最新國家開放大學電大《學前教育原理》形考任務3試題及答案

最新國家開放大學電大《學前教育原理》形考任務3試題及答案最新國家開放大學電大《學前教育原理》形考任務3試題及答案形考任務3(測驗3)題目1填空題01．幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)結構主要包括正確、科學的兒童觀和教育觀、專業(yè)知識、健康的身心素質和扎實的專業(yè)能力以及良好的專業(yè)精神。題目2填空題02．托幼機構教育的特點是特殊性、普及性、計劃性和專業(yè)性。題目3填空題03．幼兒教師的角色演變經(jīng)歷了保姆、保育員和教師的過程。題目4填空題04．幼兒游戲的主要特點有：非功利性、自主性、愉悅性、虛構性。題目5填空題05．幼兒園教學活動設計的一般步驟包括：活動時間與活動名稱的確立、活動目標的制定、活動準備的設計、活動過程設計、活動延伸的設計五個部分構成。題目6填空題06．區(qū)角活動的主要類型有：學習性區(qū)角活動，游戲性區(qū)角活動，學習與游戲融合性區(qū)角活動題目7填空題07．幼兒園教學活動實施的主要方法包括：言語指導法，操作體驗法，演示性例法題目8填空題08．評價幼兒園教學活動內容的合理性的維度主要有：內容的年齡適宜性、內容與目標的一致性、內容的科學性、內容的生活性、相關環(huán)境材料的適宜性、內容實際的完成情況。題目9填空題09．幼兒園教學活動組織的形式根據(jù)活動方式的不同，可以分為集體教學、分組教學和個別教學三種形式。題目10填空題10．觀察者對區(qū)角活動觀察情況的記錄方式一般可分為：文字描述性記錄和表格式。題目11填空題11．幼兒教師的特點是主動懷和幼稚性、創(chuàng)造性、全面性和細致性和主體性。題目12填空題12．游戲是幼兒的基本活動，是幼兒通過模仿和想象，有目的、有意識、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的活動，是人的社會活動的初級形式。現(xiàn)代幼兒教師承擔的角色有:(1)教育者(2)公共關系的協(xié)調者(3)幼兒游戲的伙伴(4)幼兒的第二任母親,也是幼兒的之心朋友(5)既是學前教育實踐者,也是學前教育理論的研究者和建構者。題目14簡答題02.簡述確定幼兒園活動主題的主要依據(jù)。答：在主題選擇過程中,要考慮以下幾個因素:(1)幼兒。幼兒的興趣、需要、生活經(jīng)驗、原有的認知結構和水平等。(2)主題自身的特點。(3)教師。(4)可以利用的教育資源。題目15簡答題03.簡述幼兒園教學評定的內容答：1)評定教學目標;(2)評定教學內容;(3)評定教學過程;(4)評定教學方法、組織形式和教學手段;(5)評定教師題目16簡答題04.良好師幼關系的建構策略有哪些？答：(1)奠定師幼關系的良好基礎。(2)以親切、平等、尊重的態(tài)度積極主動地與幼兒交往。(3)與幼兒進行有效的溝通。(4)對幼兒活動的內容和方式感興趣。(5)寬容對待幼兒的過失。(6)幫助幼兒形成良好的同伴關系。(7)幫助幼兒擺脫不良行為習慣。題目17簡答題05.簡述幼兒園各常見游戲活動的內容、功能及組織指導要注意的問題。答:幼兒園常見的游戲：角色游戲；表演游戲；結構游戲；規(guī)則游戲。游戲的功能：促進幼兒認知發(fā)展；促進幼兒語言交往能力發(fā)展；促進幼兒感知運動發(fā)展。組織指導要注意的問題：選擇適合幼兒表演的文藝作品；幫助幼兒理解文藝作品；師幼共同創(chuàng)設表演游戲環(huán)境；表演游戲過程的組織與指導；表演游戲的觀察和記錄。題目18分析題01.請根據(jù)以下中班活動中的師幼對話來探討師幼關系在幼兒園教學實踐中的應用：（1）這樣的師幼互動是否有效？（2）體現(xiàn)了哪些師幼互動的理念？（3）有哪些地方可以改進的，為什么？案例：“小兔旅行記”（某幼兒園中班活動）老師：“小兔子掛在樹上，誰會來救它？”幼兒A：“長頸鹿”。老師：“為什么你會想到長頸鹿？”幼兒A：“因為長頸鹿有長長的脖子，小兔子可以滑下來?！庇變築：“小猴子”。老師：“為什么？”幼兒B：“因為小猴子會爬樹，它能救小兔子。”老師：“還有不一樣的方法嗎？”幼兒C：“小兔子的長耳朵！”老師：“小兔子的長耳朵也能救自己，真是一個好辦法，講給大家聽一聽”幼兒C：“小兔子可以用長耳朵把樹枝弄下來，氣球就可以飛走了”。(1)這樣的師幼互動是否有效答:有效。(2)體現(xiàn)了哪些師幼互動的理念答:一問一答的形式。(3)有哪些地方可以改進的,為什么答:當幼兒作出回答時,教師可幫幼兒的回答加以總結,讓幼兒有更多的思路。題目19分析題02.請設計一個與節(jié)日文化有關的主題活動方案。要求：自擬主題名稱，確定教育對象，并簡單說明設計意圖，確定出主題目標；畫出內容框架表格，內