關(guān)于暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃模板匯編8篇

第頁關(guān)于暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃模板匯編8篇暑假學(xué)習(xí)安排篇1

一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

時臨復(fù)習(xí)階段，為了全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)和實(shí)力，幫助學(xué)生能更好地吸取學(xué)問，獲得實(shí)力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓;為使后進(jìn)生能駕馭最基礎(chǔ)的英語學(xué)問，能對一學(xué)期來所學(xué)的學(xué)問有一個系統(tǒng)的整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)，特制訂本復(fù)習(xí)安排。

二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

(一)、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求，老師引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫。

2.單詞記憶是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，老師要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣，如依據(jù)兒歌記憶、依據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨(dú)記一個詞轉(zhuǎn)為記幾個。

3.對于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，老師要通過多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對語言學(xué)問的駕馭。

(二)、回來課文、聯(lián)系實(shí)際

語言學(xué)問轉(zhuǎn)化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓(xùn)練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導(dǎo)學(xué)生把語言學(xué)問放入語篇中記憶，復(fù)習(xí)階段宜回來教材，對教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習(xí)日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，培育學(xué)生初步的語言運(yùn)用實(shí)力。

三、學(xué)生狀況分析：

1.大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有愛好;

2.學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)峻,年齡越大,這種狀況越明顯;

3.學(xué)生記憶單詞、句子有困難;

4.學(xué)生對單詞駕馭不好,學(xué)過就忘.

四、相應(yīng)措施:

1.通過各種方式,改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié),提高教學(xué)效果,不但要活躍課堂氣氛,而且要活躍學(xué)生思維;

2.發(fā)揮班干部、優(yōu)生的學(xué)習(xí)帶頭的作用,激勵互幫互助共同進(jìn)步,盡力減小學(xué)生間的差距;

3.充分利用單詞卡片,采納填空、翻譯、聽寫等形式幫助學(xué)生記憶單詞;

4.在教學(xué)中留意新舊學(xué)問的連接,在學(xué)習(xí)新學(xué)問的同時,有意識地復(fù)習(xí)舊單詞,增加學(xué)生聽的輸入量,削減遺忘現(xiàn)象.

5.精講簡單做錯的題目，多讀多背。

五、詳細(xì)時間支配:

第17周：Unit10、Unit11、Unit12

第18周：Unit7、Unit8、Unit9

第19周:Unit4、Unit5、Unit6

第20周：Unit1、Unit2、Unit3

暑假學(xué)習(xí)安排篇2

夏天的天氣比較燥熱，早晨養(yǎng)成早起的好習(xí)慣，5-7點(diǎn)的時間可以讀讀背背一些東西；上午的時候?qū)Ｑ幸恍┰嚲?；中午最好養(yǎng)成午休的好習(xí)慣；下午做些試題作業(yè)；晚飯過后建議你去外面呼吸下簇新空氣，散漫步；晚上睡前養(yǎng)成思索的好習(xí)慣。

暑假安排詳細(xì)時間支配：

早上6：30起床，出去跑跑步。7：30吃早飯，之前最好聽英語、朗讀，8：30起先學(xué)習(xí)學(xué)到11：00結(jié)束，然后看電視到1：30時起先學(xué)習(xí)到3:00左右結(jié)束起先看課外書到5：30結(jié)束看電視，之后吃飯，到6：30可能吃完出去熬煉。7：30回來玩電腦到9：30。

暑假安排詳細(xì)科目支配：

數(shù)學(xué)

1.看數(shù)學(xué)書，盡量把基礎(chǔ)的學(xué)問懂透。暑假時間比較多，自主學(xué)習(xí)的時間久較多，所以藥好好把握。把平常沒學(xué)懂的學(xué)懂。為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做下鋪墊

2.學(xué)數(shù)學(xué)，不做題是不行的，數(shù)學(xué)講究見多識廣，有些別個見都沒見過的題，你做過的，就很簡單。

3.數(shù)學(xué)，假期補(bǔ)課可以適當(dāng)支配，終歸初一，不用太驚慌，補(bǔ)課要有針對性，對自己不懂，或不是很懂的東西才補(bǔ)。

4.適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)也是有必要的，初二的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是一次函數(shù)和四邊形，可對較基礎(chǔ)的東西進(jìn)行預(yù)習(xí)。

當(dāng)然，實(shí)力不同，要求不同

語文

語文學(xué)起來應(yīng)當(dāng)比較輕松，主要是背誦下期的一些古文，這個很重要，為開學(xué)的學(xué)習(xí)打下號基礎(chǔ)

英語

記單詞盡量不前250個單詞登記來還可以買跟教材配套的磁帶進(jìn)行跟讀，很有用。復(fù)習(xí)就是記學(xué)過的單詞，盡量都會寫。還有就是背課文，增加語感。很重要

物理

物理是初二新加的，有愛好可以預(yù)習(xí)，物理我覺得很簡潔，只要老師上課仔細(xì)聽就ok了

與初中相比，中學(xué)的學(xué)習(xí)有一些新的特點(diǎn)：①學(xué)問量大；②學(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科學(xué)問的抽象概括性強(qiáng)，須要駕馭大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律；③綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng)，要理解或解決一個問題，往往須要綜合運(yùn)用各學(xué)科學(xué)問。

中學(xué)生每天要學(xué)的內(nèi)容許多，假如不分先后依次和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，原來能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就須要制定一個學(xué)習(xí)安排，每天運(yùn)用安排促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，削減時間奢侈。

每個人的詳細(xì)狀況不同，學(xué)習(xí)安排也應(yīng)當(dāng)因人而異，但在制定安排時應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

黃金時間來記憶

首先應(yīng)當(dāng)抓住記憶效果最佳的時間段來支配記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦醒悟，記憶效果比較好，上午、下午都有課程支配學(xué)習(xí)比較驚慌，中午休息30–50分鐘可以緩解疲憊，以便下午有充足的精力學(xué)習(xí)。而每天假如不能保證7–8小時睡眠，記憶效果也會降低。

敬重自己生物鐘

由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習(xí)時段之后，根據(jù)它來支配自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。

學(xué)習(xí)要有時間限制

為了提高效率，在制定安排時，要適當(dāng)給自己“壓力”，對每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定精確率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使留意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時，每學(xué)習(xí)完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充溢信念地復(fù)習(xí)下去。

比照安排反省

安排一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應(yīng)馬上在次日加倍補(bǔ)上。如：反省自己，當(dāng)天的安排完成了沒有，明天先干什么？再干什么？假如完成的好時可嘉獎自己一次；假如完成的不好時可懲處自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會感到在進(jìn)步。一段時間后，還應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況，對安排做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。

公開學(xué)習(xí)安排

少數(shù)中學(xué)生缺乏自我約束實(shí)力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)安排后，最好向家長、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會起到監(jiān)督作用，也會起到一個強(qiáng)迫約束效果，當(dāng)自己不能堅(jiān)持時，立刻就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅(jiān)持究竟，“無論如何，肯定要堅(jiān)持實(shí)行自己的安排”。經(jīng)過初三一整年驚慌的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在畢業(yè)了應(yīng)當(dāng)放松一下心情，好好和家人聚聚。

但是也要做好迎接中學(xué)生活的打算。學(xué)習(xí)是永無止境的，短暫的放松后應(yīng)當(dāng)要回到學(xué)習(xí)中。

暑假學(xué)習(xí)安排篇3

一，注意和孩子一起閱讀，共同進(jìn)步。除了親子共讀外，充分利用暑假時間，閱讀《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》，《小學(xué)生家庭教化》，《朗讀手冊》等教化類書籍，提升教化理念。閱讀《夏洛的網(wǎng)》，《長襪子皮皮》，《窗邊的小豆豆》等經(jīng)典兒童文學(xué)，彌補(bǔ)幼時的缺憾。閱讀《林清玄散文精選》，《席慕容全集》等經(jīng)典散文，拓寬閱讀范圍。和孩子一起閱讀，共同進(jìn)步。

二，注意引導(dǎo)孩子從“說”到“寫”的連接過渡。借助老師布置的5篇讀書筆記，10篇日記。悉心引導(dǎo)孩子從“說”作文漸漸過渡到“寫”作文。讓孩子慢慢學(xué)會拿起筆來書寫文章，表達(dá)自己的思想。

三，注意引導(dǎo)孩子捕獲生活中的精彩和感動。讓孩子學(xué)會擅長發(fā)覺生活中的寫作素材，不至于真正寫作時，無從下手，無話可說。

四，注意以愛好為主，“誘惑”孩子自愿寫作或者閱讀，絕不強(qiáng)求。孩子看了《小屁孩日記》，很是感愛好，也要試著寫日記。對于低年級孩子來說，要有一個過程，需潛心引導(dǎo)。

五，注意培育孩子的動手實(shí)力，賜予供應(yīng)實(shí)踐的機(jī)會?！皠谄浣罟恰弊尯⒆佑H身體驗(yàn)辛勤勞動，自食其力帶來的愉悅，充分意識到勞動的重要性。

漫長的暑假，是讓孩子身心得以放松的一個假期，又是讓孩子吸取養(yǎng)分提高自己的假期。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退;心如平原跑馬，易放難收。制定周詳?shù)陌才?，照此?shí)施。讓孩子玩得快樂，學(xué)得盡興!

暑假學(xué)習(xí)安排篇4

迎來了20xx年的暑假，初一的生物已經(jīng)學(xué)完，須要在這個暑假里加強(qiáng)對生物的學(xué)習(xí)，以免初二的生物學(xué)的不好，為此制定了以下的暑假生物學(xué)習(xí)安排：

1、預(yù)習(xí)。生物預(yù)習(xí)使自己的聽講更加有的放矢，聽講時就可以對自己已經(jīng)弄懂的或?qū)Τ醵镏攸c(diǎn)學(xué)問重新加深印象。所以，預(yù)習(xí)時應(yīng)做到：會發(fā)覺問題、會聽重點(diǎn)、會記筆記、會提問題。

2、聽講。即功夫應(yīng)下在課堂上。懂得聽什么、怎么聽。

①聽什么？在生物課堂上要做到“三聽”，即聽思路、聽聯(lián)系、聽重難點(diǎn)。

首先是聽思路。聽課時要留意聽老師是怎樣引出新課題的，又是怎樣把新課題綻開的.，怎樣講解的，怎樣歸納小結(jié)的。老師的思路，也就是我們駕馭學(xué)問的思路。

其次是聽聯(lián)系。老師講課時，肯定會聯(lián)系很多過去學(xué)過的舊學(xué)問，使學(xué)過的舊學(xué)問成為學(xué)習(xí)新學(xué)問的基礎(chǔ)。上課時留意聽這種聯(lián)系，不但可以復(fù)習(xí)鞏固舊學(xué)問，而且對于學(xué)習(xí)新學(xué)問有重要的促進(jìn)作用。

第三是聽重難點(diǎn)。重點(diǎn)內(nèi)容老師在講解的過程中會反復(fù)強(qiáng)調(diào)，肯定要專心聽，精確地記在心里。難點(diǎn)內(nèi)容，老師講解時肯定會放慢速度，這時候要跟緊老師的思路，不要遺漏掉一個細(xì)微環(huán)節(jié)，不然有些難點(diǎn)也會成為我們學(xué)習(xí)過程中的攔路虎。而對于那些既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)的學(xué)問，我們更要弄個一清二楚，絲毫不行以馬虎。

②怎么聽？

首先，前面提到的預(yù)習(xí)步驟要仔細(xì)落實(shí)，使聽課能有的放矢。

其次，聽講時要開動“思維機(jī)器”，通過聽、看、寫等方面，隨著生物老師講課的思路要多思索，特殊是圍繞上面提到的“三聽”來思索問題，在頭腦中多問幾個為什么。

第三，多提問題。無論是課上想到的問題，還是課下遇到的問題，都應(yīng)剛好向生物老師提出，要有“刨根問底”的勁頭兒。課上沒時間問，可以在課下問，最終要把自己的問題解決。

第四，仔細(xì)記好筆記。課堂筆記，應(yīng)當(dāng)說是課本學(xué)問內(nèi)容的高度濃縮，是本節(jié)課的重點(diǎn)所在，也是精華所在，也可以認(rèn)為是學(xué)問內(nèi)容的綱要，所以要仔細(xì)記好筆記。

3、復(fù)習(xí)和做作業(yè)

每天的復(fù)習(xí)肯定要避開機(jī)械的重復(fù)，而應(yīng)抓住生物老師講課的重點(diǎn)、學(xué)問的聯(lián)系和老師講課的思路，將講課內(nèi)容根據(jù)自己的理解，用語言表述一番。

通過復(fù)習(xí)，加強(qiáng)了對學(xué)問的理解和記憶，然后再來做作業(yè)，可以大大提高做作業(yè)的效率，作業(yè)中的困難、疑問多可迎刃而解，而且通過做作業(yè)又可進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問，加深對于以前的學(xué)問的理解和駕馭。

4、總結(jié)

總結(jié)，是指在完成生物的某一章節(jié)學(xué)問的學(xué)習(xí)后，對此章節(jié)學(xué)問進(jìn)行整理、重組，總結(jié)出該章節(jié)學(xué)問的聯(lián)系、學(xué)問的系統(tǒng)或?qū)W問的結(jié)構(gòu)，以便我們能從整體上把握生物學(xué)問，從而加深對于生物學(xué)問的理解和敏捷駕馭。

5、習(xí)題改錯

最終還要強(qiáng)調(diào)一下習(xí)題改錯。在生物學(xué)習(xí)過程中，可能會有不少生物老師要求同學(xué)們進(jìn)行改錯。千萬不要認(rèn)為改錯是在為生物老師完成一項(xiàng)任務(wù)，而要把它作為生物學(xué)習(xí)中的一個重要環(huán)節(jié)。通過改錯，我們可以使學(xué)問得到進(jìn)一步的升華，假如少了這一環(huán)節(jié)，生物的學(xué)習(xí)過程也就不會完備了。

暑假學(xué)習(xí)安排篇5

1、早上起床時間限制在6點(diǎn)至6點(diǎn)半左右，然后立刻去做一下運(yùn)動，也許持續(xù)到7點(diǎn)鐘(適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動有助于大腦血液循環(huán))。然后你吃一下早餐等等的。

2、上午時間大可不必瘋狂地做作業(yè)。你可以先看一些英文的書(課外的，但是適合初中生的)，那樣有助于培育語感、積累詞匯;然后(也許10點(diǎn))你可以看一些文學(xué)類的課外書(當(dāng)然不是英文的了)。適當(dāng)?shù)刈屪约河幸粋€閑適的生活狀態(tài)。

再說一下，你可以有針對地看書，上午你也可以看一些自己較弱的學(xué)科的書

3、下面說說下午的任務(wù)(遺忘說了，午飯之前你也可以去運(yùn)動一下)。下午，人的一般留意力不太簡單集中，那么你可以做一些暑假作業(yè)，注意理解。因?yàn)橄挛绫车臇|西，一般都不太簡單記住。

4、晚上，你不必太驚慌，假如略微勤奮點(diǎn)的話，你可以再做做作業(yè);但我覺得晚上大可以看一下課外書，看一些新聞，或許去散漫步。到8、9點(diǎn)時就可以睡覺了

5、總的來說，你一天要有9-10小時的睡眠時間，勞逸結(jié)合，才可以有較好的狀態(tài)去迎接初三。我們一起努力吧!加油!高校生暑假學(xué)習(xí)安排1：我是名打算考研的學(xué)生現(xiàn)在暑假中想米一份好的英語學(xué)習(xí)安排我要精確的比如一天幾點(diǎn)到幾點(diǎn)干什么等等

我早上8點(diǎn)起床(8到11點(diǎn))

下午2點(diǎn)起先(2到5點(diǎn))

晚上不學(xué)

真想要一份好的學(xué)習(xí)安排呀

我以前的安排效果不大所以想要參考一下大家的看法

心得共享：101天全職考研英語學(xué)習(xí)安排

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第一層次：大綱詞匯兩遍，以謝振元詞匯和馬德高星火式詞匯為載體，選擇兩本不同的書主要是為了能多一點(diǎn)簇新感，原來考研已經(jīng)夠枯燥的了，再老對著同一本書，不更愁嗎。

其次層次：精細(xì)區(qū)分不同詞匯及其用法，以朱泰祺復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的詞匯部分和新東方詞匯課堂為載體進(jìn)行復(fù)習(xí);學(xué)習(xí)新概念2、3冊，提高寫作實(shí)力。

第三層次：以歷年真題為中心，通過新東方Flash講解，系統(tǒng)駕馭考點(diǎn)和解題方法;同時結(jié)合王長喜三輪過關(guān)的進(jìn)度，完成非聽力部分。

時間支配：

新概念：2—3小時/天，每天復(fù)習(xí)2課，先聽一聽新東部的講座，他的課講的挺慢的，不過對教材內(nèi)容有所擴(kuò)展，從基礎(chǔ)的角度講，對寫作應(yīng)當(dāng)有比較好的幫助。11月中旬前底完成其次冊，1月前完成第三冊。假如能達(dá)到目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)可以達(dá)到考研作文的要求。

大綱詞匯：1.5小時/天，第一遍慢一些，用40天的時間;其次遍用20-30天，我知道有些人背5遍以上，但真有必要背這么多遍嗎?純以大綱來背單詞，三遍可能是比較好的，假如還不能駕馭和運(yùn)用就應(yīng)當(dāng)用閱讀等其他方法去解決了，不過現(xiàn)在時間來不及所以只有背兩遍了。不知道有沒有依據(jù)新大綱編的詞匯書，假如有的話還是用新的比較好。

朱泰祺復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的詞匯部分，個人以為這部分是他的精華，其余的是垃圾，不要誤會，垃圾也可以再利用的，只是我們時間不多，學(xué)就要學(xué)精華部分。這部分很枯燥、綜合性和難度比較高又簡單遺忘，所以把他支配在兩次記憶大綱詞匯的中間，同時又處于第一次大綱詞匯和新東方詞匯課堂的中間。(表格傳不上來，所以說的比較累，要是我沒說明白或是你們沒聽明白，就再想想)。假如第一遍大綱詞匯背的順當(dāng)，朱泰祺詞匯就從11月初起先，用30天每天1.5小時的時間完成一遍，假如其他的都復(fù)習(xí)順當(dāng)，就再背一遍，假如來不及就算了，老朱在他的講座里說要背n遍。

新東方詞匯課堂，1.5小時/天，12月起先學(xué)習(xí)，支配在這個時候主要是復(fù)習(xí)兩個月了，已經(jīng)有些基礎(chǔ)了，而且可能由于長時間看書會眼痛，可以閉著眼聽。

歷年真題是復(fù)習(xí)的核心內(nèi)容，1.5小時/天，這部分具有綜合性的作用，現(xiàn)在才起先復(fù)習(xí)，即使基礎(chǔ)不好也應(yīng)當(dāng)放在最先。預(yù)料用30天的時間，假如須要可以再延長15天。當(dāng)然，真題復(fù)習(xí)一遍是不夠的，11月份應(yīng)當(dāng)在第一遍的基礎(chǔ)上再用1個月的時間再來一遍。

王長喜三輪過關(guān)，1小時/天，別太當(dāng)回事，附帶的做做，好多東西都是歷年的真題，選擇這本書主要是因?yàn)樗袝r間支配，其他的考研書多沒有這種支配，而且書不是王長喜編的，印刷質(zhì)量挺好。

暑假學(xué)習(xí)安排篇6

20xx年暑假來臨，高二學(xué)生就成為了一名準(zhǔn)高三生。這個暑假就是高三的起點(diǎn)，制定一個暑假學(xué)習(xí)安排攻略變得尤為重要，那么準(zhǔn)高三這個暑假怎么過，如何抓住這個這個打造“個人肯定優(yōu)勢”的黃金時期呢?業(yè)內(nèi)人士建議：高二的學(xué)生應(yīng)當(dāng)從四個方面對自己進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

第一，補(bǔ)狀態(tài)。學(xué)生假如不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，費(fèi)再多的時間、精力都是徒勞。學(xué)生首先要分析自己是否已經(jīng)具備了沖刺高考的學(xué)習(xí)狀態(tài)，是否能夠自覺、主動的學(xué)習(xí)并且持之以恒。另外，好的學(xué)習(xí)狀態(tài)表現(xiàn)為專注程度?！皩W(xué)生投入學(xué)習(xí)的肯定時間很重要，但更重要的是投入學(xué)習(xí)的專注時間。”趙老師說明說，高二學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)與交友是頗為普遍的現(xiàn)象，要剛好調(diào)整自己的狀態(tài)。

其次，補(bǔ)學(xué)問。新高三學(xué)生要利用這個假期好好整理以往學(xué)過的學(xué)問，分析自己所駕馭的學(xué)問體系是否完備，學(xué)問的條理性、系統(tǒng)性、完整性是否足夠。學(xué)問分為鏈條式和塔基式兩種，鏈條式學(xué)問(比如語文課程)假如缺少一環(huán)，相對好辦;而塔基式學(xué)問(外語、數(shù)學(xué)等)如缺少一部分，學(xué)生的學(xué)問體系就會處于“漂移”狀態(tài)。因此，新高三學(xué)生要剛好將自己駕馭的學(xué)問夯實(shí)、牢靠。

第三，補(bǔ)實(shí)力。高考不僅考學(xué)問，更重要的是考察學(xué)生的實(shí)力。學(xué)生要在這個假期思索自己的寫作技能、運(yùn)算技能、試驗(yàn)技能，特殊是分析解決問題的實(shí)力如何，還有哪些不足，須要加強(qiáng)哪方面的訓(xùn)練等。

第四，補(bǔ)方法?！爱?dāng)狀態(tài)和決心都具備了，方法也特別重要?！辈煌膶W(xué)科、不同的時段，學(xué)生須要駕馭的學(xué)習(xí)方法是不一樣的。比如理科學(xué)習(xí)和文科學(xué)習(xí)的方法大不相同，而高三正常上課的方法與總復(fù)習(xí)階段的方法也大相徑庭。學(xué)生要利用這個假期反思和整理，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

暑假學(xué)習(xí)安排篇7

一、ABCDEFG的嫻熟運(yùn)用

二、識字一二的單詞注音及聽寫

三、每課課文背出

四、古詩及簡短詩歌的默寫

五、完成練習(xí)卷

六、二年級上冊課文的學(xué)習(xí)

以上一至五項(xiàng)用一個月時間，第六項(xiàng)用一個月時間

學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式：

一、背誦課文(簡潔的需默寫)，限制在15分鐘內(nèi);

二、每課課文全部生字注音并聽寫，時間限制10分鐘內(nèi);

三、做課文練習(xí)卷一張，時間限制在15分鐘;

四、以上方式每天復(fù)習(xí)2課，語文園地跟單元卷算一課時;

五、每一單元復(fù)習(xí)完后做試卷一張，時間限制在40分鐘內(nèi)。

以上共計(jì)54課，剛好一個月完成，星期天休息一天。

暑期作息時辰表：

起床：7:00

7:45——8：00讀組詞本

8:30——9:00做暑假作業(yè)本

9:10——9:20按安排復(fù)習(xí)語文安排一內(nèi)容

9:25——9:50按安排復(fù)習(xí)語文安排二三內(nèi)容

10:00——10:20練口算

10:30——10:45讀組詞本

吃飯：11：00

午睡：12:30——1:30

1:40——2:20做數(shù)學(xué)練習(xí)卷

2:30——2:40按安排復(fù)習(xí)語文安排一內(nèi)容

2:45——3:15按安排復(fù)習(xí)語文安排二三內(nèi)容