中班音樂歡樂園教案反思

中班音樂歡樂園教案反思1、中班音樂歡樂園教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)感受樂曲的歡快氣氛，能隨著樂曲的節(jié)奏愉悅地、大膽地表現(xiàn)情緒，喜歡參加音樂活動(dòng)。欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受游戲的樂趣;二、重點(diǎn)和難點(diǎn)感受樂曲的歡快，能隨著樂曲的節(jié)奏愉悅地、大膽地表現(xiàn)情緒。幼兒在表現(xiàn)樂曲中嘗試和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會(huì)和同伴相玩的樂趣。三、材料準(zhǔn)備四、設(shè)計(jì)思路這首樂曲表現(xiàn)的是一種歡快的情緒，給中班的幼兒聽賞，它的節(jié)奏感很和同伴相玩的樂趣。五、教育流程樂曲、體會(huì)和同伴相玩樂趣——表演角活動(dòng)，進(jìn)一步感受樂曲、體會(huì)樂曲表現(xiàn)角活動(dòng)：自由欣賞樂曲、感受樂曲告訴幼兒有一首很好聽的歌，要想跟著音樂拍手、跳舞都可以，激發(fā)幼兒興趣。說明①幼兒在老師的激發(fā)下會(huì)出現(xiàn)許多情況，如有的幼兒聽著音樂會(huì)有節(jié)奏地拍手，有的幼兒還會(huì)跟著音樂跳跳舞，這些都是允許的。2-32-3兒參加活動(dòng)感受樂曲，在表演角活動(dòng)結(jié)束后的講評中發(fā)揚(yáng)幼兒大膽學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。和幼兒共同參與表演角活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受樂曲，表現(xiàn)樂曲。老師引導(dǎo)幼兒回憶生活中“兒童樂園”的游戲經(jīng)驗(yàn)，如老師說愛玩“翹翹板”，老師就把它變成雙手插腰、下蹲的動(dòng)作隨音樂曲跳起來，(跟著就音樂節(jié)奏拍二下手，再做“翹翹板”動(dòng)作二次，同時(shí)大聲地說出“翹—翹—板”，還可以請幼兒說說再玩玩。說明①老師以平等身份和孩子一起玩，幼兒提出什么游戲就可能在樂曲的伴奏下玩起來，如幼兒提出玩“小飛機(jī)”，大家就可以隨著音樂節(jié)奏拍二下手，再作“小飛機(jī)”動(dòng)作(兩臂側(cè)平，身體左右側(cè)擺)各一次，同時(shí)大聲地說出“小飛機(jī)”。3—43—4趣。集體活動(dòng)：感受樂曲、表現(xiàn)樂曲體會(huì)和同伴相玩的樂趣。說明①老師定期地為幼兒表演一些文藝作品，搞一些文藝作品專場，對幼兒會(huì)有很大的影響。讓幼兒觀看老師表演的“歡樂園”，體會(huì)二個(gè)人相玩的樂趣能夠激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的興趣和模仿欲。②老師在表演之前可以引導(dǎo)幼兒觀察體會(huì)老師在樂曲中的情緒、老師在樂曲中的樂趣。集體活動(dòng)師生共同感受、表現(xiàn)樂曲。幼兒對活動(dòng)的興趣，同時(shí)引導(dǎo)幼兒大膽地提出玩些什么游戲，幼兒講到玩什么，老師就和大家一起跟音樂做動(dòng)作，邊做邊說。說明這一環(huán)節(jié)中有許多幼兒會(huì)大膽地說了玩諸如“小飛機(jī)”“翹翹板”“小轉(zhuǎn)椅”等等，這些內(nèi)容很多來源于角落游戲，老師應(yīng)鼓勵(lì)他們提出玩什么，還要用動(dòng)作表示出來，再讓大家聽著音樂學(xué)一學(xué)。②以“滾雪球”的方式和幼兒共同游戲。老師以“你們講了這么多好玩的游戲，我也想去玩一玩，我要帶一個(gè)小朋友一起玩，誰愿意和我去‘兒童樂園’呢?”請出一名幼兒跟老師一起舞蹈;第二遍由老師和這個(gè)小朋友去請另外二名幼兒，以此類推直至請出全班幼兒。說明①舞蹈的動(dòng)作有許多已在表演角里玩過，因此對幼兒來說并不陌生，同時(shí)由于舞蹈的時(shí)候幼兒會(huì)大聲地說出玩的內(nèi)容如“小飛機(jī)”“小轉(zhuǎn)椅”等，因此幼兒會(huì)很容易地跟上節(jié)奏，表現(xiàn)出動(dòng)作。②要引導(dǎo)幼兒感受樂曲，表現(xiàn)樂曲，體會(huì)和同伴相玩的樂趣。老師在“滾雪球”的過程中要鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)(動(dòng)作大膽、表情夸張、大聲朗誦的幼兒)，這其間也可以請出個(gè)別幼兒表演，以激發(fā)其他幼兒的興趣。4.表演角：延伸活動(dòng)。的樂趣。引導(dǎo)幼兒在表演角中學(xué)習(xí)交換舞伴。說明可以通過表演角講評設(shè)制一個(gè)小舞臺(tái)，讓幼兒有表演機(jī)會(huì)。教學(xué)反思：20經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。2、中班音樂歡樂舞曲教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1xxxx︱xxxxxxxx︱等節(jié)奏型。2、能把隨音樂律動(dòng)的動(dòng)作節(jié)奏用手拍出來。3、學(xué)習(xí)看指揮演奏打擊樂器，并在活動(dòng)中保持歡樂的情緒。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：已學(xué)過《歡樂舞曲》隨音樂律動(dòng)。人手一件打擊樂器?；顒?dòng)過程：一、練習(xí)隨音樂律動(dòng)《歡樂舞曲》。、幼兒在樂曲的伴奏下，邊做律動(dòng)邊進(jìn)教室。活動(dòng)實(shí)錄：孩子隨音樂進(jìn)入教室，剛開始的時(shí)候就熟悉的音樂，老師也有了很好的開場白。孩子在音樂中體驗(yàn)了旋律和節(jié)奏的不同，腦海里有了一定的印象。而且孩子的情緒被優(yōu)美的音樂調(diào)動(dòng)起來了。點(diǎn)評：第一部的開場使幼兒與老師的互動(dòng)升華到高潮，老師與幼兒一起用一種很輕松的氛圍，熟悉了旋律。二、學(xué)習(xí)抽取隨音樂律動(dòng)中的節(jié)奏型。、教師隨音樂律動(dòng)，要求幼兒邊看老師做動(dòng)作，邊根據(jù)動(dòng)作的不同快動(dòng)手腕”時(shí)，大家和老師做一樣的動(dòng)作。)拍出律動(dòng)的節(jié)奏型。(4)、教師帶領(lǐng)大家隨音樂拍整音樂曲的節(jié)奏型。三、學(xué)習(xí)做分聲部動(dòng)作。、將全班幼兒分成三部分。教師講解指揮手勢并與幼兒的理解相呼應(yīng)。腕”動(dòng)作，由那一部分幼兒擔(dān)任，其余節(jié)奏動(dòng)作根據(jù)指揮要求做出反應(yīng)。)四、打擊樂器演奏。、根據(jù)指揮著的暗示，做好演奏準(zhǔn)備。(3)、演奏時(shí)，保持歡快的情緒，享受演奏活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)實(shí)錄：孩子在演奏時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足在合奏時(shí)有點(diǎn)混亂，這一段音樂旋律可以說是比較歡快的。孩子的情緒很活躍，臉上都是洋溢著笑容。打擊樂器配合的比較默契，演奏水平提高了許多。點(diǎn)評：打擊樂在音樂活動(dòng)中不是常見的課程，但是本學(xué)期打擊樂的課程很多，孩子水平不夠，沒有前期的經(jīng)驗(yàn)，演奏這首音樂可以說有點(diǎn)難度，而且孩子的演奏的姿勢也欠缺?？傮w說目標(biāo)是勉強(qiáng)達(dá)到了。但是不是很完美?；顒?dòng)反思：孩子經(jīng)驗(yàn)不足和老師的指導(dǎo)有著密切的關(guān)系，我一般在教研課的時(shí)候才上音樂打擊樂的活動(dòng)，應(yīng)該將它融入到幼兒的一日生活中，區(qū)域中。在孩子生活中不斷的給孩子充足經(jīng)驗(yàn)，提高孩子的演奏水平。增長孩子對節(jié)奏的感受!本節(jié)課目標(biāo)雖以達(dá)到但是效果不是預(yù)期的完善，在以后的教學(xué)中我還要更多的去嘗試音樂活動(dòng)的方法。使孩子在音樂方面功能有更大的進(jìn)步。3、中班音樂活動(dòng)歡樂舞曲教案反思設(shè)計(jì)思路：的樣子在小花園里散步，他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節(jié)奏新的問題。對于中班的幼兒來說，他們已經(jīng)能熟練的掌握42拍的節(jié)奏，會(huì)使用小鈴42在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來感知樂句。對于中班的幼兒來說，應(yīng)該具有初步的合作意識(shí)，合作對于一個(gè)人的發(fā)展是非常的重要的，所以在活動(dòng)中，通過幼兒初步的感受分奏和合奏，來體驗(yàn)和感受集體合作給他們的帶來的快樂。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物為主線，幼兒在互動(dòng)中感受小動(dòng)物的可愛和對小動(dòng)物的熱愛之情?；顒?dòng)目標(biāo)：1、會(huì)根據(jù)樂句的變換做不同的動(dòng)作，并初步進(jìn)行分奏、合奏。2、在游戲中感受對小動(dòng)物的熱愛之情。3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、三種打擊樂(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份2、歡樂的小鴨子的律動(dòng)3、PPT、活動(dòng)音樂活動(dòng)過程：一、律動(dòng)《歡樂的小鴨子》師：鴨寶寶我們一起去散步吧(音樂起，做律動(dòng)進(jìn)教室)(做下的小鴨子一直跟著做這個(gè)動(dòng)作)二、小樂器來唱歌師：今天天氣可真不錯(cuò)，看看鴨媽媽給你們帶來了什么?(樂器寶寶)我們一起和樂器寶寶做個(gè)游戲吧。我來請個(gè)小指揮(聽音樂小指揮開始進(jìn)行)(結(jié)束后教師彈1531)三、復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》師：喳喳喳，喳喳喳……兩只小鳥也來和我們做游戲了，我們用好聽的話來介紹一下這兩個(gè)可愛的小鳥好嗎?(音樂起，幼兒開始語言節(jié)奏)師：哦，真好聽，這次我們用好聽的聲音來介紹唱唱看，那什么是好聽的聲音呢?(不是很響也不是很輕的，嘴巴要張張圓的等)幼兒演唱。四、欣賞感受音樂1、初步感受音樂師：哦，唱的真好聽，小鳥給我們帶來了一首好聽的歌曲，你聽到這個(gè)歌曲有著什么樣的感覺呢?心里是怎么想的呢?(很歡快，高興，想拍手)2、再次感受音樂師：我們聽到這個(gè)音樂都感到很快樂、高興，這次我們用小手來拍拍這個(gè)音樂，你覺得這個(gè)音樂講了幾句話給我們聽。(音樂起)3、在游戲中理解樂句幫忙，你們大聲的來數(shù)數(shù)看，我做了幾個(gè)動(dòng)作。教師開始做動(dòng)作(拍球、跳繩、打拳、打槍)問：我做了幾種動(dòng)作，第一個(gè)是什么動(dòng)作，第二個(gè)是什么動(dòng)作，第三個(gè)，第四個(gè)。哦，剛剛我是怎么變的呢?我是在什么時(shí)候變的呢(我是在一句的開始來變動(dòng)作的，是一句話來變一個(gè)動(dòng)作)剛剛是我變的，現(xiàn)在輪到你們變行不行?我相信你們變的一定比我還要好。這次你們來變，我來給你們數(shù)，記住一句只能變一個(gè)動(dòng)作。(注意：在幼兒變換動(dòng)作前教師提前說變)師：哦，真好，真是一句話變一個(gè)動(dòng)作。我們再用小動(dòng)物來試試看，我來做小動(dòng)物，你們能為我伴奏嗎?那用什么來伴奏啊?我做一種小動(dòng)物的時(shí)候，你們就用一種方法來伴奏，我變一種小動(dòng)物，你們也要變一種動(dòng)作。4、進(jìn)一步感受樂句(1)看拍球來感受音樂的節(jié)奏師：哦，這是什么?我來拍拍看。(第一種：XXXX)這是第一種啊，還有第二種啊，你們來聽聽看這兩種有什么不一樣的。(第二種)一樣嗎?(第一種我是一下一下一樣快的，第二種我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我們一起來試試看)師：好，現(xiàn)在我們就可以玩我拍球你拍手的游戲來，開始。2、敲鼓來感受節(jié)奏師：哦，真棒，這個(gè)游戲玩好了，我們來看看這是什么?(鼓)你們來聽聽看，鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的?(鼓邊的聲音高，細(xì))你們來拍拍手跺跺腳聽聽聲音是一樣的嗎?(不一樣)怎么不一樣?好，那么我們來做一個(gè)我敲鼓你伴奏的游戲，一定要看清楚我敲的是哪兒，鼓面是……鼓邊是……好，游戲開始了。五、幼兒演奏(出示PPT、小動(dòng)物全部出示)師：我們看看馬路上都有什么?都有誰來了?這些小動(dòng)物說話的聲音是什么樣子的呢?你覺得哪種小樂器最像小貓、小狗、小青蛙的聲音。哦， 我們問一問這些小動(dòng)物是不是像我們說的一樣，(出示樂器圖譜)哦，真的是這樣啊。師：那我們用小樂器來唱唱他們的聲音好嗎?那誰來做小青蛙、小狗和小貓呢?我請數(shù)字寶寶來幫幫忙，誰知道數(shù)字寶寶這樣站是什么意思呢?好我們一起來試試看。(幼兒操作)嗎?(幼兒操作)活動(dòng)延伸：剛剛你們演奏的真好聽，你們回去在想一想數(shù)字寶寶還可以怎么樣排隊(duì)，讓我們演奏出更好聽的歌好不好。(活動(dòng)結(jié)束)活動(dòng)反思：音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上產(chǎn)生共鳴，獲得美的感受。因此，音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個(gè)循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。4、中班音樂活動(dòng)歡樂與悲傷教案反思活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)區(qū)別兩首歌曲的不同性質(zhì)(高興的、悲傷的)。通過表情、語言、動(dòng)作及粘貼顏色等方式表達(dá)出自己的感受。愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。活動(dòng)準(zhǔn)備:樂曲《蝴蝶找花》、《二泉映月》及《小鳥飛》的磁帶。笑和哭的花寶寶各一個(gè)。高興的、憂傷的娃娃頭若干?；顒?dòng)過程:“收”第一件禮物……”欣賞樂曲《蝴蝶找花》第一遍，然后出示笑的花寶寶?！袄蠋熃o小朋友帶來的禮物是什么呀?”(一段音樂)“小朋友聽了之后有什么樣的感受呢?在聽音樂的時(shí)候想干什么?”(很高興、想笑、想拍手、想跳舞……)“這個(gè)花寶寶也和我們一起聽了這段音樂，看看，這個(gè)花寶寶聽了音樂后是什么樣的心情?”(很高興，高興的笑了)。欣賞樂曲《蝴蝶找花》第二遍，說說樂曲有哪些樂器演奏?“請小朋友再欣賞一遍這段音樂，我們邊拍手邊欣賞，聽聽這段樂曲有哪些樂器演奏?”“小朋友欣賞了一遍這段高興的音樂，你們感覺它的節(jié)奏是快還是慢?”(快、歡快)“這段高興的樂曲有哪些樂器演奏呢?”(鈴鼓……)4.欣賞《二泉映月》的樂曲，出示哭的花寶寶?！跋旅嬲埿∨笥咽绽蠋熃o你們帶來的第二件禮物，小朋友再聽。”受呢?”(很難過，很悲傷，很凄慘，還想哭)“花寶寶聽了音樂之后心情怎么樣?”(也很難過，難過的哭了)。5.欣賞樂曲《二泉映月》第二遍，并隨教師一起模仿拉二胡。“小朋友再欣賞一遍這段樂曲，聽聽是什么樂器演奏出來的“這段樂曲是什么樂器演奏出來的?”(二胡)“這段樂曲的節(jié)奏是快呢還是慢?”(慢)6.請小朋友邊拍手邊對比欣賞這兩段樂曲，感受這兩首樂曲有什么不一樣?“下面我們來一起欣賞這兩段音樂，感受一下這兩段音樂有什么不同?”“小朋友聽了之后感覺這兩段樂曲有什么不一樣呢?”教師小結(jié)：“第一段樂曲節(jié)奏歡快，它有許多樂器演奏，很熱鬧;聽起來讓人感覺很高興、很歡樂，聽了就想笑、想拍手而且還想跳舞;第二段樂曲節(jié)奏緩慢,它只有一種樂器演奏，聽起來給人一種很難過、很悲傷、很想哭的感覺。”請幼兒對比欣賞兩段音樂并自由選擇娃娃頭表現(xiàn)音樂。分別出示高興的興音樂的時(shí)候選什么樣的娃娃頭?欣賞悲傷音樂的時(shí)候選什么樣的娃娃頭?”請小朋友邊欣賞音樂邊玩游戲：“給花寶寶找朋友”“小朋友們看，這兩個(gè)花寶寶多孤單呀!老師這兒還有許許多多各種顏色的小花片，我們再來玩一個(gè)游戲，好不好?”“我們把這些小花片貼在花寶寶的周圍，這樣花寶寶就再也不會(huì)孤單了!你們說對不對?”介紹游戲的玩法：“小朋友在聽歡快音樂的時(shí)候，就在笑寶寶的周圍，粘貼上你感覺很高興的顏色花片;聽悲傷音樂的時(shí)候，就在哭寶寶的周圍，粘貼上你覺得很憂傷的顏色花片?！被顒?dòng)反思：孩子經(jīng)驗(yàn)不足和老師的指導(dǎo)有著密切的關(guān)系，我一般在教研課的時(shí)候才上音樂打擊樂的活動(dòng)，應(yīng)該將它融入到幼兒的一日生活中，區(qū)域中。在孩子生活中不斷的給孩子充足經(jīng)驗(yàn)，提高孩子的演奏水平。增長孩子對節(jié)奏的感受!本節(jié)課目標(biāo)雖以達(dá)到但是效果不是預(yù)期的完善，在以后的教學(xué)中我還要更多的去嘗試音樂活動(dòng)的方法。使孩子在音樂方面功能有更大的進(jìn)步。5、中班社會(huì)活動(dòng)“方特歡樂園”旅游大巴來了教案反思活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)公交車內(nèi)的安全設(shè)施及用途，了解乘車安全知識(shí)。學(xué)習(xí)乘車禮儀，學(xué)做文明小乘客。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：設(shè)置大巴全景。活動(dòng)過程：一、了解乘車禮儀情景導(dǎo)入(老師扮演導(dǎo)游)“小朋友們好，歡迎大家參加方特歡樂世界旅行團(tuán)，我是本次旅行的導(dǎo)游李老師，我將為你們提供全程的優(yōu)質(zhì)服務(wù)?！睅熞I(lǐng)幼兒來到旅游大巴前：“這是我們本次旅行的專線公交車。我們將乘坐它完成本次愉快的旅行。師問：小朋友們，你知道上下車要注意些什么嗎?(幼兒作答)師小結(jié)：上車時(shí)排好隊(duì)，按序一個(gè)一個(gè)上;投幣后找座位做好。二、認(rèn)識(shí)安全設(shè)施(一)認(rèn)識(shí)安全設(shè)施及用途師：請大家不要在車廂內(nèi)來回走動(dòng)，以免開動(dòng)時(shí)摔倒。為了保證乘車中的安全，車廂里備有一些安全應(yīng)急設(shè)施。找一找，你知道它叫什么，有什么用途嗎?讓幼兒在車?yán)飳ふ野踩O(shè)施，并說說自己對他的認(rèn)識(shí)。(二)情景游戲師：旅游大巴出發(fā)了。(配背景音樂、視頻)幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)各種動(dòng)作(轉(zhuǎn)彎等)情景游戲一：一位老人上車，檢驗(yàn)幼兒是否能文明禮讓發(fā)生緊急剎車，看幼兒是否能聽從導(dǎo)游指揮有火情，看幼兒是否能提醒大人使用道具。(三)分辨對錯(cuò)(播放PPT)剛才在行駛的過程中，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題，大家來說說，他們這樣做對嗎?你認(rèn)為誰是文明小乘客?為什么?三、小結(jié)方特歡樂園馬上就要到了，在來的路上，我們發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤的乘車行為，例如：(幼兒可以一起說)，也發(fā)現(xiàn)了一些文明小乘客。希望回去的路上，大家都能像他們學(xué)習(xí)，做文明乘客。接下來，我們一起去方特歡樂園盡情的玩耍吧。希望大家做一個(gè)文明小游客哦!活動(dòng)反思：第一次組織教育活動(dòng)，孩子雖然對活動(dòng)內(nèi)容感興趣，但是不能積極的參與到活動(dòng)中來，尤其是生活經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致了孩子們不能主動(dòng)地和老師互動(dòng)，氣氛顯得沉悶。聽取了各教研員的意見和建議后，融合其他教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，給孩子