教師資格之小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力題庫(kù)大全附答案【A卷】

教師資格之小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力題庫(kù)大全附答案【A卷】第一部分單選題(50題)1、教學(xué)過(guò)程也稱(chēng)教學(xué)步驟或教學(xué)程序，即用于指導(dǎo)和規(guī)范教師課堂活動(dòng)的步驟，教學(xué)過(guò)程不包括（）。

A.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

B.講授環(huán)節(jié)

C.鞏固環(huán)節(jié)

D.設(shè)計(jì)教學(xué)重難點(diǎn)

【答案】：D

2、品德中兩個(gè)最主要的構(gòu)成部分是（）。

A.道德認(rèn)識(shí)和道德意志

B.道德動(dòng)機(jī)和道德觀念

C.道德認(rèn)識(shí)和道德行為

D.道德感和道德認(rèn)識(shí)

【答案】：C

3、在學(xué)校教育體系中處于核心地位的是（）。

A.后勤工作

B.管理工作

C.教學(xué)工作

D.科研工作

【答案】：C

4、小學(xué)《品德與生活》的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)隨著兒童生活及活動(dòng)過(guò)程的變化和需要不斷調(diào)整，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)從教科書(shū)擴(kuò)展到兒童生活的各個(gè)方面，課堂從教師擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間。這段話(huà)說(shuō)明該課程具有（）。

A.活動(dòng)性

B.生活性

C.開(kāi)放性

D.綜合性

【答案】：C

5、“學(xué)不躐等”反映了（）教學(xué)原則。

A.鞏固性原則

B.啟發(fā)性原則

C.因材施教原則

D.循序漸進(jìn)原則

【答案】：D

6、不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中常常需要借助于頭腦中的表現(xiàn)進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括，這種思維形式是（）。

A.形象思維

B.抽象思維

C.動(dòng)作思維

D.語(yǔ)詞邏輯思維

【答案】：A

7、課堂上有的學(xué)生會(huì)開(kāi)小差，這屬于（）

A.注意的分散

B.注意的轉(zhuǎn)移

C.注意的分配

D.注意的穩(wěn)定

【答案】：A

8、（2020年真題）“子曰:自行束脩以上，吾未嘗無(wú)誨焉?！薄墩撜Z(yǔ)》中這句話(huà)體現(xiàn)的教育思想是（）

A.啟發(fā)誘導(dǎo)

B.因材施教

C.有教無(wú)類(lèi)

D.誨人不倦

【答案】：C

9、陳老師從教30余年，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提升教學(xué)水平，反思自己的教學(xué)問(wèn)題，不斷創(chuàng)新。這體現(xiàn)的教師角色是()。

A.教育教學(xué)的研究者

B.課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者

C.社區(qū)型的開(kāi)放教師

D.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

【答案】：A

10、“一題多解”的教學(xué)方式主要用于訓(xùn)練學(xué)生的哪一種思維?()

A.直覺(jué)思維

B.發(fā)散思維

C.動(dòng)作思維

D.集中思維

【答案】：B

11、下列屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是()。

A.為了和外國(guó)人溝通學(xué)習(xí)英語(yǔ)

B.喜歡聽(tīng)地道的英語(yǔ)

C.為了通過(guò)考試學(xué)習(xí)英語(yǔ)

D.為了將來(lái)有理想的工作學(xué)習(xí)英語(yǔ)

【答案】：B

12、教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是（）的關(guān)系。

A.普遍與特殊的關(guān)系

B.抽象和具體的關(guān)系

C.一般與個(gè)別的關(guān)系

D.具體和抽象的關(guān)系

【答案】：D

13、只用一種試劑就能把氫氧化鈉溶液、稀鹽酸和澄清石灰水鑒別開(kāi)來(lái)，這種試劑是（）

A.氯化鋇溶液

B.碳酸鈉溶液

C.酚酞試液

D.石蕊試液

【答案】：B

14、一般來(lái)講，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的()。

A.幼兒期

B.少年期

C.童年期

D.青年期

【答案】：C

15、“小學(xué)教育是向兒童實(shí)施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育”指的是小學(xué)教育的（）。

A.義務(wù)性

B.全面性

C.法制性

D.全民性

【答案】：B

16、下列選項(xiàng)中，不是前運(yùn)算階段的特征的是（）。

A.早期的符號(hào)功能思維

B.自我中心性

C.思維的片面性

D.“守恒”概念形成

【答案】：D

17、“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”體現(xiàn)的德育原則是（）

A.知行統(tǒng)一原則

B.因材施教原則

C.集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合原則

D.疏導(dǎo)原則

【答案】：A

18、班主任在班級(jí)管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力，二是（）影響力。

A.年齡

B.性別

C.個(gè)性

D.學(xué)術(shù)

【答案】：C

19、經(jīng)常聽(tīng)到有的家長(zhǎng)在說(shuō)自己孩子沒(méi)考好的原因．如“孩子只是碰巧沒(méi)看清這道題而已”“這次的卷子比較難”。我們不贊成這樣分析孩子成績(jī)差的原因，是因?yàn)?/p>

A.歸因于運(yùn)氣，是內(nèi)在不可控的

B.歸因于工作難度，是外在不穩(wěn)定的

C.歸因于外部原因，不利于孩子進(jìn)行操作，不利于培養(yǎng)努力的學(xué)習(xí)品質(zhì)

D.歸因于外部環(huán)境，有利于孩子建立信心

【答案】：C

20、只有經(jīng)歷了統(tǒng)一的學(xué)校集體，才能在兒童的意識(shí)中喚起輿論的強(qiáng)大力量，成為支配兒童行為，并使它紀(jì)律化的一種影響因素。提出這一集體教育主張的教育家是()。

A.加里寧

B.馬卡連柯

C.凱洛夫

D.蘇霍姆林斯基

【答案】：B

21、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》提出的我國(guó)教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題是()

A.堅(jiān)持以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育

B.堅(jiān)持德育為先

C.堅(jiān)持能力為重

D.堅(jiān)持全面發(fā)展

【答案】：A

22、心理起源說(shuō)的提出者是（）

A.利托爾諾

B.朱熹

C.孟祿

D.沛西*能

【答案】：C

23、以下不屬于實(shí)物直觀的是（）。

A.觀察實(shí)物

B.演示實(shí)驗(yàn)

C.到實(shí)地參觀訪問(wèn)

D.觀察教學(xué)電影

【答案】：D

24、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。

A.組織和培養(yǎng)良好的班集體

B.促進(jìn)班集體成員的全面發(fā)展

C.指導(dǎo)本班班委、共青團(tuán)組織工作

D.評(píng)定學(xué)生操行

【答案】：A

25、由學(xué)校組織的社會(huì)公益活動(dòng)、興趣小組和同伴幫扶等課外教育活動(dòng)，不屬于（）。

A.教學(xué)計(jì)劃之內(nèi)的活動(dòng)

B.教學(xué)計(jì)劃之外的活動(dòng)

C.綜合實(shí)踐活動(dòng)

D.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

【答案】：A

26、下列選項(xiàng)中，不是前運(yùn)算階段的特征的是（）。

A.早期的符號(hào)功能思維

B.自我中心性

C.思維的片面性

D.“守恒”概念形成

【答案】：D

27、世紀(jì)有一位法國(guó)人說(shuō)過(guò)：“大自然希望兒童在成人面前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個(gè)秩序，就會(huì)造成一些早熟的果實(shí)，既不豐滿(mǎn)也不甜美，而且很快就會(huì)腐爛;我們將造成一些年紀(jì)輕輕的博士和老態(tài)龍鐘的兒童?！边@段話(huà)結(jié)束了歐洲幾百年來(lái)把兒童看成“小大人”的觀點(diǎn)，它出自()之口。

A.杜威

B.盧梭

C.涂爾干

D.裴斯泰洛齊

【答案】：B

28、兒童道德發(fā)展是一個(gè)從他律到自律的過(guò)程。提出這一理論的心理學(xué)家是（）。

A.羅杰斯

B.皮亞杰

C.埃里克森

D.佛洛伊德

【答案】：B

29、亞里士多德在自然科學(xué)方面的主要著作有（）。

A.《天論》

B.《物理學(xué)》

C.《論產(chǎn)生和消滅》

D.以上都是

【答案】：D

30、在學(xué)習(xí)觀上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)構(gòu)建性、社會(huì)互動(dòng)性和情境性的學(xué)習(xí)理論流派是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)理論

B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論

C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

D.人本主義學(xué)習(xí)理論

【答案】：C

31、表現(xiàn)在個(gè)體行為目的性、果斷性方面的特征屬于性格的()。

A.認(rèn)知特征

B.情緒特征

C.意志特征

D.行為特征

【答案】：C

32、學(xué)習(xí)是學(xué)生通過(guò)嘗試一錯(cuò)誤，使某情境和某行為之間形成穩(wěn)定的聯(lián)系。該學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)的提出者是（）。

A.巴甫洛夫

B.桑代克

C.布魯納

D.加涅

【答案】：B

33、一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所能測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱(chēng)為測(cè)量的（）。

A.信度

B.難度

C.區(qū)分度

D.效度

【答案】：D

34、一般認(rèn)為，教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志是（）

A.盧梭的《愛(ài)彌兒》

B.斯賓塞的《教育論》

C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

D.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

【答案】：D

35、教學(xué)情境是教師根據(jù)()和教學(xué)內(nèi)容，有目的地創(chuàng)設(shè)服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)的一種特殊的教學(xué)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境時(shí)應(yīng)考慮小學(xué)生的心理特點(diǎn)、材料的呈現(xiàn)形式、小學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)等。

A.教學(xué)方法

B.教學(xué)目標(biāo)

C.教學(xué)評(píng)價(jià)

D.教學(xué)策略

【答案】：B

36、學(xué)生在教師指導(dǎo)下鞏固和運(yùn)用知識(shí)、掌握技能和技巧的教學(xué)方法是()。

A.講解法

B.演示法

C.練習(xí)法

D.指導(dǎo)法

【答案】：C

37、班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的管理方式屬于()。

A.常規(guī)管理

B.目標(biāo)管理

C.平行管理

D.民主管理

【答案】：D

38、人是共性與個(gè)性的統(tǒng)一體。教育作為培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng),既要堅(jiān)持統(tǒng)一要求,又要注意()

A.學(xué)生自主

B.教師主導(dǎo)

C.教學(xué)相長(zhǎng)

D.因材施教

【答案】：D

39、對(duì)于一個(gè)過(guò)分害怕貓的學(xué)生，我們可以讓他先看貓的照片、談?wù)撠?，再讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，讓他靠近籠中的貓，最后讓他用手觸摸貓，逐步消除對(duì)貓的懼怕反應(yīng)。這種方法在心理治療中稱(chēng)為（）。

A.松弛訓(xùn)練

B.合理情緒療法

C.系統(tǒng)脫敏療法

D.肯定性訓(xùn)練

【答案】：C

40、皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的方式是()。

A.刺激與反應(yīng)

B.同化與順應(yīng)

C.平衡與守恒

D.嘗試與頓悟

【答案】：B

41、王老師一邊講課，一邊觀察學(xué)生的反應(yīng)，這體現(xiàn)了注意的哪種品質(zhì)？（）

A.注意分配

B.注意穩(wěn)定性

C.注意廣度

D.注意轉(zhuǎn)移

【答案】：A

42、小學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算技能形成的基本途徑是（）。

A.觀察

B.練習(xí)

C.示范

D.講解

【答案】：B

43、在班級(jí)管理中，評(píng)價(jià)一個(gè)班級(jí)好壞的重要依據(jù)是()

A.優(yōu)秀班干部

B.負(fù)責(zé)的班主任

C.班級(jí)成員融洽

D.良好的班風(fēng)

【答案】：D

44、在火情發(fā)生時(shí)，如果學(xué)生的衣服已經(jīng)著火，教師首先應(yīng)該采取的措施是()。

A.大聲呼救

B.讓學(xué)生就地打滾

C.跑開(kāi)取水

D.用手拍打?qū)W生衣服上的火焰

【答案】：B

45、在教育調(diào)查研究中．最基本、使用最廣泛的方法是（）

A.訪談?wù){(diào)查

B.調(diào)查表法

C.查閱資料法

D.問(wèn)卷調(diào)查

【答案】：D

46、新課程改革倡導(dǎo)（）的課程評(píng)價(jià)。

A.強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

B.強(qiáng)調(diào)新的學(xué)習(xí)方式

C.突出甄別和選拔功能

D.立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展

【答案】：D

47、有的小學(xué)生“為老師的鼓勵(lì)而努力學(xué)習(xí)”、“為家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)”、“為同學(xué)們瞧得起自己而努力學(xué)習(xí)”等，這類(lèi)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。

A.遠(yuǎn)景的間接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B.遠(yuǎn)景的直接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

C.近景的直接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

D.近景的間接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

【答案】：D

48、“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”所反映的是（）。

A.正面教育原則

B.因