云南省思茅市《教育教學(xué)通用知識(shí)》教師教育

云南省思茅市《教育教學(xué)通用知識(shí))》教師教育（說明：本題庫收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.創(chuàng)設(shè)問題情境的核心是（

）。A、熟悉教材B、了解學(xué)生C、實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)D、以多種形式創(chuàng)設(shè)問題情境并貫穿始終【參考答案】B2.構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素是知、情、意、行，其中基礎(chǔ)性的要素是（

）。A、知B、情C、意D、行【參考答案】A3.教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的基本精神是（

）。A、自主、合作、創(chuàng)新B、自主、合作、探究C、主動(dòng)、合作、改革D、提高、發(fā)展、創(chuàng)新【參考答案】A4.當(dāng)團(tuán)體中所有的人都能達(dá)到目標(biāo)時(shí)，個(gè)體才能達(dá)到目標(biāo)是指（

）。A、競爭目標(biāo)結(jié)構(gòu)B、合作目標(biāo)結(jié)構(gòu)C、個(gè)別化目標(biāo)結(jié)構(gòu)D、競爭化目標(biāo)結(jié)構(gòu)【參考答案】B5.解決問題的最高表現(xiàn)形式是（

）。6.十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件（

）不公開審理。A、可以B、一般C、一律D、應(yīng)當(dāng)【參考答案】C7.當(dāng)代我國教育的主導(dǎo)思想是（

）。A、應(yīng)試教育B、素質(zhì)教育C、特等教育D、終身教育【參考答案】B8.非制度化教育相對于制度化教育而言，更重要的改變是（

）。9.聞一知十、觸類旁通是指學(xué)習(xí)中的（

）。A、定勢現(xiàn)象B、遷移現(xiàn)象C、記憶現(xiàn)象D、創(chuàng)造性【參考答案】B10.課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)工作中發(fā)揮怎樣的作用（

）。A、引導(dǎo)者B、組織者C、領(lǐng)導(dǎo)者D、實(shí)踐者【參考答案】B11.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自（

）。A、《學(xué)記》B、《師說》C、《論語》D、《春秋》【參考答案】B12.班主任與學(xué)生共同確立班級總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，使其與班級總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推進(jìn)班級管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法屬于（

）。A、平行管理B、常規(guī)管理C、民主管理D、目標(biāo)管理【參考答案】D13.最容易給學(xué)生在校學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知方式是（

）。A、場獨(dú)立型B、抽象型C、沉思型D、沖動(dòng)型【參考答案】D14.按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類法，學(xué)習(xí)者使用符號(hào)與環(huán)境相互作用的能力稱為（

）。A、智慧技能B、認(rèn)知策略C、言語信息D、動(dòng)作技能【參考答案】A15.個(gè)體由于過去的經(jīng)驗(yàn)，對所面臨的人或事可能具有某種肯定或否定、趨向或回避、喜好或厭惡等內(nèi)心傾向性稱為（

）。A、認(rèn)知失調(diào)B、道德認(rèn)知C、品德D、態(tài)度定式【參考答案】D16.集體則是群體發(fā)展的（

）。A、最終結(jié)果B、中間環(huán)節(jié)C、目標(biāo)D、最高階段【參考答案】D17.下列選項(xiàng)中不屬于教師享有的權(quán)利的是（

）。A、參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)B、批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象C、進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)D、從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)團(tuán)體中充分發(fā)表意見【參考答案】B18.根據(jù)班級教育活動(dòng)的時(shí)間分布，主要由日常性的教育活動(dòng)與（

）的教育活動(dòng)兩大部分組成。A、固定性B、永恒性C、階段性D、靈活性【參考答案】C19.提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是（

）。A、維果斯基B、布魯納C、加涅D、桑代克【參考答案】A20.影響問題解決的主觀因素主要是（

）。A、問題的呈現(xiàn)方式B、問題的具體性C、問題中信息的多少D、知識(shí)結(jié)構(gòu)【參考答案】D21.不屬于注意的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的是（

）。A、注意穩(wěn)定性B、注意分配性C、注意恒長性D、注意轉(zhuǎn)移性【參考答案】C22.教師成長與發(fā)展的最高目標(biāo)是（

）。A、老教師B、教學(xué)熟手C、優(yōu)秀班主任D、專家型教師【參考答案】D23.負(fù)強(qiáng)化是指（

）。24.通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的品德的方法是（

）。A、說服法B、陶冶法C、實(shí)際鍛煉法D、榜樣示范法【參考答案】B25.在心智技能形成過程中，心智活動(dòng)的實(shí)踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程稱之為（

）。A、原型啟發(fā)B、原型定向C、原型操作D、原型內(nèi)化【參考答案】D26.人力資本論是由美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家（

）提出的。A、贊科夫B、舒爾茨C、布魯納D、昆體良【參考答案】B27.教育目的的社會(huì)本位論的代表人物是（

）。A、杜威B、盧梭C、夸美紐斯D、諾篤爾普【參考答案】D28.體現(xiàn)我國教學(xué)的根本方向和特點(diǎn)的教學(xué)原則是（

）。29.陳述性知識(shí)的表征形式是（

）。A、命題網(wǎng)絡(luò)B、產(chǎn)生式系統(tǒng)C、圖式D、抽象思維【參考答案】A30.（

）是一種特殊的文化現(xiàn)象，是一定人類文化的表現(xiàn)。A、教育B、科技C、政治D、自然【參考答案】A31.把大目標(biāo)分成子目標(biāo)，然后進(jìn)行搜索，逐漸縮小當(dāng)前問題情境與目標(biāo)狀態(tài)之間的差異，這種解決問題的方法稱為（

）。A、問題空間B、手段—目的分析C、啟發(fā)式D、算法【參考答案】B32.心理學(xué)家的研究表明，小學(xué)生一般達(dá)到了（

）。A、前運(yùn)算階段B、感知運(yùn)動(dòng)階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段【參考答案】C33.學(xué)校（

）建設(shè)的重點(diǎn)是尊重與參與、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、發(fā)展與確立誠信價(jià)值觀。A、物質(zhì)文化B、制度文化C、教師文化D、學(xué)生文化【參考答案】B34.人是自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一，若單純強(qiáng)調(diào)人的自然屬性，就會(huì)導(dǎo)致（

）。A、社會(huì)本位論B、環(huán)境決定論C、遺傳決定論D、教育萬能論【參考答案】C35.教育史上最早提出教學(xué)的教育性原則的教育家是（

）。36.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（

）。A、教學(xué)方法B、教師C、學(xué)生D、學(xué)習(xí)過程【參考答案】D37.個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：（

）和回避失敗的傾向。38.下列關(guān)于問題情境與問題解決關(guān)系表述正確的一項(xiàng)是（

）。A、問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題解決B、問題情境中的刺激模式與個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)是否接近對問題解決沒有影響C、問題情境中事物的空間安排與問題解決沒有關(guān)系D、“心理眩感”有助于問題解決【參考答案】A39.當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是（

）。A、教師的個(gè)人修養(yǎng)B、教師的專業(yè)素養(yǎng)C、教師的品質(zhì)D、師生關(guān)系【參考答案】B40.著名的耶克斯一多德森定律告訴我們，中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平對學(xué)習(xí)效果的提高（

）。A、也是中等B、不利C、關(guān)系不大D、最有利【參考答案】D41.（

）是教育科學(xué)研究中廣泛使用的、基本的研究方法。A、調(diào)查法B、問卷法C、觀察法D、實(shí)驗(yàn)法【參考答案】C42.社會(huì)本位教育目的論的代表人物是（

）。A、涂爾干B、盧梭C、贊可夫D、福祿培爾【參考答案】A43.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論是由（

）學(xué)習(xí)理論家提出來的。A、格式塔派B、認(rèn)知派C、聯(lián)結(jié)派D、建構(gòu)派【參考答案】C44.學(xué)生在教育者的幫助下，主動(dòng)地進(jìn)行自覺學(xué)習(xí)、自我反思、自我鍛煉、自我監(jiān)控等來提升自己修養(yǎng)的德育方法是（

）。A、說理教育法B、榜樣教育法C、陶冶教育法D、自我修養(yǎng)法【參考答案】D45.兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?/p>

）。A、避免學(xué)生觀看類似影視片B、對有模仿行為的兒童進(jìn)行說服教育C、影視片中盡量少描寫反面人物D、影視片應(yīng)使觀眾體驗(yàn)到“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)?”【參考答案】D46.長時(shí)間地集中學(xué)習(xí)同一學(xué)科或同一類學(xué)科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會(huì)導(dǎo)致（

）。A、興趣形成B、自發(fā)復(fù)習(xí)C、過度學(xué)習(xí)D、疲勞和厭煩【參考答案】D47.愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動(dòng)中心應(yīng)當(dāng)對未成年人（

）開放。48.（

）是元認(rèn)知知識(shí)的一種，它包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略以及資源管理策略。A、學(xué)習(xí)策略B、管理策略C、計(jì)劃策略D、復(fù)習(xí)策略【參考答案】A49.日?？疾榫唧w形式主要有口頭提問、批改作業(yè)和（

）。A、小測驗(yàn)B、考試C、練習(xí)D、成長記錄袋【參考答案】A50.學(xué)校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任，這一特征突出表現(xiàn)在（

）上。二、多選題51.學(xué)習(xí)風(fēng)格的構(gòu)成要素有（

）。A、生理要素B、心理要素C、遺傳要素D、社會(huì)性要素E、教師要素【參考答案】ABD52.關(guān)于赫爾巴特，下面的說法值正確的是（

）A、被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”B、是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作的作者C、倡導(dǎo)了“教育心理學(xué)化”運(yùn)動(dòng)D、四段教學(xué)法的提出者E、歸納法的提出者【參考答案】ABD53.根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，可將知識(shí)學(xué)習(xí)分為（

）。A、上位學(xué)習(xí)B、下位學(xué)習(xí)C、概念學(xué)習(xí)D、命題學(xué)習(xí)E、并列結(jié)合學(xué)習(xí)【參考答案】ABE54.教育結(jié)構(gòu)復(fù)雜多樣，主要是有（

）。的復(fù)雜多樣決定的。A、生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)B、就業(yè)結(jié)構(gòu)C、生產(chǎn)部門結(jié)構(gòu)D、教育目的E、教育內(nèi)容【參考答案】ABC56.環(huán)境決定論的典型代表是（

）。A、洛克B、華生C、格塞爾D、高爾登E、孟祿【參考答案】AB57.班主任工作的具體任務(wù)包括（

）。58.操作技能的特點(diǎn)包括（

）。A、客觀性B、外顯性C、展開性D、觀念性E、內(nèi)潛性【參考答案】ABC59.講授法可以具體分為（

）幾種方式。60.單一課指在一節(jié)課中主要完成一種教學(xué)任務(wù)的課，又可細(xì)分為（

）。A、新授課B、復(fù)習(xí)課C、練習(xí)課D、實(shí)驗(yàn)課E、測驗(yàn)課【參考答案】ABCDE61.元認(rèn)知知識(shí)主要包括（

）。A、對認(rèn)知過程的知識(shí)、觀念B、對認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)、控制C、對個(gè)人作為學(xué)習(xí)者的認(rèn)識(shí)D、對任務(wù)的認(rèn)識(shí)E、對有關(guān)學(xué)習(xí)策略及其使用方法的認(rèn)識(shí)【參考答案】CDE62.個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性，從群體的角度看，表現(xiàn)為（

）。63.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶分為三個(gè)子系統(tǒng)，即（

）。A、工作記憶B、瞬時(shí)記憶C、短時(shí)記憶D、直接記憶E、長時(shí)記憶【參考答案】BCE64.完整的教育目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括（

）。A、思維領(lǐng)域B、身心發(fā)長領(lǐng)域C、認(rèn)知領(lǐng)域D、情感領(lǐng)域E、動(dòng)作技能領(lǐng)域【參考答案】CDE65.布魯納認(rèn)為掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則包括（

）。A、動(dòng)機(jī)原則B、結(jié)構(gòu)原則C、程序原則D、強(qiáng)化原則E、發(fā)展原則【參考答案】ABCD66.學(xué)校文化的形成來自于二方面，即（

）。A、傳統(tǒng)文化B、外來文化C、社會(huì)特定要求的和主流文化D、年輕一代的文化E、以上都不是【參考答案】CD67.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（

）A、先進(jìn)的教育理念B、良好的語言表達(dá)能力C、教育教學(xué)能力D、研究能力E、管理能力【參考答案】ACD68.構(gòu)成我國全面發(fā)展教育的內(nèi)容有（

）。A、德育B、智育C、體育D、美育E、勞動(dòng)技術(shù)教育【參考答案】ABCDE69.為了幫助學(xué)生把當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容與原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，教師可以采取的策略有（

）。70.文化對教育的影響主要表現(xiàn)在（

）。A、對教育具有價(jià)值定向作用B、決定教育發(fā)展的規(guī)模和速度C、促進(jìn)學(xué)校課程的發(fā)展D、制約教育發(fā)展的需求E、為教育發(fā)展提供了基礎(chǔ)性條件【參考答案】AC71.提高測驗(yàn)信度的一般方法是（

）。A、題量不能太少B、成績要拉開檔次C、多出客觀題D、建立詳細(xì)的評分指南E、評分要認(rèn)真【參考答案】ABCDE72.教育結(jié)構(gòu)從縱向上，分為（

）。A、中等教育B、職業(yè)教育C、技工教育D、初等教育E、高等教育【參考答案】ADE73.認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是影響學(xué)習(xí)遷移的重要因素，它包括（

）。A、模糊性B、可利用性C、可辨別性D、穩(wěn)定性E、清晰性【參考答案】BCDE74.義務(wù)教育的學(xué)制通常有（

）。A、“六三”學(xué)制B、“五四”學(xué)制C、“九年一貫制”D、“四二”學(xué)制E、“六年制”【參考答案】ABC75.下列哪些觀點(diǎn)是持遺傳決定論認(rèn)識(shí)的?（

）A、洛克的“白板”論B、高爾頓的血統(tǒng)論C、柏拉圖的三等論D、基督教的“原罪說”E、中國的性善性惡論【參考答案】BCDE76.班集體的基本特征包括（

）。77.學(xué)生與學(xué)習(xí)心理是教育心理學(xué)的核心，它包括（

）。A、知識(shí)的學(xué)習(xí)B、技能的形成C、態(tài)度和品德的養(yǎng)成D、學(xué)習(xí)的基本理論E、問題解決與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)【參考答案】ABCDE78.學(xué)校體育所具有的獨(dú)特功能表現(xiàn)在（

）。A、競技功能B、健體功能C、防衛(wèi)功能D、教育功能E、娛樂功能【參考答案】BDE79.教師勞動(dòng)具有下列特點(diǎn)（

）。A、復(fù)雜性B、創(chuàng)造性C、示范性D、長期性E、權(quán)威性【參考答案】ABCD80.班級授課是我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式，其局限性表現(xiàn)在（

）。A、難以因材施教B、不能大面積培養(yǎng)人才C、難以發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用D、缺乏靈活性E、難以形成學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力【參考答案】ADE81.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（

）。A、教師指導(dǎo)B、學(xué)習(xí)材料特性C、媒體D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)E、智力【參考答案】ABC82.下列教育思想中屬于赫爾巴特提出的有（

）。83.學(xué)校文化的踐行文化包括：（

）。A、學(xué)術(shù)研討B(tài)、教育教學(xué)活動(dòng)C、管理機(jī)制的運(yùn)行D、后勤管理E、教學(xué)管理【參考答案】ABC84.良好的師生關(guān)系，需要從以下哪些方面努力（

）。A、加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系B、努力學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，提高教師職業(yè)技能C、樹立民主教育思想，尊重學(xué)生D、了解和研究學(xué)生，樹立正確的學(xué)生觀E、主動(dòng)與學(xué)生溝通，掌握與學(xué)生交往的策略和技巧【參考答案】ACDE85.下列屬于認(rèn)知策略的是的（

）。A、復(fù)述策略B、精細(xì)加工策略C、組織策略D、計(jì)劃策略E、監(jiān)視策略【參考答案】ABC86.對不同的時(shí)間、地點(diǎn)、情景和對象發(fā)生的同類思想品德問題，為取得良好的教育效果，采取的教育原則和方法（

）。A、應(yīng)是相同的B、應(yīng)是完全不同的C、既可以相同，也可以不同D、應(yīng)有一定的靈活性E、以教育原則為主導(dǎo)【參考答案】CD87.學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過程有（

）A、前制度化教育B、義務(wù)教育C、普及教育D、制度化教育E、非制度化教育【參考答案】ADE88.教育的雙重文化屬性是指（

）。A、傳遞和深化文化B、教育可以促進(jìn)民主C、構(gòu)成文化本體D、教育對生產(chǎn)力有促進(jìn)作用E、教育對文化的延續(xù)【參考答案】AC89.加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的不同對學(xué)習(xí)做了分類，它包括（

）。90.影響人的發(fā)展的可能性因素有（

）。A、生產(chǎn)力B、社會(huì)關(guān)系C、環(huán)境D、教育E、性別【參考答案】ABCD91.學(xué)校教育對個(gè)體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在（

）。A、規(guī)范發(fā)展方向B、加速個(gè)體發(fā)展C、具有延時(shí)發(fā)展價(jià)值D、開發(fā)特殊才E、對人的發(fā)展提供可能【參考答案】ABCD92.人的共性與個(gè)性的關(guān)系表現(xiàn)為（

）。A、個(gè)性包括共性B、個(gè)性排斥共性C、個(gè)性通過共性表現(xiàn)出來D、個(gè)性寓于共性之中E、共性通過個(gè)性表現(xiàn)出來【參考答案】CDE93.美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是（

）。A、認(rèn)知領(lǐng)域B、日常生活領(lǐng)域C、情感領(lǐng)域D、動(dòng)作技能E、安全領(lǐng)域【參考答案】ACD94.在教育構(gòu)成要素中，（

）。96.精細(xì)加工策略中屬于記憶術(shù)的是（

）。A、位置記憶法B、諧音聯(lián)想法C、關(guān)鍵詞法D、視覺想象E、語義聯(lián)想【參考答案】ABCDE97.人的力量包括（

）。A、身體力量B、社會(huì)力量C、家庭力量D、網(wǎng)絡(luò)力量E、精神力量【參考答案】AE98.下列人物中持內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)的是（

）。A、孟子B、荀子C、弗洛伊德D、洛克E、華生【參考答案】AC99.下列哪些行為是教師道德形象的體現(xiàn)（

）。A、理解學(xué)生B、公平公正C、奉獻(xiàn)精神D、博學(xué)多才E、為人師表【參考答案】BCE100.以下屬于認(rèn)知策略的有（

）。A、復(fù)述策略B、資源管理策略C、計(jì)劃策略D、組合策略E、精加工策略【參考答案】ADE判斷題101.西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專著，是美國心理學(xué)家桑代克出版的《教育心理學(xué)》。（

）【參考答案】錯(cuò)誤102.教育和學(xué)校是同時(shí)產(chǎn)生的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤103.洛克的“白板說”是內(nèi)引論的典型代表。（

）【參考答案】錯(cuò)誤104.1999

年

9

月

13

日國家教育部制定的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》正式發(fā)布施行。（

）【參考答案】正確105.堅(jiān)持社會(huì)主義的發(fā)展道路，就必須堅(jiān)持馬克思主義在我國意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。（

）【參考答案】正確106.素質(zhì)教育的時(shí)代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。（

）【參考答案】正確107.對學(xué)生進(jìn)行教育，僅僅是任課老師和班主任的事情。（

）【參考答案】錯(cuò)誤108.德育的基本途徑是課外活動(dòng)與校外活動(dòng)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤109.節(jié)假日補(bǔ)課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。（

）【參考答案】正確110.試題類型大體有供答型和選答型。（

）【參考答案】正確111.人的片面發(fā)展是舊的勞動(dòng)分工和階級對立的產(chǎn)物。（

）【參考答案】正確112.教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科，它是一般心理學(xué)原理在教育中的應(yīng)用。（

）【參考答案】錯(cuò)誤113.要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校就必須堅(jiān)持素質(zhì)教育面向社會(huì)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤114.系統(tǒng)性原則又被稱為循序漸進(jìn)原則，指教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)持續(xù)、連貫、有系統(tǒng)地進(jìn)行。（

）【參考答案】正確115.教育作為培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，具有預(yù)期的目的，但不是任何的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都有預(yù)期的目的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤116.教師職業(yè)道德深深根植于教師的勞動(dòng)之中，它既是教師勞動(dòng)的內(nèi)在需要，又是教師勞動(dòng)的內(nèi)在規(guī)定。（

）【參考答案】正確117.拓展型課程常常以選修的形式出現(xiàn)，比起基礎(chǔ)型課程來有較大的靈活性。（

）【參考答案】正確118.在集體初步形成階段，集體就開始成為真正的教育手段，集體本身作為主體，向每個(gè)成員提出自己的奮斗目標(biāo)和要求，并團(tuán)結(jié)全體成員為達(dá)到共同的目標(biāo)而進(jìn)行的有組織的頑強(qiáng)努力。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.了解和研究學(xué)生是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤120.教師職業(yè)道德對塑造良好的社會(huì)風(fēng)氣作用很大，而社會(huì)精神文化因素對教師職業(yè)道德的影響則非常微弱。（

）【參考答案】錯(cuò)誤121.班級組織的鏡像具有兩種功能，一種功能是使班級中的每一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生文化認(rèn)同，另一種功能是個(gè)體能夠在對群體認(rèn)知的基礎(chǔ)上產(chǎn)生在我異化。（

）【參考答案】正確122.人的生理成熟以具有學(xué)習(xí)能力為標(biāo)志。（

）【參考答案】錯(cuò)誤123.智育是教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，主要通過教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行。（

）【參考答案】錯(cuò)誤124.12周歲以上未成年人屬于限制民事行為能力人，不滿

10周歲的未成年人屬于無民事行為能力人。（

）【參考答案】錯(cuò)誤125.在西方，最早的教育工作者被稱為智者派。（

）【參考答案】正確126.美的基本形態(tài)是藝術(shù)美和現(xiàn)實(shí)美。（

）【參考答案】正確127.成熟的主要標(biāo)志是生理方面性機(jī)能成熟，心理方面具有獨(dú)立自主的自我意識(shí)。（

）【參考答案】正確128.師德的師范作用，是由教師職業(yè)勞動(dòng)的示范作用決定的。（

）【參考答案】正確129.學(xué)校的基本功能是引導(dǎo)兒童文化定向，并使文化結(jié)合為一個(gè)整體。（

）【參考答案】正確130.拓展型課程把學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力擺在十分突出的位置。（

）【參考答案】錯(cuò)誤131.新時(shí)期繼承中國傳統(tǒng)教育思想已經(jīng)沒有必要了。（

）【參考答案】錯(cuò)誤132.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。（

）【參考答案】正確133.標(biāo)準(zhǔn)參照性測驗(yàn)適用于選拔性考試和總結(jié)性評定，而常模參照性測驗(yàn)適用于診斷和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，從而為改進(jìn)教學(xué)提供反饋信息。（

）【參考答案】錯(cuò)誤134.班級領(lǐng)導(dǎo)核心在班集體的活動(dòng)和建設(shè)中起著主導(dǎo)作用。（