《變形記(節(jié)選)》課件 【知識(shí)建構(gòu)+高效助教】統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

變形記奧地利·卡夫卡學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解卡夫卡及其作品，了解小說(shuō)創(chuàng)作的歷史背景。2.鑒賞心理描寫(xiě)及細(xì)節(jié)描寫(xiě)，分析人物形象。3.把握小說(shuō)“荒誕”中寓“真實(shí)”的敘事特征，掌握情景類(lèi)新題型答題技巧。情節(jié)梳理整體把握線(xiàn)索：雙線(xiàn)結(jié)構(gòu)交互展開(kāi)格里高爾變形：變成甲蟲(chóng)---成為累贅---絕望而死家里的親人態(tài)度：驚慌同情---逐步憎恨---把他弄走小說(shuō)的情節(jié)人物探討變形之前的格里高爾一個(gè)旅行推銷(xiāo)員，四點(diǎn)醒，五點(diǎn)火車(chē)，睡眠不足，成天奔波，煩惱種種，為每次換車(chē)操心，飲食又差又不規(guī)律，打交道的人不斷變換，從來(lái)建不起真正的友誼，被老板壓榨，替父母還債，從未請(qǐng)過(guò)病假。心情郁悶煩躁。被母親認(rèn)為心里裝的全是公司的事，固執(zhí)。被協(xié)理認(rèn)為是安分的、明達(dá)事理的人。被公司人誤解在外賺大錢(qián)、享福。變形之后的格里高爾（總）格里高爾的行動(dòng)：醒來(lái)→艱難下床→艱難站起來(lái)→艱難轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙開(kāi)門(mén)→要去工作→追協(xié)理摔倒→被父親趕回房間醒來(lái)沒(méi)有起床，被家人叫起來(lái)。為父母和妹妹考慮要去工作。為不被解雇向協(xié)理求情。變形未變心2、格里高爾變形前后的境遇及心情:①發(fā)現(xiàn)自己變成大甲蟲(chóng):他冷靜、順從、憂(yōu)郁。蟲(chóng)身人心

“我出了什么事啦？”他回憶過(guò)去的生活，怨恨自己的“累人的差使”，為還清父?jìng)喔?、他清醒地想到起床，趕車(chē)上班去。父親發(fā)現(xiàn)他變成大甲蟲(chóng)，露出一副惡狠狠的樣子，趕他回臥室。他謙恭地懇求，盡快回屋，免得父親生氣。他忍辱負(fù)重，還不忘順從父親。

②為家庭經(jīng)濟(jì)狀況焦慮，自我責(zé)備。想著給妹妹實(shí)現(xiàn)“美夢(mèng)”。他想著，父親老了，母親生病，妹妹還只有17歲。他一聽(tīng)到家人出去做工掙錢(qián)，就“羞赧和傷心得渾身燥熱”。他“受到了自責(zé)和憂(yōu)愁的壓抑”，“最后在絕望中，他覺(jué)得整個(gè)房間已經(jīng)開(kāi)始繞著他旋轉(zhuǎn)起來(lái)，便掉下來(lái)摔在那張大桌子的中央”。③受重傷后，被親人厭棄而絕望，心態(tài)走向平和。一只蘋(píng)果砸在背上，身受重傷……妹妹一再說(shuō)“我們必須設(shè)法擺脫它”。格里高爾“懷著深情和愛(ài)意回憶他的一家人。他認(rèn)為自己必須離開(kāi)這里，他的這個(gè)意見(jiàn)也許比他妹妹的意見(jiàn)還堅(jiān)決呢”。面對(duì)變形，面對(duì)親人厭棄面對(duì)死亡，格里高爾驚慌、痛苦、絕望，最終平靜地死去。新知講解格里高爾生活沉重工作艱辛拼命還債養(yǎng)活全家活動(dòng)艱難無(wú)人理解滿(mǎn)身創(chuàng)痛親人厭棄變形前變形后善良忠厚有責(zé)任感孤獨(dú)無(wú)助痛苦絕望人異化為蟲(chóng)

象征

人的異化人性異化人際關(guān)系異化格里高爾變形原因：①“我挑上了一個(gè)多么累人的差事!長(zhǎng)年累月到處奔波。在外面跑買(mǎi)賣(mài)比坐辦公室做生意辛苦多了。再加上還有經(jīng)常出門(mén)的那種煩惱，擔(dān)心各次火車(chē)的倒換，不定時(shí)的、劣質(zhì)的飲食，而萍水相逢的人也總是些泛泛之交……工作的辛苦、飲食的低劣、友情淡薄、心里煩惱。②我若是跟我的老板也來(lái)這一手，準(zhǔn)定當(dāng)場(chǎng)就給開(kāi)除?！绻皇菫榱烁改赣H而總是謹(jǐn)小慎微，我早就辭職不干了，我早就會(huì)跑到老板面前，把肚子里的氣出個(gè)痛快?！灰任覕€夠了錢(qián)還清了父母欠他的債——也許還得五六年——可是我一定能做到。到那時(shí)我就會(huì)時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)了。還債的心理壓力,受老板的氣,生活在重壓之下。社會(huì)的原因家庭的原因心理的原因?qū)懛ㄐ〗Y(jié)小說(shuō)用內(nèi)心獨(dú)白、回憶、聯(lián)想、幻想等手法，去表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)。他不斷地回憶、聯(lián)想過(guò)去和今后的事情，不時(shí)由于恐懼焦慮、痛苦和絕望而產(chǎn)生幻想、幻覺(jué)，并且在自由聯(lián)想中經(jīng)常出現(xiàn)時(shí)空倒錯(cuò)、邏輯混亂、思維跳躍等，具有一定的意識(shí)流特征。主題探討為什么要變形？變形將對(duì)他人有價(jià)值的格里高爾變成不僅一文不值還成了別人累贅的甲殼蟲(chóng)，突出父母和協(xié)理對(duì)自己態(tài)度的變化，突出人性的本質(zhì)的罪惡。為什么要變形？卡夫卡在《致父親》的信中還意味深長(zhǎng)地提到，童年時(shí)由于不可能與父親進(jìn)行平心靜氣的交往，以至于后來(lái)他講話(huà)的本領(lǐng)都荒疏了。“你很早就禁止了我講話(huà)，你那‘不許頂嘴’的威脅和為此而抬起的手從來(lái)就一直陪伴著我。從你那里在牽涉到你的事情時(shí)，你是個(gè)出色的演說(shuō)家，我得到的是一種斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)結(jié)巴巴的講話(huà)方式，但就是這樣，你還是覺(jué)得過(guò)分了，最終我沉默不語(yǔ)了，首先是出于抗拒心理，再就是因?yàn)槲以谀忝媲凹炔荒芩枷胗植荒苤v話(huà)……。于是我完全閉了嘴，蜷縮在你面前……”這也就是《變形記》中主人公格里高爾的生存處境。他之所以變形是在于缺乏溝通和理解，而之所以缺乏溝通和理解又是因?yàn)樗麊适Я巳祟?lèi)用于溝通和理解的工具———語(yǔ)言。為什么要變形？變形，也是對(duì)美好人性的渴望。他抱怨工作上打交道的人不斷變換，沒(méi)有一個(gè)保持長(zhǎng)久往來(lái)，從來(lái)建立不起真正的友情。變成甲殼蟲(chóng)后，家人出去找醫(yī)生和瑣匠，格里高爾覺(jué)得“他們幫他安排頭幾件事時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的信心和沉著讓他感到寬慰。他感到自己又被納入人類(lèi)的圈子里……”為什么要變形？變形，也是對(duì)溝通的渴望。變成甲殼蟲(chóng)后，格里高爾努力說(shuō)的話(huà)，沒(méi)人能聽(tīng)懂，這正體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中人與人溝通的困難。變形，是一種實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中，人性的種種顯現(xiàn)出來(lái)了，也引發(fā)了讀者的思考。合作探究

1、有人評(píng)論說(shuō)“小說(shuō)描述了一個(gè)真實(shí)而荒誕的世界”，怎樣理解“真實(shí)”與“荒誕”？（寫(xiě)作特色）“荒誕”是因?yàn)楣适碌恼w框架是以象征手法構(gòu)建起來(lái)的，這個(gè)故事框架——人變成蟲(chóng)的邏輯結(jié)構(gòu)本身是非真實(shí)的，它只是用來(lái)寄寓人在哲理意義上的生存狀態(tài)而不是對(duì)外部生活的真實(shí)模仿。格里高爾變蟲(chóng)，偶然中的必然。作者要激發(fā)人們?nèi)ンw察和領(lǐng)悟這一超現(xiàn)實(shí)情節(jié)中真實(shí)的精神狀態(tài)和深層的心理與情感變化，去把握荒誕中的真相。因此，人變成蟲(chóng)是人類(lèi)精神世界遭到扭曲、異化的象征，是人與人之間的隔膜狀態(tài)及由隔膜所造成的孤獨(dú)、絕望情感的折射。①荒誕、變形的象征手法。

“真實(shí)”是因?yàn)樽髡哂每陀^(guān)冷靜的寫(xiě)實(shí)手法，描寫(xiě)了主人公變形前具體的生活細(xì)節(jié)和變形后逼真的心理狀態(tài)。使人感