讓幼兒主動學習心得體會5篇

讓幼兒主動學習心得體會5篇讓幼兒主動學習心得體會5篇

為了對自己的教學工作進行總結,老師需要書寫心得體會來結合自己的教學感想,以此進行教學工作匯總。那么,好的心得體會是什么樣的呢?下面是我細心整理的讓幼兒主動學習心得體會5篇，盼望對大家有所關心。

讓幼兒主動學習心得體會（精選篇1）

德育工作是學前教育的重要組成部分。這一學期，我園德育工作在園領導的正確帶領下，走孝道教育的德育工作之路，將盡孝的要求落實到德育工作的各個環(huán)節(jié)，對幼兒進行思想品德教育，抓常規(guī)、重培育，在促進幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，激發(fā)幼兒的情感，培育幼兒良好的共性心理品質的過程中取得了肯定的成效。現(xiàn)將一年來的德育常規(guī)工作總結如下：

一、加強理論學習，營造良好育人氛圍

1、加強理論學習園領導及德育工作領導小組成員常常帶大家學習有關開展德育工作的文件、先進人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務。

2、重德育環(huán)境營造注意本園文化建設，充分發(fā)揮宣揚欄的作用，準時宣揚德育活動。圍繞創(chuàng)建省級文明單位目標內容，把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動中。

3、每周開展德育教育利用每個星期的升降旗時間，對幼兒進行德育教育，依據季節(jié)、節(jié)日特點有重點的進行民族主義、愛國主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育學問，增長幼兒學問。

二、實行分級管理、分層負責

幼兒園德育工作形成了園長室，班級、老師的管理網絡，進一步明確班主任、值日老師職責，把老師的公德形為、工作的事業(yè)心、責任心、態(tài)度作風等作為列入年終考評細則，以的確達到督促、提高的效果。

三、優(yōu)化教育活動，使幼兒愿意接受行為規(guī)范教育

各個班級均能依據學園的總體工作布署，以孝道教育為主要工作重點，把內容豐富的教育活動作為進行孝敬教育工作的主要載體。與各領域活動有效整合，結合幼兒的生活閱歷，重感悟、體驗，采納日常談話、教學嬉戲、情境表演等形式，讓幼兒主體參加，鼓舞幼兒成為活動的仆人。如在幼兒角色嬉戲中滲透孝道內容：給老人家讓座、幫弟妹穿衣、主動招呼客人；開展自助餐、玩具大家玩等活動，幼兒從中感受到了與他人共享的歡樂；將一個個關乎禮讓的小故事通過情境表演，讓幼兒在體驗角色扮演的愉悅情感的同時，學到了助人、關懷他人的語言、行為，有助于幼兒將外在的道德觀念內化為自己的行為準則。幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒才會產生學習的愛好和動機，也能充分釋放兒童的性本善潛能，引導幼兒向善進展的方向，使幼兒從學校會與他人友好相處，習慣使用禮貌用語等簡潔的做人與處世方法。

四、創(chuàng)設主題氛圍，深化愛的禮儀教育

依據幼兒園的課程特點，為促使幼兒與不同年齡段同伴、長輩間形成良好的交往力量。學期初，學園組織跨年段的大帶小活動，中大班的小伴侶充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園，展現(xiàn)才藝，關心弟弟妹妹了解幼兒園的學習生活，在大帶小的過程中，孩子們的交往力量得到了熬煉，中大班的幼兒在活動中也漸漸學會去關懷照看弟弟妹妹，學會了謙讓。十一國慶節(jié)，我們開展愛祖國愛家鄉(xiāng)的主題活動，讓幼兒度過了一個開心的節(jié)日。冬至到了，我們開展了小小湯圓甜，暖暖冬日情的德育主題活動，讓了解了冬至的由來。

五、做好家長工作，家園共建促教育

對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的全都性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育，促進幼兒的健康成長。我們通過家長園地、家長會、家長開放日活動來進行教育。

現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培育幼兒團結互助、尊老愛幼、喜愛集體、艱苦樸實的好思想，及初步的勞動習慣。家長、老師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子制造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康進展。

一學期來在全體教職員工的共同努力下，在家長的支持協(xié)作下，我園德育工作有了新的突破，并通過了中心學校的德育達標測評工作，但也有不足之處，如德育教育制度還不夠完善，德育教育制度還需要更加細化等。

六、下階段工作思路

1、夯實孝道教育基地的陣地作用，將家長學校工作與幼兒園德育工作有機結合，定時、定期組織家長到園參加觀念教育，將尊老、敬老活動延長至幼兒家庭中，使學校德育教育有的放矢。

2、將幼兒的規(guī)范常規(guī)行為蘊含于幼兒園一日生活常規(guī)教育中，加強各個環(huán)節(jié)的組織細化工作。

3、加強老師的師德師風建設工作，發(fā)揮老師的行為榜樣作用，以潛移默化的教育影響幼兒的品德行為。

讓幼兒主動學習心得體會（精選篇2）

我是負責整個__幼兒園治安防范平安工作的保安。在園領導的指導和各部門的協(xié)作下，我能仔細開展各項工作，落實完成了的各項工作任務?，F(xiàn)將一年來詳細的工作狀況總結如下：

一、治安防范工作

1、將平安管理工作列為第一重點，了解幼兒園及周邊的平安動態(tài)，抓好平安管理工作的落實、檢查、監(jiān)督工作，確保幼兒園的平安與秩序。

2、與員工建立良好的溝通渠道，提高平安管理力度，加強與員工的溝通，把握員工動態(tài)，準時實行措施，以促進保安工作的進一步穩(wěn)定。

3、提高平安意識，樂觀參與幼兒園開展的各項平安會議、學習活動、案例講解等，準時排查幼兒園的一切平安隱患。

4、嚴格執(zhí)行門崗責任，對施工、送貨等外來人員仔細盤查并通過內線電話和班級老師、職工、園領導核實來訪狀況，做好來訪登記記錄。

5、全力協(xié)作幼兒園進展需要，加強保安管理工作，確?，F(xiàn)場保安管理工作有序開展，對外樹立樂觀的保安形象、服務與管理門衛(wèi)窗口。

二、消防管理工作

1、定期保養(yǎng)設備設施，維護好消防系統(tǒng)正常運行，完成各層消防栓箱貼封條和配置滅火器等警示標語工作。

2、對新入員工進行消防常識及技能培訓，節(jié)假日前對園區(qū)內重點區(qū)域進行消防平安檢查，檢查好滅火器，發(fā)覺消防隱患，準時整改排解，有效保障了幼兒園的利益和平安。

3、為確保消防平安，每周進行一次消防平安檢查，主要檢查消防平安通道是否暢通，消防系統(tǒng)是否正常工作，消防設備、設施是否完好并能正常使用。

三、車場管理工作

1、仔細執(zhí)行停車場管理，指引家長接送車輛按指定位置停車，來園的一切車輛均停于幼兒園大門之外，確保車輛與行人平安；

2、對載有易燃、易爆等物品的車輛嚴禁進場；

3、嚴禁閑雜人員進場，并提示車主離車前關好門窗，帶走車上珍貴物品；

4、每天幼兒離園時維護好車場治安交通秩序，疏導車流，協(xié)調和指揮車輛進出與停放，禁止了車輛亂停亂放，保證了車場的平安和良好秩序！

隨著20__年新年鐘聲的響起，來到__幼兒園一轉瞬一年又過去了，通過這一學年的工作，我很幸運又學到了不少東西，積累了不少閱歷。但這還遠遠不夠，尤其是在教育單位，更要樹立保安的光輝形象，我將在將來的新年中連續(xù)多學、多思、多試，努力把工作做更好！

讓幼兒主動學習心得體會（精選篇3）

我們每個家長都盼望自己的孩子能夠騰飛，在以后的生活和工作中超越自己。但是，如何教育孩子，使孩子健康成長，各有說法，各有道理。通過幼兒園開展“幼兒家庭禮儀教育系列講座”。我認為只有適合自己孩子的方法才是最好的方法。孩子習慣的培育與他生活的環(huán)境親密相關，成為父母，表現(xiàn)出良好的表現(xiàn)率，用自己的言行引導孩子健康成長。作為父母，我有以下閱歷

作為監(jiān)護人，我們平常關注的是孩子吃得不好，睡得不夠，生病等生活細節(jié)問題，實際上在哺育孩子方面有許多文章。聽了陳園長的講座，孩子的教育沒有巨大的細節(jié)，從點滴開頭，排隊接水，掛毛巾，和老師打招呼，學會調整自己的感情，和別人溝通，學會傾聽等，日積月累的引導和反復示范是有效的此外，沒有完善的人，任何孩子都會有這樣或那樣的不足，但我們不能常常責罵，甚至像雷一樣暴跳如雷。究竟，他們仍舊是一群不清晰觀念的孩子。我們需要做的是急躁勸說、體力、鼓舞仿照和準時贊揚。我們的好孩子不是罵，而是夸耀。但是，看到自己的孩子做了錯事，立刻生氣，大聲斥責，不僅沒有任何訂正作用，反而孩子反而心理惡化，忽視父母的話，產生自卑感。意識到問題很嚴峻，我試著用老師說的鼓舞式教育方法，發(fā)覺孩子的亮點，馬上鼓舞和表揚，在給孩子樂觀的心理示意的同時，讓他知道什么是正確的，當然什么是錯誤的

一、要有寬容的心，正確引導孩子，他有壞習慣，第一個人應當告知他這種做法是錯誤的，理解為什么錯誤，讓孩子意識到自己錯了。其次，不要對孩子簡潔粗暴地罵他，好好說話。第三，要求孩子下次不能這樣做。遇到這種狀況，該怎么辦，給他標準。孩子的習慣不是一朝一夕就可以改正的，每個孩子都有自己的缺點，所以我們用寬容的心對待孩子。父母只有用寬容、公平的心去看孩子，才能真正理解孩子成長的問題和困難，對孩子的特征進行正確的引導，給孩子健康歡樂的空間，最大限度地愛護孩子的童心。

二、轉移話題，不要相互比較，虛榮心，比較心，我想每個人都有，孩子也不例外。例如，當我們的孩子和其他孩子一起玩的時候，假如我們給他買了一個新玩具，他會在孩子面前表現(xiàn)出來，其他孩子也不例外。此時，假如他沒有玩具，他會說他有什么，你。這時，我們對孩子們說，你們有自己的玩具。假如你喜愛對方的玩具，你可以用自己的玩具和其他孩子玩。事實上，孩子們認為別人的玩具是最好的。他們都想玩別人的玩具。我們社區(qū)的孩子們都換玩具玩。這樣，有效地避開了孩子的比較心，避開了別人有什么他想要的狀況。

三、教育理念全都，消退黑白家長教育理念首先全都，思想統(tǒng)一，不要唱黑臉，不要唱白臉。假如是這樣的話，就不會讓孩子適應，也不會分開。例如，孩子吃飯的時候，我們嚴格要求他吃自己的飯，祖父總是說吃飽了就好了。飽和不飽，只要孩子自己算，他就不吃，不能達到教育的效果。我們嚴格要求他吃完自己的飯。我們的孩子從小體質就很弱，常常生病，輸液吃藥是常事，每次這個時候，我們都鼓舞他英勇，有點痛就像螞蟻咬了一樣，不痛。打了針，吃了藥，病好了。從那以后，孩子注射、吃藥都很英勇，注射自主伸出手，樂觀協(xié)作，一點也不哭，吃苦藥也能連續(xù)，表現(xiàn)很好。所以，只要統(tǒng)一教育思想，教之有道，有合適的方法，再加上急躁，細致觀看，孩子的進步就顯而易見了。

四、故事的魅力，提高語言和規(guī)律力量，我們給孩子訂購了一些幼兒繪畫報紙。上面有故事、迷宮、找不同、玩嬉戲等內容。我們先指導他怎么玩，給他講故事，然后讓他自己看，自己說。孩子不累，新書來了他也很興奮。我們晚上睡覺前主見給孩子講故事，孩子小的時候可能會講故事，突然有一天，他也會漸漸講我們講的故事。在給他講故事的時候，他真的聽得很仔細，很投入，漸漸學會自己思索。我們也常常鼓舞孩子講故事，說他在學校歡樂，說他自己做的事等，用故事講道理，孩子接受也快，提高了孩子的評價和規(guī)律思維力量。

孩子不是溫室里的苗，我們要當心照看他，平安健康地成長。孩子不是烈日下的花，我們給他澆水，曬太陽，讓他經受小挫折，小困難，讓他英勇頑強。

讓幼兒主動學習心得體會（精選篇4）

小班階段是幼兒園的開頭階段，在這個階段，孩子的可塑性大，仿照性強，對一切事物感到新奇奇怪???。而常規(guī)教育的培育則關系到孩子以后的各項學習和各項力量的培育。只有捉好常規(guī)便利的教育，正常的教育教學活動才能得以正常有序地開展。假如常規(guī)不好，嚴峻點會影響到孩子日后的生活習慣，禮貌習慣，學習習慣等多方面的素養(yǎng)。直接影響到孩子的一生。所以在小小班進行常規(guī)教育是必需的。我們班從一上幼兒園開頭就進行常規(guī)教育的培育。到現(xiàn)在為止已經開展了一個學期的時間了。在這一學期的時間里，孩子的常規(guī)習慣有了較明顯的提高，現(xiàn)在來總結下：

一，要求和規(guī)章應切合幼兒實際。

通過上學期一學期的常規(guī)訓練，我班的孩子已建立了基本的常規(guī)制度。但是由于孩子的年齡還是比較小，他們的主觀性強，自控力量還是很差，所以常規(guī)還不是很好。所以在這個學期，我嘗試分階段提出要求，由易到難，要求孩子逐步做到老師的要求。例如在餐后自選嬉戲的時間里，開頭的時候，許多孩子不能根據老師的要求寧靜地坐在凳子上進行嬉戲。于是，我開頭分階段對孩子餐后的嬉戲進行常規(guī)方面的培育。剛開頭，孩子常常玩著玩著，由于興奮，常常有追趕的現(xiàn)象，這剛吃完飯的孩子來說是特別有害的。所以，我在第一階段的時候，首先對孩子進行健康方面的教育，要求孩子餐后不能追趕，告知孩子餐后追趕的害處。

同時在孩子嬉戲的時候，老師和保育員分工合作，老師監(jiān)督孩子嬉戲，啊姨監(jiān)督孩子吃飯。發(fā)覺有追趕的孩子立即停止他們的嬉戲機會。而且老師要說到做到，不能心軟。連續(xù)幾次后，孩子的追趕現(xiàn)象削減了，甚至絕跡了。其次階段，我開頭訓練孩子收玩具的速度。在這之前，孩子對玩完的玩具總是不會整理，扔到滿地都是。往往是要老師請個別孩子幫忙整理。所以在這個階段，我要求孩子必需自己玩完的玩具自己整理，先整理完的孩子幫忙收得慢的孩子整理。并要求他們開頭的時候，鈴鼓敲響了四次玩具就要收完，然后漸漸過渡到兩次后要全部收好玩具坐到位子上。老師在每次收好玩具后都要表揚收得快和關心同伴收玩具的孩子，對不收玩具的孩子依據不的狀況進行教育，現(xiàn)在孩子已經能夠根據老師的要求進行兩次后已經收好玩具來到自己的坐位上了。

二，給孩子充分的，反復實踐的機會。

充分的，不斷反復的實踐是建立良好常規(guī)的關鍵。孩子在穿脫衣褲方面，由于在家中都是由父母包辦。在上學期，由于看到孩子年紀小，手部的協(xié)調性還不強，冬天的時候又怕孩子著涼。所以整個學期都是由老師一個一個地幫孩子穿脫衣褲。以至于往往穿脫衣褲要花費很長一段時間，鋪張了許多活動和嬉戲的時間。所以在這學期，我開頭訓練孩子穿脫衣褲的力量。特地利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣褲和脫衣褲的方法。放學的時候告知家長在家里要訓練孩子穿脫衣褲的力量。開頭的時候，我們鼓舞力量強的孩子自己嘗試穿脫衣褲。當他們勝利并得到老師的表揚以后，孩子們可興奮了，處處表演給同伴看。我就利用這個機會鼓舞其他孩子也像他們一樣自己穿脫衣服。同時讓已經學會穿脫衣褲的孩子關心沒有學會的孩子。通過一幫一的方法，許多孩子已經學會了穿脫衣褲的方法?，F(xiàn)在，已經好多了，但仍舊要加強。

三，堅持全都性和長久性。

在進行常規(guī)訓練的時候，班上的老師看法和方法肯定要全都，要形成共識。不行以這個老師這樣要求，另一個老師這樣要求;一個硬一個軟。這樣的話，孩子會感到無所適從。一個老師假如定下了一項要求，必需讓另外一個老師也知道，這樣，兩個老師才能緊密合作。而且，當常規(guī)一但確立，就必需要每天堅持，長抓不懈。不能一看到成果就立即把留意力轉到別的事情上。

四，要留意語言的簡潔，規(guī)范，富有情趣。

老師在向小小班孩子進行講解規(guī)章和要求的時候，要特殊留意語言的見解，規(guī)范和富有情趣。講給孩子聽的話，應當是孩子一聽就能明白的。老師可以在向幼兒提出要求的時候一邊做一邊說，提高語言的示范性和直觀性。一次提的要求不能太多太簡單，要突出重點，語速要相對慢一點。另外，老師要盡量讓自己的語言生動有情趣。要用富有童趣的語言講解各種要求和規(guī)章，把要求和規(guī)章嬉戲化，趣味化和情景化。例如在讓孩子養(yǎng)成輕輕放椅子的習慣時，我通常會告知孩子，椅子喜愛愛惜他的孩子。假如小伴侶大力搬椅子，椅子會摔交，會生病，他的小腳還會斷呢。同時，一邊說一邊請平常能夠輕輕放好椅子的孩子來進行示范。孩子示范以后，老師會告知孩子，__小朋

友的椅子今日可興奮了，他說以后也好和他做好伴侶。這時，其他的孩子也會向剛才示范的孩子一樣輕輕放椅子子了。又例如在請孩子輕輕上廁所的時候，我也要求孩子學小貓走路。小小班的孩子喜愛仿照，他們都會仿照小貓走路時的動作輕輕去廁所的。通過以上的訓練，我們班的孩子在活動常規(guī)，嬉戲常規(guī)，生活力量方面都有了很大的提高。但是，班上的三輕輕制度落實得還不是很好。有的孩子在興奮的時候往往會遺忘老師所要求。這還需要以后的加強和努力!以上就是我對本班常規(guī)的心得體會!

讓幼兒主動學習心得體會（精選篇5）

“十年樹木，百年樹人”，選擇了幼兒老師，選擇了做

老師的責任；選擇了“以身作則”“為人師表”，也選擇了以高尚的行為示范于幼兒，以優(yōu)雅的志