慧眼識(shí)病句課件

慧眼識(shí)病句

專題復(fù)習(xí)韓復(fù)榘(jǔ)演講解放前，盤踞山東的大軍閥韓復(fù)榘，是個(gè)不學(xué)無術(shù)的大草包?？伤麉s常常裝出一副很有學(xué)問的模樣，到處發(fā)表演說。有一次，齊魯大學(xué)校慶，他也趕去湊熱鬧，屁股還沒坐穩(wěn)，就開始發(fā)表演說?！爸T位先生們：今天是個(gè)什么天氣？今天是演講的天氣。到會(huì)的人十分茂盛，看樣子大概有五分之八啦！沒到的請(qǐng)舉手！”“今天校長(zhǎng)請(qǐng)我光臨貴校，本人深感僥幸。在諸君面前演講，真是鶴立雞群哪！”（學(xué)生們哄堂大笑）“你們笑什么？我是個(gè)大老粗，和你們比不了。你們大家都是大學(xué)生，都會(huì)七八國(guó)的英文，我連中國(guó)的英文也不懂。我雖然說話不怎么樣，可是打起仗來，我能赤膊上陣。”（學(xué)生們個(gè)個(gè)捧腹大笑）

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

１、辨別常見的病句類型。

２、掌握修改病句的方法，提高修改病句的能力

。

常見的病句類型1.搭配不當(dāng)2.語序不當(dāng)3.成分殘缺4.語義重復(fù)5.前后矛盾（不合邏輯）6.用詞不當(dāng)7.表意不清（有歧義）8.并列不當(dāng)（分類不當(dāng)）9.句式雜糅（結(jié)構(gòu)混亂）

(主謂搭配不當(dāng))2.一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。修改：一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。（動(dòng)賓搭配不當(dāng)）3.黑暗中，還聽得見連滾帶爬的腳步聲。

（修飾語與中心語搭配不當(dāng)

）修改：黑暗中，還聽得見凌亂的腳步聲。

1.人民的生活水平正在不斷地改善。修改：人民的生活水平正在不斷地提高。一、搭配不當(dāng)實(shí)例分析

實(shí)例分析2、全廠職工討論并聽取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。

修改：全廠職工聽取并討論了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。1、每一個(gè)有志氣的青年將來都希望自己成為一個(gè)對(duì)四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。

修改：每一個(gè)有志氣的青年都希望自己將來成為一個(gè)對(duì)四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。二、語序不當(dāng)

實(shí)例分析（缺主語）2、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動(dòng)。（缺賓語）修改：他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。1、從上述有目共睹的事實(shí)中,證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。修改：去掉“從”和“中”。（“通過”“在”“當(dāng)”等詞和“使”同時(shí)出現(xiàn)在句中，要考慮是否缺乏主語）三、成分殘缺修改技巧

注意容易重復(fù)的詞語：“約……左右”“津津樂道地談?wù)摗薄案幼儽炯訁枴薄白屗纹渥匀弧薄叭炭〔唤匦ζ饋怼薄皬男睦锇l(fā)自肺腑”“顯得相形見絀”“渾身被打得遍體鱗傷”“一個(gè)刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)”

1、為了讓學(xué)生中考能取得更好的成績(jī)，老師們處心積慮為他們輔導(dǎo)。

修改：“處心積慮”是貶義詞，用在這里不恰當(dāng)，可改為“嘔心瀝血”。2、這種收音機(jī)原來售價(jià)60元，現(xiàn)為30元，售價(jià)降低了一倍。

分析：降低不能用“倍”，可改為降低了50%或一半或1/2。六、用詞不當(dāng)實(shí)例分析

1.這個(gè)商店出售飲料、汽水和啤酒。

修改：這個(gè)商店出售汽水和啤酒等各種飲料。

2.我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。修改：我們的電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。八、并列/分類不當(dāng)實(shí)例分析什么是句式雜糅？

句式雜糅指把兩個(gè)意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。例如：聽了他的報(bào)告，對(duì)我啟發(fā)教育很大。（把“他的報(bào)告對(duì)我啟發(fā)教育很大”與“聽了他的報(bào)告，我受到很大的啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起，應(yīng)選其中一種。）1、一個(gè)人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。修改：“關(guān)鍵在于內(nèi)因”與“內(nèi)因起決定作用”雜糅在一起，用一個(gè)即可。2、止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。修改：要么用“主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能將二者雜糅在一起。九、句式雜糅實(shí)例分析修改病句的步驟、方法方法指導(dǎo)步驟：

一讀、二提、三改、四查一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。二提：主干提取，從而辨析句子是否有錯(cuò)誤。三改：四查：進(jìn)行復(fù)查（是否通順、有無新語?。Ｔ觯埲钡某煞忠鲅a(bǔ)上

）刪（重復(fù)多余的詞語要?jiǎng)h除

）調(diào)（語序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整

）換（搭配不當(dāng)?shù)脑~語要更換

）方法指導(dǎo)無論用哪種方法，修改病句都要遵循兩條原則：

一是保留原意，

二是多就（原文）少改（動(dòng)）。方法指導(dǎo)快速找出句子語病的六大訣竅：一看否定詞二看兩面詞三看關(guān)聯(lián)詞四看介詞及其短語五看并列短語六看數(shù)量短語真題演練（2009南通）(2)材料三中的畫線句有語病，請(qǐng)修改。(2分)

該頻道發(fā)揚(yáng)媒體資源優(yōu)勢(shì)，使各地中學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)課程資源。

修改意見：

把“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)揮”（搭配不當(dāng)）

真題演練（2011河南）

河南省共有包括豫劇、戲劇、曲劇、少林工夫等在內(nèi)的22個(gè)項(xiàng)目入選，反映了河南作為一個(gè)文化資源大省的深厚文化積淀。畫線句有語病，請(qǐng)改正：_________（2分）刪去“戲劇”(并列/分類不當(dāng)）直擊中考（2009鹽城)4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（A）（2分）A、端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等習(xí)俗在民間廣為流傳。B、我們要引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生用美的心靈去感受世界，用美的眼光去觀察世界。C、京劇“國(guó)粹”行當(dāng)全面、表演成熟、氣勢(shì)恢宏，深受戲迷和中老年朋友的喜愛。D、經(jīng)過專家們?cè)u(píng)議，使明代永樂年間的青花瓷摘得頭籌，成為鹽城的“民間國(guó)寶”。直擊中考（2011鹽城）

央視已把這場(chǎng)音樂會(huì)成為慶祝建黨九十周年的重頭戲之一，在央視頻道多次播出。畫線句有語病，請(qǐng)寫出修改后的句子。（2分）___________________________________直擊中考（2012鹽城）4．下列各選項(xiàng)中，語言表達(dá)沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（B）A．在新版課標(biāo)推薦的學(xué)生課外閱讀書目中，涵蓋了歷史、文化讀物及傳記、人文、科普讀物。B．我們緬懷胡喬森同志光輝奮斗的一生，就是要學(xué)習(xí)他的革命精神和高尚品質(zhì)，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。C．不少學(xué)生會(huì)偏食、挑食，導(dǎo)致蛋白質(zhì)的攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營(yíng)養(yǎng)元素明顯不足，營(yíng)養(yǎng)狀況令人不勝樂觀。D．人行道的一手?jǐn)v扶，朋友間的一份鼓勵(lì)，對(duì)手間的一絲寬容……這件件微薄的善舉，讓我內(nèi)心感到由衷的溫暖。

直擊中考2012鎮(zhèn)江下列語段有多處語病，請(qǐng)用規(guī)定符號(hào)直接在原文上修改。（不超過4處）（3分）

①2012年3月，關(guān)于杜甫突然在網(wǎng)絡(luò)爆紅，關(guān)于他的涂鴉圖片在微博上瘋傳。②在這些對(duì)語文課本圖片的“再創(chuàng)作”里，時(shí)而杜甫肩扛機(jī)槍，時(shí)而身騎白馬，時(shí)而腳踏摩托……③把網(wǎng)友戲稱為“杜甫很忙”。④“詩圣”杜甫的畫像被如此涂鴉，有人把這種現(xiàn)象視為對(duì)名人的褻瀆，也有人認(rèn)為快餐文化下的一場(chǎng)狂歡。①“關(guān)于杜甫……”，去掉“關(guān)于”；②“時(shí)而杜甫肩扛機(jī)槍……”改為“杜甫時(shí)而肩扛機(jī)槍……”；③“把網(wǎng)友戲稱為……”，“把”改為“被”（或者去掉“把”）；④“也有人認(rèn)為快餐文化下的一場(chǎng)狂歡”，在“認(rèn)為”后加“（這）是”。直擊中考2012·廣西下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是