部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《教案我要的是葫蘆》、《狐假虎威第二課時(shí)》

我要的是葫蘆課文內(nèi)容從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆哇！那個(gè)人每天都要去看幾次。有一天，他看見(jiàn)葉子上爬著一些蚜蟲(chóng)，心里想，有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！”一個(gè)鄰居看見(jiàn)了，對(duì)他說(shuō)：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治一治吧！”那個(gè)人感到很奇怪，他說(shuō)：“什么？葉子上的蟲(chóng)還用治？我要的是葫蘆。”沒(méi)過(guò)幾天，葉子上的蚜蟲(chóng)更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。認(rèn)識(shí)葫蘆葫蘆可以食用、藥用，還可以做成樂(lè)器及裝飾品。葫蘆除了能盛藥，本身也可為藥。葫蘆味甘，性平滑無(wú)毒，其蔓、須、葉、花、子、殼均可入藥，醫(yī)治多種疾病。愈是陳年的葫蘆殼，療效愈高。藥用在古代，葫蘆是制作樂(lè)器的重要原材料，其價(jià)值不亞于絲，竹葫蘆還可以做鴿哨，分很多種，制法各異。還可作為吉祥物，吉慶用品，家居裝飾品，風(fēng)水化煞招財(cái)，收藏把玩。樂(lè)器營(yíng)養(yǎng)價(jià)值：瓠瓜含有蛋白質(zhì)及多種微量元素，有助于增強(qiáng)機(jī)體免疫功能。同時(shí)，瓠瓜中含有豐富的維生素C，能促進(jìn)抗體的合成，提高機(jī)體抗病毒能力。從瓠瓜中能分離出兩種胰蛋白酶抑制劑，對(duì)胰蛋白酶有抑制作用，從而起到降糖的效果。食用>>>>>>課文教案hú

lú

téng

wā

dīng

lín葫蘆藤好哇

盯著鄰居zhì

měi

guà

kē治一治每天掛著幾棵màn

guài

yán慢慢地奇怪

自言自語(yǔ)1、葫蘆長(zhǎng)的什么樣？劃出描寫(xiě)葫蘆的句子讀一讀。2、那個(gè)人喜歡葫蘆嗎？從哪些地方可以看出來(lái)？1、細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆哇！2、那個(gè)人每天都要去看幾次。閱讀思考可愛(ài)的小葫蘆為什么會(huì)都落了呢？你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治一治吧！什么？葉子上的蟲(chóng)還要治？我要的是葫蘆。閱讀思考課后總結(jié)我是一片小小的葫蘆葉，借著太陽(yáng)公公的光芒，我能制造養(yǎng)分，由葫蘆藤輸送給葫蘆，讓小小的葫蘆快快成長(zhǎng)。事物之間是有聯(lián)系的。要虛心聽(tīng)人勸告。課后練習(xí)講一講：回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。找一找：找?guī)讉€(gè)成語(yǔ)送給這個(gè)種葫蘆的人。讀一讀：讀一讀課文。畫(huà)一畫(huà)：把這個(gè)有趣的故事畫(huà)下來(lái)。

第二課時(shí)語(yǔ)文·部編版·二年級(jí)上第二十一課

狐假虎威情景導(dǎo)入成語(yǔ)：

成語(yǔ)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義。成語(yǔ)在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)，它代表了一個(gè)故事或者典故。狐假虎威：假，借。狐貍假借老虎的威勢(shì)。比喻依仗別人的勢(shì)力欺壓人?；仡櫿n文自由朗讀課文，邊讀邊想：狐貍是怎樣騙過(guò)老虎及百獸的？

在茂密的森林里，有只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過(guò)。老虎撲過(guò)去，把狐貍逮住了。品讀釋疑

你覺(jué)得老虎厲害還是狐貍厲害？從哪可以看出來(lái)？

故事發(fā)生在哪里？故事的起因是什么？

正在尋找食物的老虎逮住了一只狐貍。神態(tài)描寫(xiě)品讀釋疑

狡猾的狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子對(duì)老虎說(shuō)：“你敢吃我？”

你覺(jué)得狐貍是一只怎樣的動(dòng)物？狡猾語(yǔ)言動(dòng)作你敢吃我眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)扯著嗓子問(wèn)“骨碌一轉(zhuǎn)”形象的表現(xiàn)了狐貍的鬼點(diǎn)子多，很狡猾?！俺吨ぷ印闭f(shuō)明了狐貍故意裝腔作勢(shì)，迷惑老虎。用大聲給自己壯膽?！盀槭裁床桓遥俊崩匣⒁汇?。“老天爺派我來(lái)管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿?。我看你有多大的膽子！”老虎被蒙住了，松開(kāi)了爪子。品讀釋疑狐貍搬出了老天爺，因?yàn)楹傊腊佾F都害怕老虎。老虎雖然是森林之王，但它也是被老天爺管著的，狐貍把老天爺當(dāng)成了它的擋箭牌，這樣就輕易地蒙住了老虎。狐貍是怎樣蒙住老虎的？有點(diǎn)信

狐貍搖了搖尾巴，說(shuō)：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)?！睆倪@個(gè)“帶”字，你能體會(huì)到什么？從這個(gè)“帶”可以看出，狐貍在前面帶路，它是要借老虎的威風(fēng)，才能圓了自己的謊言，這也正是狐貍的狡猾之處。

老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。品讀釋疑描寫(xiě)狐貍的成語(yǔ)是“神氣活現(xiàn)”“搖頭擺尾”，把狐貍的裝模作樣表現(xiàn)得淋漓盡致。而老虎則是“半信半疑”“東張西望”寫(xiě)出了老虎受到愚弄而自己卻渾然不知的滑稽模樣，它們之間形成鮮明的對(duì)比，更加突出了狐貍的狡猾。練一練連一連神氣活現(xiàn)半信半疑東張西望大搖大擺走路時(shí)身子搖搖擺擺。得意和傲慢的樣子。形容這里那里地到處看。有點(diǎn)相信又有點(diǎn)懷疑。

森林里的野豬啦，小鹿啦，黃羊啦，兔子啦，看見(jiàn)狐貍大搖大擺地走過(guò)來(lái)，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。品讀釋疑

狐貍和老虎走在森林里，野獸們是什么反應(yīng)？賊頭賊腦不敢光明正大地走偷雞摸狗賊眉鼠眼

百獸是因?yàn)榕潞偠幼叩膯?？說(shuō)明原因。

百獸不怕狐貍而是怕狐貍后面的兇惡老虎。小組討論

狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。

狐貍假借著

的威風(fēng)嚇跑了

。狐假虎威品讀釋疑借威風(fēng)

原來(lái)，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。

比喻依仗別人的勢(shì)力來(lái)欺壓人。學(xué)課文之后，你覺(jué)得狐貍怎樣？狡猾，會(huì)動(dòng)腦狐貍為什么會(huì)狡猾？狐貍是為了保護(hù)自己。因?yàn)槔匣⒋×撕?，心得體會(huì)半信半疑撒腿就跑神氣活現(xiàn)東張西望狐假虎威搖頭擺尾

狐貍被老虎逮住了，他就稱(chēng)自己是老天爺派來(lái)管百獸的。老虎()地跟在狐貍身后，向森林深處走去，還不停地()。狐貍卻(

)，()。狐貍借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇得(

)，這就是(

)。半信半疑東張西望神氣活現(xiàn)搖頭擺尾撒腿就跑狐假虎威復(fù)述故事這篇課文講的是一只狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了森林里的百獸的事。告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實(shí)自己并沒(méi)有真本事。這篇課文講了一個(gè)什么故事？告訴了我們什么？食shí書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：人下面有一點(diǎn)，良字的右下一捺變?yōu)殚L(zhǎng)點(diǎn)。組詞：食物食言造句：媽媽給我買(mǎi)了許多好吃的食物。

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)爺yé書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：父字上面的撇和點(diǎn)要小，下面的撇和捺要舒展。組詞：爺爺老天爺造句：老天爺總算開(kāi)眼了，天晴了。

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)命mìng書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：人字要舒展，下邊有一短橫，右邊是單耳。組詞：生命命令造句：執(zhí)行命令是軍人的天職。

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)羊鼠投鼠忌器龍兔蛇畫(huà)蛇添足狡兔三窟畫(huà)龍點(diǎn)睛馬猴豬雞狗馬到成功虎牛殺雞儆猴三人成虎聞雞起舞亡羊補(bǔ)牢雞鳴狗盜對(duì)牛彈琴行同豬狗日積月累本文講的是一只