2022年5類(lèi)23種示范句式匯總為你的申論文章加分

類(lèi)23種示范句式匯總，為你的申論文章加分！本文，我從反映問(wèn)題、分析緣由、概述影響、舉例說(shuō)明、措施闡述這5個(gè)方面，將申論文章寫(xiě)作常用的句式加以梳理匯總，期盼大家有所獲！

一、反映、表達(dá)問(wèn)題類(lèi)

1.近年來(lái)(近期的新聞中/長(zhǎng)期以來(lái))，等問(wèn)題時(shí)有發(fā)生/頻頻消失。

案例：

近年來(lái)，隨著短視頻APP的飛速進(jìn)展，因仿照視頻導(dǎo)致的人身?yè)p害、內(nèi)容涉黃等問(wèn)題也時(shí)有發(fā)生。

2.打開(kāi)手機(jī)電腦，等撲面而來(lái)，說(shuō)明(議題/問(wèn)題)已經(jīng)到了必需要重視的地步(刻不容緩)。

案例：

打開(kāi)手機(jī)電腦，各種網(wǎng)絡(luò)借貸的廣告撲面而來(lái)，不僅影響上網(wǎng)體驗(yàn)，也簡(jiǎn)單導(dǎo)致信息平安問(wèn)題，凈化網(wǎng)絡(luò)廣告、維護(hù)信息平安刻不容緩。

3.但也應(yīng)當(dāng)看到(不行回避的是/與此同時(shí))，也存在(時(shí)有發(fā)生)。

案例：

但也應(yīng)當(dāng)看到，噪音污染導(dǎo)致的鄰里隔閡，水污染衍生的健康問(wèn)題等也時(shí)有發(fā)生。

應(yīng)當(dāng)看到，也存在一些“進(jìn)校內(nèi)”項(xiàng)目，只重形式不看效果。

4.據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)(假如可以，建議加上數(shù)據(jù)的出處)，近年(今年/近期)來(lái)有

案例：

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)有xxx人申請(qǐng)了的課程，但只有xxx人能真正做到“先做題，后聽(tīng)課，并完成自我的總結(jié)”。

5.同時(shí)也要看到，背后也潛藏著(隱蔽著)

案例：

同時(shí)也要看到，青年獲得感數(shù)值穩(wěn)步提升的背后，也潛藏著住房壓力大、社會(huì)節(jié)奏快、贍養(yǎng)父母等壓力。

6.有的(問(wèn)題可以是人，也可以是事)，有的

案例：

現(xiàn)實(shí)中，有的地方在扶貧產(chǎn)業(yè)選擇上閉門(mén)造車(chē)，在扶貧項(xiàng)目設(shè)計(jì)上好大喜功，在工作開(kāi)展上脫離實(shí)際、脫離群眾。

二、分析、探究緣由類(lèi)

7.由于(因/由于)，導(dǎo)致了(故/致使/致)

案例：

（由于）一些年輕人在面對(duì)壓力時(shí)心理“內(nèi)存”不夠，導(dǎo)致了心理問(wèn)題的惡性循環(huán)，被專(zhuān)家稱(chēng)為“壓力自我復(fù)制”。

三、概括、分析影響類(lèi)

8.從，到，再到，既反映出，也彰顯了(說(shuō)明/豐富/拓寬)。

案例：

近年來(lái)，從傳統(tǒng)文化進(jìn)校內(nèi)，到搶救學(xué)問(wèn)進(jìn)校內(nèi)，再到禁毒進(jìn)校內(nèi)，不少活動(dòng)主動(dòng)走進(jìn)學(xué)校，既反映出對(duì)孩子們的關(guān)懷呵護(hù)，也豐富了校內(nèi)文化、拓展了同學(xué)視野。

9.假如，反而簡(jiǎn)單(會(huì)衍生/導(dǎo)致/造成)負(fù)擔(dān)/壓力/困擾

案例：

類(lèi)似活動(dòng)假如過(guò)多過(guò)濫、不加分別、缺乏統(tǒng)籌，反而簡(jiǎn)單給同學(xué)增加負(fù)擔(dān)。

10.不僅會(huì)，也(違反/導(dǎo)致/影響)

案例：

長(zhǎng)此以往，不僅讓老師和同學(xué)疲于應(yīng)對(duì)，也違反了關(guān)愛(ài)孩子的初衷。類(lèi)似活動(dòng)一旦陷入形式主義的窠臼，也影響了一個(gè)地方或部門(mén)的工作作風(fēng)。

11.這，反映了/折射了/體現(xiàn)了

案例：

青年在這一項(xiàng)上的高分，肯定程度上折射出中國(guó)社會(huì)在各個(gè)方面取得的巨大進(jìn)步，賜予青年的成長(zhǎng)空間更加寬闊。

12.(事情)帶來(lái)了/激發(fā)了/衍生了，讓

案例：

社會(huì)資本下鄉(xiāng)如同春風(fēng)拂過(guò)，帶來(lái)了新的技術(shù)、新的經(jīng)營(yíng)模式和新的管理理念等，激發(fā)了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)進(jìn)展的活力，讓肥沃的農(nóng)村土地綻放動(dòng)身展新芽。

13.不僅為，還/更重要的是

案例：

網(wǎng)絡(luò)直播和短視頻等新業(yè)態(tài)的涌現(xiàn)，不僅為企業(yè)帶來(lái)巨大商機(jī)，還“調(diào)劑”著大眾生活，豐富著我們的精神世界。

14.不利于

案例：

假如對(duì)申論的學(xué)習(xí)流于形式，對(duì)既定的方案放任自流，則不僅不利于2022年國(guó)考省考申論的提分，更不利于我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

四、從案例中得出結(jié)論類(lèi)

15.比如(如)，這種(案例的內(nèi)涵、特性)，遠(yuǎn)勝于

案例：

比如，針對(duì)交通平安教育，有的學(xué)校與當(dāng)?shù)亟还懿块T(mén)合作，把大卡車(chē)開(kāi)進(jìn)了校內(nèi)，請(qǐng)交警將卡車(chē)四周劃分出不同區(qū)域一一明確駕駛盲區(qū)。這種注意實(shí)物展現(xiàn)和親身體驗(yàn)的做法，遠(yuǎn)勝于從書(shū)本到作業(yè)本的傳統(tǒng)教學(xué)。

16.由此可見(jiàn)：

案例：

由此可見(jiàn)：依據(jù)不同年齡段的孩子的愛(ài)好、愛(ài)好、需求以及接受程度因材施教，才能讓每個(gè)孩子都獲得成長(zhǎng)成才的機(jī)會(huì)。

17.等案例(實(shí)踐)告知我們/實(shí)踐(事實(shí))證明(說(shuō)明)：

案例：

九年義務(wù)教育等多年來(lái)的實(shí)踐告知我們：敬重教育規(guī)律，一切從有利于孩子身心健康成長(zhǎng)的角度動(dòng)身，“從娃娃抓起”就能很好促進(jìn)孩子們成長(zhǎng)成才。

18.當(dāng)(概述案例)當(dāng)(概述案例)當(dāng)(概述案例)，可以說(shuō)(結(jié)論)

案例：

當(dāng)外賣(mài)小哥在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》奪魁；當(dāng)“90后”成為工作中的重要力氣，用所學(xué)的才能報(bào)效祖國(guó)；當(dāng)歸國(guó)就業(yè)創(chuàng)業(yè)成為潮流……可以說(shuō)，當(dāng)下是最好的時(shí)代，當(dāng)下的中國(guó)具備了讓青年“做大事、做實(shí)事”的優(yōu)良條件。

19.(案例)，恰恰說(shuō)明(正能說(shuō)明/恰可說(shuō)明)(結(jié)論)。

案例：

以共享經(jīng)濟(jì)為代表的互聯(lián)網(wǎng)新業(yè)態(tài)風(fēng)生水起，風(fēng)頭正勁，恰可說(shuō)明我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)展布滿(mǎn)無(wú)限生氣，孕育無(wú)限可能。

20.(報(bào)告名稱(chēng)/數(shù)據(jù)/調(diào)研名稱(chēng))證明/得出(結(jié)論)

案例：

《社會(huì)心態(tài)藍(lán)皮書(shū)》依據(jù)大量問(wèn)卷調(diào)查得出，“90后”青年個(gè)人普遍持有正向、樂(lè)觀的社會(huì)價(jià)值觀，重視集體主義、人文關(guān)懷和權(quán)利公平。

五、提出要求類(lèi)

21.化解(解決/應(yīng)對(duì)/處理好/妥當(dāng)處理)(問(wèn)題、議題)，需要/須/應(yīng)/應(yīng)當(dāng)/當(dāng)(要求、措施)

案例：

化解“青春苦惱”，需要有意識(shí)培育良好的心理素養(yǎng)，端正“三觀”，經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，制造出人生更多的可能。

22.(措施、方法)，為有效處理(化解/應(yīng)對(duì)/解決)供應(yīng)了可能(盼望/方向/思路/條件/基礎(chǔ))。

案例：

設(shè)立科創(chuàng)板，為有效