少先隊活動課程和載體研究課件

少先隊活動課程和載體研究上海市少先隊總輔導(dǎo)員一、把握少先隊活動課程之“魂”

把握少先隊活動課程之“魂”

——就是開展有效的理想信念教育，增強少先隊員的光榮感、歸屬感

“少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發(fā)展，長大后做對祖國建設(shè)有用的人才?！薄吧傧汝犚芯咳绾卧鰪娚倌陜和瘜﹃牻M織的光榮感和歸屬感?！?/p>

“理想信念教育要從少年時代抓起，這是人的思想意識的發(fā)展規(guī)律，也是現(xiàn)實社會各種思想意識爭搶青少年思想陣地的嚴(yán)肅挑戰(zhàn)?！薄肮睬鄨F(tuán)要很好地指導(dǎo)支持少先隊開展以熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動為基礎(chǔ)的理想信念教育?！?/p>

李源潮在少先隊工作座談會上要求

加強少先隊的思想品德教育更好為孩子們健康成長服務(wù)——扎實抓好理想信念教育，培養(yǎng)孩子們對祖國、對黨、對人民的基本感情，打好世界觀、人生觀、價值觀的基礎(chǔ)。

中央領(lǐng)導(dǎo)的講話，指出了新的歷史條件下少先隊工作兩個重大課題：

——怎樣面向少年兒童開展有效的理想信念教育？——怎樣增強少先隊員的光榮感、歸屬感？

對少先隊員思想引導(dǎo)上的服務(wù),為未來社會塑人是輔導(dǎo)員最重要的服務(wù)力！隊組織的光榮感、歸屬感，本質(zhì)上就是隊員的組織意識培養(yǎng)組織意識是少先隊員對共產(chǎn)黨、共青團(tuán)和少先隊的認(rèn)知、情感和態(tài)度理想信念是人們對未來世界正確的意識和美好的夢想理想信念不是天生俱來的，而是從優(yōu)良的教育中學(xué)來的，是從愛的熏陶中萌發(fā)的，是在適合環(huán)境中培養(yǎng)出來的理想信念的重要功能之一就是現(xiàn)實社會各種思想意識爭搶中確定行為準(zhǔn)則和價值尺度，不無所適從而有所追求理想信念培養(yǎng)的邏輯過程——（1）對未來有美好的憧憬和向往（2）認(rèn)識到實現(xiàn)夢想要經(jīng)歷艱難困苦（3）有一個具有奉獻(xiàn)和犧牲精神的引領(lǐng)者（4）跟隨引領(lǐng)者奔向美好的未來二、加強少先隊活動課程之“研”

加強少先隊活動課程之“研”

——就是要做到教研、學(xué)研、科研“三研并舉”

1、怎么開展少先隊活動課

教

研

第一步：將少先隊活動課時落實到課表18

團(tuán)中央書記處第一書記秦宜智同志在落實李源潮同志關(guān)于少年兒童理想信念教育的重要批示上強調(diào)：

——要“從落實少先隊活動課時著手，抓住不放，抓出結(jié)果。”特別要抓住各地中小學(xué)校開學(xué)調(diào)整新學(xué)年課表的契機，研究如何把每周1課時少先隊活動課普遍落實到中小學(xué)新學(xué)年課表上中小學(xué)課表上原有的“隊會”，應(yīng)根據(jù)教育部文件要求，規(guī)范為“少先隊活動”21

1、是隊本課程的重要組成，不是課程的全部

課程是為實現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容的總和。

少先隊活動課既要融入學(xué)校大課程，又要凸顯自身特點

23

2、是實踐體驗活動，不是課堂教學(xué)

學(xué)校德育教學(xué)是課堂教學(xué)并滲透在學(xué)校教育教學(xué)和管理之中

少先隊活動課是通過開展以中國夢為核心的理想信念教育活動來實現(xiàn)，不能變成講課24

4、是減負(fù)，不是增負(fù)

少先隊活動課不會給少先隊員增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)它有吸引力，讓孩子們喜歡以至期待、向往，少年兒童在活動中將進(jìn)一步解放身心2627

5、是以獎?wù)聻榧?，不是以考試為評價

向日葵章（愛黨）、

五星紅旗章（愛社會主義祖國）、接力章（黨團(tuán)隊組織意識銜接）28

第三步：建立教研例會30誰參加：以大隊輔導(dǎo)員為主，吸收年級輔導(dǎo)員、中隊輔導(dǎo)員成立少先隊活動教研組，建立少先隊教研例會制度干些啥：集體備課：研討隊活動課的主題、設(shè)計案例3132

教研之一：有意義的隊活動課怎么有意思？有意思的隊活動課怎么有意義？

輔導(dǎo)員要細(xì)心尋找、悉心策劃、精心組織，更入耳入心的兒童語言、更形象浪漫的引導(dǎo)方法、更鮮活動人的時尚元素、更生動典型的活動案例，用心打動隊員、用情感染隊員、用理教育隊員，少先隊活動課一定會有意義、有意思。33

教研之二：隊活動課評價如何有意思？

注重發(fā)揮雛鷹獎?wù)碌脑u價激勵作用，設(shè)立國家級、地方級、學(xué)校級三級少先隊雛鷹獎?wù)隆?/p>

第四步：學(xué)習(xí)領(lǐng)會全國文件3435四大版塊

組織意識

信仰萌芽成長取向

政治啟蒙

《少先隊活動課指導(dǎo)綱要（試行）》

一、組織意識

培養(yǎng)少年兒童對少先隊組織的認(rèn)同感、榮譽感、責(zé)任感和歸屬感，以及黨、團(tuán)、隊銜接的組織意識37

二、政治啟蒙

初步了解我國的國體、政體

認(rèn)知中國共產(chǎn)黨

初步了解中國特色社會主義

了解實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”

初步樹立跟黨走中國特色社會主義道路的志向38

三、信仰萌芽

啟迪少年兒童對真善美、美好人生和社會理想的追求“三觀”（世界觀、人生觀、價值觀）“三熱愛”（永遠(yuǎn)熱愛偉大的祖國，永遠(yuǎn)熱愛偉大的人民，永遠(yuǎn)熱愛偉大的中華民族）

初步樹立為實現(xiàn)理想不懈奮斗的信仰信仰培養(yǎng)的三階段：（1）樹立理想：對自己的進(jìn)步懷有理想，牢記黨和人民的重托，牢記十八大的要求，努力成長得更好。（2）憧憬未來：對黨領(lǐng)導(dǎo)下的祖國、民族的未來懷有美好的夢想，相信全面建成小康社會的目標(biāo)會實現(xiàn)，相信共產(chǎn)主義是人類社會的美好未來，需要一代代人不懈奮斗。（3）確立志向：從小立志為少先隊組織作貢獻(xiàn)、為祖國做貢獻(xiàn)、為人類作貢獻(xiàn)，逐步樹立跟黨走中國特色社會主義道路的信念。

四、成長取向

幫助少年兒童獲得基本的涵養(yǎng)，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展。

培養(yǎng)正直、善良、誠實、有愛心等基本品格，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣

形成國家意識、科學(xué)意識、勞動意識和審美意識，鍛煉強健體魄，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)41

全國少工委辦公室文件

中少辦發(fā)[2013]3號

關(guān)于推進(jìn)少先隊活動課程建設(shè)的通知

加強對《綱要（試行）》試點單位的指導(dǎo)。各省級少工委負(fù)責(zé)同志、少先隊總輔導(dǎo)員要承擔(dān)起統(tǒng)籌做好本地《綱要（試行）》試點工作的組織和業(yè)務(wù)指導(dǎo)責(zé)任，深入試點單位加強調(diào)查研究和工作指導(dǎo)。

第五步：制定校本計劃43

上海少先隊活動課分年級建議格式年級:一、主題：二、基本要求：

三、該年級組織教育特點：

44

第六步：組織培訓(xùn)45提高培訓(xùn)的針對性和實效性面上培訓(xùn)和點上培訓(xùn)相結(jié)合常規(guī)培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合區(qū)域培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合現(xiàn)場培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合46

第七步：開展隊活動課觀摩47481．具有啟迪性，有意義

結(jié)合不同年齡段少年兒童特點針對隊員的思想實際和生活實際貫穿于活動的全過程少先隊活動課的評價標(biāo)準(zhǔn)492．具有趣味性，有意思從內(nèi)容到形式都要體現(xiàn)“有趣”——“童趣”、“情趣”、“風(fēng)趣”、“野趣”、“志趣”少先隊活動課的評價標(biāo)準(zhǔn)503．具有參與性，有實效自己出主意、自己做準(zhǔn)備、自己來組織

每個隊員有分工、有角色

不搞“明星制”提倡“群星制”少先隊活動課的評價標(biāo)準(zhǔn)

第八步：資源保障51建立少先隊活動課資源包根據(jù)本年級活動建議的內(nèi)容，及時收集活動案例、課件、多媒體資料等材料，為中隊輔導(dǎo)員提供輔助性配套資料52

2、怎么開展少先隊活動課

學(xué)

研

第一步：樹立“以學(xué)定教”理念使少先隊活動課更加貼近兒童生活，更為孩子喜歡，更能影響孩子54第二步：活動前問計于童走好兒童路線，開展各年段孩子特點和最喜愛的少先隊活動課大調(diào)研通過個別訪談、問卷調(diào)查、小組座談等形式進(jìn)行5556

小學(xué)一至三年級階段的少年兒童，以形象思維為主，需要借助具體、生動的人物、標(biāo)志和故事，思想和行為對權(quán)威傾向性較強。57

一年級“種子”，體現(xiàn)理想信念培養(yǎng)的開端二年級“萌芽”，萌生初步良好意識三年級“苗苗”，從學(xué)習(xí)自主管理中培育意識58

根據(jù)這一年段孩子的特點，一年級可以開展“少年先鋒榜樣動漫圖片觀看會”、“學(xué)唱愛黨的兒歌和童謠”、“紅領(lǐng)巾游戲總動員”等活動；二年級可以開展“黨員故事會”、“連連祖國版圖，找找我的家鄉(xiāng)”等活動；三年級可以開展講解“少先隊與共和國同行的故事（捐獻(xiàn)少年號飛機、小五年計劃等）”等活動。59

小學(xué)四至六年級階段的少年兒童，抽象思維能力發(fā)展，政治、道德行為的習(xí)得需要良好的榜樣示范，思想和行為從眾性較強。

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四年級“成長”，在體驗中加深意識五年級“綠葉”，在實踐中進(jìn)一步內(nèi)化六年級“小樹”,在交流分享中提升61

根據(jù)這一年段孩子的特點，

四年級可以開展“我心中的英雄”微文、微圖、微視頻展，尋訪“各行各業(yè)的優(yōu)秀黨員和黨的時代功績”等活動

五年級可以開展“黨、團(tuán)、隊旗飄起來”、“我與榜樣面對面”等活動；

六年級可以開展“向最可敬的人敬隊禮”、“紅領(lǐng)巾為您（為共和國功臣）頒獎”等活動。62

初中一、二年級階段的少年兒童，邏輯思維明顯發(fā)展，思維的獨立性、對集體和社會的情感需求與政治興趣呈上升趨勢，思想和行為可塑性較強。63

七年級“茁壯”，在分析對比中明辨；八年級“挺拔”，初步樹立人生志向，

形成正確理想信念。64

根據(jù)這一年段孩子的特點，初中一年級可以開展“講青春勵志故事、學(xué)優(yōu)秀團(tuán)員事跡”，談?wù)劇拔倚闹械狞h”交流會等活動，

初中二年級可以開展“黨、團(tuán)、隊干部話成長”，“學(xué)習(xí)時代先鋒中的青春榜樣”等活動。

第三步：活動中讓孩子當(dāng)家作主重點抓好各級少先隊隊長6566

第一，做一個“火車頭”火車頭就是開路先鋒的形象。要按照品學(xué)兼優(yōu)的條件，民主選好隊長，培養(yǎng)隊長想在前、做在前，帶領(lǐng)隊員在隊旗下齊步前進(jìn)。

第二，當(dāng)一頭“小黃?！?/p>

每一個少先隊員都應(yīng)當(dāng)做人民大眾的一頭小牛，勤勤懇懇、任勞任怨、從身邊小事做起，今天全心全意為伙伴服務(wù)，明天為人民服務(wù)。第三，是一條“水中魚”

少先隊員與小伙伴的關(guān)系，好比魚與水的關(guān)系。每一個隊員都要生活在伙伴中間，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起成長，互相成為好朋友。第四，成一顆“智多星”少先隊員要為集體建設(shè)出力，在隊組織里學(xué)知識、學(xué)科學(xué)、學(xué)創(chuàng)造，不僅有高尚的品質(zhì)，還有過硬的本領(lǐng)，有出主意、搞活動的能力。

第五，變一支“小火箭”

火箭是時代的象征，學(xué)小火箭奮發(fā)向上、勇往直前，自己的活動自己搞，自己的事情自己管，自己的伙伴自己幫，自己的進(jìn)步自己爭。

第四步：活動后總結(jié)提高表彰獎勵。表彰能鞏固發(fā)展教育成果，鼓勵隊員發(fā)揚成績，爭取新的進(jìn)步。指導(dǎo)實踐。要讓隊員在活動中接受的教育得到強化、鞏固，并貫徹到行為實踐中，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。71

3、怎么開展少先隊活動課

科

研

第一步：建立課題

選題就是尋找研究教育問題的突破口1、從工作面臨的突出問題中選題2、留心活動中的疑點發(fā)現(xiàn)課題3、從成功經(jīng)驗中提出課題4、從理論學(xué)習(xí)中或別人的研究成果中受到啟發(fā)形成課題731、少先隊活動課的制度保證？（如何避免課時被擠占挪用）2、少先隊教育包括但不限于隊活動課，如何與分散化、碎片化時間隊活動結(jié)合？3、少先隊活動課與主題隊會、隊課的關(guān)系？（有區(qū)別有聯(lián)系）4、《綱要（試行）》如何分年級實施？745、隊活動課上中隊輔導(dǎo)員的角色的定位？6、怎樣既調(diào)動中隊輔導(dǎo)員的積極性，又不過于加大他們的工作量？7、小干部在隊課中發(fā)揮哪些作用？8、隊員是隊活動課的主人，應(yīng)該體現(xiàn)在哪些環(huán)節(jié)、哪些方面？759、怎樣處理好隊活動課與中隊集體建設(shè)的關(guān)系？10、怎樣處理好隊活動課常態(tài)化與抓住社會上的重大事件靈活開展活動的關(guān)系？76

第二步：做好成果轉(zhuǎn)化增強用好《輔導(dǎo)員》、《少先隊活動》、《上海少先隊研究》等專業(yè)研修刊物意識努力為基層學(xué)校提供展示其少先隊科研工作經(jīng)驗和成果的舞臺和園地7778

歷經(jīng)29年獲得公開刊號，雙月刊，全年50元，明年郵發(fā)三、拓寬少先隊活動課程之“橋”

拓寬少先隊活動課程之“橋”

——就是要拓展和開發(fā)各類載體建設(shè)，為隊活動課在基層的廣泛實施搭建橋梁

1、開發(fā)優(yōu)秀的文化藝術(shù)產(chǎn)品82

——推出一批適合兒童特點、體現(xiàn)“魂之所在”、具有少先隊標(biāo)識的文化產(chǎn)品——還可結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕Y源，比如各地的人文資源、紅色資源838485

2、積極運用新媒體88

在飛速到來的網(wǎng)絡(luò)時代，新媒體進(jìn)入孩子們的生活，成為少年兒童的重要生活方式和成長環(huán)境

重視微博、微信建設(shè)——運用“網(wǎng)言網(wǎng)語”，通過“鍵對鍵”，借助微博、微信平臺引導(dǎo)理想信念——使微博、微信成為與少先隊員進(jìn)行溝通的新途徑，成為傳播黨、團(tuán)、隊理想信念的新渠道90

雷鋒傳人道德楷模郭明義化身“網(wǎng)絡(luò)紅人”，粉絲突破千萬，用微博點燃愛心。

３、增強儀式教育感染力開展少先隊最重要、最經(jīng)典的儀式教育活動構(gòu)建一套從入隊到離隊、系統(tǒng)完整、特點鮮明、有意義、有意思的少先隊理想信念教育形式94一年級入隊儀式“熱愛紅領(lǐng)巾，做個好隊員”爭取入隊“665”計劃乘上小火箭，飛向火炬城二年級隊干部輪崗儀式選舉隊干部健全隊組織96三年級中隊隊風(fēng)紀(jì)展示儀式

展示隊貌、隊禮儀“敬好隊禮，實踐銘言”97三年級“我１０歲了”集體生日活動兒童向少年過渡生日賀信、父母寄語四年級與先進(jìn)黨、團(tuán)組織結(jié)對儀式培養(yǎng)對黨團(tuán)組織的感情五年級英雄中隊命名儀式榜樣的力量是無窮的學(xué)英雄，見行動100六年級少先隊頒章儀式小學(xué)畢業(yè)“我在隊旗下成長”

回眸童年、重溫誓詞101七年級換戴大號紅領(lǐng)巾儀式

人大領(lǐng)巾大、人大責(zé)任大、人大志向大102八年級邁好青春第一步”離隊儀式“珍愛少先隊，向往共青團(tuán)”十四歲生日賀信、父母寄語少年團(tuán)校

４、創(chuàng)新中隊集體建設(shè)

少先隊活動課的實施主體是中隊，中隊集體是少先隊員學(xué)習(xí)生活的最基本單位要通過隊活動課創(chuàng)新中隊集體建設(shè)，如可以開展“一隊一品”建設(shè)結(jié)合自身特點和工作實際突出一項特色、創(chuàng)建一個品牌，形成隊建的新路徑

茁壯成長的“綠芽中隊”品牌口號：我們是嫩嫩的綠芽，迎著初升的太陽天天向上，茁壯成長。創(chuàng)建點評：將充滿童趣、富有浪漫色彩且符合實際的奮斗目標(biāo)，同美好的形象融和在一起，激勵隊員積極進(jìn)取、努力追求、奮力攀登。培養(yǎng)小干部的“活力加油站中隊”品牌口號：負(fù)責(zé)地干、主動積極地干、創(chuàng)造性地干，做最有活力的小干部。創(chuàng)建點評：結(jié)合特長設(shè)立崗位，做到人人有崗位，個個能發(fā)展，培養(yǎng)隊員們的責(zé)任感，激發(fā)隊員們的能動力。創(chuàng)造多彩的“魔方中隊”品牌口號：小小魔方，變化無窮，創(chuàng)造無限。創(chuàng)建點評：豐富多彩的隊活動把中隊建設(shè)成了一個創(chuàng)新的大舞臺，每個隊員都有充當(dāng)主角、表現(xiàn)才能、獲得成功的機會。溫暖如家的“團(tuán)結(jié)中隊”品牌口號：人生需要友愛，集體是我們的友愛家庭。創(chuàng)建點評：隊員們在溫暖的組織中，結(jié)交朋友，增進(jìn)友誼，共同踐行著他們的承諾：團(tuán)結(jié)、互助、誠實、守信、合作、共進(jìn)。健康向上的“海洋中隊”

品牌口號：積極向上，在每一個“陽光燦爛的日子”里奔跑創(chuàng)建點評：健康的輿論是形成良好集體氛圍的基礎(chǔ)和保證，也對隊員的行為起著制約、監(jiān)督及導(dǎo)向、鼓動的作用。時尚現(xiàn)代的“海寶中隊”品牌口號：爭當(dāng)世博小使者，爭做上?，F(xiàn)代人。創(chuàng)建點評：把上海世博會吉祥物“海寶”作為中隊建設(shè)的品牌，努力挖掘海寶身上的現(xiàn)代元素，打造出一個追求時尚、緊跟時代的優(yōu)秀集體。

5、開展“紅領(lǐng)巾相約中國夢”主題活動

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（1）“講述中國故事”通過故事匯、演講、主題聯(lián)歡等集體活動和入（離）隊儀式、少代會、“英雄中隊”創(chuàng)建、榜樣學(xué)習(xí)等少先隊組織生活，講解生動感人的歷史事件和人物故事112113“國旗手”的夢想國旗是祖國的象征，能成為國旗的升旗手那是一個巨大的榮譽。從小學(xué)時盼望成為光榮升旗手，到長大后成為奧運會中國代表團(tuán)旗手，這一路姚明一直堅守著自己的理想—為國爭光。114讓哈佛驚喜的中國女孩《紐約時報》雜志史無前例地用逾15頁的篇幅，以封面故事“新教育”為題報道了中國培養(yǎng)的出色學(xué)生告訴世界：“我是中國制造！”除了在學(xué)校里完成必須完成的作業(yè)外，還在自己做主人的學(xué)校里、豐富多元的成長環(huán)境里，完成許多特殊“作業(yè)”。

（2）“體驗中國發(fā)展”鼓勵有條件的學(xué)校少先隊組織，開展多種形式的中隊、小隊尋訪活動，了解發(fā)展成就，感受中國精神115了解過去十年黨帶領(lǐng)人民完成的大事：117

（3）“討論中國現(xiàn)象”通過心里話交流、新聞解讀、時事討論、熱點辯論、合作探究等方式，就少年兒童普遍關(guān)注的國家大事、社會現(xiàn)象，進(jìn)行客觀分析，形成正確的認(rèn)識和判斷

118119（4）“漫游中國未來”發(fā)動少年兒童想一想、寫一寫、畫一畫、說一說、做一做、創(chuàng)一創(chuàng)、賽一賽，引導(dǎo)認(rèn)識“中國夢”實現(xiàn)時的美好圖景120銀色：象征國家財力、物力和富裕，指代經(jīng)濟建設(shè)；紅色：象征黨領(lǐng)導(dǎo)大家、人民作主人，指代政治建設(shè)；藍(lán)色：象征包容、智慧、深邃、創(chuàng)意，指代文化建設(shè)；金色：象征公平、公正、光明、希望，指代社會建設(shè)；綠色：象征生命、環(huán)境，指代生態(tài)文明建設(shè)。122（5）爭“中國夢好少年”獎?wù)聡@“中國夢”，設(shè)立相應(yīng)雛鷹獎?wù)拢瑥V泛開展?fàn)幷禄顒?，給予實現(xiàn)夢想的隊員獎勵章，并樹立新夢想；給予尚未實現(xiàn)