2022年道德與法治教師工作總結范文4篇

2022年道德與法治教師工作總結范文4篇

在道德與法治課程中，堅信老師必須都學到了不少的專業(yè)學問，那么工作總結應當怎么寫？下面是我為大家整理的2022年道德與法治老師工作總結范文，僅供參考，歡送大家的參閱。

2022年道德與法治老師工作總結范文1

我來本校工作時間不長，但我深深感受到北方老師的敬業(yè)精神，和嚴謹?shù)墓芾?、驚慌有序的教、學生活?；貞浂嗄晷量?、驚慌和奮斗始終伴隨著教學的每一天。為展望將來，在今后尤其是在中考復習中取得更好的教學效果和成果，現(xiàn)將教學總結如下：

1、謹慎制定教學打算和備課組活動打算。俗話說：工欲善其事，必先利其器。在開學之初即針對畢業(yè)班的實際狀況制定了本學期的教學打算，做到對整個學期的教學內容、重難點、教學資料的打算、時間支配、教學方法的采納了然于胸，使每一節(jié)課都充分發(fā)揮效率，以取得最好的效果。

2、踴躍倡議“以人為本，以學生為主體”的教學新理念，主動探討新形勢下的新教法，倡議“在課堂中學，在生活中學”的開放式學習方法；謹慎鉆研教材和課標，謹慎備課，做到每節(jié)課有的放矢；同時，針對教科版政治教材“內容淺薄、邏輯混亂、觀點不明確、重點不突出、與課標不相符”的缺陷進展深化探究，查閱其它版本及各種資料，依據(jù)新課標要求，對教材現(xiàn)有學問進展整合，并補充大量相關學問，使教學內容更符合課標要求和江西中考趨勢，盡力做到“以教材為本，跳出教材”進展再締造性教學，而不是簡潔的教教材、重現(xiàn)教材，并在此根底上搞好教學的其它各個環(huán)節(jié)，如謹慎上課、剛好批改作業(yè)、定時進展考核檢驗等；

3、踴躍參與教研活動和備課組活動，經(jīng)常聽各教師的課，虛心學習，從中吸取教學經(jīng)歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平；踴躍參加校內外的各種教研教學活動，如參加縣教研室組織的教學開放日活動、參加縣局組織的送教下鄉(xiāng)活動、踴躍參加縣教研室的單元測試卷和省教研室的政治練習冊的編寫活動、踴躍參加省和我縣的中考教學研討會，把握中考趨勢，博采眾長，以不斷的豐富和提高自己的教育教學水平，提高我校的政治教學質量；

4、端正學生的學習看法，轉變學習觀念。由于思想品德采納開卷考試這一特別的考試方式，所以許多學生對此產生了誤會和錯覺，認為翻開書來抄就行了，平常對政治不重視，不求甚解，不注意根底。因此，我在接手這五個班時，特別注意轉變學生的錯誤觀念，協(xié)助他們樹立正確的學習看法，養(yǎng)成良好的學習習慣；

本學期我擔當九年級〔52、54、55、56、57〕班思想品德教學工作，可以說驚慌勞碌而又收獲多多?？傮w看，我謹慎執(zhí)行學校教育教學工作打算，從各方面嚴格要求自己，開學初，結合本校的實際條件和學生的實際狀況，制訂具體務實的教學打算，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。同時在教育處的領導下，立足此時此刻，放眼將來，在接著推動我校高效課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，踴躍探究，改革教學方法，收到了較好的效果。

2022年道德與法治老師工作總結范文2

時間飛逝，勞碌而充溢的學期工作即將完畢。下面是由我為大家整理的“道德與法治課教學工作總結”，歡送閱讀。

道德與法治課教學工作總結

本學期我主要擔當七年級〔1〕〔3〕〔4〕〔5〕〔6〕班的道德與法治課和〔7〕〔8〕班的心理課，現(xiàn)對本學期教學工作做以下總結：

一、立足學生實際，穩(wěn)扎穩(wěn)打，反思與探究

經(jīng)過上個學期的打磨后，我們在利用教材和教參、以及結合學生實際等方面更加有效地結合。通讀整本書后，發(fā)覺脈絡緊隨學生的成長和活動范圍，青春期后的生理改變、心理改變引起的男女性相處中遇到的朦朧情感、心情情感的改變，隨著學生進入新集體后與他人、集體相處，作為社會的一員學生要樹立法律意識，學會遵法遵守法律用法護法。第一單元和學生的生活比擬貼近，所以對于學生來說會更加簡單理解和承受。其次單元的心情和情感相對于學生而言比擬抽象，所以須要采納案例分析和比照教學法來化繁為簡、由淺入深地引導學生，他們最?；煜挠行那楹颓楦械年P系、情感的種類、心情和情感各自作用，最難理解的有情感的作用、怎么傳遞正能量。第三單元是學生學習最困難的一個單元，里邊有些內容是重疊的、字句比擬晦澀難懂繞口，所以在區(qū)分和背誦方面學生很反感，比方個人意愿、角色沖突、集體旋律、共同愿景等等。第四單元第一框題生活須要法律和最終一框我們與法律同行相對于學生而言比擬難以理解，比擬抽象，其他內容學生比擬喜愛探究。

但在教學過程中我發(fā)覺我們整個年級存在幾個問題：

〔1〕逐步出現(xiàn)兩極分化趨勢——優(yōu)秀生踴躍性強，學習氣氛濃烈，多問教師多做題多背書；中層生始終處于被動狀況，學習氣氛一般；學困生厭學心情很緊要，有時候甚至連筆記都不做，須要接著催促，因此辛苦我們班的各位組長們。

〔2〕雖然經(jīng)過一學期的學習，但對于材料分析題，許多學生還是按部就班，只答復書本答案，較少同學會結合材料分析問題，答復不夠完善。

〔3〕在題型判定和抓關鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓，因此，我們還須要下苦功夫，踴躍調動學生的踴躍性，多啟發(fā)多講多練題。

〔4〕除了偷懶因素外，學生還存在背誦困難問題，須要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的狀況下才能逐步推動。

〔5〕分層次教學的角度來看，我們對于尖子生的造就力度不夠，在平常教學中我們?yōu)榱藴p輕學生心理負擔習慣性地給學生劃分一些重點背誦的內容，無形中會給學生一種誤導——其他學問點沒那么重要，而且給學生練習的題量不夠，學生在讀題和解題方面有待提高。

二、剛好充電，向名師學習

這個學期感謝教研室組織的名師送教活動的開展，經(jīng)過培訓后，我發(fā)覺在教學上還可以做一些新的嘗試。比方在學生考試后，可以通過對學生的單項題、非選擇題進展等級分析、答案分析而對學生進展鼓舞和針對性的學習建議。比方題和卷面難度系數(shù)的計算、成果ABCDE等級的劃分。比方針對背誦比擬好的優(yōu)生，可以通過教給他們刷題的方式來增加學生的廣度和深度，進一步提升優(yōu)生的解題和讀題實力。比方針對復習課的學問梳理方面，可以通過思維導圖、希沃助手來提高復習課的效率和效果。此外，因為堅持其次個學期讓學生用手勢來說明自己的判定和用“表達錯誤”“與題意無關”“肯定性錯誤”作為說明理由。在課堂上進展穩(wěn)固練習時，這能夠剛好反應學生學習狀況，也能提高課堂效率，此時此刻學生已經(jīng)習慣地遵守它們。經(jīng)過專家的指導和個人的實踐后，我發(fā)覺以上方法是很管用的，能夠減輕教學負擔和學生更加輕松、自信地學習道法。

三、任重道遠，對于新教材的把握有待加強

本學期與我一同擔當七年級道德與法治的還有另外兩位教師，我們都是年輕老師，所以在教材的把握和探究方面深度和廣度是不夠。雖然我們三個教師遇到自己困惑的時候也會在我們的里邊進展溝通和共享，但是在段考和月考、期考運用外校試卷后，我們發(fā)覺在設置問題、組織答案方面會存在不全面或者說三個人的概括不相同，有時候甚至我們自己都沒方法確定答案是否正確。所以半知半解的我們判定一些教學資源上會存在偏差或者給學生增加了一些多余的負擔。這也是我始終以來所苦惱的事情。新教材與老教材無論是表述上還是內容上都有所不同，網(wǎng)上的資源也是各有各的表述，所以在教材的運用和教研、各樣教學資源甄別方面，我個人覺得我們七年級是特別迫切須要老前輩和名師多給我們指導和協(xié)助的。

四、勿忘初心，接著努力

綜上所述問題，我將努力改良，并進一步找尋適合自己的教學方法，課堂上以學生為主體，多進展指導，開拓他們的思維視野。因此今后努力的方向：

1.踴躍參與各類型的教育教學培訓，提高自己教學水平。

2.公允公正對待每位學生，恩嚴并濟，提高他們的自信。

3.充分發(fā)揮本學科的教學特點，造就學生良好的學習習慣。

4.讀透讀薄教材，熟識課程標準，把握單元、課時之間的內在聯(lián)系，抓好重難點、疑點，有層次性地給學生精煉的習題。

21世紀，教育的世界將來教育形式我們還更應當承受更多的挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)就有機遇，才能更進一步提高自己。

2022年道德與法治老師工作總結范文3

本學期教初一11班和12班兩個班的90余名學生《道德與法治》。這個課目是本學期剛改的，原來叫《思想品德》，再原來的名字也是五花八門，但有一個習慣稱謂《政治》，我沒有持續(xù)習慣，我和同學們稱我們學習的內容叫——道法，“學習道法課，讓我們的生活更美妙”也成了我們學習的追求。道法自然，盼望這門課的學習能為我和近百名孩子生命涂抹一絲亮麗。

下周考試，到今日，我按打算完成了本學期的課堂教學工作。教學的過程，也是自己學習的過程，更是自己專業(yè)提升的過程，感謝兩個班孩子的協(xié)作，感謝同科教師的協(xié)助和指導，感謝同一個辦公室的教師對我的無私協(xié)助。

英國教育家懷海特說，學生學習的過程由浪漫-準確-綜合三個階段構成?；叵胍粚W期來和學生的學習過程的確是在遵循這三個步驟，教材對我來說也是生疏的，當課前備課時，我也是懷著學習的看法來閱讀課文，我情愿把《道德與法治》這門課的文本說成課文，因為在我看來，語文稱其為課文是傳統(tǒng)更是作用使然，道法課沒有這個傳統(tǒng)，但有這個作用。相比語文學科，其思想的表達少了藝術，更直截了當，更貼近學生當下的生活，更深化學生當下的思想實際，在藝術感不強的課文里增加藝術的成份，讓學生在不致生硬說教的學習過程中明白事理也就成了學習的第一步——浪漫。

我的課堂浪漫之旅沒出名師的細心設計，甚至很少用到課件，很少去挖掘課文以外的素材，看起來很為所欲為，就是教材文本。我認為教材的文本質量很高，事例的引用、事理的概括、導行的設計，甚至生活的拓展都是環(huán)環(huán)相扣，特別符合學生的學習認知過程，邏輯關系準確。可以說，教材文本就是一本教案設計。因此，我沒有過多更改這本很好的教案，只是把精力用在了如何演繹這本教案上。首先注意學生對課文的閱讀，朱永新教師說過，學生第一次接觸學問，實際是一種“遭受戰(zhàn)”，這場戰(zhàn)役的輸贏意義重大，所以我很看重讓學生帶著疑問去閱讀課文，學生對新學內容的最終理解駕馭程度取決于這場“遭受戰(zhàn)”。其次，注意對文本中事例的運用，說到課文中的事例，真是感謝編寫教材的專家們，每一個事例都極好的印證了要讓學生明白的事理，因此，閱讀事例、思索事例、探討事例也就成了道法課上的一個重要內容。同時也充分運用(學習)名言警句、經(jīng)典佳句的啟智作用。再次，引導學生概括課文里的學問點。概括實力是語文課上的任務，同樣也適用于道法課，盡管有時我干脆把學問點劃給學生，但我也會把課文的構造關系滲透給學生，以便讓學生更好的理解課文內容。道法課不是一門學問課，是一門導行課，是一門關于如何做的生活方法課，學習的最終的落腳點應當在學生的行動上，因此，我不會讓奢侈課文里的許多留白，讓學生把課文里的留白填全，是質量很高的內心對話，是很好的自我相識與教育的過程，如在學習“追求自我新形象”時，學生對自己的期盼、家長的期盼、自己對將來的規(guī)劃，還有在學習“自尊自愛”時，為了維護自己的哪方面形象，應如何去做，我不僅讓學生完完全全寫出來，還要大在聲的講出來，每當這時，我都特別堅信每個學生的純真，不管實際生活中他的行為表現(xiàn)，我都會為他們點贊。開心的課堂學習過程，是師生對話的過程，是生生對話的過程，更是內心自我對話的過程，這個過程之所以稱為是浪漫的過程，完全是因為學生在自主參加、體驗、思索中渡過，是一個不自覺的過程。

“學好《道德與法治》，讓我們的生活更美妙”。浪漫的學習過程我很看重學生的參加和體驗，但大張旗鼓抓教學成果的形勢也不允許課上得為所欲為、學問內容能明白道理就行，所以浪漫之后必需準確，準確如何應試與提高成果。期中考試時，我因為參與市里的優(yōu)質課評比，沒有過這一環(huán)節(jié)，導致學生成果很差，差到我都不好意思說了。想想也是，課上浪漫之后，就讓學生綜合運用，考試得高分那才不正常呢。如何準確呢?我的理解就是讓學生明確學問點，把浪漫的課文變成一個個的問題，有問有答，有簡答有簡述。這個準確過程其實在浪漫階段已涉及到了，但必需在章節(jié)后要系統(tǒng)歸整、強化記憶。我要求學生用“學而時習之”的看法和做法加強平常的記憶，檢查的少，摁著學生死記硬背少，怕的是抹殺學生的學習愛好，一旦讓學生把道法課的學習看成是死記硬背的學科，也就封死了“學好《道德與法治》，讓我們的生活更美妙”的全部道路。讓學生以“讀問題”的方式，經(jīng)常課后“學而時習之”以明確問題、加強記憶，效果如何，還有待我的長期實踐來檢驗。

期末考試就應當是最終的“綜合”階段了，這一階段的根底是對學問點的準確駕馭程度，因為課文里的學問駕馭不起來，或者說背不過記不住，回答下列問題用不上課本語言，即使事理再明白，也不會得高分。所以每個章節(jié)學習后的準確之后，還要完整的來一遍全冊的準確，按章節(jié)依次，以關鍵詞為引領，以問題為線索，把全冊的學問點都能串起來。因為學生學習后的“明理”目標是簡單達成的，所以選擇題很簡單過關，難的是材料分析題。在平常的學習中，我很少涉及這些內容，課后也沒有這些作業(yè)，也沒有讓學生買習題做，到了最終兩周的復習時，我有點傻眼了。趕快拿出以前引薦給我的習題來，粗略一看，里邊有些好題，以典型的實例，反映課文里的學問點，超出課文內容的題暫且放一放，我馬上著手選題、打印、排版、印刷，在要感謝同科教師，沒有他們供應的材料，我真是不知如何是好了?！熬C合”的內容有了，然后我重新規(guī)劃了復習過程，每單元一課時，先短時間再準確問題，然后做練習，最終10-15分鐘探討練習題，也算是學問的綜合運用了，時間緊，探討的過程中只能讓學生把答題的要點登記來。今日下午還有一節(jié)課，再把時政題和學生過一遍，就算完畢學習任務了，就等下周的期末考試了。

有幾點創(chuàng)新做法。一學期來，每周的周末作業(yè)，我都是讓學生每天拿出10分鐘閱讀道法課本，然后再讀一個小時的課外書。把完成狀況寫下課本的空白頁處，回校我檢查并簽上自己的名子。既培訓學生“學而時習之”的習慣，也造就他們的課外閱讀習慣。在按章節(jié)準確復習的階段，我讓學生把每個章節(jié)的內容，以問題的形式列出學問樹，這個學問樹的不同是寫在了課本的書目上，便于學生復習和記憶。本學期，在課堂上和學生們一起學習了《陽光就在風雨后》這首歌，在學校的元旦聯(lián)歡會上，兩個班的學生全部登臺合唱了這首歌。

2022年道德與法治老師工作總結范文4

這學期本人擔當七、八年級道德與法治課的教學工作。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，使教學工作有打算、有組織、有步驟地開展。立足此時此刻，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作作如下總結：

一、深化鉆研教材，謹慎備課，細心選擇教法

備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍舊是新手,故在課前做到謹慎備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我依據(jù)教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采納的教學方法。在深化鉆研教材和了解學生的根底上，謹慎寫出了切實可行的學案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過造就學生學習思想品德的愛好，充分調動學生學習的踴躍性、主動性，到達開心教學的目的，在教學中注意學生活動，課堂氣氛活潑，教學效果良好。

二、細心組織課堂教學，提高教學質量

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清楚化、條理化;課堂語言力求精確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清楚、層次清楚。在課堂上特殊留意調動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講多練，在課堂上教師講得盡量少些，學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系嚴密，因此我在教學過程中將教學與實際嚴密聯(lián)系，