化學(xué)課件《鈉的重要化合物》優(yōu)秀-人教課標(biāo)版

新課標(biāo)人教版課件系列《化學(xué)》必修1新課標(biāo)人教版課件系列《化學(xué)》13.2.1《鈉的重要

化合物》3.2.1《鈉的重要

化合物》2教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力1.掌握過(guò)氧化鈉的性質(zhì).2.通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，比較碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質(zhì)，掌握鑒別它們的方法。3.能夠熟練的書(shū)寫(xiě)本節(jié)所學(xué)化學(xué)方程式，并強(qiáng)化離子方程式的書(shū)寫(xiě)4.使學(xué)生學(xué)會(huì)探究和對(duì)比的研究方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比概括能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】1、過(guò)氧化鈉的性質(zhì)2、碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)及其鑒別方法【教學(xué)難點(diǎn)】過(guò)氧化鈉和水的反應(yīng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力3【教學(xué)方法】1、直觀演示法：利用圖片、實(shí)物等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。2、實(shí)驗(yàn)探究法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。3、對(duì)比歸納法學(xué)生對(duì)知識(shí)只是表面的理解，知識(shí)內(nèi)容零散不成體系，老師通過(guò)直觀實(shí)驗(yàn)對(duì)比歸納，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。【教學(xué)用具】多媒體課件【教學(xué)方法】4Na2CO3Na2O2O2Na2O2一、鈉(sodium)的化合物1、過(guò)氧化鈉和氧化鈉2、碳酸鈉和碳酸氫鈉2Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O24O-12O-12O0(O2)2O-12O-2(2Na2CO3)-1-20失2e-得2e-氧化劑還原產(chǎn)物還原劑氧化產(chǎn)物？？？？化合價(jià)升高化合價(jià)降低Na2CO3Na2O2O2Na2O2一、鈉(sodium)5為什么過(guò)氧化鈉能常用作呼吸面具和潛水艇中的供氧劑？思考與交流1過(guò)氧化鈉能吸收呼吸生成的二氧化碳?xì)怏w，同時(shí)釋放出氧氣為什么過(guò)氧化鈉能常用作呼吸面具和潛水艇中的供氧劑？思考與交流6

通過(guò)聯(lián)系理論猜想、再用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，這是科學(xué)研究常用的方法。？氫氧化鈉和氧氣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物。過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)會(huì)生成NaOH

酚酞O2帶火星木條復(fù)燃過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟：1、取出放有過(guò)氧化鈉的小試管，并準(zhǔn)備好帶火星的衛(wèi)生香。2、向放有過(guò)氧化鈉的小試管中加1mL左右的水；觀察。用帶火星的衛(wèi)生香伸入試管中。3、滴加1~2酚酞試液，觀察；振蕩，再觀察。4、觸摸試管的外壁。

探究活動(dòng)1

猜想

實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證通過(guò)聯(lián)系理論猜想、再用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，這是科學(xué)研究7思考與交流21.寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式并標(biāo)出電子的轉(zhuǎn)移的方向與數(shù)目。2.如何寫(xiě)出上述反應(yīng)的離子方程式？2Na2O2+2H2O==4NaOH+O2↑失2e-得2e-2Na2O2+2H2O==4Na++4OH－+O2↑思考與交流21.寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式并標(biāo)出電子的轉(zhuǎn)移的方向與數(shù)目。2.如何寫(xiě)出上述反應(yīng)的離子方程式？思考與交流21.寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式并標(biāo)出電子的8Na2O+CO2=Na2CO3

2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2氧化鈉與酸反應(yīng)只生成鹽和水，所以是堿性氧化物一般地說(shuō)，堿性氧化物是與酸反應(yīng)能產(chǎn)生鹽和水的氧化物，而過(guò)氧化鈉與酸反應(yīng)除了生成鹽和水以外，還會(huì)生成氧氣。歸納與總結(jié)1名稱(chēng)過(guò)氧化鈉Na2O2氧化鈉Na2O色態(tài)

生成條件與H2O反應(yīng)與CO2反應(yīng)

是否堿性氧化物淡黃色固體白色固體

常溫下緩慢氧化點(diǎn)燃或加熱2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑Na2O+H2O=2NaOH

試比較過(guò)氧化鈉與氧化鈉的性質(zhì)否是Na2O+CO2=2Na2O2+2CO2=氧化鈉與酸反應(yīng)只生9一、鈉的化合物1、過(guò)氧化鈉和氧化鈉2、碳酸鈉和碳酸氫鈉蘇打餅干胃藥---NaHCO3片

生活中的疑問(wèn)1.去污粉中主要含碳酸鈉，它為什么能去污？2.碳酸氫鈉干粉滅火器中滅火劑主要是碳酸氫鈉，加工餅干、蛋糕等食品時(shí)也常用到碳酸氫鈉，碳酸氫鈉起什么作用？3.患有胃病的人常因胃酸分泌過(guò)多而不適，碳酸氫鈉片能減輕病人的不適感，為什么？一、鈉的化合物1、過(guò)氧化鈉和氧化鈉2、碳酸鈉和碳酸氫鈉蘇打餅10

探究活動(dòng)2實(shí)驗(yàn)一碳酸鈉、碳酸氫鈉溶解于水及試驗(yàn)溶液的酸堿性①在兩支試管中分別加入約1g的碳酸鈉、碳酸氫鈉，觀察它們?cè)谕庥^的細(xì)微差別。分別滴幾滴水，震蕩，觀察；用手摸一下試管底，有什么感覺(jué)？②繼續(xù)向試管內(nèi)加入10mL水，用力振蕩，觀察現(xiàn)象。③再向試管中加入1~2滴酚酞試液，各有什么現(xiàn)象？

步驟1gNa2CO31gNaHCO3

初步結(jié)論①②③長(zhǎng)時(shí)間震蕩全部溶解溶液變色，顏色較加水先變成，溶液堿性比碳酸氫鈉的細(xì)小色粉末，加水溶解，感受熱量變化。固體量，但全溶溶液變色，但顏色較加水只能溶解，溶液堿性比碳酸氫鈉的

色粉末，加水結(jié)塊，熱。放白白部分不到可不能減少紅深紅淺含結(jié)晶水的晶體強(qiáng)部分弱探究活動(dòng)2實(shí)驗(yàn)一碳酸鈉、碳酸氫鈉溶解于水及試驗(yàn)溶液的酸堿11

探究活動(dòng)2實(shí)驗(yàn)二碳酸鈉、碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

現(xiàn)象

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

結(jié)論碳酸鈉

碳酸氫鈉澄清石灰水渾濁澄清石灰水渾濁2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑△受熱分解受熱分解實(shí)驗(yàn)三碳酸鈉、碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)分別寫(xiě)出離子方程式：CO32-+2H+=CO2↑

+H2OHCO3-+H+=CO2↑+H2O用右圖裝置做碳酸鈉和碳酸氫鈉受熱的實(shí)驗(yàn)。不變變不發(fā)生發(fā)生探究活動(dòng)2實(shí)驗(yàn)二碳酸鈉、碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性現(xiàn)象12歸納與總結(jié)2比較過(guò)碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)物質(zhì)Na2CO3NaHCO3俗名色態(tài)熱穩(wěn)定性與酸反應(yīng)小蘇打純堿、蘇打白色粉末細(xì)小白色晶體易溶溶液變紅，顯堿性穩(wěn)定，加熱不分解易溶Na2CO3>NaHCO3溶液變紅，顯堿性不穩(wěn)定，加熱分解2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑CO32-+2H+=H2O+CO2↑HCO3-+H+=H2O+CO2↑碳酸鈉固體溶于水時(shí)有明顯放熱現(xiàn)象。水溶性與酚酞作用相同物質(zhì)的量濃度的溶液，碳酸鈉溶液的堿性要比碳酸氫鈉溶液的堿性強(qiáng)。歸納與總結(jié)2比較過(guò)碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)物質(zhì)13胃藥---NaHCO3片

我明白了！1.去污粉中主要含碳酸鈉，它為什么能去污？碳酸鈉溶液呈堿性，能和油脂發(fā)生反應(yīng)，生成可溶性物質(zhì)。2.碳酸氫鈉干粉滅火器中滅火劑主要是碳酸氫鈉，加工餅干、蛋糕等食品時(shí)也常用到碳酸氫鈉，碳酸氫鈉起什么作用？蘇打餅干碳酸氫鈉在加熱時(shí)生成二氧化碳，所以碳酸氫鈉干粉滅火劑能滅火；加工餅干、蛋糕等食品時(shí)也常用到碳酸氫鈉，也與碳酸氫鈉受熱生成二氧化碳有關(guān)，二氧化碳能使面團(tuán)起泡，而使餅干、蛋糕蓬松。3.患有胃病的人常因胃酸分泌過(guò)多而不適，碳酸氫鈉片能減輕病人的不適感，為什么？碳酸氫鈉片能與胃酸（含有鹽酸）反應(yīng)，從而降低了酸的濃度，使病人癥狀改善。胃藥---NaHCO3片我明白了！1.去污粉中主要含14想一想思考與交流3你知道幾種可以區(qū)別Na2CO3和NaHCO3的方法？加熱固體，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體的是NaHCO3分別取少量固體溶于幾滴水中，有明顯放熱現(xiàn)象的是碳酸鈉1.3.2.☆分別取固體配成相同物質(zhì)的量濃度的溶液，分別取少量溶液并加入酚酞試液，紅色較深的是碳酸鈉溶液，較淺的是碳酸氫鈉溶液分別取1g固體溶于10mL水中，全部溶解的是碳酸鈉，沒(méi)有全部溶解的是碳酸氫鈉☆分別取等質(zhì)量的兩種固體，分別加入等物質(zhì)的量濃度的鹽酸，如果放出二氧化碳?xì)怏w快的是碳酸氫鈉，放出慢的是碳酸鈉。泡沫滅火器中是用碳酸鈉還是碳酸氫鈉與酸性物質(zhì)來(lái)產(chǎn)生二氧化碳的？想一想思考與交流3你知道幾種可以區(qū)別Na2CO3和NaHCO15D.干燥的沙土議一議如果化工廠里金屬鈉著火了，應(yīng)選擇什么滅火方法？A.用水B.用泡沫滅火器C.碳酸氫鈉干粉滅火劑D.干燥的沙土議一議如果化工廠里金屬鈉著火了，應(yīng)選擇什么16再見(jiàn)再見(jiàn)17

85.每一年，我都更加相信生命的浪費(fèi)是在于：我們沒(méi)有獻(xiàn)出愛(ài)，我們沒(méi)有使用力量，我們表現(xiàn)出自私的謹(jǐn)慎，不去冒險(xiǎn)，避開(kāi)痛苦，也失去了快樂(lè)。――[約翰·B·塔布]86.微笑，昂首闊步，作深呼吸，嘴里哼著歌兒。倘使你不會(huì)唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一來(lái)，你想讓自己煩惱都不可能。――[戴爾·卡內(nèi)基]87.當(dāng)一切毫無(wú)希望時(shí)，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見(jiàn)任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時(shí)，石頭被劈成兩半。我體會(huì)到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開(kāi)。――[賈柯·瑞斯]88.每個(gè)意念都是一場(chǎng)祈禱。――[詹姆士·雷德非]89.虛榮心很難說(shuō)是一種惡行，然而一切惡行都圍繞虛榮心而生，都不過(guò)是滿足虛榮心的手段。――[柏格森]90.習(xí)慣正一天天地把我們的生命變成某種定型的化石，我們的心靈正在失去自由，成為平靜而沒(méi)有激情的時(shí)間之流的奴隸。――[托爾斯泰]91.要及時(shí)把握夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想一死，生命就如一只羽翼受創(chuàng)的小鳥(niǎo)，無(wú)法飛翔。――[蘭斯頓·休斯]92.生活的藝術(shù)較像角力的藝術(shù)，而較不像跳舞的藝術(shù)；最重要的是：站穩(wěn)腳步，為無(wú)法預(yù)見(jiàn)的攻擊做準(zhǔn)備。――[瑪科斯·奧雷利阿斯]93.在安詳靜謐的大自然里，確實(shí)還有些使人煩惱.懷疑.感到壓迫的事。請(qǐng)你看看蔚藍(lán)的天空和閃爍的星星吧!你的心將會(huì)平靜下來(lái)。[約翰·納森·愛(ài)德瓦茲]94.對(duì)一個(gè)適度工作的人而言，快樂(lè)來(lái)自于工作，有如花朵結(jié)果前擁有彩色的花瓣。――[約翰·拉斯金]95.沒(méi)有比時(shí)間更容易浪費(fèi)的,同時(shí)沒(méi)有比時(shí)間更珍貴的了，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間我們幾乎無(wú)法做任何事。――[威廉·班]96.人生真正的歡欣，就是在于你自認(rèn)正在為一個(gè)偉大目標(biāo)運(yùn)用自己；而不是源于獨(dú)自發(fā)光.自私渺小的憂煩軀殼，只知抱怨世界無(wú)法帶給你快樂(lè)。――[蕭伯納]97.有三個(gè)人是我的朋友愛(ài)我的人.恨我的人.以及對(duì)我冷漠的人。愛(ài)我的人教我溫柔；恨我的人教我謹(jǐn)慎；對(duì)我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格]98.過(guò)去的事已經(jīng)一去不復(fù)返。聰明的人是考慮現(xiàn)在和未來(lái)，根本無(wú)暇去想過(guò)去的事。――[英國(guó)哲學(xué)家培根]99.真正的發(fā)現(xiàn)之旅不只是為了尋找全新的景色，也為了擁有全新的眼光。――[馬塞爾·普勞斯特]100.這個(gè)世界總是充滿美好的事物，然而能看到這些美好事物的人，事實(shí)上是少之又少。――[羅丹]101.稱(chēng)贊不但對(duì)人的感情，而且對(duì)人的理智也發(fā)生巨大的作用，在這種令人愉快的影響之下，我覺(jué)得更加聰明了，各種想法，以異常的速度接連涌入我的腦際。――[托爾斯泰]102.人生過(guò)程的景觀一直在變化，向前跨進(jìn)，就看到與初始不同的景觀，再上前去，又是另一番新的氣候――。[叔本華]103.為何我們?nèi)绱思臣秤诿绻粋€(gè)人和他的同伴保持不一樣的速度，或許他耳中聽(tīng)到的是不同的旋律，讓他隨他所聽(tīng)到的旋律走，無(wú)論快慢或遠(yuǎn)近。――[梭羅]104.我們最容易不吝惜的是時(shí)間，而我們應(yīng)該最擔(dān)心的也是時(shí)間；因?yàn)闆](méi)有時(shí)間的話，我們?cè)谑澜缟鲜裁匆膊荒茏?。――[威廉·彭]105.人類(lèi)的悲劇，就是想延長(zhǎng)自己的壽命。我們往往只憧憬地平線那端的神奇【違禁詞，被屏蔽】，而忘了去欣賞今天窗外正在盛開(kāi)的玫瑰花。――[戴爾·卡內(nèi)基]106.休息并非無(wú)所事事，夏日炎炎時(shí)躺在樹(shù)底下的草地，聽(tīng)著潺潺的水聲，看著飄過(guò)的白云，亦非浪費(fèi)時(shí)間。――[約翰·羅伯克]107.沒(méi)有人會(huì)只因年齡而衰老，我們是因放棄我們的理想而衰老。年齡會(huì)使皮膚老化，而放棄熱情卻會(huì)使靈魂老化。――[撒母耳·厄爾曼]108.快樂(lè)和智能的區(qū)別在于：自認(rèn)最快樂(lè)的人實(shí)際上就是最快樂(lè)的，但自認(rèn)為最明智的人一般而言卻是最愚蠢的。――[卡雷貝·C·科爾頓]109.每個(gè)人皆有連自己都不清楚的潛在能力。無(wú)論是誰(shuí)，在千鈞一發(fā)之際，往往能輕易解決從前認(rèn)為極不可能解決的事。――[戴爾·卡內(nèi)基]110.每天安靜地坐十五分鐘·傾聽(tīng)你的氣息，感覺(jué)它，感覺(jué)你自己，并且試著什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆]111.你知道何謂沮喪---就是你用一輩子工夫，在公司或任何領(lǐng)域里往上攀爬，卻在抵達(dá)最高處的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己爬錯(cuò)了墻頭。－－[坎伯]112.「?jìng)ゴ蟆惯@個(gè)名詞未必非出現(xiàn)在規(guī)模很大的事情不可；生活中微小之處，照樣可以偉大。――[布魯克斯]113.人生的目的有二：先是獲得你想要的；然后是享受你所獲得的。只有最明智的人類(lèi)做到第二點(diǎn)。――[羅根·皮沙爾·史密斯]114.要經(jīng)常聽(tīng).時(shí)常想.時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，才是真正的生活方式。對(duì)任何事既不抱希望，也不肯學(xué)習(xí)的人，沒(méi)有生存的資格。――[阿薩·赫爾帕斯爵士]115.旅行的精神在于其自由，完全能夠隨心所欲地去思考.去感覺(jué).去行動(dòng)的自由。――[威廉·海茲利特]116.昨天是張退票的支票，明天是張信用卡，只有今天才是現(xiàn)金；要善加利用。――[凱·里昂]117.所有的財(cái)富都是建立在健康之上。浪費(fèi)金錢(qián)是愚蠢的事，浪費(fèi)健康則是二級(jí)的謀殺罪。――[B·C·福比斯]118.明知不可而為之的干勁可能會(huì)加速走向油盡燈枯的境地，努力挑戰(zhàn)自己的極限固然是令人激奮的經(jīng)驗(yàn)，但適度的休息絕不可少，否則遲早會(huì)崩潰。――[邁可·漢默]119.進(jìn)步不是一條筆直的過(guò)程，而是螺旋形的路徑，時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而折回，停滯后又前進(jìn)，有失有得，有付出也有收獲。――[奧古斯汀]120.無(wú)論那個(gè)時(shí)代，能量之所以能夠帶來(lái)奇跡，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。無(wú)論何處，活力皆是所謂“人格力量”的原動(dòng)力，也是讓一切偉大行動(dòng)得以持續(xù)的力量。――[史邁爾斯]121.有兩種人是沒(méi)有什么價(jià)值可言的：一種人無(wú)法做被吩咐去做的事，另一種人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯]122.對(duì)于不會(huì)利用機(jī)會(huì)的人而言，機(jī)會(huì)就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成為不會(huì)孵化的蛋。――[喬治桑]123.未來(lái)不是固定在那里等你趨近的，而是要靠你創(chuàng)造。未來(lái)的路不會(huì)靜待被發(fā)現(xiàn)，而是需要開(kāi)拓，開(kāi)路的過(guò)程，便同時(shí)改變了你和未來(lái)。――[約翰·夏爾]124.一個(gè)人的年紀(jì)就像他的鞋子的大小那樣不重要。如果他對(duì)生活的興趣不受到傷害，如果他很慈悲，如果時(shí)間使他成熟而沒(méi)有了偏見(jiàn)。――[道格拉斯·米爾多]125.大凡宇宙萬(wàn)物，都存在著正、反兩面，所以要養(yǎng)成由后面.里面，甚至是由相反的一面，來(lái)觀看事物的態(tài)度――。[老子]126.在寒冷中顫抖過(guò)的人倍覺(jué)太陽(yáng)的溫暖，經(jīng)歷過(guò)各種人生煩惱的人，才懂得生命的珍貴。――[懷特曼]127.一般的偉人總是讓身邊的人感到渺??；但真正的偉人卻能讓身邊的人認(rèn)為自己很偉大。――[G.K.Chesteron]128.醫(yī)生知道的事如此的少，他們的收費(fèi)卻是如此的高。――[馬克吐溫]129.問(wèn)題不在于：一個(gè)人能夠輕蔑、藐視或批評(píng)什么，而是在于：他能夠喜愛(ài)、看重以及欣賞什么。――[約翰·魯斯金]化學(xué)課件《鈉的重要化合物》優(yōu)秀-人教課標(biāo)版18新課標(biāo)人教版課件系列《化學(xué)》必修1新課標(biāo)人教版課件系列《化學(xué)》193.2.1《鈉的重要

化合物》3.2.1《鈉的重要

化合物》20教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力1.掌握過(guò)氧化鈉的性質(zhì).2.通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，比較碳酸鈉、碳酸氫鈉的性質(zhì)，掌握鑒別它們的方法。3.能夠熟練的書(shū)寫(xiě)本節(jié)所學(xué)化學(xué)方程式，并強(qiáng)化離子方程式的書(shū)寫(xiě)4.使學(xué)生學(xué)會(huì)探究和對(duì)比的研究方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比概括能力、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、過(guò)氧化鈉的性質(zhì)2、碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)及其鑒別方法【教學(xué)難點(diǎn)】過(guò)氧化鈉和水的反應(yīng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力21【教學(xué)方法】1、直觀演示法：利用圖片、實(shí)物等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。2、實(shí)驗(yàn)探究法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。3、對(duì)比歸納法學(xué)生對(duì)知識(shí)只是表面的理解，知識(shí)內(nèi)容零散不成體系，老師通過(guò)直觀實(shí)驗(yàn)對(duì)比歸納，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。【教學(xué)用具】多媒體課件【教學(xué)方法】22Na2CO3Na2O2O2Na2O2一、鈉(sodium)的化合物1、過(guò)氧化鈉和氧化鈉2、碳酸鈉和碳酸氫鈉2Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O24O-12O-12O0(O2)2O-12O-2(2Na2CO3)-1-20失2e-得2e-氧化劑還原產(chǎn)物還原劑氧化產(chǎn)物？？？？化合價(jià)升高化合價(jià)降低Na2CO3Na2O2O2Na2O2一、鈉(sodium)23為什么過(guò)氧化鈉能常用作呼吸面具和潛水艇中的供氧劑？思考與交流1過(guò)氧化鈉能吸收呼吸生成的二氧化碳?xì)怏w，同時(shí)釋放出氧氣為什么過(guò)氧化鈉能常用作呼吸面具和潛水艇中的供氧劑？思考與交流24

通過(guò)聯(lián)系理論猜想、再用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，這是科學(xué)研究常用的方法。？氫氧化鈉和氧氣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物。過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)會(huì)生成NaOH

酚酞O2帶火星木條復(fù)燃過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟：1、取出放有過(guò)氧化鈉的小試管，并準(zhǔn)備好帶火星的衛(wèi)生香。2、向放有過(guò)氧化鈉的小試管中加1mL左右的水；觀察。用帶火星的衛(wèi)生香伸入試管中。3、滴加1~2酚酞試液，觀察；振蕩，再觀察。4、觸摸試管的外壁。

探究活動(dòng)1

猜想

實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證通過(guò)聯(lián)系理論猜想、再用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，這是科學(xué)研究25思考與交流21.寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式并標(biāo)出電子的轉(zhuǎn)移的方向與數(shù)目。2.如何寫(xiě)出上述反應(yīng)的離子方程式？2Na2O2+2H2O==4NaOH+O2↑失2e-得2e-2Na2O2+2H2O==4Na++4OH－+O2↑思考與交流21.寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式并標(biāo)出電子的轉(zhuǎn)移的方向與數(shù)目。2.如何寫(xiě)出上述反應(yīng)的離子方程式？思考與交流21.寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式并標(biāo)出電子的26Na2O+CO2=Na2CO3

2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2氧化鈉與酸反應(yīng)只生成鹽和水，所以是堿性氧化物一般地說(shuō)，堿性氧化物是與酸反應(yīng)能產(chǎn)生鹽和水的氧化物，而過(guò)氧化鈉與酸反應(yīng)除了生成鹽和水以外，還會(huì)生成氧氣。歸納與總結(jié)1名稱(chēng)過(guò)氧化鈉Na2O2氧化鈉Na2O色態(tài)

生成條件與H2O反應(yīng)與CO2反應(yīng)

是否堿性氧化物淡黃色固體白色固體

常溫下緩慢氧化點(diǎn)燃或加熱2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑Na2O+H2O=2NaOH

試比較過(guò)氧化鈉與氧化鈉的性質(zhì)否是Na2O+CO2=2Na2O2+2CO2=氧化鈉與酸反應(yīng)只生27一、鈉的化合物1、過(guò)氧化鈉和氧化鈉2、碳酸鈉和碳酸氫鈉蘇打餅干胃藥---NaHCO3片

生活中的疑問(wèn)1.去污粉中主要含碳酸鈉，它為什么能去污？2.碳酸氫鈉干粉滅火器中滅火劑主要是碳酸氫鈉，加工餅干、蛋糕等食品時(shí)也常用到碳酸氫鈉，碳酸氫鈉起什么作用？3.患有胃病的人常因胃酸分泌過(guò)多而不適，碳酸氫鈉片能減輕病人的不適感，為什么？一、鈉的化合物1、過(guò)氧化鈉和氧化鈉2、碳酸鈉和碳酸氫鈉蘇打餅28

探究活動(dòng)2實(shí)驗(yàn)一碳酸鈉、碳酸氫鈉溶解于水及試驗(yàn)溶液的酸堿性①在兩支試管中分別加入約1g的碳酸鈉、碳酸氫鈉，觀察它們?cè)谕庥^的細(xì)微差別。分別滴幾滴水，震蕩，觀察；用手摸一下試管底，有什么感覺(jué)？②繼續(xù)向試管內(nèi)加入10mL水，用力振蕩，觀察現(xiàn)象。③再向試管中加入1~2滴酚酞試液，各有什么現(xiàn)象？

步驟1gNa2CO31gNaHCO3

初步結(jié)論①②③長(zhǎng)時(shí)間震蕩全部溶解溶液變色，顏色較加水先變成，溶液堿性比碳酸氫鈉的細(xì)小色粉末，加水溶解，感受熱量變化。固體量，但全溶溶液變色，但顏色較加水只能溶解，溶液堿性比碳酸氫鈉的

色粉末，加水結(jié)塊，熱。放白白部分不到可不能減少紅深紅淺含結(jié)晶水的晶體強(qiáng)部分弱探究活動(dòng)2實(shí)驗(yàn)一碳酸鈉、碳酸氫鈉溶解于水及試驗(yàn)溶液的酸堿29

探究活動(dòng)2實(shí)驗(yàn)二碳酸鈉、碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

現(xiàn)象

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

結(jié)論碳酸鈉

碳酸氫鈉澄清石灰水渾濁澄清石灰水渾濁2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑△受熱分解受熱分解實(shí)驗(yàn)三碳酸鈉、碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)分別寫(xiě)出離子方程式：CO32-+2H+=CO2↑

+H2OHCO3-+H+=CO2↑+H2O用右圖裝置做碳酸鈉和碳酸氫鈉受熱的實(shí)驗(yàn)。不變變不發(fā)生發(fā)生探究活動(dòng)2實(shí)驗(yàn)二碳酸鈉、碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性現(xiàn)象30歸納與總結(jié)2比較過(guò)碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)物質(zhì)Na2CO3NaHCO3俗名色態(tài)熱穩(wěn)定性與酸反應(yīng)小蘇打純堿、蘇打白色粉末細(xì)小白色晶體易溶溶液變紅，顯堿性穩(wěn)定，加熱不分解易溶Na2CO3>NaHCO3溶液變紅，顯堿性不穩(wěn)定，加熱分解2NaHCO3=Na2CO3+H2O+CO2↑CO32-+2H+=H2O+CO2↑HCO3-+H+=H2O+CO2↑碳酸鈉固體溶于水時(shí)有明顯放熱現(xiàn)象。水溶性與酚酞作用相同物質(zhì)的量濃度的溶液，碳酸鈉溶液的堿性要比碳酸氫鈉溶液的堿性強(qiáng)。歸納與總結(jié)2比較過(guò)碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)物質(zhì)31胃藥---NaHCO3片

我明白了！1.去污粉中主要含碳酸鈉，它為什么能去污？碳酸鈉溶液呈堿性，能和油脂發(fā)生反應(yīng)，生成可溶性物質(zhì)。2.碳酸氫鈉干粉滅火器中滅火劑主要是碳酸氫鈉，加工餅干、蛋糕等食品時(shí)也常用到碳酸氫鈉，碳酸氫鈉起什么作用？蘇打餅干碳酸氫鈉在加熱時(shí)生成二氧化碳，所以碳酸氫鈉干粉滅火劑能滅火；加工餅干、蛋糕等食品時(shí)也常用到碳酸氫鈉，也與碳酸氫鈉受熱生成二氧化碳有關(guān)，二氧化碳能使面團(tuán)起泡，而使餅干、蛋糕蓬松。3.患有胃病的人常因胃酸分泌過(guò)多而不適，碳酸氫鈉片能減輕病人的不適感，為什么？碳酸氫鈉片能與胃酸（含有鹽酸）反應(yīng)，從而降低了酸的濃度，使病人癥狀改善。胃藥---NaHCO3片我明白了！1.去污粉中主要含32想一想思考與交流3你知道幾種可以區(qū)別Na2CO3和NaHCO3的方法？加熱固體，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體的是NaHCO3分別取少量固體溶于幾滴水中，有明顯放熱現(xiàn)象的是碳酸鈉1.3.2.☆分別取固體配成相同物質(zhì)的量濃度的溶液，分別取少量溶液并加入酚酞試液，紅色較深的是碳酸鈉溶液，較淺的是碳酸氫鈉溶液分別取1g固體溶于10mL水中，全部溶解的是碳酸鈉，沒(méi)有全部溶解的是碳酸氫鈉☆分別取等質(zhì)量的兩種固體，分別加入等物質(zhì)的量濃度的鹽酸，如果放出二氧化碳?xì)怏w快的是碳酸氫鈉，放出慢的是碳酸鈉。泡沫滅火器中是用碳酸鈉還是碳酸氫鈉與酸性物質(zhì)來(lái)產(chǎn)生二氧化碳的？想一想思考與交流3你知道幾種可以區(qū)別Na2CO3和NaHCO33D.干燥的沙土議一議如果化工廠里金屬鈉著火了，應(yīng)選擇什么滅火方法？A.用水B.用泡沫滅火器C.碳酸氫鈉干粉滅火劑D.干燥的沙土議一議如果化工廠里金屬鈉著火了，應(yīng)選擇什么34再見(jiàn)再見(jiàn)35

85.每一年，我都更加相信生命的浪費(fèi)是在于：我們沒(méi)有獻(xiàn)出愛(ài)，我們沒(méi)有使用力量，我們表現(xiàn)出自私的謹(jǐn)慎，不去冒險(xiǎn)，避開(kāi)痛苦，也失去了快樂(lè)。――[約翰·B·塔布]86.微笑，昂首闊步，作深呼吸，嘴里哼著歌兒。倘使你不會(huì)唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一來(lái)，你想讓自己煩惱都不可能。――[戴爾·卡內(nèi)基]87.當(dāng)一切毫無(wú)希望時(shí)，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見(jiàn)任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時(shí)，石頭被劈成兩半。我體會(huì)到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開(kāi)。――[賈柯·瑞斯]88.每個(gè)意念都是一場(chǎng)祈禱。――[詹姆士·雷德非]89.虛榮心很難說(shuō)是一種惡行，然而一切惡行都圍繞虛榮心而生，都不過(guò)是滿足虛榮心的手段。――[柏格森]90.習(xí)慣正一天天地把我們的生命變成某種定型的化石，我們的心靈正在失去自由，成為平靜而沒(méi)有激情的時(shí)間之流的奴隸。――[托爾斯泰]91.要及時(shí)把握夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想一死，生命就如一只羽翼受創(chuàng)的小鳥(niǎo)，無(wú)法飛翔。――[蘭斯頓·休斯]92.生活的藝術(shù)較像角力的藝術(shù)，而較不像跳舞的藝術(shù)；最重要的是：站穩(wěn)腳步，為無(wú)法預(yù)見(jiàn)的攻擊做準(zhǔn)備。――[瑪科斯·奧雷利阿斯]93.在安詳靜謐的大自然里，確實(shí)還有些使人煩惱.懷疑.感到壓迫的事。請(qǐng)你看看蔚藍(lán)的天空和閃爍的星星吧!你的心將會(huì)平靜下來(lái)。[約翰·納森·愛(ài)德瓦茲]94.對(duì)一個(gè)適度工作的人而言，快樂(lè)來(lái)自于工作，有如花朵結(jié)果前擁有彩色的花瓣。――[約翰·拉斯金]95.沒(méi)有比時(shí)間更容易浪費(fèi)的,同時(shí)沒(méi)有比時(shí)間更珍貴的了，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間我們幾乎無(wú)法做任何事。――[威廉·班]96.人生真正的歡欣，就是在于你自認(rèn)正在為一個(gè)偉大目標(biāo)運(yùn)用自己；而不是源于獨(dú)自發(fā)光.自私渺小的憂煩軀殼，只知抱怨世界無(wú)法帶給你快樂(lè)。――[蕭伯納]97.有三個(gè)人是我的朋友愛(ài)我的人.恨我的人.以及對(duì)我冷漠的人。愛(ài)我的人教我溫柔；恨我的人教我謹(jǐn)慎；對(duì)我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格]98.過(guò)去的事已經(jīng)一去不復(fù)返。聰明的人是考慮現(xiàn)在和未來(lái)，根本無(wú)暇去想過(guò)去的事。――[英國(guó)哲學(xué)家培根]99.真正的發(fā)現(xiàn)之旅不只是為了尋找全新的景色，也為了擁有全新的眼光。――[馬塞爾·普勞斯特]100.這個(gè)世界總是充滿美好的事物，然而能看到這些美好事物的人，事實(shí)上是少之又少。――[羅丹]101.稱(chēng)贊不但對(duì)人的感情，而且對(duì)人的理智也發(fā)生巨大的作用，在這種令人愉快的影響之下，我覺(jué)得更加聰明了，各種想法，以異常的速度接連涌入我的腦際。――[托爾斯泰]102.人生過(guò)程的景觀一直在變化，向前跨進(jìn)，就看到與初始不同的景觀，再上前去，又是另一番新的氣候――。[叔本華]103.為何我們?nèi)绱思臣秤诿?，如果一個(gè)人和他的同伴保持不一樣的速度，或許他耳中聽(tīng)到的是不同的旋律，讓他隨他所聽(tīng)到的旋律走，無(wú)論快慢或遠(yuǎn)近。――[梭羅]104.我們最容易不吝惜的是時(shí)間，而我們應(yīng)該最擔(dān)心的也是時(shí)間；因?yàn)闆](méi)有時(shí)間的話，我們?cè)谑澜缟鲜裁匆膊荒茏觥（D―[威廉·彭]105.人類(lèi)的悲劇，就是想延長(zhǎng)自己的壽命。我們往往只憧憬地平線那端的神奇【違禁詞，被屏蔽】，而忘了去欣賞今天窗外正在盛開(kāi)的玫瑰花。――[戴爾·卡內(nèi)基]106.休息并非無(wú)所事事，夏日炎炎時(shí)躺在樹(shù)底下的草地，聽(tīng)著潺潺的水聲，看著飄過(guò)的白云，亦非浪費(fèi)時(shí)間。――[約翰·羅伯克]107.沒(méi)有人會(huì)只因年齡而衰老，我們是因放棄我們的理想而衰老。年齡會(huì)使皮膚老化，而放棄熱情卻會(huì)使靈魂老化。――[撒母耳·厄爾曼]108.快樂(lè)和智能的區(qū)別在于：自認(rèn)最快樂(lè)的人實(shí)際上就是最快樂(lè)的，但自認(rèn)為最明智的人一般而言卻是最愚蠢的。――[卡雷貝·C·科爾頓]109.每個(gè)人皆有連自己都不清楚的潛在能力。無(wú)論是誰(shuí)，在千鈞一發(fā)之際，往往能輕易解決