關(guān)于教研工作計劃集合5篇

第頁關(guān)于教研工作計劃集合5篇教研工作安排篇1

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成果，為給全體語文老師供應(yīng)更廣袤的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學實力，使學生在和諧、開心的氣氛下學習語文學問，依據(jù)學校教育處對語文教學有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際，特制定本安排：

一、指導(dǎo)思想

本學期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，接著以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，探討、指導(dǎo)、

服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學探討，重點探討作文教學模式與方法，培育學生寫作的實力。

二、工作目標

1、營造歡樂課堂教學，讓學生歡樂學習、體驗語文學習的歡樂。

2、全體老師爭優(yōu)秀示范老師，推出2名優(yōu)秀示范老師，1名師專家老師，打造蘆外小學語文品牌。

3、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1—2年級學生識字量達20xx字以上。中高年級接著抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1010字。

4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學探討，提高學科組教學探討實力，主動參與各種活動，爭取好成果，爭當優(yōu)秀教研組。

三、工作要求及措施

1、結(jié)合學校實行課改方案，接著深化我校小學語文課堂改革

我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入其次年。一年來，我校課程改革取得了可喜成果。讓課程改革更加深化，我們擅長總結(jié)閱歷，探討解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，詳細看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學期里，我們要做到備課要細心，上課要仔細。

（1）1—3年級創(chuàng)特色教學，接著進行趣味教學，強化直映識字教學。4—6年級以新課堂為主線，探討作文教學，強化學生表達實力。

（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現(xiàn)出的好老師，好教法剛好溝通推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并剛好發(fā)在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。

（3）開展三月份新年亮相課“作文教學”、四月份—五月份問“研討課或開放課”的探討，打造一批“精品課”，為五月份的教學開放日作好打算，把自主教學新課堂推向萍鄉(xiāng)，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回來語文本色，理出清爽樸實的面貌。

2、加強教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學習型教研組”。

加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學安排、備課、課堂教學、復(fù)習考試，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關(guān)注。

（1）各老師仔細擬定好教學安排和輔導(dǎo)學生的安排。在教學中，要特殊重視對學生學習方法的指導(dǎo)和良好習慣培育，做好輔優(yōu)補差的工作。

（2）備課要充分，目標要明確。上課要仔細，方法要敏捷。作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

（3）、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

本學期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學科資源，為教學供應(yīng)有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他老師進行修改補充，制定電子教案。

（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充溢生命力的課堂，充溢人文關(guān)懷的課堂，充溢問題探究的課堂，充溢語文魅力的課堂，充溢教學才智的課堂。

（5）每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思。

（6）養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參與校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學溝通和觀摩等活動。

（7）、抓好學生的書寫工整，提出練字要求：

a、1~2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字。

b、詳細練字時間：晚自習是語文和數(shù)學課前的晚讀時間。

c、教研組、備課組可組織練字活動競賽促使這項工作的進行。

3、掀起我?！皹酚谧x課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。

4、強化青年老師專業(yè)水平，使老師教學素養(yǎng)的全面提升。

近幾年，我校青年老師進步快速，通過上學期的青年老師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學實力強，教學閱歷豐富，能嫻熟駕馭教材的中青年老師，發(fā)揮這些老師的引領(lǐng)與輻射作用。

（1）把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學閱歷在我校老師中推廣。

（2）剛好把優(yōu)秀教學設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的老師提出珍貴的看法，使他們的教學更上一個臺階。

5、主動參與教研室組織的教研活動。組織學生參與各種作文競賽，主動向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網(wǎng)的'作文任務(wù)。

6、各備課組細心組織“每月一次”語文活動。

四、作業(yè)檢查要求。

1、四五六年級檢查：

1）、語文練習冊（全批全改）。

2）、課堂作文8篇（有眉批，有老師點評，老師評價等級）。

3）、導(dǎo)學稿（有對子互改，老師有檢查，有學生糾錯訂正）。

4）、每周一篇周記或者學生日記。（有老師檢查記錄）

2、二、三年級檢查：

1）、語文練習冊（全批全改）。

2）、課堂作文8篇（有眉批，有老師點評，老師評價等級）。

3）、生字抄寫。（全批全改）

3、一年級檢查：

1）、語文練習冊（全批全改）。

2）、生字抄寫以及造句本。（全批全改）

五、各月活動支配：

三月

1、集體備課。

2、研討課支配。

3、新年亮相課：作文教學探討支配。

4、教學常規(guī)檢查。

四月

1、接著開展作文教學探討，支配探討課的開展。

2、語文活動。

（1）、一、二年級寫字競賽。

（2）、三、四年級鋼筆字競賽。

（3）、五、六年級作文競賽。

3、教學常規(guī)檢查。

4、總結(jié)通報上月業(yè)務(wù)檢查狀況。

五月

1、評比優(yōu)秀老師2名和名師1名。

2、檢查學生作業(yè)。

3、進行期中考試。

4、各年級小結(jié)期中測試狀況，明確后半學期的目標。

5、語文活動

（1）、一、二年級朗誦競賽。

（2）、三、四年級趣味語文競賽。

（3）、五、六年級手抄報競賽。

6、教學常規(guī)檢查與上報。

六月

1、檢查學生作業(yè)本和老師教案。

2、各年級制訂期末復(fù)習安排。

3、組織1——6年級期末測試。

4、教研組工作總結(jié)。

5、老師收集有關(guān)資料及教學心得，并上交論文或案例。

6、復(fù)習課展示。進行全面復(fù)習。

7、期末復(fù)習考試。

教研工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

仔細實行黨的教化方針，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，在校長室、教育處領(lǐng)導(dǎo)下，以學?？傮w教學工作為指導(dǎo)，本學期我們數(shù)學高段組將接著以教學管理常規(guī)落實為基礎(chǔ)，以新課標改革，關(guān)注老師問題的有效性，培育學生自主探究學習，提高學生學習成效為目標，以造有效課堂，優(yōu)化課堂作業(yè)設(shè)計，提高教學質(zhì)量，減輕學生課業(yè)負擔為根本，聚集老師的工作力和創(chuàng)建力，努力使數(shù)學教研組在創(chuàng)新中求發(fā)展。堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學校教學教研工作重點，結(jié)合本組的實際，制定本學期的數(shù)學教研工作安排。

二、工作目標

（一）以備課組為中心開展教學探討活動，加強老師間的溝通與合作，

共同努力，共同提高。充分發(fā)揮各年級備課組的作用。備課有安排，

有內(nèi)容，有中心發(fā)言人。備課組探討教材，切磋教法，探討學法，探討教學重、難點，剛好解決教學中遇到的的問題等，做好記錄，使備課組活動真正落到實處。

（二）搞好教研組活動。充分利用教研組活動時間，組織全組老師開

展一系列專題研討、學習，說課、聽課、評課等。學習先進的教學方法，接受新的教學信息，發(fā)揮“他之石，可以攻玉”的精神，把先進的教學理念用到教學之中。帶領(lǐng)全組老師在活動中加強理論學習和業(yè)務(wù)學習，力爭每次活動有實效。

（三）切實加強教學常規(guī)管理，主動實踐課改的新理念、新思路，提

高課堂教學效率，打造有效課堂，立足課堂，在有效教學策略上深化實踐與探討。

（四）組織全體組員學習研討《小學數(shù)學新課程標準》，帶動全體組員以本學期教學內(nèi)容為媒介推動全體老師的教科研熱忱，促進自我素養(yǎng)的提高。撰寫硏究性論文、教學設(shè)計、優(yōu)質(zhì)教案等，整理收集優(yōu)質(zhì)教化資成果資料。

（五）繼承和發(fā)揚我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學探討的熱忱。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成深厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。

三、主要措施

(一)加強理論學習，提升老師素養(yǎng)

根據(jù)學校統(tǒng)一布署，老師都要仔細學習新的《數(shù)學課程標準》，領(lǐng)悟課改精神，仔細探討教材新教法，制定出新的教學安排和教學進度安排。本學期接著加強學習《數(shù)學課程新標準》有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增加課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結(jié)合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，從學生的實際須要動身，從教材內(nèi)容的特點動身，落實學生必需駕馭的學問和技能，努力鍛造課改精品課，注意提高課堂教學的水準。接著加大對小學數(shù)學老師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。

（二）做好常規(guī)性的工作、規(guī)范老師的業(yè)務(wù)水平。

1.備課：要求老師備課時除了自我備課外，還要主動參與集體備課，教案內(nèi)容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。

2.上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關(guān)注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，老師要做好課前打算工作，在教學中要注意現(xiàn)代化手段的運用，特殊是“農(nóng)遠教學資源”的運用，課中要明確目標，講透學問點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要留意師生活動時間的安排(老師時間與學生時間的比大約是1：2)，要剛好反饋教學效果。

3.作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所限制，更要留意質(zhì)的精當。批改要正確、剛好，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。

4.輔導(dǎo)：接著做好提優(yōu)補差工作。各科任老師要定時間、定安排、定內(nèi)容地組織好學習有困難的個別學生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

5.檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要留意運用口試和操作等方式，考查學生對數(shù)學學問的駕馭狀況和數(shù)學實力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習看法、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培育學生學習數(shù)學的愛好。剛好進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。

6.聽課：本學期各老師每學期參與聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，剛好評注。

(三)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1.依據(jù)學校教學安排，制定切實有效的教研安排，落實教學常規(guī)和教研組工作。

2.每次教研活動要求全體教研組成員準時參與，不無故缺席，并做好具體記錄。

3.依據(jù)本校的探討課題和不同老師的特性需求，我們將采納敏捷多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設(shè)的同時，把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、閱歷溝通與教學反思相結(jié)合，提高理論學習的針對性與實效性。

4.結(jié)合我校本學期的校本培訓(xùn)，圍繞課題探討與學習資源，以提高老師參加活動的主動性、主動性，并要求老師仔細打算、主動發(fā)言，切實提高教學效率，接著深化我校數(shù)學教研之風。

5.依據(jù)學校教學安排，支配好聽課、評課活動。促使每位老師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6.激勵本組老師多參與校內(nèi)外的教學教研活動和老師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進老師的反思，促進老師的專業(yè)成長。

7.本著以“在借鑒中成長，在探究中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，老師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。

8.本學期將圍繞教研主題《老師問題的有效性》和《課堂優(yōu)化作業(yè)設(shè)計》兩大主題開展教研活動研討，理論學習和實踐探討。

9.接著加強畢業(yè)班的教學質(zhì)量調(diào)研工作。

教研工作安排篇3

為了進一步實施素養(yǎng)教化，深化教化教學改革創(chuàng)建優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個學生都在原有的基礎(chǔ)上得到提高。引導(dǎo)廣闊老師不斷開發(fā)學生的各種潛能，培育學生的各種特長，增加自信和實力。并從老師的學問更新、方法轉(zhuǎn)變等方面綻開了多次培訓(xùn)、學習、展示、推廣形式的活動。使廣闊地理老師的教化教學思想目標、看法方法都有了根本變更?，F(xiàn)制定以下地理教研組工作安排。

一、對地理科目的相識

地理學科在整個中學教化教學中起有著重要作用，只有引導(dǎo)廣闊地理老師深化學習教化教學理論，轉(zhuǎn)變教化教學思想和觀念，才能真正變更教化教學現(xiàn)狀。要仔細學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教化教學培訓(xùn)，幫助每一位老師進行新教材的備課，駕馭教化教學的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導(dǎo)廣闊地理老師深化鉆研本專業(yè)的學問并留意汲取相關(guān)學科的學問。努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現(xiàn)從“教書匠”向“教化家”的轉(zhuǎn)變，提高吳江的地理老師整體素養(yǎng)。

深化課堂仔細聽課，為廣闊地理老師的教化教學水平的提高作出正確的評價和指導(dǎo)，使他們能不斷地明確方向和詳細目標；能不斷地改進方法和措施，提高效率。建立教化教學探討網(wǎng)絡(luò)，使教研工作常?；?、制度化、普及化，真正成為提高老師業(yè)務(wù)的有效手段。

二、主要目標

1、創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而達到提高教學質(zhì)量的目標。更廣泛、更有效地運用電教手段，為提高課堂教學效益，以培育學生的視察實力、思維實力、綜合實力。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進行反饋都須要新的教學手段的運用。

2、主動有效地提高地理老師的教化教學實力，培育一批優(yōu)秀的地理老師。通過各類教研活動、培訓(xùn)活動……提高廣闊地理老師的教化教學實力。并通過課題探討、社會實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。

3、加強課題探討，使課題探討真正為教化教學的改革、提高教學質(zhì)量、提升教化教學的層次起作用。在課題探討中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教化教學實踐親密結(jié)合，并實實在在出成果出效果。探究教化教學的評價體系改革的方法。在初中和中學的教化教學評價方法上，試行一些改革，探究一些方法和思路。

總之，地理組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教化教學工作中取得了優(yōu)異的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、市縣研培室地理組教研員以及學校其他學科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多須要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。

教研工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想：

全面實行《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》精神和《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》，以新課程改革為導(dǎo)向，立足學校實際，以老師為探討主體，以教研實際問題為探討對象，主動探究新課程理念下的綜合實踐課的教學模式，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和教科研實力，富有成效地開展服裝教研活動，努力提高綜合服裝實踐課程的教學質(zhì)量。

二、目標設(shè)定：

1．切實轉(zhuǎn)變教學理念。通過老師培訓(xùn)、學習等方式，切實轉(zhuǎn)變教學理念，盡快進入課改角色。

2．圍繞兩個工作重點。其一為開展綜合實踐課的教學模式的探討與探討，其二為提升老師的教學實力和教學質(zhì)量。

3．抓好教研常規(guī)工作。開展形式新奇的說課、上課、磨課、評課活動，促進老師教學實力的提高，盡快適應(yīng)新的教學方法；開展集體備課，充分發(fā)揮集體才智；主動進行課題探討，以課題探討促課程發(fā)展。

三、方法設(shè)定：

1．強化三個本位

老師本位：在教研活動中，老師要運用新的教學理念反思、分析和解決教學過程中遇到的各種問題，如老師行為和老師角色、教材處理、教學內(nèi)容、教案設(shè)計、個案分析等問題的探討。

學生本位：探討學生的愛好、愛好、特性及生活看法及價值觀、探討學生已有的學問和實力，制訂因需、因人而教的策略和方案。

創(chuàng)新本位：老師要創(chuàng)建性地運用教材，理解教材，把握教材的編寫意圖，構(gòu)建詳細實效性的教學模式。

2．開拓三條途徑：

途徑一：通過同伴互助與合作，建立主動的伙伴關(guān)系，加強老師之間，課程實施過程等活動中的溝通對話、溝通、協(xié)作和合作，共同共享閱歷與勝利。

途徑二：增加探討意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，提高探討和解決實際問題的實力。

途徑三：充分發(fā)揮服裝備課組功能，做實做好集體備課工作，發(fā)揮老師集體才智，做到資料共享。

四、內(nèi)容設(shè)定：

1．以教研組為基地，充分發(fā)揮教研組教研陣地的作用。為老師搭建解決問題，溝通互助的平臺，以備課組為單位開展每周一次的集體備課、聽課、說課活動；以教研組為單位開展每月一次的教案檢查評比；開展主題性教研活動抓住共性問題進行全員學習和探討。

2．教科研相結(jié)合，開展課題探討。梳理服裝實踐教學中出現(xiàn)的實際問題，聚焦關(guān)鍵問題，通過篩選問題來形成主打課題進行探討。通過課題探討，不但解決實際問題，而且促進服裝實踐課的課程發(fā)展。

3．主動開展“五個一”活動。即：一次中心致詞、一次閱歷學習、一次集體備課、一次聽課評課、一個問題溝通。重點做好教學反思，典型個案分析，上好各級教研課。

4．注意專業(yè)學問、教化理念的學習。每次教研活動學習一篇針對性強的教研教化文章。每學期撰寫一篇與主打課題相關(guān)的教學論文。

五、活動支配

九月份

1．制訂學科培訓(xùn)安排并開展培訓(xùn)工作。

2．請縣教研員作教研指導(dǎo)。

3．梳理各備課組教學實踐中出現(xiàn)的實際問題，聚焦關(guān)鍵問題，確立教研課題。

十月份

1．接著開展培訓(xùn)工作。

2．制定課題探討方案。

3．作為綜實教研開放周活動，每個備課組依據(jù)梳理的問題，集體備課，全組成員參加聽課、評課。

十一月份

1．教學反思溝通。

2．開展課題探討工作。

3．了解老師們在實踐中遇到的實際困難，談教學體會。

十二、一月份

1．每人上交一篇高質(zhì)量的典型個案分析，并進行案例分析溝通。

2．用敘事探討法記錄自己教學中的故事和軼事。（每人一篇）

3．寫出學期教研組總結(jié)。

教研工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

本學期五處小學低段教研工作將依據(jù)創(chuàng)建文明學校精神，接著依據(jù)《榆次區(qū)教研室教研工作安排》提出的總體思路及學校教研室主要工作要求開展活動。在接著做好上學期教研工作的基礎(chǔ)上，圍繞本學期學校工作重點，為促進老師專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)建學生課堂服務(wù)，為實施素養(yǎng)教化、開展校本研修，促進師生全面發(fā)展服務(wù)。

二、主要任務(wù)

（一）進一步深化課程改革，推動“回來學習本真，走向深度學習”的學生課堂模式。

（二）加強教化科研，結(jié)合課題探討，實現(xiàn)教研與