古典詩詞常用藝術(shù)手法課件

古典詩詞常用藝術(shù)手法

古典詩詞常用藝術(shù)手法

1古典詩詞常用藝術(shù)手法

一、表達(dá)方式二、表現(xiàn)手法三、修辭手法古典詩詞常用藝術(shù)手法

一、表達(dá)方式2一、表達(dá)方式

表達(dá)方式是詩人表達(dá)思想感情的重要手段，常見的有記敘、描寫、議論、抒情一、表達(dá)方式表達(dá)方式是詩人表達(dá)思想感情的重要手段，3記敘記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程?！皹谴寡┕现薅?，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”（陸游《書憤》）記敘記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。4描寫用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴”（杜甫《漫成一首》）描寫用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的5

如漢樂府《陌上?！穼η亓_敷的描寫：“頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著梢頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！鼻八木涫钦婷鑼?，后八句是側(cè)面描寫。正面描寫和側(cè)面描寫

如漢樂府《陌上?！穼η亓_敷的描寫：“頭上倭墮髻，耳中明6議論對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”（蘇軾《題西林寺壁》）議論對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表7抒情1、直接抒情又叫直抒胸臆“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，抒發(fā)了女詞人慷慨激昂的人生理想，含蓄地批判了南宋朝廷茍且偷安、偏安江南的懦弱行為。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，抒發(fā)了文天祥精忠報國，鞠躬盡瘁、死而后已的英雄氣概。抒情1、直接抒情又叫直抒胸臆8間接抒情常見的有：借景抒情、寓情于景、托物言志、借古諷今

間接抒情常見的有：9

借景抒情顧名思義就是借助景物來抒發(fā)情感，將主觀情感潛藏在客觀寫實的藝術(shù)形象之中?！稇浗稀分性娙税拙右捉柚凇凹t勝火”的“江花”和“綠如藍(lán)”的“江水”表達(dá)出對江南水鄉(xiāng)的魂牽夢繞、久久不忘。借景抒情顧名思義就是借助景物來抒發(fā)情感，將主10

寓情于景就是把感情融入到所描寫的景物之中同樣是楓葉，在送別人崔鶯鶯的眼中，被理解為由離人的血淚染成；（曉來誰染霜林醉？總是離人淚。）在詩人杜牧的筆下它又勝過了充滿生機(jī)的火紅的二月花。寓情于景就是把感情融入到所描寫的景物之中11

托物言志就是通對事物的描寫和敘述，表達(dá)自己的志向和意愿。石灰吟明·于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。作者以石灰自比，表達(dá)自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。

托物言志就是通對事物的描寫和敘述，表達(dá)自己12借古諷今：杜甫《詠懷古跡》李商隱《馬嵬》借古諷今：杜甫《詠懷古跡》13二、表現(xiàn)手法

表現(xiàn)手法是指詩歌的章法和技巧。聯(lián)想、想象、動靜結(jié)合、白描、渲染、烘托、虛實結(jié)合、抑揚、用典、象征等。二、表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法是指詩歌的章法和技巧。14聯(lián)想和想象

李白《夢游天姥吟留別》以飛越的想象結(jié)構(gòu)全詩，詩人的想象猶如天馬行空，所描繪的夢境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界?！锻麖]山瀑布》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”采用的就是聯(lián)想。聯(lián)想和想象15動靜結(jié)合兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！鸥Α督^句》動靜結(jié)合兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。16白描用樸素簡煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。它要求抓住對象的特征，如實地勾勒出人物、事件、景物的情態(tài)面貌。如：天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。白描用樸素簡煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與17

渲染

渲染就是對環(huán)境、景物作多方面的描繪形容，以突出形象，增強(qiáng)藝術(shù)效果。（正面描寫）

杜甫的《登高》中“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回，無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。渲染渲染就是對環(huán)境、景物作多方面的描繪形容，以突18烘托渲染和烘托是詩歌鑒賞中經(jīng)常涉及到的概念。渲染旨在通過對環(huán)境，人物的行為、心理等作多方面的描寫、形容、修飾，來突出形象，表現(xiàn)中心；烘托則有意避開正面描寫，而從側(cè)面著意刻畫，以使所要表現(xiàn)的人、物、事鮮明突出，收到“烘云托月”的藝術(shù)效果。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著綃頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。（漢樂府《陌上?！泛嫱袖秩竞秃嫱惺窃姼梃b賞中經(jīng)常涉及到的概念。渲染旨在通過對環(huán)19虛實相生

“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝咽?！睂懙亩际茄矍暗膶嵕皩嵤?，寫詞人和心愛的人不忍分離又不得不分離的心情，是實寫；下片“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)”寫對別后生活的設(shè)想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨寂寞的心情。虛實相生“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，20抑揚指欲抑先揚或欲揚先抑。

比如王昌齡的《閨怨》“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯”，詩人采用欲抑先揚的手法，先寫少婦“不知愁”“上翠樓”，后面才寫她忽見柳色而“悔恨”不已，形象地刻畫出少婦情緒的微妙變化，表現(xiàn)出她的感傷和哀怨。

抑揚指欲抑先揚或欲揚先抑。

21用典

即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中成功地運用了周瑜的含蓄自然地表達(dá)了自己老大無成的思想感情。用典即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很22象征

象征是一種托物寓志的表現(xiàn)手法，在特定的事物中，寄托某種精神品質(zhì)或抽象事理，由于長期使用，已被人們普遍接受。

比如，梅花象征堅貞，蘭花象征高潔，牡丹象征富貴，竹子象征氣節(jié)，紅豆象征相思，浮云象征游子，秋扇象征棄婦，子規(guī)象征悲愁。象征象征是一種托物寓志的表現(xiàn)手法，在特定的23三、修辭手法

修辭手法：襯托、夸張、擬人、對比、比喻、借代、對偶、反問、設(shè)問和雙關(guān)等。三、修辭手法修辭手法：襯托、夸張、擬人、對比、比喻、借代、24比喻本是一種把一事物比成另一本質(zhì)不同的事物的修辭手法，運用在詩歌當(dāng)中，也稱比興。賀知章《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”比喻本是一種把一事物比成另一本質(zhì)不同的事物的修辭25比擬

把物當(dāng)作人來描寫叫擬人，或把人當(dāng)作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動的作用。

“群山萬壑赴荊門”比擬把物當(dāng)作人來描寫叫擬人，或把人當(dāng)作26夸張即故意地對事物進(jìn)行夸大或縮小的描寫，借以表達(dá)詩人異乎尋常的情感。合理的夸張雖不符合事理，卻符合情理。在浪漫主義詩歌中，夸張的手法隨處可見。如“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾?！?李白《夢游天姥吟留別》)“蜀道之難，難于上青天”

夸張即故意地對事物進(jìn)行夸大或縮小的描寫，借以表達(dá)27對比

對比的目的是為了突出詩人某一方面的思想情感。

去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。（朱淑真《生查子·元夕》）

對比對比的目的是為了突出詩人某一方面的思想情感。28襯托

利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來突出某些事物的藝術(shù)手法。利用事物的近似條件來襯托一事物，稱正襯（烘托）；利用事物的對立條件來襯托一事物，稱反襯?！翱丈讲灰娙?，但聞人語響?！币r托利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來29李白的《贈汪倫》：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！薄跋s噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，“月出驚山鳥，時鳴春澗中”，“樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時一聲”，都是以動襯靜的反襯。李白的《贈汪倫》：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水30設(shè)問

故作無疑之問，然后自己回答。杜甫《蜀相》

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。設(shè)問故作無疑之問，然后自己回答。31借代

不直接說出要說的人或事物的本來名稱，而借用和該人和該事物密切相關(guān)的人或事物的名稱去代替。用借代的手法可以突現(xiàn)描寫對象的特征，引發(fā)讀者聯(lián)想，使其獲得鮮明深刻的印象。如“無絲竹之亂耳”借代不直接說出要說的人或事物的本來名稱，而借用和該32對偶

對偶也叫對仗。對偶可以使表達(dá)的意思更加充分，更加明確；使音律顯得抑揚頓挫，節(jié)奏鮮明，和諧悅耳。對偶對偶也叫對仗。33反問

用疑問的形式表達(dá)確定的意思。用來加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。

“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮？”（秦觀《鵲橋仙》）反問用疑問的形式表達(dá)確定的意思。用來加強(qiáng)語34古典詩詞常用藝術(shù)手法

古典詩詞常用藝術(shù)手法

35古典詩詞常用藝術(shù)手法

一、表達(dá)方式二、表現(xiàn)手法三、修辭手法古典詩詞常用藝術(shù)手法

一、表達(dá)方式36一、表達(dá)方式

表達(dá)方式是詩人表達(dá)思想感情的重要手段，常見的有記敘、描寫、議論、抒情一、表達(dá)方式表達(dá)方式是詩人表達(dá)思想感情的重要手段，37記敘記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程?！皹谴寡┕现薅?，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”（陸游《書憤》）記敘記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過程。38描寫用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫?！敖氯ト酥粩?shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴”（杜甫《漫成一首》）描寫用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的39

如漢樂府《陌上?！穼η亓_敷的描寫：“頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著梢頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！鼻八木涫钦婷鑼?，后八句是側(cè)面描寫。正面描寫和側(cè)面描寫

如漢樂府《陌上?！穼η亓_敷的描寫：“頭上倭墮髻，耳中明40議論對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表示的意見。“不識廬山真面目，只緣身在此山中”（蘇軾《題西林寺壁》）議論對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表41抒情1、直接抒情又叫直抒胸臆“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，抒發(fā)了女詞人慷慨激昂的人生理想，含蓄地批判了南宋朝廷茍且偷安、偏安江南的懦弱行為?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”，抒發(fā)了文天祥精忠報國，鞠躬盡瘁、死而后已的英雄氣概。抒情1、直接抒情又叫直抒胸臆42間接抒情常見的有：借景抒情、寓情于景、托物言志、借古諷今

間接抒情常見的有：43

借景抒情顧名思義就是借助景物來抒發(fā)情感，將主觀情感潛藏在客觀寫實的藝術(shù)形象之中?！稇浗稀分性娙税拙右捉柚凇凹t勝火”的“江花”和“綠如藍(lán)”的“江水”表達(dá)出對江南水鄉(xiāng)的魂牽夢繞、久久不忘。借景抒情顧名思義就是借助景物來抒發(fā)情感，將主44

寓情于景就是把感情融入到所描寫的景物之中同樣是楓葉，在送別人崔鶯鶯的眼中，被理解為由離人的血淚染成；（曉來誰染霜林醉？總是離人淚。）在詩人杜牧的筆下它又勝過了充滿生機(jī)的火紅的二月花。寓情于景就是把感情融入到所描寫的景物之中45

托物言志就是通對事物的描寫和敘述，表達(dá)自己的志向和意愿。石灰吟明·于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。作者以石灰自比，表達(dá)自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。

托物言志就是通對事物的描寫和敘述，表達(dá)自己46借古諷今：杜甫《詠懷古跡》李商隱《馬嵬》借古諷今：杜甫《詠懷古跡》47二、表現(xiàn)手法

表現(xiàn)手法是指詩歌的章法和技巧。聯(lián)想、想象、動靜結(jié)合、白描、渲染、烘托、虛實結(jié)合、抑揚、用典、象征等。二、表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法是指詩歌的章法和技巧。48聯(lián)想和想象

李白《夢游天姥吟留別》以飛越的想象結(jié)構(gòu)全詩，詩人的想象猶如天馬行空，所描繪的夢境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。《望廬山瀑布》“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”采用的就是聯(lián)想。聯(lián)想和想象49動靜結(jié)合兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！鸥Α督^句》動靜結(jié)合兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。50白描用樸素簡煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。它要求抓住對象的特征，如實地勾勒出人物、事件、景物的情態(tài)面貌。如：天凈沙·秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。白描用樸素簡煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與51

渲染

渲染就是對環(huán)境、景物作多方面的描繪形容，以突出形象，增強(qiáng)藝術(shù)效果。（正面描寫）

杜甫的《登高》中“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回，無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。渲染渲染就是對環(huán)境、景物作多方面的描繪形容，以突52烘托渲染和烘托是詩歌鑒賞中經(jīng)常涉及到的概念。渲染旨在通過對環(huán)境，人物的行為、心理等作多方面的描寫、形容、修飾，來突出形象，表現(xiàn)中心；烘托則有意避開正面描寫，而從側(cè)面著意刻畫，以使所要表現(xiàn)的人、物、事鮮明突出，收到“烘云托月”的藝術(shù)效果。行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著綃頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。（漢樂府《陌上桑》烘托渲染和烘托是詩歌鑒賞中經(jīng)常涉及到的概念。渲染旨在通過對環(huán)53虛實相生

“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝咽?！睂懙亩际茄矍暗膶嵕皩嵤?，寫詞人和心愛的人不忍分離又不得不分離的心情，是實寫；下片“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月。此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)”寫對別后生活的設(shè)想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨寂寞的心情。虛實相生“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，54抑揚指欲抑先揚或欲揚先抑。

比如王昌齡的《閨怨》“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯”，詩人采用欲抑先揚的手法，先寫少婦“不知愁”“上翠樓”，后面才寫她忽見柳色而“悔恨”不已，形象地刻畫出少婦情緒的微妙變化，表現(xiàn)出她的感傷和哀怨。

抑揚指欲抑先揚或欲揚先抑。

55用典

即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中成功地運用了周瑜的含蓄自然地表達(dá)了自己老大無成的思想感情。用典即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很56象征

象征是一種托物寓志的表現(xiàn)手法，在特定的事物中，寄托某種精神品質(zhì)或抽象事理，由于長期使用，已被人們普遍接受。

比如，梅花象征堅貞，蘭花象征高潔，牡丹象征富貴，竹子象征氣節(jié)，紅豆象征相思，浮云象征游子，秋扇象征棄婦，子規(guī)象征悲愁。象征象征是一種托物寓志的表現(xiàn)手法，在特定的57三、修辭手法

修辭手法：襯托、夸張、擬人、對比、比喻、借代、對偶、反問、設(shè)問和雙關(guān)等。三、修辭手法修辭手法：襯托、夸張、擬人、對比、比喻、借代、58比喻本是一種把一事物比成另一本質(zhì)不同的事物的修辭手法，運用在詩歌當(dāng)中，也稱比興。賀知章《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！北扔鞅臼且环N把一事物比成另一本質(zhì)不同的事物的修辭59比擬

把物當(dāng)作人來描寫叫擬人，或把人當(dāng)作物來描寫叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)的更形象、生動的作用。

“群山萬壑赴荊門”比擬把物當(dāng)作人來描寫叫擬人，或把人當(dāng)作60夸張即故意地對事物進(jìn)行夸大或縮小的描寫，借以表達(dá)詩人異乎尋常的情感。合理的夸張雖不符合事理，卻符合情理。在浪漫主義詩歌中，夸張的手法隨處可見。如“天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾?！?李白《夢游天姥吟留別》)“蜀道之難，難于上青天”

夸張即故意地對事物進(jìn)行夸大或縮小的描寫，借以表達(dá)61