中學教師師德考核工作個人總結

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中學教師師德考核工作個人總結【導語】工作到一段時間，就要對過去的工作舉行一個總結，更有益于自己以后的進展?！吨袑W教師師德考核工作個人總結范文》是為大家打定的，夢想對大家有扶助。

【篇一】中學教師師德考核工作個人總結范文

在慌張繁忙的工作中，一個學年又過去了。一年終止之際，回想著一年的學習、工作，頗感有總結提高的必要。我認為，教師的政治思想和道德品質集中表達在教師職業(yè)責任心上，做為一個人民教師，在教學上應有猛烈的責任心，以下是我的工作總結：

一、愛崗敬業(yè)，忠于教導事業(yè)

喜歡教師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會的必要組成片面，不要這山望著那山高。每一個人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。對教師職業(yè)的喜歡，忠于教導事業(yè)，愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師務必具備的職業(yè)道德。通過自己的教學使學生具備了相關的學識，看著自己付出的努力獲得了回報，內心彌漫了成就感。

二、喜歡學生，對等對待每一位學生

關切學生，喜歡學生，對等對待學生是新時期教導老師務必具備的學生觀。喜歡學生，崇敬學生的人格，才會關切學生，了解學生，公正地對待每一個學生，才不失師德風范。但人非圣賢，熟能無過。更何況是尚未成年的孩子。學生犯了錯誤，也不能不管。

我也常會和學生交流。讓學生能夠站在對方的立場斟酌問題，感受自己的所作所為給別人造成的傷害，這樣孩子會從內心熟悉到自己的錯誤，從而從根本上改正錯誤。其實學生完全能夠從你的表情和語氣中感受出你是善意還是惡意。我想只要你是善意的，真誠的，真正的喜歡每一個學生、關切每一個學生。學生完全能采納你的批評和觀法。

三、努力提高自身教學水平

師者，傳道、授業(yè)、解惑也。只有精通業(yè)務，才能將科學學識切實地傳授給學生，而不致于誤人子弟。假若學生給你提出的問題你總是不能切實地解答，在學生心中的威信也就會逐步流失。到那時學生對你已沒有信仰可言，對你所教授的學科也不成能再有興趣，當然也不成能學好這門課程。另一方面，每個人都有他不同于其他人的優(yōu)點和優(yōu)點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，老師理應對學生的人格、思想、情感、意志賦予充分的崇敬。

通過回想和總結，結合自己的體會，我對教師師德有了更加明確的熟悉，師德創(chuàng)辦是教師個體成長和自我完善的需要。我們不能由于其它行業(yè)的濃重的商業(yè)氣息而使教師這個職業(yè)沾染銅臭味兒，也不理應由于別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教導改革的新形勢下，教師的責任重大，教師的使命感要加強。

今后，我將持續(xù)從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學業(yè)務水平，定能夠成長為一名優(yōu)秀的教師。

【篇二】中學教師師德考核工作個人總結范文

自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F在又到年末，現對一年來的工作舉行總結。

一、思想品德方面：

在一年的教導教學工作中我能專心學習國家的有關教導方針，專心學習黨的先進理論學識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，喜歡教導事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教導教學才能等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教導行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的根基。

二、教導教學方面：

一年來我一向承擔高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新學識，探索教導教學規(guī)律，提升教導教學方法。

1、崇敬學生是以學生為主的關鍵。

在教學中，深刻體會到

要以學生為主，以學生的進展為主。首先，務必崇敬學生。崇敬學生的斟酌權，崇敬學生的發(fā)言權，崇敬學生探究精神，崇敬學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去斟酌，讓學生探究。

2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。

學生的層次不同，斟酌的效率不同，往往會造成一些學生怕于斟酌，懶于探索，憑借別人的思想。教學中假設讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題務必實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的處境給不同小組以不同層次的任務，學生在層次一致，才能一致的處境下有了斟酌問題的時間，這樣就達成了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。

3、明確學習目標。

語文教學最忌千篇一律，輕易使學生厭煩。假設千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又吃力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個才能而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節(jié)課要達成什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

4、模范作業(yè)。

學生學習新課和學識的系統(tǒng)化、條理化，要靠確定的作業(yè)來穩(wěn)定提高。通過模范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理領會。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而模范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

5、多開展語文實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動，舉行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，舉行說“新學期的計劃”、“時時刻刻留神安好”、“我愛學?！保绾卫弥谱鞯纫幌盗谢顒?，磨練學生的膽子和表達才能都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。

6、制定幫教方案

對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業(yè)，找出學識的薄弱環(huán)節(jié)，實時舉行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教籌劃，有目的有籌劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，實時疏導，實時反應的形式，努力提高后進生的文化根基學識。同時，在班級中開展互幫互學小組，舉行一幫一的學習活動，使學生端正思想，彼此學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習空氣。平日，自己還留神“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進扶助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

【篇三】中學教師師德考核工作個人總結范文

為提高我校教師的職業(yè)道德水平，鑄造一支忠誠教導事業(yè)、喜歡學生、悉心育人、讓人民合意的教師隊伍。根據上級主管教導部門文件精神，本著公允、公正、公開的原那么，并結合學校概括實情，經過周密而細致地工作，圓滿完成了本年度的師德考核任務?，F總結如下。

一、宣傳學習工作

組織教師學習了《xx中學教師職業(yè)道德考核手段》，要求教師對照自己的工作與表現，深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心，考核內容和考核方法人人皆知，還組織教師專心學習有關考核文件，宣傳考核目的，明確考核時間和步驟。

二、組織考核

1、學生評價。每班下發(fā)xx張評價表，要求學生對自己的任課教師逐條作出評價。高年級學生自己獨立完成對教師的評價，準許低年級學生將表格帶回家同監(jiān)護人共同完成，收集整理后，作為考核的參考資料。

2、家長評價。每班下發(fā)xx張評價表，要求學生家長對孩子的任課教師逐條作出評價。

3、教師互評和師德管理機構考核工作評分，每位教師對本辦公室全體教師舉行評分，要求做到肅穆、專心、客觀、公正，不打擊報復。學校師德管理機構考核工作評分同時舉行，實時收集評分表，過期交表作棄權處理。這樣教師之間的評分相對保密，以免展現“人情分”和教師之間彼此猜疑、影響團結的現象。

三、統(tǒng)計勞績

將全體教師的互評分、師德管理機構評分、學生和家長評價表等錄入電腦，算出參評人數的均分，工作組評分累計相加。將每位教師的四項評分相加，

四、效果

通過教師職業(yè)道德考核評價，加強了師德創(chuàng)辦的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學校重視