼兒投進(jìn)虎口的乒乓球剛好或者超出3個(gè)的得勝獲獎(jiǎng)勵(lì)。(小、中大班按兩個(gè)老虎頭的距離分別進(jìn)行投擲)游戲2:打保齡球--室外游戲游戲準(zhǔn)備:15個(gè)裝有水的礦泉水瓶、小籃球3個(gè)、三條記事貼。玩法:游戲分為三組進(jìn)行,分別設(shè)為小班區(qū)、中班區(qū)、大班區(qū)。小班區(qū)五個(gè)水瓶并排一排沒(méi)有間距,中、大班各依次加大難度。起點(diǎn)到水瓶的距離為兩米。規(guī)則:要求幼兒把球滾過(guò)去(拋起來(lái)算犯規(guī))就不能參與游戲。每組家庭參加滾球的次數(shù)不能超過(guò)5次,在五次之內(nèi)把球都打倒的家庭可獲得一個(gè)印章。游戲3:釣魚--室內(nèi)游戲游戲準(zhǔn)備:1、魚桿磁鐵小魚若干。2、用繩子圍一個(gè)圓圈作魚池。游戲玩法:每次請(qǐng)6名幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,拿釣魚桿釣魚。用磁鐵將魚池里的小魚釣起。比比看誰(shuí)釣得多。釣到魚的可以在游戲卡上蓋一個(gè)印章。游戲4:套圈--戶外游戲游戲準(zhǔn)備:1、小圈若干。印章2、玩具若干。游戲玩法:每次請(qǐng)三名幼兒參加游戲,每個(gè)幼兒手拿三個(gè)圈圈站在起點(diǎn)線處,向前把圈丟到玩具處,套到玩具的可以在游戲卡上蓋一個(gè)印章。每個(gè)幼兒有三次機(jī)會(huì)。游戲4:連環(huán)跳--戶外游戲游戲準(zhǔn)備:呼啦圈每組5個(gè)游戲玩法:把幼兒分四組,每組分別把5個(gè)呼啦圈一字排開,幼兒跳一個(gè)圈,家長(zhǎng)把后面的圈撿起來(lái)套在幼兒身上,幼兒拿著圈接著跳下一個(gè)圈,直到把5個(gè)圈都套在身上達(dá)到終點(diǎn),在跑回起點(diǎn),把圈交給下一組家長(zhǎng)。游戲完成可獲得一個(gè)印章。游戲5:搶錢--室內(nèi)游戲游戲準(zhǔn)備:大鼓一個(gè)游戲玩法:游戲可由16人參加(家長(zhǎng)也可),每個(gè)人是一塊錢,老師邊說(shuō)搶錢了,搶錢了,邊敲鼓助興,鼓聲停止,老師說(shuō)"5塊錢"5人抱在一起湊成5塊錢,7塊錢就7人抱一起,抱錯(cuò)的、數(shù)目不正確的被淘汰。參與游戲的可獲得一個(gè)印章。游戲6:小猴運(yùn)西瓜游戲準(zhǔn)備:猴子頭飾16個(gè)、推拿球8個(gè)游戲玩法:幼兒與家長(zhǎng)一起分成4組,幼兒頭戴猴子頭飾,把球夾在兩腿間,把球從出發(fā)點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn),先達(dá)到者舉起小球,以速度快慢獲得不同的禮物。游戲7:烏龜爬爬爬游戲準(zhǔn)備:烏龜殼4個(gè)、墊子4張、小魚若干。游戲玩法:幼兒背上龜殼,在墊子上爬,音樂(lè)結(jié)束后在椅子上拿一份禮物。游戲8:我喂媽媽吃果果游戲準(zhǔn)備:高的篩子4個(gè),紙球若干。游戲玩法:家長(zhǎng)和幼兒分離站在指定的位置上,幼兒投球,媽媽(爸爸)拿篩子接球??茨且唤M投的球最多為勝。游戲9:母鴨帶小鴨游戲準(zhǔn)備:小鴨頭飾游戲玩法:親子站在起點(diǎn),游戲開始孩子踩在家長(zhǎng)的腳背上,親子共同走到終點(diǎn),以速度快慢獲得不同的禮物。游戲10:企鵝運(yùn)蛋游戲準(zhǔn)備:水果玩具若干游戲玩法:親子在起點(diǎn)上,游戲開始時(shí),幼兒將簍中的水果運(yùn)送到指定處所,時(shí)間到由家長(zhǎng)說(shuō)出水果的總數(shù),運(yùn)送的水果多的家庭為獲勝。游戲11:小袋鼠游戲準(zhǔn)備:袋鼠頭飾游戲玩法:讓孩子雙手抱緊爸爸的脖子,雙腿夾緊爸爸的腰,像小袋鼠一樣牢牢掛在爸爸的胸前。爸爸彎下腰,雙手雙腳著地爬行。游戲12:跳羊角球游戲準(zhǔn)備:4個(gè)羊角球障礙物4個(gè)游戲規(guī)則:幼兒站成4路縱隊(duì),坐在羊角球上向前跳躍,到達(dá)障礙物繞障礙物返回。游戲13:玩泥巴游戲準(zhǔn)備:桌子5張、椅子20把;圍裙20個(gè);擦手的抹布;已和好的泥巴若干;水盆、水;牙簽若干;各種豆子、吸管等幫助資料;泥塑模型;人數(shù):20人一組。游戲玩法:幼兒圍好圍裙,自由選擇資料和家長(zhǎng)一起進(jìn)行泥塑運(yùn)動(dòng)。老師為加入運(yùn)動(dòng)的每名幼兒發(fā)一枚小粘貼。游戲14:釣魚區(qū)游戲準(zhǔn)備:帶磁鐵的塑料魚若干;帶磁鐵的釣魚桿20根(釣魚線20厘米);玩沙小桶20個(gè)。人數(shù):5名幼兒一組。游戲玩法:請(qǐng)參加此游戲的幼兒每人

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