2022年幼兒園教學(xué)工作總結(jié)5篇

2022年幼兒園教學(xué)工作總結(jié)5篇

實(shí)事求是是寫工作總結(jié)分析、得出教訓(xùn)的根底。工作總結(jié)是我們工作中必不行少的文本材料，以下是我細(xì)心為您引薦的2022年幼兒園教學(xué)工作總結(jié)5篇，供大家參考。

2022年幼兒園教學(xué)工作總結(jié)1

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年降臨了。本學(xué)期的工作也完畢了。回想起這一學(xué)期與孩子們一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子，真令人難忘。本學(xué)期，我們始終把平安工作放在班級(jí)工作的首位。針對(duì)小班幼兒平安意識(shí)不夠強(qiáng)的實(shí)際狀況，開學(xué)初我們制定了切實(shí)可行的平安工作打算，對(duì)幼兒實(shí)施系統(tǒng)的平安教育，使平安工作開展得井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期的平安工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)平安、安康的環(huán)境，協(xié)助幼兒建立平安意識(shí)

幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要場(chǎng)所。本學(xué)期我們還是居住在臨時(shí)的園舍，由原來(lái)的酒店改裝的幼兒活動(dòng)室，因此幼兒的活動(dòng)空間較小，平安隱患多，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)安康平安的環(huán)境中，我們對(duì)活動(dòng)室的每個(gè)角落進(jìn)展了全面檢查，徹底解除擔(dān)心全因素，平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的鋒利的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常經(jīng)常運(yùn)用的各種工具〔剪刀等〕擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師視察限制；對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨平安的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、加強(qiáng)幼兒的平安教育，注意保教結(jié)合

平常我們經(jīng)常給孩子灌輸平安方面的學(xué)問(wèn)，如：不玩水、火、電。通過(guò)讓幼兒看圖片，電視，讓孩子了解危急時(shí)刻都在，并且給幼兒講解并描述須要留意的地方，比方說(shuō)，爸爸媽媽帶你去公園里玩，一不當(dāng)心你與爸爸媽媽走散或迷路了，這時(shí)候你應(yīng)當(dāng)怎么做呢？有叔叔阿姨請(qǐng)你吃糖，說(shuō)帶你去找爸爸媽媽，你又會(huì)怎么做？家里起火了，你會(huì)怎么做？我們每天堅(jiān)持在離園前對(duì)孩子進(jìn)展“三分鐘平安教育”，使幼兒學(xué)會(huì)了遇事要冷靜，有困難找警察叔叔的好方法。

了解了110、120、119三個(gè)特別電話號(hào)碼的作用。在平常我們還讓孩子視察哪些是危急的物品，并講解并描述危害。平常也教育孩子不在教室里瘋跑，打鬧。抓緊孩子常規(guī)方面的教育，削減危急發(fā)生的時(shí)機(jī)。如：平常要求孩子輕輕的把凳子放在胸前抬著走。上下樓梯時(shí)，扶著右邊的欄桿走。上廁所時(shí)不打鬧，不推擠等等。

同時(shí)，我們還堅(jiān)持在晨間檢查時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)展“一摸”“二看”“三問(wèn)”“四查”。杜絕幼兒帶危急物品入園。對(duì)生病帶藥幼兒的藥品進(jìn)展平安管理，并且進(jìn)展登記，按時(shí)按量喂幼兒吃藥。催促幼兒不帶危急物品入園、不把異物塞入鼻子口腔中。午睡時(shí)不玩發(fā)夾，巡回檢查幼兒午睡狀況，剛好訂正幼兒不精確的睡姿，被子掉了立刻給孩子蓋好防止感冒。我們還會(huì)在一日活動(dòng)中視察幼兒的心情和面色，發(fā)覺異樣現(xiàn)象馬上處理或送保健室。

平常出去活動(dòng)前，總照顧幼兒作好大小便打算；檢查自己的鞋帶是否系好；在高強(qiáng)度的活動(dòng)前是否先脫去一件外套。在活動(dòng)中遵守規(guī)那么，不推、不擠前面的小摯友，不做危急的動(dòng)作。這些習(xí)慣在每次的活動(dòng)前老師總是要叮囑、照顧。久而久之，幼兒已養(yǎng)成這些好習(xí)慣，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，就幸免了在活動(dòng)中事故的發(fā)生。

三、開展平安教育活動(dòng)，增加幼兒自己愛護(hù)意識(shí)

本學(xué)期我們把平安教育放在了首位，因?yàn)槲覀冇X得對(duì)于小班的幼兒而言，他們還不知道如何避開危急，自控實(shí)力差，做事有沖動(dòng)性，對(duì)危急或有害事物缺少經(jīng)歷，在活動(dòng)中簡(jiǎn)單發(fā)生事故，受到損害。因此在一日活動(dòng)中，我們時(shí)刻關(guān)注著幼兒的平安，如在每天的戶外活動(dòng)中，更是加強(qiáng)視察，在解除平安隱患的同時(shí)也留意個(gè)別提示剛好制止危急行為的發(fā)生。在一日活動(dòng)中我們也重視幼兒的平安意識(shí)和自我愛護(hù)教育，如利用晨間談話與幼兒共享平安學(xué)問(wèn)和自我愛護(hù)措施，提示幼兒不做危急戲，不吃塑料玩具等，使幼兒逐步積累一些平安常識(shí)并學(xué)著愛護(hù)自己。

四、家園親密溝通，確保幼兒接送平安。

本學(xué)期，我們利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、通過(guò)家訪、電訪等形式，與家長(zhǎng)聯(lián)系，剛好提示家長(zhǎng)確保幼兒接送時(shí)的平安。我們?yōu)橛變恨k理了接送卡，對(duì)每一位幼兒的來(lái)園、離園接送的家進(jìn)步行核實(shí)，確保幼兒接送平安?？粗⒆觽兠刻旄唛_心興地來(lái)到幼兒園，又快歡樂(lè)樂(lè)地離開，家長(zhǎng)們滿足的表情，我們感到特別欣慰。

平安工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱難的工作，我們將時(shí)刻警記！努力為幼兒供應(yīng)安康平安的環(huán)境，確保每個(gè)孩子安康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

2022年幼兒園教學(xué)工作總結(jié)2

一、班級(jí)狀況分析：

開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭起先，不焦急，耐下心來(lái)進(jìn)展教育、造就、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)展著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同實(shí)力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是教師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有安康的心理、安康的體魄、安康的自理生活實(shí)力等等。

二、嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：

首先，從思想、行動(dòng)上謹(jǐn)慎落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂(lè)業(yè)，敬業(yè)，踴躍向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么開心，假如換成是我，早煩了?！蔽业拇饛?fù)是：“我喜愛這些得意的孩子們，他們使我年輕了很多”。

其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐性的原那么，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)懷愛惜幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特殊是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小改變，在班級(jí)中為他們樹立自信。適度的表?yè)P(yáng)也是班主任工作最常用的手段。

再次，在嬉戲活動(dòng)時(shí)，謹(jǐn)慎視察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，做孩子們尊敬的良師益友。

三、謹(jǐn)慎寫好《家園聯(lián)系冊(cè)》：

我隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的狀況，聽取家長(zhǎng)的看法和要求，發(fā)覺問(wèn)題剛好訂正，不斷改良工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持與協(xié)助。這樣班級(jí)工作開展起來(lái)也會(huì)比擬順當(dāng)，記得有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“他兒子沒(méi)上大班之前總是不敢來(lái)，膽怯 大班教師厲害，但來(lái)到大一班后，譚教師和陳教師對(duì)我很好，我愛上了大一班”。幾個(gè)家長(zhǎng)聽后相同同意說(shuō)：“孩子們愛上大一班，說(shuō)明這個(gè)集體對(duì)他們有必須的吸引力，是一個(gè)暖和的集體?！?/p>

我堅(jiān)信，只要有責(zé)任心，有愛心的教師，協(xié)作幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群機(jī)靈、踴躍向上的孩子，我們大一班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。

2022年幼兒園教學(xué)工作總結(jié)3

“光陰似箭，日月如梭”一個(gè)學(xué)期的時(shí)間飛速的就過(guò)去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和恒久也不愿停下來(lái)的小小身影，我的心中有著很多的感慨。想想剛剛開學(xué)時(shí)，從沒(méi)帶過(guò)小班的我被安排到小班，面對(duì)一群小得意讓自己有點(diǎn)不知所搓。由于是下學(xué)期，所以哭鬧的幼兒較少。但是有幾個(gè)哭鬧特殊厲害，當(dāng)時(shí)我看著他們難過(guò)可憐的樣子，我就扮演媽媽的角色，既當(dāng)教師又當(dāng)媽媽，我就是他們的親人，是他們的勸慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。他們也就這樣慢慢地適應(yīng)了園內(nèi)的生活?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)進(jìn)展簡(jiǎn)潔匯報(bào)

〔一〕首先教育教學(xué)方面

幼兒語(yǔ)言方面開展較好，會(huì)用平凡話進(jìn)展溝通，會(huì)讀簡(jiǎn)短的兒歌，會(huì)復(fù)述簡(jiǎn)短故事等。一些活動(dòng)也以嬉戲?yàn)橹饕问?，促進(jìn)幼兒情感、看法、實(shí)力、學(xué)問(wèn)等方面的全面開展。我們強(qiáng)調(diào)敬重幼兒身心開展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒開展水平、實(shí)力、經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒開展為本。我們兩位教師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面對(duì)全體，照看個(gè)別，讓幼兒駕馭更多的學(xué)問(wèn)。建立班級(jí)一日生活常規(guī)，初步造就幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)那么，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人嬉戲，不搶同伴正在玩的玩具，踴躍、謹(jǐn)慎參加集中教育活動(dòng)等行為規(guī)那么。

〔二〕保育工作我時(shí)刻抓好班級(jí)常規(guī)工作，嚴(yán)格遵照一日生活時(shí)間，造就幼兒自理實(shí)力。

還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時(shí)我們精力集中，留意視察，細(xì)心照看幼兒，輕聲隨和地指導(dǎo)協(xié)助幼兒駕馭進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話，不亂扔殘?jiān)埡笳砀蓛?，造就文明行為?xí)慣和吃完自己的一份飯菜。靜謐就寢。獨(dú)立、有序、快速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用教師再提示，都能主動(dòng)完成好。教育孩子自己的事情自己做，造就幼兒自理實(shí)力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事，并造就幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。

〔三〕家長(zhǎng)工作

1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長(zhǎng)公布教學(xué)打算。

2、老師與家長(zhǎng)溝通幼兒學(xué)習(xí)、生活狀況，并且有事保持電話聯(lián)系。

3、剛好反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況。

4、對(duì)沒(méi)來(lái)園的幼兒剛好聯(lián)系。

5、聽取家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在家的狀況，并采納措施解決問(wèn)題。

2022年幼兒園教學(xué)工作總結(jié)4

伴隨著孩子們陽(yáng)光般的笑臉，驚慌而又充溢的一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，我們小班的孩子們也將變成中班的孩子，看著孩子們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，我做為教師倍感欣慰，現(xiàn)對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)展總結(jié)。

一、政治思想方面

酷愛人民的教育事業(yè)，酷愛老師職業(yè)，用社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束自己的各種行為，謹(jǐn)慎做到酷愛幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，樹立良好的老師形象。與xx教師共同協(xié)作搞好我班的班級(jí)工作。在這一學(xué)期中有酸、甜、也有苦、辣。這學(xué)期的工作我們兩個(gè)教師團(tuán)結(jié)合作協(xié)作默契，使我們的班級(jí)工作井然有序，孩子活而不亂，尤其是在家長(zhǎng)溝通方面我們也取得很好的成果。

二、工作、教育教學(xué)方面

對(duì)于班級(jí)各項(xiàng)工作，能夠主動(dòng)地?fù)?dān)當(dāng)，謹(jǐn)慎備課，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，一日活動(dòng)中以幼兒的實(shí)力、愛好、須要為啟程點(diǎn)，剛好調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，以孩子為主體，以孩子的終身開展為前提，與孩子們相處猶如摯友，讓他們多于我親近，消退孩子對(duì)教師的畏懼，建立良好的師生關(guān)系。本學(xué)期我盡量完成各項(xiàng)工作。隨著各項(xiàng)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)展，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，使得各項(xiàng)活動(dòng)錦上添花。本學(xué)期在上學(xué)期造就的根底上，主要從造就幼兒學(xué)習(xí)愛好、教學(xué)常規(guī)、大膽、清晰地進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)并在日常活動(dòng)中學(xué)會(huì)更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)展著重造就，綜合開展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，收到較好的效果。

三、家長(zhǎng)工作方面

做好與家長(zhǎng)溝通工作，我會(huì)利用早上和下午家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通幼兒在園和家里的各方面表現(xiàn)，也使家長(zhǎng)對(duì)我的工作有更進(jìn)一步的了解?？匆荒陙?lái)孩子們的改變，個(gè)兒長(zhǎng)高了，身體強(qiáng)壯了，來(lái)幼兒園不再哭哭啼啼了，對(duì)待教師、長(zhǎng)輩更加有禮貌了。也主動(dòng)與同伴進(jìn)展溝通，踴躍參加集體活動(dòng)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，并且也向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里好玩的事情。與此同時(shí)，我們感受孩子們成長(zhǎng)的歡樂(lè)，體會(huì)著教育工作的樂(lè)趣。所以我愛我的職業(yè)，也更愛我的孩子們。

四、同事之間的關(guān)系

人生如尺，量人時(shí)不要尺之過(guò)嚴(yán)，量己是不要過(guò)寬，對(duì)同事更是如此，只有對(duì)別人付出真心你才會(huì)得到回報(bào)，在工作中，做事與同事之間相互團(tuán)結(jié)，憂別人之憂而憂，樂(lè)別人之樂(lè)而樂(lè)，相互學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。在這一學(xué)期中，我努力做好自己的本職工作，但是知道在工作中也難免存在著缺乏之處，但我會(huì)在今后的工作中加以改良，揚(yáng)長(zhǎng)避短，接著努力，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓。

2022年幼兒園教學(xué)工作總結(jié)5

繁忙而驚慌的一學(xué)期又完畢了，這一學(xué)期的小班工作雖然特別繁重，但卻讓我感到充溢而歡樂(lè)！兩歲孩子那天真爛漫的眼神，和稚嫩的童音時(shí)時(shí)讓我忘卻了工作一天的疲憊。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的造就與教育，這二十多個(gè)小寶寶從吃飯要人喂，睡覺讓人拍，上廁所須要教師的提示及給寶寶脫褲子，早晨哭鬧不停的一群孩子，變成了飯自己吃，覺自己睡，上廁所自己知道告知教師不尿褲子了，而且還學(xué)會(huì)了許多學(xué)問(wèn)的一群孩子。由于家庭環(huán)境的影響和所受教育的不同，好多孩子在剛?cè)雸@時(shí)有許多不良行為，如：推人、打人、咬人、撓人、不喜愛與同伴交往，不吃幼兒園的飯菜，行為自由專橫。在經(jīng)過(guò)我們耐性的教育與造就之后，他們已經(jīng)懂得了許多道理。如：同伴友好相處，自己的事情自己做，講衛(wèi)生、守紀(jì)律。留意平安與自我愛護(hù)，敬重師長(zhǎng)，感恩父母，相互協(xié)助，關(guān)懷他人。

這一切的進(jìn)步都是與我們和家長(zhǎng)的辛勤付出分不開的，是我們班級(jí)四位教師和家長(zhǎng)團(tuán)結(jié)合作，同舟共濟(jì)的結(jié)果。其中凝合了我們很多辛勤的汗水和靜默的付出。記得九月十月份新生入園時(shí)，那是孩子和教師和家長(zhǎng)都感到最苦痛的兩個(gè)月，孩子面臨與親人分別的焦慮，哭鬧不止。教師面臨的是耐性的極限考驗(yàn)，面對(duì)哭鬧的孩子想盡方法逗他們快樂(lè)，還要照看好他們的一日生活，好多孩子在早晨在家喝了奶，到幼兒園一哭就吐得滿身，又酸又臭，我們立刻給孩子換洗，然后再喂他們吃早飯。白天我們怕孩子上火，就讓他們多喝水，讓家長(zhǎng)多帶些換洗的衣褲，假如孩子尿濕了褲子，我們就剛好的給他們換洗。

作為教師，我們從來(lái)不嫌臟，孩子便在褲子里，我們就一邊勸慰他，一邊給他換洗干凈，讓孩子感到如在親人身邊一樣的暖和，許多孩子在一兩周內(nèi)就適應(yīng)了幼兒園的生活，不在哭鬧了，讓那些媽媽擔(dān)憂焦慮的淚眼，變成了快樂(lè)滿足的笑臉。每天聽著家長(zhǎng)那些感謝的話語(yǔ)讓我們覺得一切付出都是值得的，中午不休息是值得的，從早到晚的`工作，教案寫到十點(diǎn)多是值得的，每天抱著孩子累的腰酸腿疼也是值得的。因?yàn)槲覀冇脨坌膿Q來(lái)了家長(zhǎng)的安心，用責(zé)任換來(lái)了家長(zhǎng)的信任，用真誠(chéng)的溝通換來(lái)了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。

一學(xué)期以來(lái)，我們班的孩子不但在行為習(xí)慣上有了很大進(jìn)步，在學(xué)習(xí)上也取得了很好的成果。

一、英語(yǔ)方面：

幼兒能夠相識(shí)了許多單詞、及英語(yǔ)句子，也學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)潔的對(duì)話，能夠聽懂一些簡(jiǎn)潔的日常用語(yǔ)。

二、數(shù)學(xué)方面：

數(shù)學(xué)課上他們也相識(shí)了正方形、三角形和圓形，還學(xué)會(huì)了區(qū)分多少、大小。顏色，畫圈圈并且能手口相同地點(diǎn)數(shù)1—5的數(shù)量。

三、科學(xué)方面：

科學(xué)課中他們學(xué)會(huì)了視察小動(dòng)物和各種水果及蔬菜，對(duì)自然現(xiàn)象更加喜愛去了解和探究。

四、藝術(shù)方面：

音樂(lè)課中幼兒不但學(xué)會(huì)了許多歌曲，還在各種音樂(lè)活動(dòng)中去表現(xiàn)自我，用身體語(yǔ)言去抒發(fā)自己的情感。用自制的瓶子沙錘打擊出簡(jiǎn)潔的節(jié)奏。在課余時(shí)間我們組織孩子做各種手頭工作，訓(xùn)練他們手部的小肌肉群，使他們的小手越來(lái)越敏捷，間操時(shí)間組織做各種運(yùn)動(dòng)也使他們身體更加協(xié)調(diào)了，畫畫、制作手工。

五、弟子規(guī)：

學(xué)習(xí)我國(guó)傳統(tǒng)教育

六、禮儀方面：

我們學(xué)習(xí)了許多禮儀書上的兒歌，我們并能按兒歌要求去做。

作為最小班孩子的教師，我感覺更像孩子們的媽媽，每個(gè)孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步都看在我的眼里，讓我由衷的喜悅和欣慰。家長(zhǎng)不能上下樓接送孩子，我們每天沒(méi)有更多的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通，電話就成了我們聯(lián)絡(luò)溝通的主要方式，每個(gè)孩子生病了，休息了我們都要打電話去排查。家長(zhǎng)看不到幼兒園生活、學(xué)習(xí)的狀況，我們就把孩子吃飯、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的照片傳到網(wǎng)上，讓家長(zhǎng)，做在家里就能看到幼兒園的一日生活，看到自己孩子在幼兒園吃的好、玩的好學(xué)寫內(nèi)容豐富多彩，安康歡樂(lè)的樣子，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也更加了解和放心了，孩子在入園后的短短四個(gè)月內(nèi)改變特別大，學(xué)會(huì)了許多兒歌，弟子、歌曲、英語(yǔ)單詞。也懂得了許多道理，耕耘與勞作是辛苦的，收獲更是華蜜的，我會(huì)把這種華蜜在今后的工作中無(wú)限的延