2022年指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)范文精選3篇

2022年關(guān)于指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)范文精選3篇

在寫工作總結(jié)的時候，必須要做到詳略相宜，寫總結(jié)之前首先對自己的工作狀況要做到詳細(xì)把握，才能寫出優(yōu)秀的工作總結(jié)。以下是我細(xì)心為您引薦的2022年關(guān)于指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)范文精選3篇，供大家參考。

2022年關(guān)于指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)范文精選1

受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)2021年8月份分入維新二小工作的周遵旭教師。時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬我便與周教師友好相處了兩年，在這兩年里，我感覺過得很充溢，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了熬煉，得到了提高。現(xiàn)對兩年來的指導(dǎo)工作進(jìn)展如下的總結(jié)：

一、工作方法指導(dǎo)：

周教師還求上進(jìn)，干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo)，周教師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：

1、教育學(xué)生以理解，敬重為根底，以愛心為啟程點;

2、抓住對學(xué)生教育的最好時機(jī);

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

二、聽課、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)周教師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時能踴躍參與教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)老師的課，并進(jìn)展具體講評，指正缺乏之處，取得較好的效果;給被指導(dǎo)老師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)教師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導(dǎo)老師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)老師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。謹(jǐn)慎備課，擬寫教學(xué)反思。

三、與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的老師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的教師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo)，周教師與學(xué)校的每一位教師都相處得非常的融洽，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作效勞。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的敬重和寵愛。

四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：

上課雖然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的打算都是必需駕馭的根本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生學(xué)問駕馭得更加堅固等方面加以重點指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，周教師根本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)穩(wěn)固有針對性，照看到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：

作為培育祖國明天建立人才的老師，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中領(lǐng)先運用計算機(jī)，利用多媒體協(xié)助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體協(xié)助教學(xué)是以計算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)展的教學(xué)活動，即利用計算機(jī)協(xié)助老師進(jìn)展教學(xué)活動。多媒體協(xié)助教學(xué)有許多優(yōu)點，它是一種新興的不行替代的教學(xué)手段。通過兩年對周教師的指導(dǎo)，周教師能比擬嫻熟地運用word編輯文檔，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學(xué)效勞。

2022年關(guān)于指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)范文精選2

指導(dǎo)青年老師成長使我積累了更多的理論經(jīng)歷。踴躍參與互助教學(xué)活動，悉心輔導(dǎo)青年老師學(xué)習(xí)和駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路，協(xié)助他們處理好教育教學(xué)疑難問題，使他們快速駕馭教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教，做青年老師的良師益友。

一、端正職業(yè)意識助樹踴躍心態(tài)

在工作中首先是要看實力，但假如心態(tài)不好，再有實力也會無濟(jì)于事。而往往青年老師對老師職業(yè)的相識有些偏頗。剛?cè)胄袝r，志向遠(yuǎn)大，期望著美妙的將來，熱忱高漲，干勁十足，然而對教育教學(xué)實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計缺乏，且年輕急躁，感覺事事不順心，適應(yīng)不了志向與現(xiàn)實的巨大反差，就會消極思索并認(rèn)為地位錢財不如人，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài)，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難。

踴躍的好心態(tài)是老師做好每一件事情、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難必需具備的一個前提條件。因此針對這種狀況，我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)驗與青年老師促膝談心，以自己在工作中的感受，協(xié)助青年老師在教學(xué)實踐中正確相識老師職業(yè)——瑣碎、艱辛、平淡及清苦，老師職業(yè)工作須要不厭其煩、須要不遺余力、須要耐得住孤獨及須要擋得住誘惑。

因此協(xié)助青年老師端正老師職業(yè)意識，樹立踴躍心態(tài)，才能讓青年老師相識到老師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年老師相識“心在哪里，勝利就在哪里”;才能讓青年老師知道無論勝利之路有多曲折，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B固精神，以踴躍心態(tài)去面對，唯有努力才能走向勝利。

二、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)促進(jìn)業(yè)務(wù)實力

為了盡快地提高青年老師的業(yè)務(wù)水平，踴躍引領(lǐng)青年老師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志，拓寬青年老師的學(xué)科學(xué)問面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)中學(xué)新課程》等書籍的新理念，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象、聽名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華，將所學(xué)到的理論、教法、技能運用到課堂教學(xué)中，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段，提高教學(xué)技能技巧。通過學(xué)習(xí)，實踐，再學(xué)習(xí)，再實踐，學(xué)習(xí)目的是借鑒，總結(jié)結(jié)果是提高，將他人的經(jīng)歷加以驗證、提煉、內(nèi)化為自己的思想和行為，并漸漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格，來促使青年老師不斷提高理論水平和促進(jìn)業(yè)務(wù)實力。

三、跟蹤課堂教學(xué)成長于每課時

青年老師是課堂教學(xué)的生力軍，踴躍跟蹤青年老師的課堂教學(xué)，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”，指出勝利之處、缺乏之處及改良措施等，協(xié)助他們發(fā)覺每課時教學(xué)的亮點。指導(dǎo)青年老師為勝利實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念、假設(shè)，進(jìn)展踴躍、持續(xù)、周密、深化、自我調(diào)整性的思索。

跟蹤到位、指導(dǎo)到位、關(guān)愛到位、幫扶到位，鼓舞他們大膽進(jìn)展課堂教學(xué)改革試驗，探究課堂新教法，開創(chuàng)教學(xué)新局面。讓青年教老師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐，作為相識對象而進(jìn)展全面而深化的冷靜思索和總結(jié)，改良教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式，不斷對自己的教育實踐深化反思，踴躍探究與解決教育實踐中的一系列問題。通過教學(xué)反思，形成教育理念，重構(gòu)課堂，重建教學(xué)，而促進(jìn)青年老師自身專業(yè)開展，不斷提升專業(yè)水平，而成長于每課時。

四、相尊溝通溝通互贏共同進(jìn)步

青年老師既年輕又有活力，對新事物承受汲取得快，特殊是新課程改革更是給了他們以用武之地，但他們教學(xué)經(jīng)歷少，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實踐中來。而作為老老師有經(jīng)歷，但對新事物承受汲取不如青年老師快。因此兩者互補(bǔ)性強(qiáng)，假設(shè)要形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的老師群體，就必需形成“同行相尊”的風(fēng)氣，人與人相互敬重，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系，才能坦誠溝通溝通，才能知己之缺乏，知人之所長，相互學(xué)習(xí)，相互鼓舞，使青年老師的活潑思想與老老師的豐富經(jīng)歷溶為一體，生成更多的理論經(jīng)歷，以致新老老師都進(jìn)一步提高教學(xué)技能，到達(dá)互贏共同進(jìn)步的局面。

我盡心幫教，在指導(dǎo)青年老師成長的過程中也不斷進(jìn)步，成為他們的良師益友。

2022年關(guān)于指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)范文精選3

要我說造就指導(dǎo)青年老師談不上，只好靠著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原那么來實現(xiàn)自己的做法。洪理好教師是一位踴躍向上，有努力進(jìn)取精神的老師，但因剛出校門不久，教學(xué)經(jīng)歷欠缺，為了能讓年輕的她在課堂教學(xué)，教學(xué)效果上能快速成長，我本學(xué)期從以下方面進(jìn)展了指導(dǎo)：

一、指導(dǎo)工作方法：

年青老師干勁足，具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng)，或者缺少教學(xué)的針對性，會導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著，特殊是對于一名剛剛踏入校內(nèi)從事教學(xué)工作的新老師，課堂的常規(guī)組織便成了上好課的前提，如何解決好新老師好常規(guī)，便成了指導(dǎo)進(jìn)步的關(guān)鍵之一。因此要指導(dǎo)她運用正確的教學(xué)方法進(jìn)展工作，在常規(guī)教學(xué)中更加注意學(xué)生的思想動向及各項表現(xiàn)，這樣便使她在最短的時間內(nèi)將常規(guī)問題解決好，并且在幾次進(jìn)修學(xué)校教研員李教師的聽課中，常規(guī)組織都收到了好評。

二、指導(dǎo)聽課、備課

在理論上加以指導(dǎo)。把二期課改的理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,盡可能地提高教學(xué)的效益同時能踴躍參與加強(qiáng)備課組內(nèi)的互動和教學(xué)研討。利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，同時制定硬性任務(wù)：每二周聽徒弟一節(jié)課，并進(jìn)展具體講評，指正缺乏之處;使之課堂教學(xué)日趨完善。并注意給徒弟上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給師傅的課做出評價，通過聽課，評課能有所收獲，不斷進(jìn)步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學(xué)生，寫好教學(xué)反思。力爭師徒在教學(xué)上能做到作業(yè)統(tǒng)一，上課的進(jìn)度同步，重難點的同步，課件統(tǒng)一，測試同步;互通信息，共同解決面對學(xué)生或教材出現(xiàn)的問題。

三、指導(dǎo)與師和生融洽相處：

一位合格的老師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與備課組的教師年級組的教師融洽顯出。師傅除了要教會徒弟如何進(jìn)展與學(xué)生溝通與溝通外，更要教會與帶班教師的溝通和溝通及其與家長的溝通，借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的敬重和寵愛。只有愛一個教師才會愛上這門學(xué)科。

經(jīng)過一學(xué)期的造就和指導(dǎo)，洪理好教師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完本錢學(xué)期的造就、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)老師的協(xié)助，他課堂教學(xué)中組織和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性的教學(xué)方法得到全校的認(rèn)可。

2021年11月?lián)?dāng)了校課題結(jié)題公開課開課的任務(wù)并受得了必須的好評，并且在幫助指導(dǎo)學(xué)生