《百合花》課件 【新教材備課精研】 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《百合花》茹志鵑說說百合花的特點：色澤白凈、香氣清幽文雅、純潔、清麗、高雅花語？比如玫瑰象征愛情，蓮花象征高潔。在西方，有許多關于百合的傳說，圣經(jīng)里則記載百合花是由夏娃的眼淚所變成，被人們視為純潔的禮物，因此世人認為百合花象征純潔、高雅思考：百合花象征什么？導入新課在生活條件越來越好的現(xiàn)在，國人的脾氣似乎越來越壞，越來越愛生氣。在穿行于地下的地鐵里生氣，在奔馳在路上的公車中生氣；為雞毛蒜皮的事生氣，為莫名其妙的事生氣……每天只要打開新聞，就會無奈地發(fā)現(xiàn)我們似乎生活在一個怒氣沖沖的世界里，在每一個場所都有無數(shù)人正在生氣。中國人歷來崇尚君子風范，主張不露鋒芒，不事張揚，通達明智，善解人意，無大悲大喜，無偏執(zhí)狂激，讓生命呈現(xiàn)一種成熟的圓潤。年輕人不但要有知識、有理想，還應當是人情美，人性美。今天，我們來學習茹志鵑的《百合花》，體會其中的人情美和人性美。

學習目標

1、積累文中字詞，提高學生鑒賞小說的能力，理清小說線索、分析情節(jié)。2、分析小說人物形象，學習刻畫人物形象的表現(xiàn)手法。（重點）3、品析細節(jié)描寫，體會細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物尤其是刻畫人物心理活動方面的作用。4、理解百合花的象征意義，明白小說主題和含義，體會深厚的軍民魚水情，欣賞小說的人性美和人情美。（重點、難點）5、

學習小通訊員忠于人民、忠于革命、舍己救人的思想品質，使學生受到崇高人性美和人情美的感染與熏陶。（重點）

認識作者，知其本心茹志鵑（1925-1998），當代著名女作家，曾用筆名阿如、初旭。祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。創(chuàng)作以短篇小說見長，筆調清新，俊逸，情節(jié)簡單明了，細節(jié)豐富傳神，善于從較小的角度去反映時代的本質。1950年起，陸續(xù)在報刊上發(fā)表短篇小說和特寫，后來結集出版了《高高的白楊樹》、《靜靜的禪院》和《百合花》等短篇集。其中不少名篇曾被譯成日、英、法、俄、越等國文字。走進作者

1943年參加新四軍，1955年由南京軍區(qū)轉業(yè)到上海作協(xié)分會，任《文藝月報》編輯。

1958年3月，在《延河》月刊上發(fā)表了著名作品《百合花》，被茅盾譽為當時最使他滿意和感動的一篇小說，《百合花》標志著她藝術風格開始形成。這篇沒有愛情的愛情牧歌，曾被茅盾譽為當時最使他滿意和感動的一篇作品，贊賞這篇小說具有清新俊逸的藝術風格，是“靜夜的簫聲”。短篇小說的取材范圍主要集中在兩個方面：一是解放戰(zhàn)爭年代的斗爭生活，如《關大媽》《百合花》《澄河邊上》《同志之間》《三走嚴莊》等。另一是社會主義時期的生活，主要是大躍進時候的新人新事，如《妯娌》《春暖時節(jié)》《如愿》《里程》《靜靜的產院》和《阿舒》等。前者重在謳歌根據(jù)地人民和子弟兵之間的魚水關系，革命同志之間生死與共的深情厚誼；后者往往通過對一個家庭內部矛盾糾葛的剖析，為讀者描繪出社會主義的新思想、新道德、新風尚在人與人之間的關系上以至人們內心深處引起的微妙變化和巨大影響。雖然茹志鵑的創(chuàng)作有一種日益?zhèn)戎噩F(xiàn)實題材的趨向，但正如茅盾在當時就指出的：“作者取材于解放戰(zhàn)爭的作品更勝于取材于大躍進時期的作品?！薄栋俸匣ā肥侨阒均N前期的代表作。她寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。冷峻的現(xiàn)實生活使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，那時的同志關系”。她說：“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機會，但戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共?！彼裕栋俸匣ā肥撬霸谠言褢n慮之中，緬懷追念時得來的產物”。寫作背景關于小說

本文是一篇小說。小說是一種敘事性的文學體裁，他的特點是以刻畫典型人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和人物活動環(huán)境的描寫，來反映復雜的社會生活。小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、典型環(huán)境故事情節(jié)可分為：開端、發(fā)展、高潮、結局1．能分析故事情節(jié)（開端、發(fā)展、高潮、結局）及作用。

2．人物形象的性格特點。

3．小說刻畫人物的主要手法（外貌、語言、動作、心理等），能分析直接（正面）描寫，間接（側面）描寫和細節(jié)描寫的作用。

4．能分析環(huán)境描寫（自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫）的作用。

5．理解作品的主題思想。

高考考查要點小說

liàonènèni?níhānhānniùjìgāngàshànshànchǒuxiémómozhàiqiánkē讀準加點字的音正音:撂()

訥訥()

忸怩()

憨憨()

執(zhí)拗()

髻()

尷尬()

訕訕

()

瞅

()

挾()

嬤嬤()

砦()

虔誠()

磕磕絆絆()

初讀效果檢測二、掌握下列字詞。1、張皇：2、忸怩：3、憨憨：4、執(zhí)拗：5、尷尬：6：訕訕：7、虔誠：難為情的樣子?？只?，慌張。（神色、態(tài)度）不自然。固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。傻氣，難為情。形容不好意思或不大方的樣子。恭敬有誠意。整體感知1、10分鐘速讀課文，順手標好段序、劃出字詞。2、找出全文線索，概括文章大意

全文以時間為序，以“我”的所見所聞為線索展開情節(jié)。1946年中秋之夜，在部隊發(fā)起總攻之前，小通訊員送文工團的女戰(zhàn)士“我”到前沿包扎所，一起向一個剛過門三天的新媳婦借被子，最后新媳婦執(zhí)意將新被獻給為救人而犧牲的小戰(zhàn)士。速讀課文梳理文脈

①送“我”去前沿包扎所、②借被子、③通訊員救人犧牲，④新媳婦獻被子幾個人幾件事“我”、小通訊員、新媳婦請你用自己的語言復述故事情節(jié)。我軍前沿包扎所里發(fā)生的一個小插曲?！拔摇痹瓉硎俏墓F員，因戰(zhàn)時需要被派往前沿包扎所，護送任務派給一個小通訊員，他的靦腆和害羞使我產生了強烈的好奇和好感。然后新媳婦出現(xiàn)，她起初不愿借被子，為此事通訊員蒙羞兩次，且掛破上衣，新媳婦心存內疚，執(zhí)意尋找機會彌補。后來，通訊員在救人時犧牲了，新媳婦毫不猶豫地把百合花被子獻給這位年輕的戰(zhàn)士。

開端發(fā)展高潮結局在渾然一片中理出頭緒（1—23）（24—43）（44—57）（58—59）通訊員帶“我”去包扎所通訊員隨“我”借被子通訊員救人犧牲新媳婦獻出自己的新婚被子開端（帶路）發(fā)展（借被）高潮（犧牲）結局（獻被）給貨架起一個恰當?shù)拿郑?—23）（24—43）（44—57）（58—59）04深入局部，揣摩品味品味開端部分，關注伏筆描寫1.不要輕視伏筆的作用

“伏筆”是小說常用的一種手法，就是上文看似無關緊要的事或者物，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預先作的提示或暗示，或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。它可以使文章結構嚴密、緊湊，讓讀者看到下文時不至于產生突兀、疑惑之感。品味開端部分，關注伏筆描寫⑴開篇交代故事發(fā)生的時間，“中秋”除了交代季節(jié)，還有什么作用？為后文設伏，中秋是團圓的節(jié)日，小通訊員在這一天犧牲了。⑵開篇交代總攻有什么作用?為下文“借被子”以及通訊員受傷作鋪墊，同時也交代了故事發(fā)生的大背景。品味開端部分，關注伏筆描寫2.沒有描寫就沒有小說描寫就是描繪、摹寫，是通過一定的寫作手段（如生動形象的語言、樸素直白的對話），把人物或景物的狀態(tài)具體形象地描繪出來。下面具體品味幾處描寫。品味開端部分，關注伏筆描寫⑴分析第3節(jié)和第4節(jié)景物描寫的特點及作用。景物描寫有色有味，展現(xiàn)一派生機勃勃的和平景象。此處景物描寫出現(xiàn)在殘酷的戰(zhàn)斗之前，巧妙地烘托了人物的心情，表現(xiàn)了“我”的革命樂觀主義精神。品味開端部分，關注伏筆描寫⑵第5節(jié)和第6節(jié)怎樣描寫小通訊員的反常行為？表現(xiàn)了人物怎樣的性格？始終與“我”保持距離，既不讓“我”趕上，又不將“我”拉得很遠。不讓“我”趕上，因為他不好意思與女同志打交道，表明他是一個羞澀、靦腆的小伙子。不將“我”拉得很遠，因為他的任務是陪“我”到戰(zhàn)地包扎所，擔心“我”迷路，表明他是一個善良而有責任心的人。品味開端部分，關注伏筆描寫⑶第7節(jié)主要運用了什么描寫？突出了小通訊員怎樣的性格？明確：肖像描寫，通過“厚實實的肩膀”“洗淡了的黃軍裝”“綁腿直打到膝蓋”等短語突出表現(xiàn)了通訊員憨厚樸實的性格特點。品味開端部分，關注伏筆描寫⑷槍管上點綴的樹枝，這一細節(jié)描寫突出了人物怎樣的性格？熱愛生活，朝氣蓬勃。品味開端部分，關注伏筆描寫⑸第8節(jié)末“他見我挨他坐下”后對“他”描寫屬于什么描寫？寫出人物怎樣的性格？神態(tài)描寫、心理描寫，寫小通訊員的靦腆、羞澀、局促，表現(xiàn)出他質樸、純潔的心靈。品味開端部分，關注伏筆描寫⑹第11節(jié)運用什么手法？有怎樣的表達效果？明確：運用想象的手法，勾勒出故鄉(xiāng)那熟悉而又生動的畫面，突出在異地他鄉(xiāng)遇到老鄉(xiāng)，令人喜出望外，老鄉(xiāng)加同志關系能不親熱嗎？品味開端部分，關注伏筆描寫3.對話不只是簡單的對話思考：第12—23節(jié)的對話有哪些作用？明確：①在對話中交代人物的身世，不花專門章節(jié)來介紹，行文緊湊，筆墨經(jīng)濟；②描寫對話，便于引出對小通訊員神態(tài)、心理的描寫，更好地突出人物性格。⑴分析第25節(jié)是如何描寫鄉(xiāng)干部的？品味發(fā)展部分，關注人物刻畫1.次要人物不可忽視

通過外貌、動作的描寫?！八劬Π镜猛t”寫出了基層干部工作的辛苦；“用一片硬紙插在額前的破氈帽下”寫出了生活的艱苦；拿東西、吃飯、喝水寫出了工作的繁忙。鄉(xiāng)干部是地方干部，寫鄉(xiāng)干部展現(xiàn)了新媳婦的生長環(huán)境，為新媳婦出場作鋪墊。⑵這篇小說的主要人物是小通訊員和新媳婦，這里花許多筆墨描寫鄉(xiāng)干部，是否多余？⑴第25節(jié)：通訊員“躊躇”了一下，才和“我”一起出去，分析“躊躇”一詞的表達作用。品味發(fā)展部分，關注人物刻畫2.全力打量主要人物因為他不習慣和女人打交道，但是對革命的責任感又促使他去，“躊躇”一詞真實地反映了通訊員的心理狀態(tài)。①為什么說老百姓死封建？通訊員遇到什么情況？這樣寫具有設置懸念的作用；②利用誤會法，便于和后文形成對比，突出新媳婦借被子的可貴。⑵第28節(jié)：通訊員說“老百姓死封建”，仔細品味這樣寫有哪些作用？⑶第30節(jié)：描寫新媳婦的外貌和神態(tài)，有什么作用？品味發(fā)展部分，關注人物刻畫2.全力打量主要人物突出新媳婦外表的美麗，烘托其心靈的純潔。印有百合花的被子是她唯一的嫁妝，百合花象征百年好合，所以她不肯把被子借出去，但又不好意思說出口，于是就咬著嘴唇笑。⑷第30節(jié)：聽了“我”的道歉，新媳婦“盡咬著嘴唇笑”“低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完”，怎樣理解新媳婦的笑?⑸第34節(jié)：通訊員衣服撕了一個口子，這一細節(jié)有何作用？品味發(fā)展部分，關注人物刻畫2.全力打量主要人物一方面寫出通訊員的樸實、靦腆、執(zhí)拗，另一方面寫出新媳婦的友善、熱情、關切。這一細節(jié)也為后文埋下伏筆。因為前面向新媳婦借被子時碰了壁，受了氣，心里有些不滿和別扭，勉強接過被子。聽了旁人介紹被子的來歷，明白了新媳婦對被子的珍惜，聯(lián)系新媳婦終于肯借出被子的深明大義，感到有些內疚，覺得借得有些不妥當。⑹第35節(jié)：怎樣理解“他一邊走，一邊跟我嘟噥起來了”？⑺第39節(jié)：怎樣理解“那……那我們送回去吧”？品味發(fā)展部分，關注人物刻畫2.全力打量主要人物當?shù)弥约航璧氖侨思医Y婚的被子時，又想把被子送還，完全不計較剛才受的委屈，體現(xiàn)了他通達的一面?！吧岛艉簟币辉~，表現(xiàn)了小通訊員的質樸、可愛和靦腆，以“傻乎乎的小同鄉(xiāng)”相稱，是對他的高度認同和贊賞。⑻第40節(jié)：“我”稱他為“傻乎乎的小同鄉(xiāng)”，怎樣理解“傻乎乎”一詞？⑼第42節(jié)的語言描寫和動作行為描寫表現(xiàn)了通訊員怎樣的性格？品味發(fā)展部分，關注人物刻畫2.全力打量主要人物“給你開飯啦!”的語言描寫表現(xiàn)通訊員的天真可愛；“掏、摸、揚”等動作描寫，表現(xiàn)了他對同志的關心；“腳不點地地走了”的行為描寫，說明了他迫不及待回部隊的心情。⑽第42節(jié)：槍筒里的野菊花，屬于什么描寫？有哪些作用？品味發(fā)展部分，關注人物刻畫2.全力打量主要人物槍管里的野菊花屬于細節(jié)描寫，和前文形成照應，表現(xiàn)出通訊員對自然、對生活的熱愛，天真質樸的心靈以及臨近戰(zhàn)斗仍從容不迫的性格特征。照應前文，寫出了通訊員天真質樸的心靈和回部隊時樂觀的情緒，同時也為下文新媳婦縫“破洞”的情節(jié)作鋪墊。⑾第43節(jié)：再次出現(xiàn)“破洞”，有哪些作用？⑴第44節(jié)：新媳婦稱通訊員為“同志弟”，她為什么要這樣稱呼通訊員？品味高潮部分，把握多種描寫1.品心理描寫，察內心世界新媳婦把通訊員當親人了。言語中流露出對小通訊員的歉意。⑵第44節(jié)：“剛才借被子，他可受我的氣了”，新媳婦這樣說是怎樣的心理？⑶第49節(jié)“我不知道自己為什么要問這些沒意思的問題”這一段話如何理解？品味高潮部分，把握多種描寫1.品心理描寫，察內心世界知道一個×營的通訊員負了傷被送到包扎所，“我”馬上想到了“我”的同鄉(xiāng)，“我”很擔心他，所以“想問問誰，戰(zhàn)地上會不會漏掉傷員”，想知道通訊員“除了送信，還干什么”。最后一句“我不知道自己為什么要問這些沒意思的問題”，其實暗示了“我”對那個通訊員的關心、牽掛、惦念。⑷第52節(jié)：“我跟她說了半天，她才紅了臉，同意了。不過只答應做我的下手?！比绾卫斫膺@段話?品味高潮部分，把握多種描寫1.品心理描寫，察內心世界這段話表現(xiàn)了婦女們的思想保守和羞澀，同時和下文新媳婦親手為通訊員擦洗形成對比，表現(xiàn)了她對通訊員的尊敬和深情。因為是一個剛過門三天的新媳婦，所以在包扎所照顧男傷病員，為他們擦拭身上的污泥血跡感到放不開手，但這句話真正的意圖是為下文通訊員犧牲，新媳婦“莊嚴而虔誠地給他拭著身子”做了一個鋪墊。新媳婦前后的變化，寫出了她對為百姓捐軀的通訊員的崇敬，更加展示其善良、純真、高潔的品質。⑴第45節(jié)的景物描寫有什么作用？品味高潮部分，把握多種描寫2.品景物描寫，析閑筆之用①滿月、野火、照明彈，展現(xiàn)了戰(zhàn)場的氛圍，烘托了“我”對敵人和戰(zhàn)爭的憎惡之情；②環(huán)境描寫突出“白夜”，彰顯攻擊戰(zhàn)難打，為通訊員犧牲埋下伏筆。⑵第47節(jié)：描寫中秋節(jié)情景，有哪些作用？品味高潮部分，把握多種描寫2.品景物描寫，析閑筆之用①在結構上，照應開頭的“1946年的中秋”；②中秋是團圓節(jié)，是全家共享天倫之樂的美好節(jié)日，寫中秋節(jié)表達了作者對美好生活的向往，與后面戰(zhàn)地情形的緊張形成對比；③由家鄉(xiāng)的風俗及孩子們急切地想分到月亮娘娘享用的東西，在茶幾旁邊跳邊唱的情景，自然地想到同鄉(xiāng)的小通訊員，便于寫出“我”對小通訊員的牽掛。3.品側面描寫，識烘托之功⑴寫戰(zhàn)爭，不直接描寫戰(zhàn)場，而通過戰(zhàn)場外的人的反應來傳達戰(zhàn)場情形，這種寫法叫什么描寫？在《三國演義》里寫關公初出道的那一仗也用過此法，這一仗叫什么？運用倒敘的手法，敘述了通訊員犧牲時的情形，刻畫了小通訊員對革命、對人民的無限忠誠和不怕犧牲的勇敢精神。側面描寫；溫酒斬華雄。⑵如何寫通訊員的犧牲的？刻畫了他的怎樣的精神？品味高潮部分，把握多種描寫4.品細節(jié)描寫，明藝術之妙⑴第53節(jié)：“軍裝的肩頭上露著那個大洞，一片布還掛在那里”，這是文中第三次出現(xiàn)“破洞”，這次寫“破洞”有什么作用？一方面印證了犧牲的就是通訊員，照應上文、鋪墊下文；另一方面寫出新媳婦和“我”為此而萬分痛惜的心情。照應上文，更表現(xiàn)出新媳婦把通訊員當做親人，對他無比崇敬的感情。⑵第56節(jié)：第四次出現(xiàn)“破洞”，具體有什么作用？品味高潮部分，把握多種描寫4.品細節(jié)描寫，明藝術之妙⑶第57節(jié)：“她卻對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫?！毙孪眿D為什么會有這樣的神態(tài)和動作?新媳婦本已知道通訊員已經(jīng)犧牲了，可還“密密地縫著那個破洞”，那是在縫進她的一片深情，所以當“我”勸她“不要縫”時，“她卻對我異樣地瞟了一眼”，一個“瞟”字，說明了新媳婦對“我”的不理解以示不滿。品味高潮部分，把握多種描寫4.品細節(jié)描寫，明藝術之妙⑷兩次寫通訊員槍筒里插的樹枝和野花，前后作用有何不同？通訊員為“我”帶路，見他槍筒里插樹枝，“這要說是偽裝，倒不如算作裝飾點綴”，第一次描寫槍筒里插樹枝，表明這憨厚樸實的小伙子還有愛美愛生活、朝氣蓬勃的一面。借完被子，通訊員要回部隊，“看見他背的槍筒里不知什么時候又多了一支野菊花，跟那些樹枝在一起，在他耳邊抖抖地顫動著”，第二次描寫槍筒里插樹枝和野菊花，既和前文形成照應，又表現(xiàn)出通訊員對自然、對生活的熱愛，天真質樸的心靈以及臨近戰(zhàn)斗仍從容不迫的性格特征。品味高潮部分，把握多種描寫4.品細節(jié)描寫，明藝術之妙⑸兩次寫給“我”開飯時吃的兩個饅頭，前后作用有何不同？在通訊員回部隊時，給“我”兩只饅頭，說是“給你開飯了”，表現(xiàn)了他關心他人、活潑可愛的性格。在通訊員犧牲后，新媳婦給他縫衣服上的“破洞”，“我”無意中摸到那兩個饅頭，這里再寫兩個饅頭，不僅是對前文的照應，也起到了睹物思人、強化人物形象的作用。品味高潮部分，把握多種描寫思考：新媳婦一改以前溫和善良的形象，又是奪過被子，狠狠地瞪眼，又是氣洶洶地嚷，這樣寫是否破壞了人物性格的統(tǒng)一？新媳婦一直以柔美和善的形象出現(xiàn)在讀者面前，在給通訊員縫“破洞”時一反常態(tài)，表現(xiàn)得很“兇”，強烈的前后對比突出了新媳婦用自己的新被子為通訊員入殮時那種果斷堅毅、不容商量的態(tài)度，表現(xiàn)了她對子弟兵的感情出自肺腑，是無法控制的深摯情感的自然傾瀉。品味結局部分，賞析人物之變05縱觀全文，深入探討1.小說以“百合花”為標題，有怎樣的含義？提示：小說標題的含義一般從表層含義和深層含義的兩個方面來分析。表層含義即標題的字面含義、文中內容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。①百合花是新媳婦被子上的圖案，她把自己唯一的嫁妝——印有百合花圖案的被子獻給犧牲了的戰(zhàn)士，以“百合花”為標題，可以概括小說的基本情節(jié)。②百合花色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔，以“百合花”為標題，象征小通訊員、新媳婦有百合花一樣純真、高潔的美好心靈，象征了軍民間純潔的感情，表達了人民對革命英雄的崇敬和熱愛，也象征著人性美和人情美。2.通訊員和新媳婦有怎樣的性格特點？

通訊員——靦腆淳樸勇敢熱愛生活關心同志新媳婦——嫻靜淳樸善良純真高潔提示：分析人物性格，主要通過情節(jié)梳理和分析描寫方法來完成。情節(jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，只有在事件發(fā)展的過程中，人物靈魂深處的東西來才能顯現(xiàn)出來，離開了情節(jié)，就無法分析人物性格特征。要了解人物性格，必須透過情節(jié)去剖析其背后的本質。要評價小說中的人物形象，就要認真分析作者對人物的描寫——外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等等，從而評價人物的性格特征，進而發(fā)掘出各色人物善惡美丑的精神世界。3.“我”在小說中的作用是什么？提示：在這篇小說里，“我”是非主要人物。小說中非主要人物一般具有如下作用：①烘托主要人物的性格；②牽線搭橋，推動故事情節(jié)的發(fā)展；③為主要人物的活動提供了具體環(huán)境，起到了渲染氣氛、奠定感情色彩基調的作用；④次要人物的設置是為塑造主要人物服務的，更是為揭示小說主題服務的。①“我”是小說的線索人物，貫穿整個故事?！拔摇睂νㄓ崋T先是“生起氣來”，再是“發(fā)生了興趣”，然后是“從心底愛上了這個傻乎乎的同鄉(xiāng)”，通過“我”的細膩而有層次的心理活動來刻畫人物，這就由遠到近、由淡到濃、由表及里地刻畫了小通訊員這個人物形象。②“我”是整個故事的參與者和見證人，是故事的一部分，“我”為通訊員和新媳婦提供了活動環(huán)境，也推動著情節(jié)的發(fā)展。③“我”是故事的敘述者，增強故事的真實性。4.通訊員已經(jīng)犧牲，明知為通訊員補衣服已經(jīng)沒有實用的意義，新媳婦為什么還縫補通訊員衣服上的破洞，把結婚用的新被子墊放到他的棺木中？這和《麥琪的禮物》中主人公的行為有什么相同和不同之處？

明確：這是無法控制的深摯情感的自然傾瀉。一是無法補救的歉疚之情；二是對舍己救人的英雄戰(zhàn)士無比崇敬、悲痛的感情；三是對這個年輕可愛生命驟然離去的痛惜之情、深情悼念。從文學作品怎樣表現(xiàn)人們的真切情感的角度，這是情感價值與實用價值的矛盾問題。它們之間的反差越大，實用價值越小，往往越能突出情感的價值、情感的動人，這就是兩篇小說主人公行為的相同之處。不同之處：《麥琪的禮物》的主人公是先有他們至誠至極的愛情，導致后來實用價值的全部喪失，并且主人公欣然接受這種結果；而《百合花》是明知這樣做、這樣想已毫無實用意義，但女主人公卻偏偏這樣做、這樣想。5.故事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時期，今天再來學習這篇小說有沒有意義？①感知人情美和人性美，繼承和弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)；②鼓勵人們，特別是青年，要加強自我錘煉，提升國民素質；③摒棄戾氣，促進社會和諧，共筑中國夢。

同學們,每年的國慶節(jié)大家關注到?jīng)]有，國家領導人向人民英雄紀念碑敬獻了鮮花，以此來緬懷那些為新中國的成立而英勇捐軀的烈士們。是啊，我們現(xiàn)在生活的和平年代，是無數(shù)革命先烈用青春、用生命換來的，我們不能更不應該忘記他們。

小說擷取了革命戰(zhàn)爭時期人民斗爭生活中的一朵小小的浪花，刻畫了有著百合花一樣純潔高尚美好心靈的小通訊員和新媳婦的形象，表現(xiàn)了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達了高尚的人情美和人性美。

主題軍民骨肉情軍民骨肉情軍民骨肉情軍：

通

訊

員民：

新

媳

婦靦腆質樸英勇

善良純樸圣潔“我”(線索)百合花被軍民魚水情一首人性美與人情美的贊歌百合花細讀課文分析人物形象1.分析人物所做的事。2.分析對人物的正面描寫。人物直接描寫（正面描寫），就是通過直接描寫人物的外貌、動作、語言、心理、神態(tài)等揭示人物思想品質和性格特點，反映作品主題。3.分析側面描寫的語句。側面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關人物的對話、心理活動等烘所要描寫的主要人物的性格特點。4.分析細節(jié)描寫細節(jié)描寫也是刻畫人物性格的重要手段。所謂細節(jié)描寫就是指對人物的外貌、語言、動作、神情變化以及事物、環(huán)境的細微處進行具體描寫。鏈接高考細讀課文分析人物形象一、小通訊員的形象

快速瀏覽課文，找出文中對于通訊員描寫的句子，分析小通訊員的形象。（在課本上做批注：描寫方法及人物形象）

現(xiàn)在從背后看過去，只看到他是高挑挑的個子，塊頭不大，但從他那副厚實實的肩膀看來，是個挺棒的小伙。他穿了一身洗淡了的黃軍裝，綁腿直打到膝蓋上。這是對小通訊員的（外貌）描寫，從這里可以看出小通訊員是一個（年輕、質樸、充滿活力）的人。

肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹枝，這要說是偽裝，倒不如算做裝飾點綴?？匆娝成峡礃屚怖锊恢裁磿r候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動著。這是對小通訊員的（細節(jié)）描寫，從這里可以看出小通訊員是一個（天真純潔，充滿朝氣，熱愛自然，熱愛生活）的人。他見我挨他坐下，立即張皇起來，好像身邊埋下了一顆定時炸彈，局促不安，掉過臉去不好，不掉過去又不行，想站起來又不好意思。細節(jié)描寫。突出其憨厚、靦腆的性格

手榴彈就在我們人縫里冒著煙亂轉，這時這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€東西上了。側面描寫。補敘通訊員受傷的情景，表現(xiàn)了他不怕犧牲、舍己救人的勇敢精神?！皫贰鼻楣?jié)中他總和“我”保持著一定的距離，看出他靦腆、羞澀、局促而又質樸純潔；“張皇”“數(shù)摸”從他的靦腆羞澀，看出他的樸實、純潔；“借被”的情節(jié)中，更看出通訊員的憨厚樸實，不善言辭;當他意識到自己借東西的方式方法有問題，可能會給群眾造成不良影響時，就馬上松松爽爽地跟“我”前去解釋。而借到被子以后，知道這是人家新婚時惟一的嫁妝，心里又立刻感到不安，又要把被子再送回去。看出他不善言辭，善解人意，勇于改錯。認識到自己借被子的方法不對便及時改正。從他掩護群眾和傷員，看出他舍己救人的高尚品德。表現(xiàn)了他對革命和人民群眾的無限忠誠。

細讀課文分析人物形象二、新媳婦的形象

快速瀏覽課文，借鑒上面的分析方法，分析新媳婦的形象。（在課本上做批注：重點分析借被30-35、獻被兩部分55-59）還有沒有其他描寫新媳婦的句子，找出來。新媳婦的形象

這是一個極普通的農村婦女，開始作者讓我們著眼的是新媳婦的嫻靜、美麗、忸怩、羞澀、善良、高潔、純樸。隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我們越來越深刻地了解了她的內心，她對解放軍的熱愛崇敬，無私的品質。人物性格隨著故事情節(jié)的展開而越來越鮮明。

第一件事：借被子新媳婦初到一陌生的環(huán)境，面對陌生的人，她害羞、靦腆,剛開始做救護工作時，她害羞靦腆，我跟她說了半天，她才紅了臉答應做我的下手。但她本性是善良的，俊俏的新媳婦，過門才三天，渾身上下洋溢著喜氣。她盡咬著嘴唇笑，好像忍了一肚子笑料沒笑完。起初不肯借被是不舍，“這是她唯一的嫁妝”，但她又是深明大義的，故最終她還是借了;為此事通訊員蒙羞兩次，且掛破上衣，新媳婦這位本性善良的女性便心存內疚，她執(zhí)意尋找機會彌補。第二件事：縫衣服，獻被子可當看到小通訊員為了保護群眾而受重傷時，“她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴而虔誠地給他試著身子……”新媳婦已經(jīng)知道通訊員犧牲了，可她還是密密地縫著那個破洞，其實是在縫進她的一片深情，所以當“我”勸她“不要縫了”時，“她卻對我異樣地瞟了一眼”，對“我”的不解以示不滿。1、百合花被子是新媳婦的，從她借被和獻被這兩個情節(jié)，你看到了新媳婦怎樣的性格？嫻靜

淳樸

善良

純真

高潔2、作者是如何刻畫這一人物形象的?細節(jié)描寫、語言、肖像描寫、心理活動小說主要寫了她

在兩件事情上態(tài)度的前后對比。第一件事：開頭出于舍不得而不愿借給傷員蓋，后來卻主動用它來給烈士收殮遺體。第二件事：在包扎所護理傷員時，開始又羞又怕，放不開手，后來卻莊嚴、虔誠地給重傷員解衣拭身子。

小結：總之，小說通過對新媳婦一系列的動作和細節(jié)描寫，不僅寫出了她對通訊員的友善、關切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化，更展示了新媳婦嫻靜、淳樸、善良、純真、高潔如百合花一樣美麗的人性美和性格美。所以，百合花，正是人物純真、高潔的優(yōu)美心靈和品格的象征。百合花：清麗純潔高雅新媳婦：嫻靜淳樸善良純真高潔人性美性格美我對小通訊員的情感前后是否有變化，舉例說明“生起氣來”——通訊員一下“把我撂下幾丈遠”

“發(fā)生了興趣”——總和我保持丈把遠的距離“越加親熱起來”——艱難而有趣的對話“從心底愛上了這個傻乎乎的同鄉(xiāng)”————和“我”一起把被子借來之后戰(zhàn)斗打響，不斷有傷員被送到包扎所的時候——我”掛念著通訊員的安危懷著崇敬的心情懷想他——通訊員身負重傷被送到包扎所時景物描寫的作用1、交待人物活動的環(huán)境（故事發(fā)生的時間、地點、揭示作品的時代背景）照應題目（暗示社會環(huán)境）2、為人物活動渲染氣氛，烘托人物心情3、襯托人物思想感情（暗示人物性格）4、推動（暗示）情節(jié)的發(fā)展5、揭示（深化）文章主題環(huán)境作用題1.內容說明（1）交代故事……（時、空、社會…）背景（2）渲染……氣氛2.結構作用（1）推動故事……情節(jié)的發(fā)展（2）暗示……結局；為……埋伏筆(作鋪墊）（3）線索3.手法及效果（1）烘托人物……形象、……心情、……思想（2）揭示……主題（3）象征意味，預示前景人物情節(jié)環(huán)境主題答案需關涉以下部分課文中的環(huán)境描寫有什么作用？找出文中環(huán)境描寫的句子，并分析其作用。（第4段、24段、47段）1、早上下過一陣小雨……空氣里也帶有一股新鮮溫潤的香味。

答：烘托人物心情解析：這一景物描寫有色有味，寫出了雨后空氣的清晰，展現(xiàn)在我們面前的是一派生機勃勃的和平景象。在一次殘酷的戰(zhàn)斗之前，我所看到的卻是這樣的景象，這就巧妙地烘托了我愉快的心情?！拔摇币粋€革命戰(zhàn)士，不僅臨危不懼，而且洋溢著樂觀主義精神。2、還有天黑了，天邊涌現(xiàn)一輪滿月……那一輪皎潔的月亮，我也憎惡起來了。答：①推動故事情節(jié)發(fā)展，由于整個戰(zhàn)場被皎潔的月光朗照著，所以戰(zhàn)斗才會那樣激烈，那樣殘酷，付出的代價才會那樣大，通訊員就是在白夜的攻擊中壯烈犧牲的。②烘托人物心情，與