城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件

城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)付曉東中國人民大學(xué)公共管理學(xué)院區(qū)域經(jīng)濟(jì)與城市管理研究所2006/12/15課程背景1今天的世界,一方面存在著巨額的尋找投資機(jī)會(huì)的資金;另一方面由于資金依然是經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素,各個(gè)國家和地區(qū)特別是發(fā)展中國家和地區(qū),又處于吸引資金的競(jìng)爭(zhēng)中,投資環(huán)境的持續(xù)改善就成為各國政府的關(guān)注點(diǎn)。初中物理教學(xué)生活化實(shí)際上就是需要教師將教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容回歸到學(xué)生生活中，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生生活和情感經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生的實(shí)際生活中需要教學(xué)案例，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，積極鼓勵(lì)學(xué)生通過自己已有的生活體驗(yàn)去看待問題和解決問題，從而實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生高效互動(dòng)，共同解決物理學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，讓學(xué)生深刻感受到學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要性，同時(shí)也鍛煉獨(dú)立思考和合作探究的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣，最終提高教學(xué)質(zhì)量和效率。一、初中物理生活化教學(xué)的意義分析1.初中物理生活化教學(xué)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育理念最近幾年，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育領(lǐng)域?qū)逃绞胶徒逃砟钭龀隽巳碌奶剿?，新的課程標(biāo)準(zhǔn)更加符合時(shí)代的發(fā)展需求。教育的生活化就是將學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗(yàn)融入到教學(xué)中，更好的拉近學(xué)科和學(xué)生之間的距離，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而將自己學(xué)習(xí)的知識(shí)融入到生活中。生活化教學(xué)模式對(duì)學(xué)生今后科學(xué)素養(yǎng)形成有著很大的幫助，充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。2.有利于學(xué)生更好的理解和認(rèn)識(shí)物理知識(shí)物理教學(xué)生活化充分體現(xiàn)了物理學(xué)科的應(yīng)用性和實(shí)踐性。物理教材中的知識(shí)本身比較抽象，理解起來難度比較大，而學(xué)生日常生活中的很多現(xiàn)象都與物理知識(shí)有著密切的聯(lián)系，是一種看得見，摸得著的教學(xué)資源，教師通過將物理學(xué)科和實(shí)際生活緊密聯(lián)系在一起，幫助學(xué)生對(duì)抽象的物理知識(shí)進(jìn)行深入的了解和學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，這樣才能加深學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果有著深遠(yuǎn)的影響。教學(xué)的生活化將學(xué)生帶入到豐富多彩的生活情境中，學(xué)生學(xué)習(xí)心情十分愉悅，充滿活力的生活情境能夠更加促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和求知欲，對(duì)存在日常生活中的物理問題能夠積極的探索，從而更好推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)，使得學(xué)習(xí)物理不再成為一件枯燥、乏味的事情。二、初中物理生活化教學(xué)的對(duì)策分析1.課堂教學(xué)引入實(shí)現(xiàn)生活化初中階段學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿了好奇心，但是學(xué)生注意力容易不集中，在課間經(jīng)常出現(xiàn)打鬧現(xiàn)象，這往往會(huì)對(duì)下一節(jié)課程產(chǎn)生影響，因此科學(xué)有效的課前引入能夠吸引學(xué)生注意力，將學(xué)生課間活動(dòng)的注意力拉回課堂上，推動(dòng)整個(gè)教學(xué)有序的進(jìn)行。將生活化教學(xué)應(yīng)用到課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生產(chǎn)生一種熟悉感，并全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，解決新問題，達(dá)到從生活中走進(jìn)物理課堂的目的。例如在講解《光?O折射》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，可以利用一個(gè)魚缸和一條魚，讓學(xué)生從不同角度去觀察魚，并提出為什么會(huì)看到不同的現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生思考，通過使用和學(xué)生日常生活聯(lián)系比較緊密的道具進(jìn)行物理教學(xué)，可以迅速吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生對(duì)一些物理現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的探索興趣，從而有效促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開展。2.課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)生活化在物理課堂教學(xué)過程中，構(gòu)建生活化的教學(xué)情境，能夠讓初中物理教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)充滿樂趣和激情，確保學(xué)生始終保持高漲的學(xué)習(xí)興趣，讓有限的教學(xué)時(shí)間得到充分利用。傳統(tǒng)的初中物理課堂教學(xué)主要以教材為主，不能全面體現(xiàn)出學(xué)生主體作用，不利于學(xué)生構(gòu)建完善的知識(shí)體系，更不利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，而生活化教學(xué)更加注重體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過對(duì)各種生活現(xiàn)象和規(guī)律進(jìn)行整合，讓學(xué)生在熟悉的生活場(chǎng)景中學(xué)習(xí)到新知識(shí)、新概念，從而全面提升學(xué)生的綜合能力水平。例如在進(jìn)行《氣化和液化》課程教學(xué)過程中，教師可以讓學(xué)生回想燒開水，冬天哈氣等生活場(chǎng)景，讓學(xué)生回到為什么水開之后會(huì)出現(xiàn)白色水霧，冬季寒冷我們呼出的氣體為什么也是白色的，夏季為什么看不到，通過學(xué)生思考，再結(jié)合教材內(nèi)容，將氣化和液化的概念引出，讓學(xué)生充分感受到生活中處處都有物理生活場(chǎng)景，并產(chǎn)生探究物理現(xiàn)象的沖動(dòng)和欲望，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，實(shí)踐創(chuàng)新。3.課后作業(yè)的生活化初中物理教學(xué)過程中，布置課后作業(yè)也是一項(xiàng)十分重要的課程內(nèi)容。課后作業(yè)是初中學(xué)生鞏固知識(shí)，消化新知識(shí)的過程，也是課堂教學(xué)活動(dòng)的延伸。學(xué)習(xí)物理知識(shí)最終目的是幫助學(xué)生解決實(shí)際生活中的物理問題。初中物理雖然是基礎(chǔ)性學(xué)科，但是同樣和生活有著密切的聯(lián)系，因此，初中物理教師要充分重視課后作業(yè)的作用作用。通過課后作業(yè)積極引導(dǎo)學(xué)生將自己所學(xué)的知識(shí)融入到實(shí)際生活中，揭示生活中的物理現(xiàn)象，從而鞏固所學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。例如在學(xué)習(xí)完《質(zhì)量》這一節(jié)內(nèi)容之后，教師可以在家長(zhǎng)不協(xié)助的前提下，測(cè)量雞蛋、蘋果、課本和自己體重等作業(yè)內(nèi)容，并對(duì)所測(cè)量的物體進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生進(jìn)一步思考質(zhì)量和體積之間的關(guān)系，為接下來的教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)語總之，物理課程的學(xué)習(xí)在學(xué)生初中階段的學(xué)科學(xué)習(xí)占據(jù)著十分重要的比重，將傳統(tǒng)的物理教學(xué)方法回歸于生活，真正實(shí)現(xiàn)初中物理教學(xué)的生活化有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。興趣是最好的老師，在學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)的過程中只有形成濃郁的學(xué)習(xí)興趣，才能夠形成相應(yīng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到英語知識(shí)的學(xué)習(xí)和探索實(shí)踐中，取得理想的學(xué)習(xí)效果。所以在英語教育實(shí)踐中，必須高度關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，切實(shí)提高英語教育教學(xué)效果。一、農(nóng)村地區(qū)中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀對(duì)農(nóng)村地區(qū)中學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行統(tǒng)籌分析，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村英語教育質(zhì)量普遍偏低，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣不高，整體學(xué)習(xí)效果也相對(duì)較差，對(duì)學(xué)生未來發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的限制性影?。特別是由于本校學(xué)生都是城鄉(xiāng)結(jié)合部拆遷戶子女和外來務(wù)工人員子女，他們?cè)谇捌谛W(xué)教育過程中往往沒有接受過系統(tǒng)的英語教育，英語基礎(chǔ)薄弱，因此在進(jìn)入到中學(xué)階段后，英語學(xué)習(xí)能力不足，極易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)自卑心理，不愿意參與英語學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果[1]。同時(shí)，對(duì)于寧夏回族地區(qū)學(xué)生來說，在生活中往往會(huì)較多的接觸方言和民族語言，這與普通話教學(xué)和英語教學(xué)都存在明顯的差異，所以學(xué)生的語言學(xué)習(xí)壓力較大，在學(xué)習(xí)英語知識(shí)的過程中由于并未正確認(rèn)識(shí)英語學(xué)習(xí)的重要性，因此學(xué)習(xí)興趣偏低，課堂參與意識(shí)不足，對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。再加上農(nóng)村學(xué)生家庭相對(duì)較為貧困，迫于生活壓力，學(xué)生家長(zhǎng)普遍因?yàn)槊τ谏?jì)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，孩子成長(zhǎng)過程中缺乏有效的監(jiān)管與監(jiān)督，沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，對(duì)學(xué)生深入學(xué)習(xí)英語知識(shí)產(chǎn)生了相應(yīng)的限制性影響。因此十分有必要積極探索英語教育教學(xué)改革措施，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語知識(shí)進(jìn)行更為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)效果的提高和學(xué)生英語專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，為學(xué)生下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、有效培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的措施農(nóng)村地區(qū)中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的改善與學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)存在緊密的聯(lián)系，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)實(shí)踐中，才能夠促進(jìn)英語教學(xué)效果的進(jìn)一步強(qiáng)化，確保英語教學(xué)作用的全面發(fā)揮。在具體教學(xué)實(shí)踐中，教師要想加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，可以從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)行系統(tǒng)的探索。1.借助情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在中學(xué)英語教學(xué)中引入情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)生動(dòng)性和形象性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)。所以在教學(xué)改革探索中，英語教師可以引入情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)方法，聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)實(shí)踐中，使教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。例如在對(duì)“vegetables”部分知識(shí)進(jìn)行講解的過程中，教師就可以聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際完成對(duì)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。在具體操作方面，教師借助多媒體教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示一個(gè)相對(duì)立體的廚房場(chǎng)景，并且廚房中放置著不同的蔬菜和調(diào)味品，在學(xué)生基本了解“tomatoes，potatoes，onions，cucumbers，carrots”等蔬菜的拼寫后，為了深化學(xué)生對(duì)蔬菜英語單詞的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的情境對(duì)話能力，教師為學(xué)生展示視頻動(dòng)畫，即在這個(gè)廚房場(chǎng)景中，兩個(gè)人在使用蔬菜做菜，此時(shí)讓學(xué)生猜想他們的對(duì)話語言，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練[2]。這樣學(xué)生在情景對(duì)話中學(xué)習(xí)興趣能夠有效激發(fā)，并且在不斷的猜想和訓(xùn)練中，學(xué)生對(duì)單詞的掌握能力也能夠得到明顯的增強(qiáng)，有助于促進(jìn)學(xué)生英語知識(shí)學(xué)習(xí)能力的進(jìn)一步強(qiáng)化。2.開展互動(dòng)教學(xué)，營造良好的教學(xué)氛圍在農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)中，教師加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，營造和諧教學(xué)氛圍，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識(shí)的過程中保持放松狀態(tài)，并且積極主動(dòng)的與教師進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，在與教師和其他學(xué)生互動(dòng)過程中，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣也能夠得到適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，對(duì)學(xué)生深入學(xué)習(xí)英語知識(shí)產(chǎn)生著一定的積極影響。例如教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“position”知識(shí)的過程中，為了訓(xùn)練學(xué)生使用英語知識(shí)指路的能力，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生設(shè)置不同的路線然后相互指路，營造和諧教學(xué)氛圍，使學(xué)生在輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中完成對(duì)這部分英語知識(shí)的學(xué)習(xí)[3]。同時(shí)在這一過程中，學(xué)生也能夠基本掌握“turnleft，turnright，gostraight，turnleftatthefirstcrossroads，turnrightatthesecondcrossroads、onyourleft，onyourright”等指路知識(shí)，有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的深入學(xué)習(xí)。3.賞識(shí)性評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心在農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)的過程中，教師適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生實(shí)施賞識(shí)性評(píng)價(jià)，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，進(jìn)而促使農(nóng)村中學(xué)生在信心的作用下積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語知識(shí)，參與教師所組織的英語實(shí)踐活動(dòng)，逐步提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果[4]。同時(shí)，在學(xué)生英語學(xué)習(xí)信心不斷強(qiáng)化的社會(huì)背景下，其英語學(xué)習(xí)興趣也能夠得到適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，能夠輔助中學(xué)生對(duì)相關(guān)英語知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生英語綜合學(xué)習(xí)能力的進(jìn)一步強(qiáng)化，為學(xué)生的未來發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。結(jié)語綜上所述，農(nóng)村中學(xué)英語教育實(shí)踐中，教師應(yīng)該注意結(jié)合農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)英語教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并有針對(duì)性的對(duì)教學(xué)活動(dòng)加以改革，突出英語教學(xué)的生動(dòng)性和形象性，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)化，為學(xué)生深入學(xué)習(xí)英語知識(shí)提供相應(yīng)的保障。城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自1城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)付曉東中國人民大學(xué)公共管理學(xué)院區(qū)域經(jīng)濟(jì)與城市管理研究所2006/12/15城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)2課程背景1今天的世界,一方面存在著巨額的尋找投資機(jī)會(huì)的資金;另一方面由于資金依然是經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素,各個(gè)國家和地區(qū)特別是發(fā)展中國家和地區(qū),又處于吸引資金的競(jìng)爭(zhēng)中,投資環(huán)境的持續(xù)改善就成為各國政府的關(guān)注點(diǎn)。課程背景13課程背景2投資是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的最為活躍的內(nèi)容。對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著十分重要的作用。發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)指出了經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的重要根原就是缺乏資金實(shí)踐也證明,資金是一個(gè)國家和地區(qū)發(fā)展的重要支撐計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期,一些地方為了爭(zhēng)投資,不得不“跑步(部)”前進(jìn);市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期,投資來源(投資主體)的多元化,使得各地方為了爭(zhēng)投資,不得不加強(qiáng)本地的投資環(huán)境建設(shè),使得資金更多的導(dǎo)向本地區(qū)這樣,對(duì)投資環(huán)境的研究和評(píng)價(jià),就提到了較為重要的地課程背景24課程背景3·時(shí)不我待,時(shí)間不等人莫等閑,白了少年頭;·現(xiàn)代化建設(shè)、趕超發(fā)達(dá)國家不允許等待;靠我們自身積累,用時(shí)較長(zhǎng)一萬年太久,只爭(zhēng)朝夕;課程背景35城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件6國內(nèi)外激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境推動(dòng)了投資環(huán)境的改善方面,經(jīng)濟(jì)全球化浪潮洶涌澎湃,包括投資在內(nèi)的經(jīng)濟(jì)要素不可避免的要跨國流動(dòng),不論是發(fā)展中國家,還是發(fā)達(dá)國家,都在紛紛改進(jìn)本國的投資環(huán)境,以獲得更多的投資。這使我們面臨國際環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)壓力;另一方面,我國已經(jīng)走過近25年的改革開放歷程,經(jīng)濟(jì)體制不斷完善,加入WTO后,更與世界全面接軌。地方上有了充分的經(jīng)濟(jì)發(fā)展自主權(quán)和積極性,表現(xiàn)在城市和區(qū)域上,大家都在想方設(shè)法、竭盡全力發(fā)展的更快一些。這就形成了國內(nèi)各地區(qū)的改善投資環(huán)境熱潮那么,如何獲得更多的投資,或者使已有的投資發(fā)揮更大的效用,便成為人們關(guān)心的問題國內(nèi)外激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境推動(dòng)了投資環(huán)境的改7不良投資環(huán)境下的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)—一有可能,但是未必能夠保持巴西,在20世紀(jì)60到70年代,采取對(duì)外封閉國內(nèi)市場(chǎng)政策,通過對(duì)國有企業(yè)進(jìn)行大量的公共投資成效顯著,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)強(qiáng)勁;引人矚目;但卻不可持續(xù);被保護(hù)企業(yè)缺乏提高生產(chǎn)率的積極性,經(jīng)營水平與國際差距拉大;一些企業(yè)缺乏獲得新技術(shù)的途徑;企業(yè)為獲得資金支付更多的成本;靠公共投資維持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)又導(dǎo)致嚴(yán)重的債務(wù)問題;最終釀成宏觀經(jīng)濟(jì)危機(jī)。中國也有類似情況。不良投資環(huán)境下的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)—一有8改善投資環(huán)境是一個(gè)過程,無法以蹴而就政府營造投資環(huán)境的政策和行為在廣泛的領(lǐng)域中發(fā)揮作用,包括從合同的執(zhí)行和企業(yè)監(jiān)管,到提供基礎(chǔ)設(shè)施和制定勞動(dòng)力市場(chǎng)政策等各個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)的政第和行用能師盒的機(jī)合他動(dòng)機(jī)到另一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)展的影響。這意味著政府需要有個(gè)廣泛的議程。沒有任何一個(gè)國家擁有十全十美的投資環(huán)境。要在某一個(gè)層面取得進(jìn)展,就需要消除阻礙投資和企業(yè)發(fā)展的因素,并保持一個(gè)持續(xù)的改善過程改善投資環(huán)境是一個(gè)過程,無法以9課程宗旨《區(qū)域融資與投資環(huán)境評(píng)價(jià)》這門課程,將幫助人們了解投資環(huán)境的主要特點(diǎn),通過介紹有關(guān)理論,分析影響投資環(huán)境的主要因素,闡明投資環(huán)境的發(fā)展演變規(guī)律:揭示典型國家和地區(qū)的投資環(huán)境建設(shè)和發(fā)展趨勢(shì);重點(diǎn)介紹國外評(píng)價(jià)投資環(huán)境的有關(guān)方法。課程宗旨10課程功能幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)投資環(huán)境在城市與區(qū)域發(fā)展中的重要作用,掌握投資環(huán)境分析.評(píng)價(jià)的一般方法,了解建設(shè)和優(yōu)化投資環(huán)境的主要手段,為學(xué)員在實(shí)際工作中更好地建設(shè)和優(yōu)化當(dāng)?shù)氐耐顿Y環(huán)境打下基礎(chǔ)。課程功能11城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件12城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件13城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件14城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件15城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件16城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件17城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件18城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件19城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件20城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件21城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件22城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件23城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件24城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件25城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件26城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件27城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件28城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件29城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件30城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件31城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件32城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件33城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件34城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件35城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件36城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件37城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件38城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件39城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件40城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件41城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件42城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件43城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件44城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件45城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件46城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件47城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件48城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件49城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件50城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件51城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件52城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件53城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件54城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件55城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件56城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件57城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件58城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件59城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件60城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件61城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件62城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件63城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件64城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件65城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件66城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件67城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件68城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件69城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件70城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件71城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件72城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件73城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件74城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件75城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件76城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件7736、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌?/p>

37、我們唯一不會(huì)改正的缺點(diǎn)是軟弱?！_什福科

38、我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?/p>

39、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧?！廊A納

40、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。——孔子xiexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里?！靼嘌纗iexie!78城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)付曉東中國人民大學(xué)公共管理學(xué)院區(qū)域經(jīng)濟(jì)與城市管理研究所2006/12/15課程背景1今天的世界,一方面存在著巨額的尋找投資機(jī)會(huì)的資金;另一方面由于資金依然是經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素,各個(gè)國家和地區(qū)特別是發(fā)展中國家和地區(qū),又處于吸引資金的競(jìng)爭(zhēng)中,投資環(huán)境的持續(xù)改善就成為各國政府的關(guān)注點(diǎn)。初中物理教學(xué)生活化實(shí)際上就是需要教師將教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容回歸到學(xué)生生活中，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生生活和情感經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生的實(shí)際生活中需要教學(xué)案例，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，積極鼓勵(lì)學(xué)生通過自己已有的生活體驗(yàn)去看待問題和解決問題，從而實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生高效互動(dòng)，共同解決物理學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，讓學(xué)生深刻感受到學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要性，同時(shí)也鍛煉獨(dú)立思考和合作探究的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣，最終提高教學(xué)質(zhì)量和效率。一、初中物理生活化教學(xué)的意義分析1.初中物理生活化教學(xué)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育理念最近幾年，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育領(lǐng)域?qū)逃绞胶徒逃砟钭龀隽巳碌奶剿鳎碌恼n程標(biāo)準(zhǔn)更加符合時(shí)代的發(fā)展需求。教育的生活化就是將學(xué)習(xí)者的生活經(jīng)驗(yàn)融入到教學(xué)中，更好的拉近學(xué)科和學(xué)生之間的距離，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而將自己學(xué)習(xí)的知識(shí)融入到生活中。生活化教學(xué)模式對(duì)學(xué)生今后科學(xué)素養(yǎng)形成有著很大的幫助，充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。2.有利于學(xué)生更好的理解和認(rèn)識(shí)物理知識(shí)物理教學(xué)生活化充分體現(xiàn)了物理學(xué)科的應(yīng)用性和實(shí)踐性。物理教材中的知識(shí)本身比較抽象，理解起來難度比較大，而學(xué)生日常生活中的很多現(xiàn)象都與物理知識(shí)有著密切的聯(lián)系，是一種看得見，摸得著的教學(xué)資源，教師通過將物理學(xué)科和實(shí)際生活緊密聯(lián)系在一起，幫助學(xué)生對(duì)抽象的物理知識(shí)進(jìn)行深入的了解和學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，這樣才能加深學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果有著深遠(yuǎn)的影響。教學(xué)的生活化將學(xué)生帶入到豐富多彩的生活情境中，學(xué)生學(xué)習(xí)心情十分愉悅，充滿活力的生活情境能夠更加促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和求知欲，對(duì)存在日常生活中的物理問題能夠積極的探索，從而更好推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)，使得學(xué)習(xí)物理不再成為一件枯燥、乏味的事情。二、初中物理生活化教學(xué)的對(duì)策分析1.課堂教學(xué)引入實(shí)現(xiàn)生活化初中階段學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿了好奇心，但是學(xué)生注意力容易不集中，在課間經(jīng)常出現(xiàn)打鬧現(xiàn)象，這往往會(huì)對(duì)下一節(jié)課程產(chǎn)生影響，因此科學(xué)有效的課前引入能夠吸引學(xué)生注意力，將學(xué)生課間活動(dòng)的注意力拉回課堂上，推動(dòng)整個(gè)教學(xué)有序的進(jìn)行。將生活化教學(xué)應(yīng)用到課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生產(chǎn)生一種熟悉感，并全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，解決新問題，達(dá)到從生活中走進(jìn)物理課堂的目的。例如在講解《光?O折射》這節(jié)內(nèi)容時(shí)，可以利用一個(gè)魚缸和一條魚，讓學(xué)生從不同角度去觀察魚，并提出為什么會(huì)看到不同的現(xiàn)象，引發(fā)學(xué)生思考，通過使用和學(xué)生日常生活聯(lián)系比較緊密的道具進(jìn)行物理教學(xué)，可以迅速吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生對(duì)一些物理現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的探索興趣，從而有效促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開展。2.課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)生活化在物理課堂教學(xué)過程中，構(gòu)建生活化的教學(xué)情境，能夠讓初中物理教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)充滿樂趣和激情，確保學(xué)生始終保持高漲的學(xué)習(xí)興趣，讓有限的教學(xué)時(shí)間得到充分利用。傳統(tǒng)的初中物理課堂教學(xué)主要以教材為主，不能全面體現(xiàn)出學(xué)生主體作用，不利于學(xué)生構(gòu)建完善的知識(shí)體系，更不利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，而生活化教學(xué)更加注重體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過對(duì)各種生活現(xiàn)象和規(guī)律進(jìn)行整合，讓學(xué)生在熟悉的生活場(chǎng)景中學(xué)習(xí)到新知識(shí)、新概念，從而全面提升學(xué)生的綜合能力水平。例如在進(jìn)行《氣化和液化》課程教學(xué)過程中，教師可以讓學(xué)生回想燒開水，冬天哈氣等生活場(chǎng)景，讓學(xué)生回到為什么水開之后會(huì)出現(xiàn)白色水霧，冬季寒冷我們呼出的氣體為什么也是白色的，夏季為什么看不到，通過學(xué)生思考，再結(jié)合教材內(nèi)容，將氣化和液化的概念引出，讓學(xué)生充分感受到生活中處處都有物理生活場(chǎng)景，并產(chǎn)生探究物理現(xiàn)象的沖動(dòng)和欲望，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，實(shí)踐創(chuàng)新。3.課后作業(yè)的生活化初中物理教學(xué)過程中，布置課后作業(yè)也是一項(xiàng)十分重要的課程內(nèi)容。課后作業(yè)是初中學(xué)生鞏固知識(shí)，消化新知識(shí)的過程，也是課堂教學(xué)活動(dòng)的延伸。學(xué)習(xí)物理知識(shí)最終目的是幫助學(xué)生解決實(shí)際生活中的物理問題。初中物理雖然是基礎(chǔ)性學(xué)科，但是同樣和生活有著密切的聯(lián)系，因此，初中物理教師要充分重視課后作業(yè)的作用作用。通過課后作業(yè)積極引導(dǎo)學(xué)生將自己所學(xué)的知識(shí)融入到實(shí)際生活中，揭示生活中的物理現(xiàn)象，從而鞏固所學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。例如在學(xué)習(xí)完《質(zhì)量》這一節(jié)內(nèi)容之后，教師可以在家長(zhǎng)不協(xié)助的前提下，測(cè)量雞蛋、蘋果、課本和自己體重等作業(yè)內(nèi)容，并對(duì)所測(cè)量的物體進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生進(jìn)一步思考質(zhì)量和體積之間的關(guān)系，為接下來的教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)語總之，物理課程的學(xué)習(xí)在學(xué)生初中階段的學(xué)科學(xué)習(xí)占據(jù)著十分重要的比重，將傳統(tǒng)的物理教學(xué)方法回歸于生活，真正實(shí)現(xiàn)初中物理教學(xué)的生活化有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。興趣是最好的老師，在學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)的過程中只有形成濃郁的學(xué)習(xí)興趣，才能夠形成相應(yīng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到英語知識(shí)的學(xué)習(xí)和探索實(shí)踐中，取得理想的學(xué)習(xí)效果。所以在英語教育實(shí)踐中，必須高度關(guān)注學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，切實(shí)提高英語教育教學(xué)效果。一、農(nóng)村地區(qū)中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀對(duì)農(nóng)村地區(qū)中學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行統(tǒng)籌分析，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村英語教育質(zhì)量普遍偏低，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣不高，整體學(xué)習(xí)效果也相對(duì)較差，對(duì)學(xué)生未來發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的限制性影?。特別是由于本校學(xué)生都是城鄉(xiāng)結(jié)合部拆遷戶子女和外來務(wù)工人員子女，他們?cè)谇捌谛W(xué)教育過程中往往沒有接受過系統(tǒng)的英語教育，英語基礎(chǔ)薄弱，因此在進(jìn)入到中學(xué)階段后，英語學(xué)習(xí)能力不足，極易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)自卑心理，不愿意參與英語學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果[1]。同時(shí)，對(duì)于寧夏回族地區(qū)學(xué)生來說，在生活中往往會(huì)較多的接觸方言和民族語言，這與普通話教學(xué)和英語教學(xué)都存在明顯的差異，所以學(xué)生的語言學(xué)習(xí)壓力較大，在學(xué)習(xí)英語知識(shí)的過程中由于并未正確認(rèn)識(shí)英語學(xué)習(xí)的重要性，因此學(xué)習(xí)興趣偏低，課堂參與意識(shí)不足，對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。再加上農(nóng)村學(xué)生家庭相對(duì)較為貧困，迫于生活壓力，學(xué)生家長(zhǎng)普遍因?yàn)槊τ谏?jì)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，孩子成長(zhǎng)過程中缺乏有效的監(jiān)管與監(jiān)督，沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，對(duì)學(xué)生深入學(xué)習(xí)英語知識(shí)產(chǎn)生了相應(yīng)的限制性影響。因此十分有必要積極探索英語教育教學(xué)改革措施，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語知識(shí)進(jìn)行更為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)效果的提高和學(xué)生英語專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，為學(xué)生下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、有效培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的措施農(nóng)村地區(qū)中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的改善與學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)存在緊密的聯(lián)系，只有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)實(shí)踐中，才能夠促進(jìn)英語教學(xué)效果的進(jìn)一步強(qiáng)化，確保英語教學(xué)作用的全面發(fā)揮。在具體教學(xué)實(shí)踐中，教師要想加強(qiáng)對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，可以從以下幾個(gè)方面入手進(jìn)行系統(tǒng)的探索。1.借助情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在中學(xué)英語教學(xué)中引入情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)生動(dòng)性和形象性，促進(jìn)學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)。所以在教學(xué)改革探索中，英語教師可以引入情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)方法，聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)實(shí)踐中，使教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。例如在對(duì)“vegetables”部分知識(shí)進(jìn)行講解的過程中，教師就可以聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際完成對(duì)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。在具體操作方面，教師借助多媒體教學(xué)設(shè)備向?qū)W生展示一個(gè)相對(duì)立體的廚房場(chǎng)景，并且廚房中放置著不同的蔬菜和調(diào)味品，在學(xué)生基本了解“tomatoes，potatoes，onions，cucumbers，carrots”等蔬菜的拼寫后，為了深化學(xué)生對(duì)蔬菜英語單詞的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的情境對(duì)話能力，教師為學(xué)生展示視頻動(dòng)畫，即在這個(gè)廚房場(chǎng)景中，兩個(gè)人在使用蔬菜做菜，此時(shí)讓學(xué)生猜想他們的對(duì)話語言，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練[2]。這樣學(xué)生在情景對(duì)話中學(xué)習(xí)興趣能夠有效激發(fā)，并且在不斷的猜想和訓(xùn)練中，學(xué)生對(duì)單詞的掌握能力也能夠得到明顯的增強(qiáng)，有助于促進(jìn)學(xué)生英語知識(shí)學(xué)習(xí)能力的進(jìn)一步強(qiáng)化。2.開展互動(dòng)教學(xué)，營造良好的教學(xué)氛圍在農(nóng)村中學(xué)英語教學(xué)中，教師加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，營造和諧教學(xué)氛圍，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識(shí)的過程中保持放松狀態(tài)，并且積極主動(dòng)的與教師進(jìn)行溝通和交流，增強(qiáng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，在與教師和其他學(xué)生互動(dòng)過程中，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣也能夠得到適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，對(duì)學(xué)生深入學(xué)習(xí)英語知識(shí)產(chǎn)生著一定的積極影響。例如教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“position”知識(shí)的過程中，為了訓(xùn)練學(xué)生使用英語知識(shí)指路的能力，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生設(shè)置不同的路線然后相互指路，營造和諧教學(xué)氛圍，使學(xué)生在輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中完成對(duì)這部分英語知識(shí)的學(xué)習(xí)[3]。同時(shí)在這一過程中，學(xué)生也能夠基本掌握“turnleft，turnright，gostraight，turnleftatthefirstcrossroads，turnrightatthesecondcrossroads、onyourleft，onyourright”等指路知識(shí)，有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的深入學(xué)習(xí)。3.賞識(shí)性評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心在農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)的過程中，教師適當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生實(shí)施賞識(shí)性評(píng)價(jià)，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，進(jìn)而促使農(nóng)村中學(xué)生在信心的作用下積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語知識(shí)，參與教師所組織的英語實(shí)踐活動(dòng)，逐步提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果[4]。同時(shí)，在學(xué)生英語學(xué)習(xí)信心不斷強(qiáng)化的社會(huì)背景下，其英語學(xué)習(xí)興趣也能夠得到適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，能夠輔助中學(xué)生對(duì)相關(guān)英語知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生英語綜合學(xué)習(xí)能力的進(jìn)一步強(qiáng)化，為學(xué)生的未來發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。結(jié)語綜上所述，農(nóng)村中學(xué)英語教育實(shí)踐中，教師應(yīng)該注意結(jié)合農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)英語教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并有針對(duì)性的對(duì)教學(xué)活動(dòng)加以改革，突出英語教學(xué)的生動(dòng)性和形象性，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)化，為學(xué)生深入學(xué)習(xí)英語知識(shí)提供相應(yīng)的保障。城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自79城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)付曉東中國人民大學(xué)公共管理學(xué)院區(qū)域經(jīng)濟(jì)與城市管理研究所2006/12/15城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)80課程背景1今天的世界,一方面存在著巨額的尋找投資機(jī)會(huì)的資金;另一方面由于資金依然是經(jīng)濟(jì)發(fā)展最重要的因素,各個(gè)國家和地區(qū)特別是發(fā)展中國家和地區(qū),又處于吸引資金的競(jìng)爭(zhēng)中,投資環(huán)境的持續(xù)改善就成為各國政府的關(guān)注點(diǎn)。課程背景181課程背景2投資是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的最為活躍的內(nèi)容。對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著十分重要的作用。發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)指出了經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的重要根原就是缺乏資金實(shí)踐也證明,資金是一個(gè)國家和地區(qū)發(fā)展的重要支撐計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期,一些地方為了爭(zhēng)投資,不得不“跑步(部)”前進(jìn);市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期,投資來源(投資主體)的多元化,使得各地方為了爭(zhēng)投資,不得不加強(qiáng)本地的投資環(huán)境建設(shè),使得資金更多的導(dǎo)向本地區(qū)這樣,對(duì)投資環(huán)境的研究和評(píng)價(jià),就提到了較為重要的地課程背景282課程背景3·時(shí)不我待,時(shí)間不等人莫等閑,白了少年頭;·現(xiàn)代化建設(shè)、趕超發(fā)達(dá)國家不允許等待;靠我們自身積累,用時(shí)較長(zhǎng)一萬年太久,只爭(zhēng)朝夕;課程背景383城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件84國內(nèi)外激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境推動(dòng)了投資環(huán)境的改善方面,經(jīng)濟(jì)全球化浪潮洶涌澎湃,包括投資在內(nèi)的經(jīng)濟(jì)要素不可避免的要跨國流動(dòng),不論是發(fā)展中國家,還是發(fā)達(dá)國家,都在紛紛改進(jìn)本國的投資環(huán)境,以獲得更多的投資。這使我們面臨國際環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)壓力;另一方面,我國已經(jīng)走過近25年的改革開放歷程,經(jīng)濟(jì)體制不斷完善,加入WTO后,更與世界全面接軌。地方上有了充分的經(jīng)濟(jì)發(fā)展自主權(quán)和積極性,表現(xiàn)在城市和區(qū)域上,大家都在想方設(shè)法、竭盡全力發(fā)展的更快一些。這就形成了國內(nèi)各地區(qū)的改善投資環(huán)境熱潮那么,如何獲得更多的投資,或者使已有的投資發(fā)揮更大的效用,便成為人們關(guān)心的問題國內(nèi)外激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境推動(dòng)了投資環(huán)境的改85不良投資環(huán)境下的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)—一有可能,但是未必能夠保持巴西,在20世紀(jì)60到70年代,采取對(duì)外封閉國內(nèi)市場(chǎng)政策,通過對(duì)國有企業(yè)進(jìn)行大量的公共投資成效顯著,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)強(qiáng)勁;引人矚目;但卻不可持續(xù);被保護(hù)企業(yè)缺乏提高生產(chǎn)率的積極性,經(jīng)營水平與國際差距拉大;一些企業(yè)缺乏獲得新技術(shù)的途徑;企業(yè)為獲得資金支付更多的成本;靠公共投資維持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)又導(dǎo)致嚴(yán)重的債務(wù)問題;最終釀成宏觀經(jīng)濟(jì)危機(jī)。中國也有類似情況。不良投資環(huán)境下的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)—一有86改善投資環(huán)境是一個(gè)過程,無法以蹴而就政府營造投資環(huán)境的政策和行為在廣泛的領(lǐng)域中發(fā)揮作用,包括從合同的執(zhí)行和企業(yè)監(jiān)管,到提供基礎(chǔ)設(shè)施和制定勞動(dòng)力市場(chǎng)政策等各個(gè)領(lǐng)域。每個(gè)的政第和行用能師盒的機(jī)合他動(dòng)機(jī)到另一個(gè)領(lǐng)域進(jìn)展的影響。這意味著政府需要有個(gè)廣泛的議程。沒有任何一個(gè)國家擁有十全十美的投資環(huán)境。要在某一個(gè)層面取得進(jìn)展,就需要消除阻礙投資和企業(yè)發(fā)展的因素,并保持一個(gè)持續(xù)的改善過程改善投資環(huán)境是一個(gè)過程,無法以87課程宗旨《區(qū)域融資與投資環(huán)境評(píng)價(jià)》這門課程,將幫助人們了解投資環(huán)境的主要特點(diǎn),通過介紹有關(guān)理論,分析影響投資環(huán)境的主要因素,闡明投資環(huán)境的發(fā)展演變規(guī)律:揭示典型國家和地區(qū)的投資環(huán)境建設(shè)和發(fā)展趨勢(shì);重點(diǎn)介紹國外評(píng)價(jià)投資環(huán)境的有關(guān)方法。課程宗旨88課程功能幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)投資環(huán)境在城市與區(qū)域發(fā)展中的重要作用,掌握投資環(huán)境分析.評(píng)價(jià)的一般方法,了解建設(shè)和優(yōu)化投資環(huán)境的主要手段,為學(xué)員在實(shí)際工作中更好地建設(shè)和優(yōu)化當(dāng)?shù)氐耐顿Y環(huán)境打下基礎(chǔ)。課程功能89城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件90城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本課件91城市與區(qū)域投資環(huán)境評(píng)價(jià)上海簡(jiǎn)本