部編版一年級(jí)語文《教學(xué)動(dòng)物兒歌》、第六單元古詩二首

識(shí)字5動(dòng)物兒歌第五單元我知道

益蟲

對(duì)人類的生活和生產(chǎn)有幫助或有好處的昆蟲。如：蠶、蜘蛛、蜜蜂、蜻蜓、蚯蚓等。

害蟲危害人類生產(chǎn)或破壞人們生活、危害人們健康的昆蟲。如：蒼蠅、蚊子等。益蟲和害蟲我會(huì)寫間jiānzhōng

jiān中間tiánjiān田間造句：站在中間的那個(gè)小男生就是我。筆順：我會(huì)寫迷mí

mílù迷路zhuō

mí

cáng捉迷藏造句：小軍總是不愛記路，上學(xué)的途中他都會(huì)迷路。筆順：我會(huì)寫造zàozhì

zào制造zàochuán造船造句：小剛的爸爸是一名科學(xué)家，海上的輪船就是他爸爸制造的。筆順：我會(huì)寫運(yùn)yùnyùndòng運(yùn)動(dòng)yùnyòng運(yùn)用造句：我媽媽特別喜歡運(yùn)動(dòng)，晚飯過后她都會(huì)去廣場上跳舞。筆順：我會(huì)寫池chíchítáng池塘shuǐ

chí水池造句：小青蛙們都坐在池塘里的荷葉上。筆順：我會(huì)寫歡huānhuānkuài歡快huānlè歡樂造句：小鳥在樹上歡快地唱著歌。筆順：我會(huì)寫網(wǎng)wǎng

shàngwǎng上網(wǎng)jié

wǎng結(jié)網(wǎng)造句：爸爸下班回家后喜歡坐在電腦面前上網(wǎng)。筆順：我會(huì)認(rèn)蜻蜓

蜻蜓

蜻qīng蜓tíng我會(huì)認(rèn)躲藏

螞蟻

藏cáng螞mǎ我會(huì)認(rèn)蟻穴

美食蟻yǐ食shí我會(huì)認(rèn)糧食

蜘蛛

糧liáng蜘zhī我會(huì)認(rèn)蛛網(wǎng)

蛛zhū

你們都認(rèn)全了嗎？我知道多音字kōng（天空）kòng（空地）jiān（中間）jiàn（間隔）空間讀課文有感情地朗讀兒歌，注意節(jié)奏。動(dòng)物兒歌dòngwùérgē

蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運(yùn)食糧。蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。qīng

tíng

bàn

kōng

zhǎn

chì

fēi

hú

dié

huā

jiān

zhuō

mí

cángqiū

yǐn

tǔ

lǐ

zào

gōng

diàn

mǎ

yǐ

dì

shàng

yùn

shíliángkē

dǒu

chí

zhōng

yóu

de

huān

zhī

zhū

fáng

qián

jié

wǎng

máng課文解讀讀完兒歌，請想一想：兒歌中一共出現(xiàn)了幾種小動(dòng)物？它們在夏天分別忙著干什么？課文解讀蜻蜓半空展翅飛蝴蝶花間捉迷藏地點(diǎn)課文解讀螞蟻地上運(yùn)食糧蚯蚓土里造宮殿打洞，建房子身體小，力量大課文解讀蝌蚪池中游得歡蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙蝌蚪的歡快，蜘蛛的勤勞。課后作業(yè)1.有感情地朗讀兒歌。2.默寫生字詞。你是最棒的！加油！語文一年級(jí)·下（配人教版）小池—楊萬里

楊萬里，號(hào)誠齋。著名文學(xué)家、愛國詩人，與陸游、尤袤、范成大并稱“中興四大詩人”。

一生作詩兩萬多首，傳世作品有四千二百首，被譽(yù)為一代詩宗。語言淺近明白、清新自然，富有幽默情趣。楊萬里的詩歌大多描寫自然景物，且以此見長。詩人簡介句段導(dǎo)讀1.泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的風(fēng)光。這兩句詩，把讀者帶入一個(gè)小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道細(xì)流緩緩從泉眼中流出，沒有一點(diǎn)聲音；池畔的綠樹在斜陽的照射下，將樹蔭投入水中，明暗斑駁，清晰可見。句段導(dǎo)讀2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。嫩嫩的荷葉剛剛將尖尖的葉角伸出水面，早就有調(diào)皮的蜻蜓輕盈地站立在上面了。全詩從“小”處著眼，生動(dòng)、細(xì)致地描摹出初夏小池中生動(dòng)的、富于生命和動(dòng)態(tài)感的新景象?，F(xiàn)在用來形容初露頭角的新人，因?yàn)楹苫ǖ男』ò谡麄€(gè)池塘中顯得那么渺小，卻已經(jīng)有蜻蜓在上面停留，尖尖角可以看做新生事物，更可以看做初生的年輕人，而蜻蜓就是賞識(shí)它們的角色。課后習(xí)題àishùchíjiǎocǎi

池愛樹角采1.讀一讀，連一連。課后習(xí)題2.讀一讀，練一練。（）荷（）露（）（）角，早（）蜻蜓立（）（）。課后習(xí)題3.照樣子，把句子補(bǔ)充完整。（1）桃花開了，蘋果花也開了。