05628試卷-自學(xué)考試(團(tuán)體咨詢試卷)

更多精品文檔更多精品文檔學(xué)習(xí) 好資料200610團(tuán)體咨詢試卷一、單項(xiàng)選擇題：1、團(tuán)體咨詢的參加者主要是（ ）的人。A、患神經(jīng)病 B、患精神病 C、有人格缺陷 D、人格健2、團(tuán)體咨詢具有教育和（ ）的功能。A、發(fā)展 B、預(yù)防 C、治療 D、發(fā)展、預(yù)防及治療3、訓(xùn)練性團(tuán)體的主要功能在于為成員提供一個(gè)（ ，著重幫助成員學(xué)習(xí)新的行為，改變不適的行為。A、活動場地 B、實(shí)驗(yàn)室 C、交往機(jī)會 D、管理機(jī)構(gòu)4、心理劇是團(tuán)體情境下進(jìn)行的（ ，從一開始就不是結(jié)構(gòu)性的A、演技訓(xùn)練 B、情感劇 C、即興表演 D、娛樂活動5、團(tuán)體咨詢與集體心理治療的先驅(qū)是（ ）A、勒溫 B、普拉特 C、羅杰期 D、班杜拉6、能保證一定的工作效率，但成員之間缺乏信任感和創(chuàng)造力的領(lǐng)導(dǎo)方式是屬于（ A、專制型的 B、權(quán)威型的 C、民主型的 D、放任型的7、群體內(nèi)聚力是指群體對其成員、成員與成員之間的（ ，以及群體成員的滿意度A、肯定度 B、平等性 C、吸引力 D、贊美度8、著眼于人與人之間的互動、溝通的研究的理論與方法是（ ）A、精神分析 B、行為分析 C、交往分析 D、相互作用分9、會心團(tuán)體的原則是從“以個(gè)人為中心”的發(fā)展而來的，且（ ）A、以團(tuán)體為中心 B、以成員為中心C、以教育目標(biāo)為中心 D、以發(fā)展目標(biāo)為中心10、作為會心團(tuán)體的倡導(dǎo)者和推動者（ ）在理論上和實(shí)踐中的貢獻(xiàn)是巨大的A、羅杰斯 B、阿德勒 C、普拉特 D、柏恩11、美國臨床心理學(xué)家艾利斯將人的（ ）概括成十條。A、錯誤認(rèn)識B、非理性信念 C、基本過錯 D、錯誤價(jià)值觀12、團(tuán)體指導(dǎo)者是專業(yè)的（ ，他必須了解團(tuán)體咨詢的理論，掌握團(tuán)體咨詢的方法和技術(shù)A、醫(yī)生 B、助人者 C、領(lǐng)導(dǎo)者 D、組織者13、勒溫的重要成就之一是關(guān)于（ ）領(lǐng)導(dǎo)條件下兒童群體的研究A、民主 B、專制 C、民主與專制 D、無14、團(tuán)體指導(dǎo)者必須扮演好（ ）的角色。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) 好資料更多精品文檔更多精品文檔A、教育者 B、局外人 C、局內(nèi)人 D“局內(nèi)人”和“局外人15、羅杰期提出咨詢員的基本態(tài)度包括共情、真誠和（ ）A、傾聽 B、關(guān)注 C、無條件積極關(guān)注 D、尊重16、團(tuán)體咨詢的目標(biāo)可以看成是團(tuán)體指導(dǎo)者和團(tuán)體成員參加團(tuán)體的（ A、指導(dǎo)思想 B、基本理由 C、外在動力 D、期望17、為了讓團(tuán)體成員互相溝通而相識，逐漸形成團(tuán)體合作互助的氣氛而開展的活動屬（ A、導(dǎo)人階段活動B、實(shí)施階段活動C、終結(jié)階段活動D、升華階段活動18、在團(tuán)體咨詢結(jié)束后三個(gè)月至兩年內(nèi)進(jìn)行的評估稱為（ ）A、過程性評估 B、總結(jié)性評估 C、追綜性評估D、反思性評估19、團(tuán)體指導(dǎo)者對團(tuán)體成員語言或非語言行為陳述給予意義的過程，稱這謂（ A、解說 B、聯(lián)結(jié) C、傾聽 D、促動20、面質(zhì)是團(tuán)體咨詢中（ ）技術(shù)。A、反應(yīng)的 B、互動的 C、行動的 D、辯論21、團(tuán)體咨詢的主要目的這一是擴(kuò)大（ ）區(qū)。A、公開 B、盲目 C、未知 D、隱22、在成熟階段，團(tuán)體咨詢指導(dǎo)者的主要任務(wù)是（ ）A、提供鼓勵與挑戰(zhàn) B、整理成員學(xué)到的東西C、幫助成員建立目標(biāo) C、自我開放23、團(tuán)體指導(dǎo)者以普通一員的身份，尊重每一位參加者，鼓勵他們發(fā)揮自己的創(chuàng)見。這些都體現(xiàn)團(tuán)體咨詢的（ ）原則。A、共同 B、民主 C、發(fā)展 D、綜合24、為使每位成員可以有充分發(fā)言、交流的機(jī)會，可采用（ ）式討論A、辯論 B、論壇 C、圓桌 D、分組25、團(tuán)體的中介因素包括團(tuán)體過程及（ ）因素。A、后效 B、團(tuán)體發(fā)展階段 C、團(tuán)體指導(dǎo)者D、團(tuán)體規(guī)模二、填空題：26、團(tuán)體咨詢的積極目的在于 功能。27、通過團(tuán)體特有的冶療因素，改變成員的人格結(jié)構(gòu)，使他們達(dá)到康復(fù)的目的，稱為團(tuán)體咨詢。28、阿德勒認(rèn)為，個(gè)人行為的內(nèi)部動力主要來自“ ”的動機(jī)。29、20世紀(jì)40年代，勒溫成立了“國家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室，以對人際關(guān)系的 及對他人的解接受態(tài)度進(jìn)行訓(xùn)練。30、在沒有外罰控制的條件下，個(gè)體受到他人行為的刺激、自覺或不自覺地使自己的行為與他人相仿，稱為 。31、1957年， 在一次專業(yè)學(xué)術(shù)會議上宣讀了《人際相互作用分析；一種新有效的團(tuán)體治療法。32、應(yīng)用最廣泛的非語言人際溝通方式是 。33、人際吸引是指在人際溝通中形成的對他人的一種特殊形式的 。34、以偏概全的不合理思維方式，表現(xiàn)如 。35、團(tuán)體咨詢的 階段，指導(dǎo)者所面臨的主要挑戰(zhàn)是如何以適時(shí)而敏感的度對團(tuán)體進(jìn)行催化。三、名詞解釋:36、未來法37、互應(yīng)型交流38、互補(bǔ)吸引39、代理人角色40、化妝舞會四、簡答題：41、團(tuán)體咨詢目標(biāo)的功能有哪些？42、心理劇的基本技法有哪些？43、團(tuán)體成員可以在團(tuán)體中嘗試哪些積極的體驗(yàn)？44、團(tuán)體咨詢的紀(jì)律一般包括哪些內(nèi)容？五、論述題：45、概述團(tuán)體咨詢的主要理論基礎(chǔ)。46、試分析并舉例說明團(tuán)體咨詢中指導(dǎo)者應(yīng)注意的問題。六、案例分析題：47、案例：當(dāng)前，大學(xué)校園中男女生的戀愛率是相當(dāng)高的，學(xué)生追求愛情的意識和勇氣都很強(qiáng)。但也有不少學(xué)生，心理強(qiáng)烈地暗戀著自己