關于小學第一學期語文教學工作計劃3篇

第關于小學第一學期語文教學工作方案3篇小學第一學期語文教學工作方案篇1

隨著熱浪漸漸退去，我們和著秋的節(jié)拍，聞著桂的芳香，帶著樂的心情，重新回到了我們熱戀的學校，滿懷著對學生的那份深深的掛牽，手捧著手對學生的那份沉甸甸的愛，承當著新的歷史使命，我們又在這片熱土輕松而又忙碌起來。為構(gòu)建更和諧的語文教師團隊，營造更優(yōu)越的語文教學教研氣氛，現(xiàn)對我校語文教研組工作方案如下：

一、指導思想

以《學校工作方案》為核心，以《教導、教研工作方案》為指導，以生為本，以質(zhì)為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，為學生提供廣闊而又富有情趣的語文學習空間。努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，強化語文教學的研究功能、效勞功能、指導功能和育人功能，打造實驗小學堅實有力的語文教師團隊。

二、工作重點

1、以質(zhì)為魂，做好教學常規(guī)工作，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，爭取教書、育人兩不誤。

2、強化“說普通話，寫標準字〞的教育。

3、加強課堂教學研究創(chuàng)新活動，提升語文教學效能。

4、以《小學生網(wǎng)絡作文》為載體，為學生提供作文展示平臺。

5、進一步穩(wěn)固名師工程。

三、具體的工作要求及措施

1、堅持校本教研，深化教學研究，努力提高教學實效

全體教師要繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生共同開展。每周三下午第二、三節(jié)為語文教研組活動時間，假設沒有大組活動，各年級語文備課組也要組織相關人中，學習領會有關的教育教學理念，使大家共同受益，共同提高。我們爭取做到：

①樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造有趣的教學氣氛。

②堅持語文教學的工具性與人文性的統(tǒng)一。

③積極倡導自主、合作、探究的學習方法，給學生足夠的學習時間和空間。

④突出學生的主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。

2、進一步標準語文教學常規(guī)管理

①加強合作，做到資源共享，有方案有目的地開展活動。

②加強業(yè)務學習，積極組織教師參加外出聽課活動，爭取在學年度內(nèi)，教師外出聽課參與率達百分之百。

③開展師生共讀活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)。

④嚴格按《教導、教研工作方案》中對教師的常規(guī)工作提出的要求開展日常工作。

3、著力提高課堂教學效果

打造“互動高效〞的語文課堂，確立以活動促開展的意識，重視興趣的激發(fā)，激活學生的思維，注重發(fā)揮朗讀作用。始終加強對教師教學過程的管理。

4、開展豐富多彩的語文教學活動

①做好“書香班級〞評比工作

②收集全校學生的優(yōu)秀作文，并在《小學生網(wǎng)絡作文》上發(fā)表。進行一次“作文競賽〞

③以年級組為單位，評選“小小書法家〞〔硬筆〕。

④積極組織外出聽課活動。

⑤開展好“校內(nèi)公開課〞的教研活動。

⑥組建“名師精英團隊〞，隨時展現(xiàn)我校語文教師風采。

⑦開展好送教下鄉(xiāng)活動，力爭組織一次支教聯(lián)誼活動。

⑧積極申報課題，做好在研課題的各項工作，努力實現(xiàn)已結(jié)課題的推廣工作。

四、具體工作安排

周次起訖日期主要工作主持

19.1～9.7開學報名，制訂學科方案全組教師

29.8～9.14備課組、教研組制訂工作方案備課組、教研組

39.15～9.21學習與交流全組成員

49.22～9.28隨堂聽課，教學檢查教研組、教導處

59.29～10.5國慶假日

610.6～10.12征集學生的優(yōu)秀作文教研組、課題組

710.13～10.19優(yōu)秀作文發(fā)表，送教準備工作教研組、課題組

810.20～10.26評選“小小書法家〞備課組

910.27～11.2校外聽課活動局部教師

1011.3～11.9期中考試

1111.10～11.16校內(nèi)公開課

1211.17～11.23校內(nèi)公開課

1311.24～11.30送教下鄉(xiāng)

1412.1～12.7校外聽課活動局部教師

1512.8～12.14“書香班級〞評比教研組

1612.15～12.21作文競賽教研組

1712.22～12.28學習與交流全組成員

1812.29～元.4慶“元旦〞，結(jié)束新課全組成員

19元.5～元.11復習迎接檢測全組成員

20元.12～元.18期末考試教導處

21元.19～元.25部門總結(jié)備課組、教研組

小學第一學期語文教學工作方案篇2

新的學期悄然而至，為保障新學期教學工作井然有序，更好的教書育人，特制定本學期個人教學工作方案

教學工作

1、學生情況分析

二年級五班共有學生50人，經(jīng)過一年級的努力，學生各方面取得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。特別是學生的書寫能力提高較快，課外閱讀量逐漸增大，班里有四十多位孩子特別喜歡讀書，并養(yǎng)成了良好的讀書習慣。但局部學生的學習習慣、學習態(tài)度差，影響班級整體水平發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，開展后進是本學期重點。

2、教材分析。本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面開展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導語、一課“識字〞、四~五篇課文以及“語文園地〞。“語文園地〞包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。

3、本學期教學工作目標

教學內(nèi)容方面

〔1〕復習穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

〔2〕認識500個漢字,會寫380個生字。認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的'寫字習慣，書寫標準、端正、整潔。

〔3〕會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

〔4〕喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

〔5〕能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

〔6〕能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護圖書的習慣。

〔7〕認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

〔8〕逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，

能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

〔9〕對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

學習習慣方面

培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。

4、教材的重點和難點分析

本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠開展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

5、教學工作具體措施

〔1〕加強業(yè)務、理論學習，提高自身素質(zhì)、授課能力。加強對前置自學提綱的研究。

〔2〕認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，遵守學校各項規(guī)章制度。

〔6〕組建班級圖書角，加強書香班級建設，力爭讓每個孩子愛上書，養(yǎng)成良好的讀書習慣。繼續(xù)做好親子閱讀活動。

本學期，我將一如既往的做好教育教學工作，更加嚴格要求學生，爭取再上一個新臺階。

小學第一學期語文教學工作方案篇3

一、指導思想

以省市教育的文件指導思想為主，結(jié)合學校教科室的工作思路，結(jié)合新課標理念，認真貫徹執(zhí)行學校20某某學年第一學期教學工作會議精神，以務實的態(tài)度，以同課異構(gòu)教研的方式，通過集體備課、教學研討、優(yōu)秀教師引領形式，繼續(xù)貫徹落實上級教育行政部門和業(yè)務主管單位關于〈備課管理〉校本培訓方案，切實加強疑難問題解決專題研究的理論和實踐工作，標準教師的教學工作，努力提高學生的語文素養(yǎng)，全面提升教師業(yè)務能力，有效推進課堂教學改革，使教研工作不斷向著標準化、常態(tài)化、課題化、系列化的方向開展。

二、方案目標

〔一〕努力促使組內(nèi)成員成為讀書型、教研型的教師

所謂“活到老，學到老〞，作為一名人民教師，作為一名培育祖國未來棟梁的小學語文教師，承載著中華民族的傳統(tǒng)文化和教育新時代的新思維的重要任務，更應該通過書籍溫故民族文化，學習新知識，并不斷與時俱進，更應該通過實際鍛煉和不斷地教學研究來加強自身的素養(yǎng)和先進的教學思想和教學技能，努力使組內(nèi)的每一位教師成為一名讀書型、教研型的優(yōu)秀教師。

〔二〕自覺地高效率地有意義地完成校教學常規(guī)任務及教師專業(yè)開展培訓任務

三、具體工作措施

(一〕全員讀書交流

1.開學初期，組織組內(nèi)教師繼續(xù)認真學習《20某某年版語文新課程標準》，深入領會其精神，重視語文教學的新理念，并且通過自己對新課標的理解，運用到日常教學工作當中，依據(jù)新課標，正確評價師生的教與學。

2.充分利用業(yè)余學習時間，組織我組的語文教師閱讀有關語文的教育各類刊物以及心理教育類書籍，并且是要抓重點學習并進行交流，認真學習語文教學的新思路和新做法，密切關注小學高年段的學生的心理變化。

我組語文教師推薦閱讀的各類刊物有：《小學語文教學》《教學與管理》；推薦閱讀的書籍有:《語文教師的專業(yè)素養(yǎng)》《教育中的心理教育》《玫瑰與教育》《今天，我們怎樣做班主任》《教學勇氣—漫步教師》。

我組每位成員必須在每學期完成至少4篇的學習筆記，并在學期中開展一次全員讀書交流會議。

〔二)舉行同課異構(gòu)等教研培訓活動

這一學年度，我組將根據(jù)我校教科室的教研要求，初定于第10周進行同組成員同課異構(gòu)的教研活動，我組有小學高段五六年級段的語文老師，其中五年級有3位教師，六年級有2位教師，分年段進行不同教師的同課不同構(gòu)思的教學活動。除了開課活動，我組將催促各位成員參加省平臺短期培訓以及縣教學相關活動。

〔三)定期檢查教學常規(guī)

為了確保各位教師在教學過程中充分地發(fā)揮教學技能和教學方法，根據(jù)學校的教學要求