人教生物必修一同步精品練習(xí)：第5章第4節(jié)第2課時課時作業(yè)

素養(yǎng)演練）{8第五章第4節(jié)第2課時素養(yǎng)演練）{8課時作業(yè)一、選擇題（2018江蘇省泰州中學(xué)高一上學(xué)期期末 ）下圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，有關(guān)說法正確的是（A）A.甲合成ATP的能量來源不同于丙B.乙過程能在黑暗環(huán)境中長期進行C.丙過程產(chǎn)生的ATP可用于乙過程D.丙過程進行的場所是線粒體基質(zhì)［解析］甲過程合成ATP所需的能量來源于光能，丙過程合成 ATP所需的能量來源于有機物氧化分解釋放的化學(xué)能， A正確；暗反應(yīng)的進行，需要光反應(yīng)為其提供 ［H］和ATP。長時間黑暗，當(dāng)用完光反應(yīng)產(chǎn)生的 ［H］和ATP時，暗反應(yīng)會停止，植物的光合作用過程也會停止，B錯誤；暗反應(yīng)需要的ATP只能來源于光反應(yīng)，C錯誤；丙是有氧呼吸過程，其場所是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)與線粒體內(nèi)膜， D錯誤。（2018江蘇省泰州中學(xué)高一上學(xué)期期末 ）下列有關(guān)光合作用和有氧呼吸的敘述，不正確的是（B）A.光合作用合成有機物，有氧呼吸分解有機物B.光合作用在光下進行，有氧呼吸在黑暗中進行C.光合作用需要水參與，有氧呼吸也需要水參與D.光合作用和有氧呼吸可以發(fā)生在同一個細胞中［解析］光合作用合成有機物，儲存能量；有氧呼吸分解有機物，釋放能量， A正確；光合作用要在有光的條件下進行，只要有氧氣存在，有氧呼吸在有光無光條件下都能進行，B錯誤；光合作用的光反應(yīng)階段需要水的參與， 有氧呼吸的第二階段需耍水的參與， C正確；光合作用和有氧呼吸可以發(fā)生在同一個細胞中，如植物的葉肉細胞， D正確。（2018山西省臨汾一中、晉城一中、內(nèi)蒙古鄂爾多斯一中等六校高一上學(xué)期期末 ）下圖為高等綠色植物的光合作用圖解。下列相關(guān)說法正確的是 （D）

A.①是光合色素，可用層析液提取B.②是O2,全部用于該植物有氧呼吸的第三階段C.③是C3,能被氧化為（CH2O）D.④是ATP,在葉綠體基質(zhì)中被消耗［解析］①是光合色素，可用無水乙醇提取， A錯誤；②是。2,當(dāng)光合作用大于呼吸作用時，一部分氧氣釋放到細胞外， B錯誤；三碳化合物被還原氫還原形成有機物，不是被氧化形成有機物，C錯誤；④是ATP,是光反應(yīng)的產(chǎn)物，用于暗反應(yīng)的三碳化合物的還原階段，其消耗場所是葉綠體基質(zhì)， D正確。（2018山西省臨汾一中、晉城一中、內(nèi)蒙古鄂爾多斯一中等六校高一上學(xué)期期末 ）光合作用和細胞呼吸都會產(chǎn)生［H］,下列有關(guān)［H］的敘述，正確的是（C）A.二者產(chǎn)生的［H］實質(zhì)上是同一種物質(zhì)B.光合作用中，［H］是在葉綠體基粒中將C3還原為糖類等有機物C.有氧呼吸中，［H］是在線粒體內(nèi)膜上與氧結(jié)合形成水D.二者產(chǎn)生［H］的過程均發(fā)生在膜上［解析］光合作用過程產(chǎn)生的［H］是指還原性輔酶II（NADPH）,呼吸作用過程產(chǎn)生的［H］是指還原型輔酶I（NADH）,不是同一種物質(zhì)， A錯誤；光合作用中，［H］是在葉綠體基質(zhì)中將C3還原為糖類等有機物，B錯誤；有氧呼吸第三階段，［H］與氧結(jié)合形成水，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，C正確；光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生［H］,發(fā)生在類囊體薄膜上，細胞呼吸產(chǎn)生［H］的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)， D錯誤。為研究強光照對移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用層析液進行紙層析，下圖為濾紙層析的結(jié)果（I、II、出、IV為色素條帶）。下列敘述不正確的是（B）A.色素I、II、出、IV均可溶于有機溶劑B.強光照有利于該植物葉綠素的合成C.色素出、IV主要吸收藍紫光和紅光D.色素I、n的顏色分別為橙黃色和黃色［解析］綠葉中的色素能夠溶解在有機溶劑中， A正確；由題圖可知，強光照下葉綠素含量少于正常光照，B錯誤；色素出、IV分別為葉綠素 a和葉綠素b,主要吸收藍紫光和D正確。紅光，C正確；色素I、nD正確。TOC\o"1-5"\h\z（2018山西省臨汾一中、晉城一中、內(nèi)蒙古鄂爾多斯一中等六校高一上學(xué)期期末 ）某實驗小組為探究光照強度對植物光合速率的影響， 組裝如下圖所示實驗裝置，下列說法正確的是（A）（］光眼強度可調(diào)式光源 I1切上 尸\水稠毛班管JL- -A.碳酸氧鈉溶液濃度、溫度都為無關(guān)變量B.光照強度由0不斷增大的過程中，毛細管中水滴不斷右移直至不動C.當(dāng)毛細管中水滴不動時，葉肉細胞中葉綠體所需 CO2全部來自同一細胞的線粒體D.碳酸氫鈉水解產(chǎn)生的CO2需穿過3層磷脂分子才能進入葉肉細胞參與光合作用［解析］本實驗的自變量是不同光照強度，碳酸氧鈉溶液濃度、溫度都為無關(guān)變量， A正確；光照弓金度由0不斷增大的過程中，毛細管中水,^先左移后右移直至不動， B錯誤；當(dāng)毛細管中水滴不動時，葉肉細胞中葉綠體所需 CO2還可以來自其他細胞的線粒體和外界環(huán)境，C錯誤；CO2需穿過3層膜6層磷脂分子層才能進入葉肉細胞參與光合作用， D錯誤。（2018吉林地區(qū)普通高中友女?學(xué)校高一生物 ）下列關(guān)于光合作用的敘述，錯誤的是（A）A.光反應(yīng)階段不需要酶的參與B.暗反應(yīng)階段既有C5的生成又有C5的消耗C.光合作用過程中既有［H］的產(chǎn)生又有［H］的消耗D.光合作用過程將光能轉(zhuǎn)換成有機物中的化學(xué)能［解析］光反應(yīng)階段光的吸收不需要酶的參與， ATP的生成需要酶的參與，A符合題意；暗反應(yīng)階段既有C3的還原生成C5,又有CO2與C5的結(jié)合（CO2固定）消耗C5,B不符合題意；光合作用過程中光反應(yīng)階段產(chǎn)生［H］,暗反應(yīng)階段又有C3的還原消耗［H］,C不符合題意；光合作用過程將光能轉(zhuǎn)換成暗反應(yīng)能利用的化學(xué)能， 儲存在有機物中，D不符合題意。故選A。（2018湖北省十堰市上學(xué)期高一年級期末 ）下列有關(guān)植物光合作用的應(yīng)用的敘述錯誤的是（C）A.雨天的大棚中適當(dāng)增加人工光照有助于提高光合作用強度B.冬季晴天的中午在大棚中適當(dāng)增加 CO2的供應(yīng)有助于提高光合作用強度C.夏季雨天的農(nóng)田，升高溫度有助于提高光合作用強度D.立秋后的農(nóng)田，適當(dāng)施用農(nóng)家肥有助于提高光合作用強度［解析］陰雨天，光照強度減弱，限制了光合作用強度，大棚中適當(dāng)增加人工光照有助于提高光合作用強度，A正確；冬季晴天的中午大棚中由于密閉不通風(fēng)，導(dǎo)致CO2濃度較低，影響了植物的光合作用，此時適當(dāng)增加CO2的供應(yīng)有助于提高光合作用強度， B正確；夏季雨天由于光照強度較弱， 此時限制光合作用的主要因素是光照強度， 因此升高溫度也不

能提高光合作用強度，反而溫度高了呼吸作用增強，會增加有機物的消耗， C錯誤；立秋后的農(nóng)田，適當(dāng)使用農(nóng)家肥，經(jīng)過微生物的分解作用可以為農(nóng)作物提供CO2,有助于提高光合作用強度，D正確。（2018湖北省十堰市上學(xué)期高一年級期末 ）樹葉在秋季由綠色變?yōu)槌赛S色，其原因主要是（D）A.葉綠體中的色素被破壞，其他細胞器的顏色顯露出來B.葉綠素的顏色由綠色變成橙黃色C.原有的色素被破壞，新形成了胡蘿卜素D.葉綠體中的葉綠素含量降低，類胡蘿卜素的顏色顯露出來［解析］葉綠素不穩(wěn)定，受溫度的影響，容易分解。秋季氣溫下降，葉綠素的合成受到阻礙，而其分解卻與日俱增，導(dǎo)致其含量降低，為類胡蘿卜素在葉片中顯露顏色創(chuàng)造了條件。（2018河南省洛陽市高一上學(xué)期期末）如下圖所示，甲是綠色植物在有光照條件下進行光合作用，釋放出。2的實驗裝置圖；乙、丙、丁是另外三個實驗裝置圖。欲驗證綠色植物是否在有光照條件下釋放出O2和驗證在有光照條件下是否由綠色植物釋放出 O2,對照實B.乙、丙驗裝置圖依次是（B）B.乙、丙A.乙、丁C.丙、乙［解析］要驗證綠色植物是否在有光照條件下釋放出 O2的，有無光照是此實驗的自變量，能否釋放氧氣為因變量，所以設(shè)置實驗時，空白對照組是正常組 （甲組），實驗組為缺少光照的一組（乙組），其他的無關(guān)變量都相同。驗證在有光照條件下是否由綠色植物釋放出O2的實驗中，綠色植物是自變量，能否放出氧氣為因變量，所以設(shè)置實驗時，空白對照組是正常組即甲組，實驗組為缺少綠色植物的一組， 即丙組，其他無光變量都要適宜光合作用的進行并且都相同。故選B。（2018河南省洛陽市高一上學(xué)期期末）將一株生長正常的某種植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)。從照光開始，凈光合速率隨著時間延長逐漸下降直至為 0,之后保持不變。在上述整個時間段內(nèi)，玻璃容器內(nèi) CO2濃度表現(xiàn)出的變化趨勢是（B）A.降低至一定水平時再升高B.降低至一定水平時保持不變C.持續(xù)保持相對穩(wěn)定狀態(tài)D.升高至一定水平時保持相對穩(wěn)定

［解析］在適宜的光照條件下，密閉容器內(nèi)培養(yǎng)的植物會同時進行光合作用和呼吸作用，并且光合作用較強。由于密閉容器內(nèi)的二氧化碳含量有限， 隨著光合作用的持續(xù)進行，二氧化碳逐漸被消耗，濃度降低，進而光合作用強度跟著降低； 當(dāng)二氧化碳濃度降低到一定水平時，植物的光合作用和呼吸作用強度相等，則裝置內(nèi)的二氧化碳濃度就保持相對穩(wěn)定。（2018河南省洛陽市高一上學(xué)期期末）如圖是對菠菜葉片葉綠體色素分離的結(jié)果示意圖。下列相關(guān)分析正確的是（B）『展璃林木It①一 ② Emz③——nnoA.將濾紙條剪去兩角的目的是方便層析液的吸附B.①對應(yīng)的色素在層析液中的溶解度最大C.如果③④帶寬減小一定是忘記添加碳酸鈣D.畫濾液細線前先用鉛筆畫細線能夠促進色素的層析［解析］制備濾紙條時要將濾紙條的一端剪去兩角，目的是使色素在濾紙條上擴散均勻，A錯誤；①對應(yīng)的色素在層析液中的溶解度最大， 所以在濾紙條上擴散的速度最快， 處于濾紙條的最上端，B正確；如果③④（葉綠素）帶寬減小可能是忘記添加碳酸鈣，也可能是材料不新鮮，葉綠素含量減少， C錯誤；畫濾液細線前先用鉛筆畫細線，能夠使得濾液細線畫得細而直，D錯誤。二、非選擇題（2018江蘇省泰州中學(xué)高一上學(xué)期期末）下圖為葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能示意圖， 請據(jù)圖回答：（1）（1）光合作用過程中結(jié)構(gòu)C6H12O6+H2O）。A為結(jié)構(gòu)BA供［H］和_ATP,物質(zhì)甲是（CH2O）（或C6H1206、（2）提取A中的色素常用的試劑是無水乙醇 （或丙酮）,A中含量最多的色素是葉綠素 a。CO2供應(yīng)不足有關(guān),CO2供應(yīng)不足有關(guān),此時C5含量會上升。

（4）直接影響暗反應(yīng)過程的環(huán)境因素主要是二氧化碳濃度、溫度。［解析］（1）據(jù)圖可知，A是基粒，是進行光反應(yīng)的場所； B為葉綠體基質(zhì)，為光合作用暗反應(yīng)的場所，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供 ［H］和ATP,暗反應(yīng)的產(chǎn)物甲是（CH2O）o（2）提取葉綠體A中的色素常用的試劑是無水乙醇 （或丙酮）色素分布，在葉綠體類囊體薄膜上，含量最多的色素為葉綠素a。（3）晴朗的夏季中午由于溫度過高，蒸騰作用過大，植物的氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致CO2供應(yīng)不足，從而引起光合速率的下降。當(dāng) CO2供應(yīng)量減少時，會引起C3生成減少，C3還原不變，C5生成繼續(xù)，C5含量上升。（4）暗反應(yīng)過程需要二氧化碳的參與，同時暗反應(yīng)需要多種酶的參與，因此直接影響暗反應(yīng)過程的環(huán)境因素主要是二氧化碳濃度和溫度。（2018山西省臨汾一中、晉城一中、內(nèi)蒙古鄂爾多斯一中等六校高一上學(xué)期期末 ）下圖甲表示不同的光照強度對某植物葉片中葉綠素含量的影響； 圖乙是黑藻在光照等環(huán)境因素影響下，光合速率變化的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：Um642O龍鞭當(dāng).度￡光合速率黑喑Um642O龍鞭當(dāng).度￡光合速率黑喑1注畫去fit時為處里開蠟時間）乙（1）據(jù)圖甲可知，該植物適應(yīng)弱光環(huán)境的主要原因是弱光下，葉綠素相對含量較高。據(jù)此推測，喜陰植物中類胡蘿卜素 /葉綠素的值可能較低—（填“高”或“低”）。（2）圖乙的t1?t2時間段，葉綠體中的ADP含量將減少.O2釋放量將增加。（3）t2?t3時間段是暗反應(yīng)（填“暗反應(yīng)”或“光反應(yīng)”）限制了光合作用，若在t2時刻改為綠光照