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閱讀常見題型及答題技巧1考點(diǎn)歸納中心論點(diǎn)的提取概括。論據(jù)的類型及作用，概括補(bǔ)寫論據(jù)。論證方法及其作用。理清論證結(jié)構(gòu)。語言的嚴(yán)密、鮮明、富有概括力?？键c(diǎn)歸納中心論點(diǎn)的提取概括。2論題與論點(diǎn)的區(qū)別論題：《論友誼》《小議傳統(tǒng)讀書》《單純》論題的表述常常是獨(dú)詞或短語論點(diǎn)：《人的高貴在于靈魂》《讀書人是幸福人》論點(diǎn)是作者對客觀事物的看法或主張，是作者觀點(diǎn)的完整陳述，在形式上是完整的句子。論題與論點(diǎn)的區(qū)別論題：3一、尋找論點(diǎn)的方法（1）標(biāo)題在尋找議論文的觀點(diǎn)的時候，首先要研究文章的標(biāo)題，因?yàn)橛行┳h論文的題目本身就是論點(diǎn)。把握標(biāo)題，對于分析和把握文章的論點(diǎn)至關(guān)重要。題目本身是中心論點(diǎn)。一、尋找論點(diǎn)的方法（1）標(biāo)題在尋找議論文的觀點(diǎn)的時候，首先4開頭部分第一種情況：開門見山，直接把中心論點(diǎn)點(diǎn)出。如《靜讀是?！贰ⅰ蹲x書人是幸福人》第二種情況：引出論點(diǎn)。一些議論文是在初步議論之后，在第一段末尾或者第二、三自然段才擺出論點(diǎn)的，文章一開頭先引入一定的事例或現(xiàn)象，并對這些事例或現(xiàn)象進(jìn)行分析闡述之后才提出中心論點(diǎn)，然后再圍繞中心論點(diǎn)展開論證。事例引出、詩歌引出、現(xiàn)象引出。開頭部分第一種情況：開門見山，直接把中心論點(diǎn)點(diǎn)出。如《靜讀是5結(jié)尾有些議論文將論點(diǎn)放在文末，先列舉大量論據(jù)然后進(jìn)行分析論證，最后得出結(jié)論，這個結(jié)論就是中心論點(diǎn)。因此，我們找論點(diǎn)的順序是標(biāo)題——開頭部分——結(jié)尾；當(dāng)題目要求你找出某個段落的論點(diǎn)時，也可以采用這種方法，先在段首找，再在段尾找，最后才去段落中間找。找出來之后再用本段的論據(jù)去檢驗(yàn)它，看看是不是論據(jù)要證明的內(nèi)容，如果是，那么就是分論點(diǎn)了。結(jié)尾有些議論文將論點(diǎn)放在文末，先列舉大量論據(jù)然后進(jìn)行分析論證6找論點(diǎn)還要注意五個分析：第一，分析文章內(nèi)容，有助于找出論點(diǎn)。第二，分析論據(jù)有助于找到論點(diǎn)。因?yàn)檎摀?jù)是證明論點(diǎn)的，分析論據(jù)，看它證明的是什么問題，這個問題就是論點(diǎn)。第三，分析題目有助于找到論點(diǎn)。注意區(qū)別：有的標(biāo)題不是論點(diǎn)，而是論題。第四，分析總結(jié)性的關(guān)鍵詞語。特別提示在沒有要求的情況下，應(yīng)盡可能選用文段中的句子作答。找論點(diǎn)還要注意五個分析：第一，分析文章內(nèi)容，有助于找出論點(diǎn)。7（二）提取文章論點(diǎn)題型示例請你用簡潔的語言概括出作者的觀點(diǎn)。解題思路這類文章，論點(diǎn)并不明顯，需要自己歸納總結(jié)。歸納論點(diǎn)有三個步驟：歸納段意——?dú)w納層意——概括論點(diǎn)。每一個自然段都在表達(dá)一個意思，有幾個自然段的關(guān)系比較緊密，構(gòu)成一個共同的層次，會有一個層意，然后把層意提取出來，歸納一下，就形成了文章的論點(diǎn)。歸納論點(diǎn)要注意，論點(diǎn)是作者在文章中體現(xiàn)出來的觀點(diǎn)和看法，因此論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷（帶有作者明顯的傾向性），是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。我們要注意一下幾點(diǎn)：第一，要用判斷的形式，任何疑問的不確定的詞語都不能使觀點(diǎn)鮮明；常用“××是×××”、“××不是××”的句式。第二，概括出來的論點(diǎn)要簡潔利落；第三，要分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，分清論點(diǎn)和結(jié)論。（二）提取文章論點(diǎn)題型示例請你用簡潔的語言概括出作者的觀點(diǎn)8二、概括事實(shí)論據(jù)，或者為文中某個觀點(diǎn)補(bǔ)充事實(shí)論技或道理論據(jù)。（一）概括事實(shí)論據(jù)解題思路這類考題常常針對某一個論點(diǎn)，請你找到事實(shí)論據(jù)后，用簡潔的語言概括之。在概括事實(shí)論據(jù)時，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)的本質(zhì)特點(diǎn)把握住，然后用確切的語言進(jìn)行表述。概括論據(jù)必須包含兩個要素：人物＋事情；其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。二、概括事實(shí)論據(jù)，或者為文中某個觀點(diǎn)補(bǔ)充事實(shí)論技或道理論據(jù)。9（二）分析論據(jù)的作用題型示例（1）文中引用曹雪匠、貝多芬、諾貝爾的例子是為了證明什么道理？（黑龍江省非課改實(shí)驗(yàn)區(qū)《跨越苦難》）（2）文章第⑥段引用和珅的事例在內(nèi)容和表達(dá)效果上有何作用?（湛江市課改實(shí)驗(yàn)區(qū)《學(xué)會拒絕》）解題思路論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的材料，因此論據(jù)必須和論點(diǎn)一致。分析論據(jù)的作用當(dāng)然要和論點(diǎn)聯(lián)系起來。無論是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)，作用都是證明作者的觀點(diǎn)，只是我們在閱讀時，要分析直接和間接證明作者的哪個觀點(diǎn)。答題時往往要求答出直接證明的那個觀點(diǎn)。（二）分析論據(jù)的作用題型示例（1）文中引用曹雪匠、貝多芬、10（三）根據(jù)論點(diǎn)補(bǔ)寫論據(jù)題型示例:（1）（日照市《洛克菲勒寫給兒子的信》）三段說“每個人都有歷盡滄桑和飽受無情打擊的時候”，請根據(jù)自己的體驗(yàn)或所知，再舉出兩個“歷盡滄桑和飽受無情打擊”但最終走向成功的例子。（2）（揚(yáng)州市《說說感恩》）請你為第⑩中“我們中華民族是崇尚感恩的民族”這個觀點(diǎn)再找一個論據(jù)，并加以簡要解釋。（三）根據(jù)論點(diǎn)補(bǔ)寫論據(jù)題型示例:11解題思路這類題型，看起來要求比較寬泛，但補(bǔ)寫的論據(jù)也要求典型，有代表性，說服力強(qiáng)。根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例，如果是事實(shí)論據(jù)，必須使用概述的方法，將筆墨集中在能夠證明觀點(diǎn)的主要情節(jié)上。（1）補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)的基本要求：a、要典型；b、要真實(shí)；c、要一致；d、要簡潔概括。語言表述形式可用類似于概括事實(shí)論據(jù)的格式：人物（誰）+故事梗概（怎么做+結(jié)果怎么樣）。也可模仿原文的事例格式來寫。可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。格式：人物＋事例＋簡短評價。要答好這類題，需要平時留心生活，多讀書多積累，同時也要注意在使用論據(jù)的時候要能夠適當(dāng)加以概括，不是說字?jǐn)?shù)越多越好，往往是要求簡練，緊扣論點(diǎn)，在論據(jù)中與論點(diǎn)緊密相關(guān)的句子和部分應(yīng)該重點(diǎn)提到。解題思路這類題型，看起來要求比較寬泛，但補(bǔ)寫的論據(jù)也要求典型12三、對文章所運(yùn)用的論證方法的認(rèn)識及其作用的理解。（一）明確論證方法題型示例（1）（河池市非課改區(qū)《靜讀是?！罚┲饕捎玫恼撟C方法是（2）（貴陽市課改試驗(yàn)區(qū)《鏡子閑話》）第6段運(yùn)用了哪些論證方法？（3）（山西省《讀“死”書與讀“活”書》）最后一段畫線句運(yùn)用的論證方法是三、對文章所運(yùn)用的論證方法的認(rèn)識及其作用的理解。（一）明確論13常見的論證方法舉例論證（例證法或擺事實(shí)）、道理論證（講道理）、對比論證、比喻論證。舉例論證是列舉確鑿、充分、有代表性的事例或史實(shí)來證明論點(diǎn)的方法。道理論證是用經(jīng)過驗(yàn)證的真理，自然科學(xué)的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等來證明論點(diǎn)的方法。對比論證是用正反兩方面的事實(shí)或道理進(jìn)行對比，在對比中證明論點(diǎn)的方法。比喻論證就是通過形象的比喻來證明論點(diǎn)的方法。找論證方法時，按比喻論證—對比論證—事實(shí)論證—道理論證的順序就可萬無一失常見的論證方法舉例論證（例證法或擺事實(shí)）、道理論證（講道理）14（二）論證方法的作用題型示例（1）哈爾濱市《珍惜弱點(diǎn)》第③段運(yùn)用哪些論證方法？作用是什么？（2）湖北省天門《對自己的人生負(fù)責(zé)》第③段除運(yùn)用道理論證的方法外，還使用了什么論證方法?其作用是什么?（3）黔東南州基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)《讀“磨腦子”的書》這篇文章大量使用了比喻論證的方法。請你說說（2）段和（5）段中加點(diǎn)的詞語“現(xiàn)成的肉”、“爛杏”各比喻什么，并說說它們的表達(dá)效果。（二）論證方法的作用題型示例（1）哈爾濱市《珍惜弱點(diǎn)》第③15句式：使用××論證的方法＋論證了××觀點(diǎn)＋效果

①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

格式：使用了舉例論證的論證方法，列舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說服力。

句式：使用××論證的方法＋論證了××觀點(diǎn)＋效果

①、舉例16②、道理論證通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。

格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。

②、道理論證通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。

17③、比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。

格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

④、對比論證：對比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。

格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。

③、比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。

18⑤、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。

格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點(diǎn)，使論證更有說服力。（或更有趣味性，激發(fā)讀者閱讀興趣）

⑤、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引19四、找出或概括與論點(diǎn)相關(guān)的觀點(diǎn)。題型示例（1）（福建省南平市《唱響自己的歌》）文中第⑤⑥⑦段分別是從哪幾個方面來闡明中心的？第⑤段：第⑥段：第⑦段：（2）（湖北省襄樊市非課改區(qū)《善讀可醫(yī)愚》）本文從哪兩個方面論述了“善讀”的必要性？還指出該怎樣有選擇地讀書？（3）（廣東省非實(shí)驗(yàn)區(qū)用《不設(shè)防》）作者主張“不設(shè)防”，其理由有：（1）（2）（3）（4）（4）（濟(jì)寧市《讀書人是幸福人》）文章的結(jié)尾說“讀書人是幸福人”，從全文來看，這里所說的“讀書”“幸福”表現(xiàn)在哪些方面?（5）（仙桃市潛江市江漢油田《缺席的魅力》）從全文來看，缺席的特殊魅力表現(xiàn)在哪幾個方面？

四、找出或概括與論點(diǎn)相關(guān)的觀點(diǎn)。題型示例（1）（福建省南平20解題思路這類考題主要考查學(xué)生梳理文章思路、整體感知文章內(nèi)容以及提煉觀點(diǎn)的能力。這類考題所在的文章基本結(jié)構(gòu)方式是：提出問題－分析問題－解決問題。即先提出論點(diǎn)，然后從幾個方面論述，然后歸結(jié)。我們的答題指向基本可以確定在“分析問題”部分。解題思路這類考題主要考查學(xué)生梳理文章思路、整體感知文章內(nèi)容以21具體操作如下：（1）抓中心句，一般情況是在段首。例如：（福建省南平市《唱響自己的歌》）文中第⑤⑥⑦段分別是從哪幾個方面來闡明中心的？有時中心句會出現(xiàn)在段尾。例如：（仙桃市潛江市江漢油田《缺席的魅力》）從全文來看，缺席的特殊魅力表現(xiàn)在哪幾個方面？要注意第2段結(jié)尾的總結(jié)句。（2）抓設(shè)問句、關(guān)聯(lián)詞語、標(biāo)志性詞語、過渡句。例如：廣東省非實(shí)驗(yàn)區(qū)用《不設(shè)防》）作者主張“不設(shè)防”，其理由有：（1）（2）（3）（4）（3）對于題干中只是籠統(tǒng)提出“表現(xiàn)在那幾個方面”這樣的問題，例如：（6）（濟(jì)寧市《讀書人是幸福人》）文章的結(jié)尾說“讀書人是幸福人”，從全文來看，這里所說的“讀書”“幸福”表現(xiàn)在哪些方面?就要從結(jié)構(gòu)上把握。全文先提出論點(diǎn)，而后從幾個方面論述，最后總結(jié)歸納。第3段第一句“更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶?！本褪谴痤}所在。答案：讀書可以使人們增廣知識；受到精神的感化與陶冶。具體操作如下：（1）抓中心句，一般情況是在段首。例如：（福建22五、理清論證思路，弄懂觀點(diǎn)與材料之間的關(guān)系。題型示例（1）（北京課標(biāo)卷A《小議“慎獨(dú)”》）選文3、4、5段的順序能否調(diào)換，請說明理由。（2）（沈陽市）選文第②、第④兩段位置可否互換?為什么?解題思路這一類題牽涉到確定詞語、句子、甚至段落在文中的次序，一般來講，這些詞語、句子或段落與上下文之間都存在著一定的邏輯關(guān)系，常見的有主次、順承、照應(yīng)、對比等。例如：（北京課標(biāo)卷A《小議“慎獨(dú)”》）選文345段的順序能否調(diào)換，請說明理由。不能調(diào)換。第3段論述“慎獨(dú)”對完善自我的重要性；第4段推己及人，論述“慎獨(dú)”對辨別人品高下的重要性；第5段上升到社會，論述“慎獨(dú)”對凈化社會的重要性。“個人――他人――社會”，這三段層層遞進(jìn)，步步深入地論證了“慎獨(dú)”的重要意義。又如：（沈陽市）選文第②、第④兩段位置可否互換?為什么?不能。因?yàn)椤捌胶偷男膽B(tài)”是“輕看名利”的前提。五、理清論證思路，弄懂觀點(diǎn)與材料之間的關(guān)系。題型示例（1）23議論文題目分析：一、作用分析1點(diǎn)明論點(diǎn)、2交待論題、3點(diǎn)明議論由頭方法：主謂短語和動賓短語一般是論點(diǎn)，如：珍惜××，學(xué)會××，繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)并列短語一般論述事物之間的關(guān)系，如想和做，成與敗題目中有談、論、說、議的一般是論題。二、效果分析：點(diǎn)明了文章論述的內(nèi)容，明確了文章論點(diǎn)運(yùn)用比喻，生動形象的提出了論點(diǎn)等。議論文題目分析：24議論文開頭的作用：1、開門見山，提出中心論點(diǎn)。2、針對現(xiàn)實(shí)中某種現(xiàn)象（或事例或觀點(diǎn)）進(jìn)行分析，然后提出論點(diǎn)（或提出論題），具有很強(qiáng)的針對性3、引用名言提出論點(diǎn)或論題，同時，名言又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。4、由某個故事或事例引出論點(diǎn)或論題，同時，故事和事例又是證明論點(diǎn)的論據(jù)。5、擺出錯誤的論點(diǎn)和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子。6、用生動的比喻或故事（如寓言）引出論點(diǎn)，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。議論文開頭的作用：25議論文結(jié)尾的作用：（1）、深化中心論點(diǎn)，提出……的結(jié)論；

（2）、強(qiáng)調(diào)……的中心論點(diǎn)；

（3）、發(fā)出……的號召或希望人們……；

（4）、補(bǔ)充論證了……。（其作用是使論證更嚴(yán)密。）（5）、總結(jié)全文，得出中心論點(diǎn)（6）、提出問題，發(fā)人深思，其發(fā)人去關(guān)注或思考某個問題

議論文結(jié)尾的作用：26議論文修辭的作用比喻：把××比作××，形象生動，把抽象的道理形象化，有力的論述了的××論點(diǎn)，便于讀者理解和接受；排比，增強(qiáng)了文章論證的氣勢，增強(qiáng)了文章的說服力和感染力；引用，引用古詩文，使文章富有文采，同時有力證明了××論點(diǎn)。引用名言，有力證明了××論點(diǎn)。反問：增強(qiáng)語氣，發(fā)人深思設(shè)問：啟發(fā)讀者思考，強(qiáng)調(diào)某種觀點(diǎn)

議論文修辭的作用27議論文

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閱讀常見題型及答題技巧28考點(diǎn)歸納中心論點(diǎn)的提取概括。論據(jù)的類型及作用，概括補(bǔ)寫論據(jù)。論證方法及其作用。理清論證結(jié)構(gòu)。語言的嚴(yán)密、鮮明、富有概括力?？键c(diǎn)歸納中心論點(diǎn)的提取概括。29論題與論點(diǎn)的區(qū)別論題：《論友誼》《小議傳統(tǒng)讀書》《單純》論題的表述常常是獨(dú)詞或短語論點(diǎn)：《人的高貴在于靈魂》《讀書人是幸福人》論點(diǎn)是作者對客觀事物的看法或主張，是作者觀點(diǎn)的完整陳述，在形式上是完整的句子。論題與論點(diǎn)的區(qū)別論題：30一、尋找論點(diǎn)的方法（1）標(biāo)題在尋找議論文的觀點(diǎn)的時候，首先要研究文章的標(biāo)題，因?yàn)橛行┳h論文的題目本身就是論點(diǎn)。把握標(biāo)題，對于分析和把握文章的論點(diǎn)至關(guān)重要。題目本身是中心論點(diǎn)。一、尋找論點(diǎn)的方法（1）標(biāo)題在尋找議論文的觀點(diǎn)的時候，首先31開頭部分第一種情況：開門見山，直接把中心論點(diǎn)點(diǎn)出。如《靜讀是?！贰ⅰ蹲x書人是幸福人》第二種情況：引出論點(diǎn)。一些議論文是在初步議論之后，在第一段末尾或者第二、三自然段才擺出論點(diǎn)的，文章一開頭先引入一定的事例或現(xiàn)象，并對這些事例或現(xiàn)象進(jìn)行分析闡述之后才提出中心論點(diǎn)，然后再圍繞中心論點(diǎn)展開論證。事例引出、詩歌引出、現(xiàn)象引出。開頭部分第一種情況：開門見山，直接把中心論點(diǎn)點(diǎn)出。如《靜讀是32結(jié)尾有些議論文將論點(diǎn)放在文末，先列舉大量論據(jù)然后進(jìn)行分析論證，最后得出結(jié)論，這個結(jié)論就是中心論點(diǎn)。因此，我們找論點(diǎn)的順序是標(biāo)題——開頭部分——結(jié)尾；當(dāng)題目要求你找出某個段落的論點(diǎn)時，也可以采用這種方法，先在段首找，再在段尾找，最后才去段落中間找。找出來之后再用本段的論據(jù)去檢驗(yàn)它，看看是不是論據(jù)要證明的內(nèi)容，如果是，那么就是分論點(diǎn)了。結(jié)尾有些議論文將論點(diǎn)放在文末，先列舉大量論據(jù)然后進(jìn)行分析論證33找論點(diǎn)還要注意五個分析：第一，分析文章內(nèi)容，有助于找出論點(diǎn)。第二，分析論據(jù)有助于找到論點(diǎn)。因?yàn)檎摀?jù)是證明論點(diǎn)的，分析論據(jù)，看它證明的是什么問題，這個問題就是論點(diǎn)。第三，分析題目有助于找到論點(diǎn)。注意區(qū)別：有的標(biāo)題不是論點(diǎn)，而是論題。第四，分析總結(jié)性的關(guān)鍵詞語。特別提示在沒有要求的情況下，應(yīng)盡可能選用文段中的句子作答。找論點(diǎn)還要注意五個分析：第一，分析文章內(nèi)容，有助于找出論點(diǎn)。34（二）提取文章論點(diǎn)題型示例請你用簡潔的語言概括出作者的觀點(diǎn)。解題思路這類文章，論點(diǎn)并不明顯，需要自己歸納總結(jié)。歸納論點(diǎn)有三個步驟：歸納段意——?dú)w納層意——概括論點(diǎn)。每一個自然段都在表達(dá)一個意思，有幾個自然段的關(guān)系比較緊密，構(gòu)成一個共同的層次，會有一個層意，然后把層意提取出來，歸納一下，就形成了文章的論點(diǎn)。歸納論點(diǎn)要注意，論點(diǎn)是作者在文章中體現(xiàn)出來的觀點(diǎn)和看法，因此論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷（帶有作者明顯的傾向性），是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。我們要注意一下幾點(diǎn)：第一，要用判斷的形式，任何疑問的不確定的詞語都不能使觀點(diǎn)鮮明；常用“××是×××”、“××不是××”的句式。第二，概括出來的論點(diǎn)要簡潔利落；第三，要分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，分清論點(diǎn)和結(jié)論。（二）提取文章論點(diǎn)題型示例請你用簡潔的語言概括出作者的觀點(diǎn)35二、概括事實(shí)論據(jù)，或者為文中某個觀點(diǎn)補(bǔ)充事實(shí)論技或道理論據(jù)。（一）概括事實(shí)論據(jù)解題思路這類考題常常針對某一個論點(diǎn)，請你找到事實(shí)論據(jù)后，用簡潔的語言概括之。在概括事實(shí)論據(jù)時，要做到準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)的本質(zhì)特點(diǎn)把握住，然后用確切的語言進(jìn)行表述。概括論據(jù)必須包含兩個要素：人物＋事情；其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。二、概括事實(shí)論據(jù)，或者為文中某個觀點(diǎn)補(bǔ)充事實(shí)論技或道理論據(jù)。36（二）分析論據(jù)的作用題型示例（1）文中引用曹雪匠、貝多芬、諾貝爾的例子是為了證明什么道理？（黑龍江省非課改實(shí)驗(yàn)區(qū)《跨越苦難》）（2）文章第⑥段引用和珅的事例在內(nèi)容和表達(dá)效果上有何作用?（湛江市課改實(shí)驗(yàn)區(qū)《學(xué)會拒絕》）解題思路論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的材料，因此論據(jù)必須和論點(diǎn)一致。分析論據(jù)的作用當(dāng)然要和論點(diǎn)聯(lián)系起來。無論是事實(shí)論據(jù)還是道理論據(jù)，作用都是證明作者的觀點(diǎn)，只是我們在閱讀時，要分析直接和間接證明作者的哪個觀點(diǎn)。答題時往往要求答出直接證明的那個觀點(diǎn)。（二）分析論據(jù)的作用題型示例（1）文中引用曹雪匠、貝多芬、37（三）根據(jù)論點(diǎn)補(bǔ)寫論據(jù)題型示例:（1）（日照市《洛克菲勒寫給兒子的信》）三段說“每個人都有歷盡滄桑和飽受無情打擊的時候”，請根據(jù)自己的體驗(yàn)或所知，再舉出兩個“歷盡滄桑和飽受無情打擊”但最終走向成功的例子。（2）（揚(yáng)州市《說說感恩》）請你為第⑩中“我們中華民族是崇尚感恩的民族”這個觀點(diǎn)再找一個論據(jù)，并加以簡要解釋。（三）根據(jù)論點(diǎn)補(bǔ)寫論據(jù)題型示例:38解題思路這類題型，看起來要求比較寬泛，但補(bǔ)寫的論據(jù)也要求典型，有代表性，說服力強(qiáng)。根據(jù)短文提出的觀點(diǎn)補(bǔ)充舉例，如果是事實(shí)論據(jù)，必須使用概述的方法，將筆墨集中在能夠證明觀點(diǎn)的主要情節(jié)上。（1）補(bǔ)寫事實(shí)論據(jù)的基本要求：a、要典型；b、要真實(shí)；c、要一致；d、要簡潔概括。語言表述形式可用類似于概括事實(shí)論據(jù)的格式：人物（誰）+故事梗概（怎么做+結(jié)果怎么樣）。也可模仿原文的事例格式來寫?？膳e名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實(shí)感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。格式：人物＋事例＋簡短評價。要答好這類題，需要平時留心生活，多讀書多積累，同時也要注意在使用論據(jù)的時候要能夠適當(dāng)加以概括，不是說字?jǐn)?shù)越多越好，往往是要求簡練，緊扣論點(diǎn)，在論據(jù)中與論點(diǎn)緊密相關(guān)的句子和部分應(yīng)該重點(diǎn)提到。解題思路這類題型，看起來要求比較寬泛，但補(bǔ)寫的論據(jù)也要求典型39三、對文章所運(yùn)用的論證方法的認(rèn)識及其作用的理解。（一）明確論證方法題型示例（1）（河池市非課改區(qū)《靜讀是?！罚┲饕捎玫恼撟C方法是（2）（貴陽市課改試驗(yàn)區(qū)《鏡子閑話》）第6段運(yùn)用了哪些論證方法？（3）（山西省《讀“死”書與讀“活”書》）最后一段畫線句運(yùn)用的論證方法是三、對文章所運(yùn)用的論證方法的認(rèn)識及其作用的理解。（一）明確論40常見的論證方法舉例論證（例證法或擺事實(shí)）、道理論證（講道理）、對比論證、比喻論證。舉例論證是列舉確鑿、充分、有代表性的事例或史實(shí)來證明論點(diǎn)的方法。道理論證是用經(jīng)過驗(yàn)證的真理，自然科學(xué)的原理、定律、公式及古今中外的名言警句等來證明論點(diǎn)的方法。對比論證是用正反兩方面的事實(shí)或道理進(jìn)行對比，在對比中證明論點(diǎn)的方法。比喻論證就是通過形象的比喻來證明論點(diǎn)的方法。找論證方法時，按比喻論證—對比論證—事實(shí)論證—道理論證的順序就可萬無一失常見的論證方法舉例論證（例證法或擺事實(shí)）、道理論證（講道理）41（二）論證方法的作用題型示例（1）哈爾濱市《珍惜弱點(diǎn)》第③段運(yùn)用哪些論證方法？作用是什么？（2）湖北省天門《對自己的人生負(fù)責(zé)》第③段除運(yùn)用道理論證的方法外，還使用了什么論證方法?其作用是什么?（3）黔東南州基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)《讀“磨腦子”的書》這篇文章大量使用了比喻論證的方法。請你說說（2）段和（5）段中加點(diǎn)的詞語“現(xiàn)成的肉”、“爛杏”各比喻什么，并說說它們的表達(dá)效果。（二）論證方法的作用題型示例（1）哈爾濱市《珍惜弱點(diǎn)》第③42句式：使用××論證的方法＋論證了××觀點(diǎn)＋效果

①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

格式：使用了舉例論證的論證方法，列舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)），從而使論證更具體更有說服力。

句式：使用××論證的方法＋論證了××觀點(diǎn)＋效果

①、舉例43②、道理論證通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。

格式：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點(diǎn)，從而使論證更概括更深入。

②、道理論證通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。

44③、比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。

格式：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點(diǎn)，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。

④、對比論證：對比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。

格式：使用了對比論證的論證方法，將……和……加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了……的觀點(diǎn)。

③、比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。

45⑤、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。

格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點(diǎn)，使論證更有說服力。（或更有趣味性，激發(fā)讀者閱讀興趣）

⑤、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引46四、找出或概括與論點(diǎn)相關(guān)的觀點(diǎn)。題型示例（1）（福建省南平市《唱響自己的歌》）文中第⑤⑥⑦段分別是從哪幾個方面來闡明中心的？第⑤段：第⑥段：第⑦段：（2）（湖北省襄樊市非課改區(qū)《善讀可醫(yī)愚》）本文從哪兩個方面論述了“善讀”的必要性？還指出該怎樣有選擇地讀書？（3）（廣東省非實(shí)驗(yàn)區(qū)用《不設(shè)防》）作者主張“不設(shè)防”，其理由有：（1）（2）（3）（4）（4）（濟(jì)寧市《讀書人是幸福人》）文章的結(jié)尾說“讀書人是幸福人”，從全文來看，這里所說的“讀書”“幸?！北憩F(xiàn)在哪些方面?（5）（仙桃市潛江市江漢油田《缺席的魅力》）從全文來看，缺席的特殊魅力表現(xiàn)在哪幾個方面？

四、找出或概括與論點(diǎn)相關(guān)的觀點(diǎn)。題型示例（1）（福建省南平47解題思路這類考題主要考查學(xué)生梳理文章思路、整體感知文章內(nèi)容以及提煉觀點(diǎn)的能力。這類考題所在的文章基本結(jié)構(gòu)方式是：提出問題－分析問題－解決問題。即先提出論點(diǎn)，然后從幾個方面論述，然后歸結(jié)。我們的答題指向基本可以確定在“分析問題”部分。解題思路這類考題主要考查學(xué)生梳理文章思路、整體感知文章內(nèi)容以48具體操作如下：（1）抓中心句，一般情況是在段首。例如：（福建省南平市《唱響自己的歌》）文中第⑤⑥⑦段分別是從哪幾個方面來闡明中心的？有時中心句會出現(xiàn)在段尾。例如：（仙桃市潛江市江漢油田《缺席的魅力》）從全文來看，缺席的特殊魅力表現(xiàn)在哪幾個方面？要注意第2段結(jié)尾的總結(jié)句。（2）抓設(shè)問句、關(guān)聯(lián)詞語、標(biāo)志性詞語、過渡句。例如：廣東省非實(shí)驗(yàn)區(qū)用《不設(shè)防》）作者主張“不設(shè)防”，其理由有：（1）（2）（3）（4）（3）對于題干中只是籠統(tǒng)提出“表現(xiàn)在那幾個方面”這樣的問題，例如：（6）（濟(jì)寧市《讀書人是幸福人》）文章的結(jié)尾說“讀書人是幸福人”，從全文來看，這里所說的“讀書”“幸?！北憩F(xiàn)在哪些方面?就要從結(jié)構(gòu)上把握。全文先提出論點(diǎn)，而后從幾個方面論述，最后總結(jié)歸納。第3段第一句“更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶?！本褪谴痤}所在。答案：讀書可以使人們增廣知識；受到精神的感化與陶冶。具體操作如下：（1）抓中心句