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文檔簡介
子路曾皙冉有公西華
侍坐子路萬世師表,道貫古今百代馨香,德配天地萬世師表,道貫古今百代馨香,德配天地大成至圣先師素王大成至圣先師素王孔子像孔子像
古代思想家、教育家——孔子古代思想家、教育家——孔子1.孔子(公元前551—前479)
,名丘,字___,春秋末期魯國人。偉大的___家、___家,__家學(xué)派的創(chuàng)始人。思想核心是
,政治上主張
,鼓勵人們
,即“出來做事”。被歷代統(tǒng)治者尊奉為至圣先師、圣人。仲尼
思想
教育
儒
仁禮治入仕1.孔子(公元前551—前479),名丘,字___,春秋末你了解孔子嗎?
子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。”你了解孔子嗎?子曰:“吾十有五而志于學(xué),
子曰:“君子坦蕩蕩,小人長戚戚?!?/p>
子曰:“己所不欲,勿施于人。”子曰:“道不同,不相為謀。”子曰:“小不忍,則亂大謀?!弊釉唬骸叭藷o遠慮,必有近憂?!弊釉唬骸熬犹故幨?小人長戚戚?!弊釉唬阂匀蕿楸疽远Y治國孔子思想1.政治:反對暴政,主張仁政,“禮治”2.
修身:“克己復(fù)禮”
“非禮勿視、非禮勿聽、非禮勿言、非禮勿動?!?.倫理思想:“仁”,“仁者愛人”
“己所不欲,勿施與人”4.教育:主張“因材施教”,“學(xué)而不厭,誨人不倦”,對學(xué)生喜歡“循循善誘”5.品德:“溫、良、恭、儉、讓”以仁為本以禮治國孔子思想1.政治:反對暴政,主張仁政,“禮治
《論語》是一部的散文集,它是孔子的所輯錄的孔子及其弟子的言行錄,全面地反映了孔子的哲學(xué)、政治、文化和教育思想,是關(guān)于思想的重要著作。宋儒把《論語》共篇,每篇又分若干章,不相連屬;言簡意豐,含蓄凝練。
簡介《論語》語錄體門人和再傳弟子儒家《論語》《大學(xué)》《中庸》和《孟子》稱為“四書”。
“五經(jīng)”是指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。
“六經(jīng)”是指《詩》《書》《易》《禮》《樂》《春秋》。(孔子晚年整理編寫)20《論語》是一部的散文集,它是孔子的子路、冉有、曾皙、公西華侍坐(由)(點)(求)(赤)陪侍長者閑坐古人有姓、名、字以及號。長輩對晚輩說話尊敬對方或自謙稱名子路、冉有、曾皙、公西華侍坐(由)(重點字詞讀音論語饑饉曾皙哂舞雩
鏗爾小相沂冠者喟俟撰攝比及毋冉lúnj?nxī
sh?nyúkēngxiàngyí
guànkuì
sìzhuànshè
bìwúr?n與點yǔ重點字詞讀音論語饑饉
言志子路、曾皙、冉有、公西華言志子路、曾皙、冉有、公西華
言志子路、曾皙、冉有、公西華孔子問志四子言志孔子評志言志子路、曾皙、冉有、公西華孔子問志
言志子路、曾皙、冉有、公西華言志子路、曾皙、冉有、公西華四、分角色朗讀,把握人物個性子曰:如或知爾,則何以哉?子路由冉有求公西華赤曾皙點弟子四人各是如何述志的?談?wù)勛约旱母邢?。四、分角色朗讀,把握人物個性子曰:如或知爾,則何以哉?子路孔子對待四人的態(tài)度分別是怎樣的?
對子路:贊成他的治國志向,但認(rèn)為他談話的內(nèi)容和態(tài)度不夠謙虛,這屬于“其言不禮”。
對冉有:沒有正面加以評論,但可以看出是滿意的。
對公西華:認(rèn)為他低估了自己完全可以擔(dān)任更重要的工作。
對曾皙:很明顯,是贊許的??鬃訉Υ娜说膽B(tài)度分別是怎樣的?對子路:贊
通過孔子對四弟子的評價,可以看出儒家學(xué)派為人處世的原則禮是儒家學(xué)派的思想核心之一
禮通過孔子對四弟子的評價,可以看出儒家學(xué)派為人處世的原四個弟子的“志”冉有子路公西華曾皙————————治理“方六七十,如五六十”的小國,“可使足民”,不過“如其禮樂,以俟君子”。治理“千乘之國”,“可使有勇,且知方也”。
“宗廟之事,如會同”時,“愿為小相”?!澳赫?,春服既成——詠而歸?!彼膫€弟子的“志”冉有子路公西華曾皙————————治理“方六子路:曾皙:公西華:冉有:四個弟子的性格特征坦率莽撞灑脫謙虛謹(jǐn)慎沉穩(wěn)自知子路:曾皙:公西華:冉有:四個弟子的性格特征坦率莽撞灑脫謙虛6、孔子的四個弟子中,你最喜歡的是誰,并說明理由。6、孔子的四個弟子中,你最喜歡的是誰,并說明理由。四子言志
子路:可使有勇且知方也(側(cè)重強國)
----魯莽直率,好勝自負。
冉有:
可使足民(側(cè)重富民)----敦厚謙遜,不卑不亢。
公西華:愿學(xué)焉,愿為小相(側(cè)重禮治)----委婉謙恭,善于辭令。
曾皙:
暮春者“浴”“風(fēng)”“詠”(教化治國)----從容灑脫,豁達自得。
四子言志子路:可使有勇且知方也(側(cè)重強國)----魯莽
孔子為何“哂”由而“與”點?孔子為何“哂”由而“與”點?
“為國以禮,其言不讓,是故哂之?!痹诳鬃涌磥?,沒有禮義就沒有一切,縱有天大的才干,也不能治理好一個國家。
而儒家的政治理想是“禮治”,即以禮治國。曾描繪的師生一起出外郊游的快樂情景,正是儒家所向往的“禮治”社會的縮影,是“禮治”的最高境界。為什么“哂”由?“與”點?“為國以禮,其言不讓,是故哂為什么“哂”由?侍坐孔子問志:循循善誘,和藹可親
四子言志子路:可使有勇,且知方也(側(cè)重強國)----魯莽直率,好勝自負。
冉有:可使足民(側(cè)重富民)----敦厚謙遜,不卑不亢。
公西華:愿學(xué)焉,愿為小相(側(cè)重禮治)----委婉謙恭,善于辭令。
曾皙:暮春“浴”“風(fēng)”“詠”(教化治國)----從容灑脫,豁達自得。
孔子評志:釋“哂”由“與”點之因。
侍坐孔子問志:循循善誘,和藹可親四子言志孔子教學(xué)藝術(shù):1、師生平等,謙和平易2、暢所欲言,創(chuàng)設(shè)寬松、融洽的教學(xué)氣氛3、循循善誘,引導(dǎo)有方4、普遍發(fā)言,機會均等5、不以自己意見左右學(xué)生孔子教學(xué)藝術(shù):1、師生平等,謙和平易2.本文開頭,孔子是怎樣鼓勵弟子們講述自己的志向的?(用原文回答)
答:居則曰:“不吾知也!”如或知爾,則何以哉?3.孔子是怎樣鼓勵曾晢講述自己的志向的?(用原文回答)
答:何傷乎?亦各言其志也!2.本文開頭,孔子是怎樣鼓勵弟子們講述自己的志向的?(用原文山東曲阜孔廟大成殿山東曲阜孔廟大成殿孔廟中孔子講學(xué)的杏壇孔廟中孔子講學(xué)的杏壇孔子講學(xué)孔子講學(xué)孔子墓孔子墓孔子孔子,大哉孔子!孔子以前,既無孔子;孔子之后,更無孔子??鬃涌鬃?大哉孔子!
宋代詩人米芾孔子孔子,大哉孔子!1、如或知爾,則何以哉?2、如其禮樂,以俟君子。3、宗廟之事,如會同。4、方六七十,如五六十。(一)一詞多義如果至于或者或者
知識歸納(1)如1、如或知爾,則何以哉?(一)一詞多義如果至于或者知識歸(2)方1、不以規(guī)矩,不能成方圓2、方六七十,如五六十3、可使有勇,且知方也4、方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后
方形縱橫,方圓正道,是非標(biāo)準(zhǔn)(禮儀)正、才(2)方1、不以規(guī)矩,不能成方圓方形縱橫,方圓(3)與1、往借,不與,歸而形諸夢2、夫子喟然嘆曰:吾與點也。3、遂與外人間隔4、唯求則非邦也與?5、失其所與,不知。給予贊成跟、和“歟”,相當(dāng)于“嗎”結(jié)交。(所與:結(jié)交的人,即同盟者)(3)與1、往借,不與,歸而形諸夢給予贊成跟、和“歟”,1、以吾一日長乎爾2、攝乎大國之間3、異乎三子者之撰4、浴乎沂,風(fēng)乎舞雩(4)乎比在和、跟到、在1、以吾一日長乎爾(4)乎比在和、跟到、在1、以吾一日長乎爾2、子路率爾而對曰3、鼓瑟希,鏗爾4、爾何如(5)爾你們…的樣子,相當(dāng)于“然”。鏗的一聲,象聲詞你1、以吾一日長乎爾(5)爾你們…的樣子,相當(dāng)于“然”。鏗的一1、宗廟之事,如會同,端章甫2、鼓瑟希,鏗爾3、三子者出,曾皙后4、冠者五六人5、浴乎沂,風(fēng)乎舞雩(1)名詞活用為動詞穿著禮服,戴著禮帽。彈奏落在后面戴……帽子吹風(fēng),乘涼(二)詞的活用1、宗廟之事,如會同,端章甫(1)名詞活用為動詞穿著禮服,戴比及三年,可使足民使……富足(2)形容詞使動用法比及三年,可使足民使……富足(2)形容詞使動用法
1、不吾知也
2、毋吾以也
3、則何以哉?
4、爾何如?
5、唯利是圖
6、唯命是從
7、唯才是舉請找出下列句子的規(guī)律1、不吾知也請找出下列句子的規(guī)律規(guī)律和方法:
1、古代漢語的疑問句中,代詞作賓語,賓語前置。
2、古代漢語的否定句中,代詞作賓語,賓語前置。
3、以結(jié)構(gòu)助詞“是”、“之”提前賓語。規(guī)律和方法:1、古代漢語的疑問句中,代詞作賓語,賓語前置1.下列加點字注音有誤的一項是()
A.千乘(chéng)之國
因之以饑饉(jǐn)
B.以俟(sì)君子
風(fēng)乎舞雩(yú)
C.端章甫(fǔ)愿為小相(xiàng)焉
D.夫子喟(kuì)然而嘆曰夫子何哂(shěn)由也
練習(xí)Ashèng1.下列加點字注音有誤的一項是()
A.千乘(chéng)2.下列加點字解釋有誤的一項是()
A.?dāng)z(夾)乎大國之間比(比較)及三年
B.異乎三子者之撰(才能)何傷(妨害)乎
C.吾與(贊成)點也宗廟會(諸候相見)同
D.其言不讓(謙讓)孰(誰)能為之大
A比(bì):到;比及:等到2.下列加點字解釋有誤的一項是()
A.?dāng)z(夾)乎大國之間3.下列句子中沒有通假字的一項是()
A.失其所與,不知;以亂易整,不武
B.莫春者,春服既成
C.鼓瑟希,鏗爾,舍瑟而作
D.以吾一日長乎爾,毋吾以也D智暮稀3.下列句子中沒有通假字的一項是()
A.失其所與,不知;4.下列劃線的字詞不是名詞活用的一項是()
A.宗廟之事,如會同,端章甫,愿為小相焉
B.浴乎沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸
C.三子者出,曾皙后
D.子路、曾皙、冉有、公西華侍坐端:用整幅布做的禮服,用作動詞:穿著禮服;章甫:布制禮帽,用作動詞:戴著禮帽。吹風(fēng),乘涼走在后面D4.下列劃線的字詞不是名詞活用的一項是()
A.宗廟之事,5.下列四組句子,全是反問句的一組是()
A.如或知爾,則何如哉?/求,爾何如?
B.赤,爾何如?/點,爾何如?
C.何傷乎?/夫子何哂也?
D.宗廟會同,非諸候而何?/赤也為之小,孰能為之大?“祭禮宗廟,諸侯會盟,朝見天子,不是諸侯的大事又是什么呢?”“如果公西華只能給諸侯做一個小相,那么誰又能做大事呢?”無疑而問,反問語氣明顯,二者都是反問句。D5.下列四組句子,全是反問句的一組是()
A.如或知爾,則6.下列各句中的“如”字,解釋有誤的一項是()
A.如(假如)或知爾,則何如哉
B.如(至于)其禮樂,以俟君子
C.宗廟之事,如(至于)會同
D.方六七十,如(或者)五六十或者C6.下列各句中的“如”字,解釋有誤的一項是()
A.如(假7.在括號內(nèi)解釋下列句中的“方”或“與”。A.夫子喟然而嘆曰:吾與()點也
B.方()六七十,如五六十
C.唯求則非也邦與()
D.可使有勇,且知方()也與,贊同方,縱橫呢,反問語氣詞是非準(zhǔn)則7.在括號內(nèi)解釋下列句中的“方”或“與”。與,贊同方,縱橫子路曾皙冉有公西華
侍坐子路萬世師表,道貫古今百代馨香,德配天地萬世師表,道貫古今百代馨香,德配天地大成至圣先師素王大成至圣先師素王孔子像孔子像
古代思想家、教育家——孔子古代思想家、教育家——孔子1.孔子(公元前551—前479)
,名丘,字___,春秋末期魯國人。偉大的___家、___家,__家學(xué)派的創(chuàng)始人。思想核心是
,政治上主張
,鼓勵人們
,即“出來做事”。被歷代統(tǒng)治者尊奉為至圣先師、圣人。仲尼
思想
教育
儒
仁禮治入仕1.孔子(公元前551—前479),名丘,字___,春秋末你了解孔子嗎?
子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?!蹦懔私饪鬃訂??子曰:“吾十有五而志于學(xué),
子曰:“君子坦蕩蕩,小人長戚戚?!?/p>
子曰:“己所不欲,勿施于人?!弊釉唬骸暗啦煌幌酁橹\?!弊釉唬骸靶〔蝗?,則亂大謀?!弊釉唬骸叭藷o遠慮,必有近憂?!弊釉唬骸熬犹故幨?小人長戚戚。”子曰:以仁為本以禮治國孔子思想1.政治:反對暴政,主張仁政,“禮治”2.
修身:“克己復(fù)禮”
“非禮勿視、非禮勿聽、非禮勿言、非禮勿動?!?.倫理思想:“仁”,“仁者愛人”
“己所不欲,勿施與人”4.教育:主張“因材施教”,“學(xué)而不厭,誨人不倦”,對學(xué)生喜歡“循循善誘”5.品德:“溫、良、恭、儉、讓”以仁為本以禮治國孔子思想1.政治:反對暴政,主張仁政,“禮治
《論語》是一部的散文集,它是孔子的所輯錄的孔子及其弟子的言行錄,全面地反映了孔子的哲學(xué)、政治、文化和教育思想,是關(guān)于思想的重要著作。宋儒把《論語》共篇,每篇又分若干章,不相連屬;言簡意豐,含蓄凝練。
簡介《論語》語錄體門人和再傳弟子儒家《論語》《大學(xué)》《中庸》和《孟子》稱為“四書”。
“五經(jīng)”是指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。
“六經(jīng)”是指《詩》《書》《易》《禮》《樂》《春秋》。(孔子晚年整理編寫)20《論語》是一部的散文集,它是孔子的子路、冉有、曾皙、公西華侍坐(由)(點)(求)(赤)陪侍長者閑坐古人有姓、名、字以及號。長輩對晚輩說話尊敬對方或自謙稱名子路、冉有、曾皙、公西華侍坐(由)(重點字詞讀音論語饑饉曾皙哂舞雩
鏗爾小相沂冠者喟俟撰攝比及毋冉lúnj?nxī
sh?nyúkēngxiàngyí
guànkuì
sìzhuànshè
bìwúr?n與點yǔ重點字詞讀音論語饑饉
言志子路、曾皙、冉有、公西華言志子路、曾皙、冉有、公西華
言志子路、曾皙、冉有、公西華孔子問志四子言志孔子評志言志子路、曾皙、冉有、公西華孔子問志
言志子路、曾皙、冉有、公西華言志子路、曾皙、冉有、公西華四、分角色朗讀,把握人物個性子曰:如或知爾,則何以哉?子路由冉有求公西華赤曾皙點弟子四人各是如何述志的?談?wù)勛约旱母邢?。四、分角色朗讀,把握人物個性子曰:如或知爾,則何以哉?子路孔子對待四人的態(tài)度分別是怎樣的?
對子路:贊成他的治國志向,但認(rèn)為他談話的內(nèi)容和態(tài)度不夠謙虛,這屬于“其言不禮”。
對冉有:沒有正面加以評論,但可以看出是滿意的。
對公西華:認(rèn)為他低估了自己完全可以擔(dān)任更重要的工作。
對曾皙:很明顯,是贊許的??鬃訉Υ娜说膽B(tài)度分別是怎樣的?對子路:贊
通過孔子對四弟子的評價,可以看出儒家學(xué)派為人處世的原則禮是儒家學(xué)派的思想核心之一
禮通過孔子對四弟子的評價,可以看出儒家學(xué)派為人處世的原四個弟子的“志”冉有子路公西華曾皙————————治理“方六七十,如五六十”的小國,“可使足民”,不過“如其禮樂,以俟君子”。治理“千乘之國”,“可使有勇,且知方也”。
“宗廟之事,如會同”時,“愿為小相”?!澳赫撸悍瘸伞伓鴼w。”四個弟子的“志”冉有子路公西華曾皙————————治理“方六子路:曾皙:公西華:冉有:四個弟子的性格特征坦率莽撞灑脫謙虛謹(jǐn)慎沉穩(wěn)自知子路:曾皙:公西華:冉有:四個弟子的性格特征坦率莽撞灑脫謙虛6、孔子的四個弟子中,你最喜歡的是誰,并說明理由。6、孔子的四個弟子中,你最喜歡的是誰,并說明理由。四子言志
子路:可使有勇且知方也(側(cè)重強國)
----魯莽直率,好勝自負。
冉有:
可使足民(側(cè)重富民)----敦厚謙遜,不卑不亢。
公西華:愿學(xué)焉,愿為小相(側(cè)重禮治)----委婉謙恭,善于辭令。
曾皙:
暮春者“浴”“風(fēng)”“詠”(教化治國)----從容灑脫,豁達自得。
四子言志子路:可使有勇且知方也(側(cè)重強國)----魯莽
孔子為何“哂”由而“與”點?孔子為何“哂”由而“與”點?
“為國以禮,其言不讓,是故哂之?!痹诳鬃涌磥?,沒有禮義就沒有一切,縱有天大的才干,也不能治理好一個國家。
而儒家的政治理想是“禮治”,即以禮治國。曾描繪的師生一起出外郊游的快樂情景,正是儒家所向往的“禮治”社會的縮影,是“禮治”的最高境界。為什么“哂”由?“與”點?“為國以禮,其言不讓,是故哂為什么“哂”由?侍坐孔子問志:循循善誘,和藹可親
四子言志子路:可使有勇,且知方也(側(cè)重強國)----魯莽直率,好勝自負。
冉有:可使足民(側(cè)重富民)----敦厚謙遜,不卑不亢。
公西華:愿學(xué)焉,愿為小相(側(cè)重禮治)----委婉謙恭,善于辭令。
曾皙:暮春“浴”“風(fēng)”“詠”(教化治國)----從容灑脫,豁達自得。
孔子評志:釋“哂”由“與”點之因。
侍坐孔子問志:循循善誘,和藹可親四子言志孔子教學(xué)藝術(shù):1、師生平等,謙和平易2、暢所欲言,創(chuàng)設(shè)寬松、融洽的教學(xué)氣氛3、循循善誘,引導(dǎo)有方4、普遍發(fā)言,機會均等5、不以自己意見左右學(xué)生孔子教學(xué)藝術(shù):1、師生平等,謙和平易2.本文開頭,孔子是怎樣鼓勵弟子們講述自己的志向的?(用原文回答)
答:居則曰:“不吾知也!”如或知爾,則何以哉?3.孔子是怎樣鼓勵曾晢講述自己的志向的?(用原文回答)
答:何傷乎?亦各言其志也!2.本文開頭,孔子是怎樣鼓勵弟子們講述自己的志向的?(用原文山東曲阜孔廟大成殿山東曲阜孔廟大成殿孔廟中孔子講學(xué)的杏壇孔廟中孔子講學(xué)的杏壇孔子講學(xué)孔子講學(xué)孔子墓孔子墓孔子孔子,大哉孔子!孔子以前,既無孔子;孔子之后,更無孔子??鬃涌鬃?大哉孔子!
宋代詩人米芾孔子孔子,大哉孔子!1、如或知爾,則何以哉?2、如其禮樂,以俟君子。3、宗廟之事,如會同。4、方六七十,如五六十。(一)一詞多義如果至于或者或者
知識歸納(1)如1、如或知爾,則何以哉?(一)一詞多義如果至于或者知識歸(2)方1、不以規(guī)矩,不能成方圓2、方六七十,如五六十3、可使有勇,且知方也4、方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后
方形縱橫,方圓正道,是非標(biāo)準(zhǔn)(禮儀)正、才(2)方1、不以規(guī)矩,不能成方圓方形縱橫,方圓(3)與1、往借,不與,歸而形諸夢2、夫子喟然嘆曰:吾與點也。3、遂與外人間隔4、唯求則非邦也與?5、失其所與,不知。給予贊成跟、和“歟”,相當(dāng)于“嗎”結(jié)交。(所與:結(jié)交的人,即同盟者)(3)與1、往借,不與,歸而形諸夢給予贊成跟、和“歟”,1、以吾一日長乎爾2、攝乎大國之間3、異乎三子者之撰4、浴乎沂,風(fēng)乎舞雩(4)乎比在和、跟到、在1、以吾一日長乎爾(4)乎比在和、跟到、在1、以吾一日長乎爾2、子路率爾而對曰3、鼓瑟希,鏗爾4、爾何如(5)爾你們…的樣子,相當(dāng)于“然”。鏗的一聲,象聲詞你1、以吾一日長乎爾(5)爾你們…的樣子,相當(dāng)于“然”。鏗的一1、宗廟之事,如會同,端章甫2、鼓瑟希,鏗爾3、三子者出,曾皙后4、冠者五六人5、浴乎沂,風(fēng)乎舞雩(1)名詞活用為動詞穿著禮服,戴著禮帽。彈奏落在后面戴……帽子吹風(fēng),乘涼(二)詞的活用1、宗廟之事,如會同,端章甫(1)名詞活用為動詞穿著禮服,戴比及三年,可使足民使……富足(2)形容詞使動用法比及三年,可使足民使……富足(2)形容詞使動用法
1、不吾知也
2、毋吾以也
3、則何以哉?
4、爾何如?
5、唯利是圖
6、唯命是從
7、唯才是舉請找出下列句子的規(guī)律1、不吾知也請找出下列句子的規(guī)律規(guī)律和方法:
1、古代漢語的疑問句中,代詞作賓語,賓語前置。
2、古代漢語的否定句中,代詞作賓語,賓語前置。
3、以結(jié)構(gòu)助詞“是”、“之”提前賓語。規(guī)律和方法:1、古代漢語的疑問句中,代詞作賓語,賓語前置1.下列加點字注音有誤的一項是()
A.千乘(chéng)之國
因之以饑饉(jǐn)
B.以俟(sì)君子
風(fēng)乎舞雩(yú
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