2022學(xué)年八年級語文下冊第8課《時(shí)間的腳印》經(jīng)典練習(xí) 部編人教版八年級下冊

2022學(xué)年八年級語文下冊第8課《時(shí)間的腳印》經(jīng)典練習(xí)部編人教版八年級下冊《時(shí)間的腳印》經(jīng)典練

第一部分：基礎(chǔ)經(jīng)典

1．下列加點(diǎn)字的注音無誤的一項(xiàng)是（）

A．猶豫（yù）砂礫（lè）掀起(xiān)

B．崩落(bēng)腐蝕(shí）犀牛(xī)

C．吹拂（fú）寶藏（cáng）滴漏（lóu）

D．沉淀（dìng）粗糙（cāo）帷幕（wéi）

2.下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．雨水落到河湖里，滲入到地下，都對巖石有破壞作用。

B．讓別的礦物質(zhì)填充了它的遺體，保留了它的外形甚至內(nèi)部的構(gòu)造。

C．有一種很粗糙的石頭，叫作“礫巖”。

D．就好像一丙鐵掃帚從地上掃過，刨刮著所遇到的一些石頭。

3．解釋下列詞語或根據(jù)意思寫出詞語。

（1）腐蝕:__________________________________

（2）龜裂:____________________________________

（3）山麓:_________________________________________

（4）_____:懸掛起來用于遮擋的大塊布、綢、絲絨等。

（5）________:海水干涸、石頭腐爛。形容歷史久遠(yuǎn)，萬物已變。

4．指出下列句子運(yùn)用的說明方法。

(1)當(dāng)然我們也不能忘掉人的作用。例如,在建筑蘭新鐵路的時(shí)候,一個(gè)山頭在幾分鐘內(nèi)就被炸掉了,這相對地質(zhì)作用的速度可要快多了。（）

(2)根據(jù)計(jì)算,大約3000至10000年的時(shí)間,可以形成1米厚的巖石。（）

(3)巖石在最初生成的時(shí)候,像書頁一樣平臥著,一層層地疊在一起,最早形成的“躺”在最下面。（）

第二部分：能力經(jīng)典

5．下列對課文的理解,有誤的一項(xiàng)是()

A．本文是一篇記敘文,其主要任務(wù)是介紹巖石記錄時(shí)間的奇異功能,目的是說明認(rèn)識巖石這一奇異功能所具有的重要意義,激發(fā)青少年探索自然奧秘的熱情。

B．文章根據(jù)大量的事實(shí)和科學(xué)原理,對為什么巖石能記錄時(shí)間,巖石怎樣記錄時(shí)間,巖石記錄時(shí)間的意義等問題,作了深入淺出的說明,把科學(xué)道理說得有聲有色。

C．本文從形式上看,擬人化的題目,別具一格的題記和銜接緊密、過渡自然、內(nèi)容生動(dòng)具體的正文,相互映襯,渾然一體。

D．課文由人記錄時(shí)間的方式引出巖石記錄時(shí)間的方式。這樣由人們熟知的事物導(dǎo)入對未知事物的說明,既自然又有吸引力,能體現(xiàn)作者構(gòu)思的巧妙。

6.精美文段賞析。

⑴古代生物的狀況，在巖石中更有著豐富的記錄。許多生物的尸體由于和泥沙埋在一起，被泥沙緊緊包裹住，沒有毀滅消失，而讓別的礦物質(zhì)填充了它的遺體，保留了它的外形甚至內(nèi)部構(gòu)造。在特殊的情況下，某些生物的尸體竟完整地保存下來了，如北極凍土帶中的長毛象、琥珀中的昆蟲。所有這些都叫做“化石”。

⑵化石是歷史的證人，它幫助我們認(rèn)識地球歷史的發(fā)展過程。

⑶例如，很多地方都發(fā)現(xiàn)了一種海洋生物三葉蟲的化石。它告訴我們，在離開現(xiàn)在大約六億多年前到五億多年前的那個(gè)叫做“寒武紀(jì)”的時(shí)代，地球上的海洋是多么的寬廣。許多高大樹木的化石告訴我們，有一個(gè)時(shí)期地球上的氣候是溫暖而潮濕的，這是叫做“石炭紀(jì)”的時(shí)代的特征。還有一些“象”和“犀?！倍奸L上了長長的毛，這準(zhǔn)是天氣冷了，說明“第四紀(jì)”冰河時(shí)期的來臨。

⑷自然界某些轉(zhuǎn)眼就消逝的活動(dòng)，在石頭上也留下了痕跡。如雨打沙灘的遺跡，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代動(dòng)物走過的腳印和天旱時(shí)候泥土龜裂的形象……

⑸瞧！大自然給我們保留了多好的記錄。實(shí)際上，地球上的記錄比這篇文章所介紹的還要豐富得多，這里不過是拉開帷幕的一角而已。

（1）第一段中畫線的句子起__________________的作用。

（2）第一段的最后一句中“所有這些”包括哪些？

（3）“化石是歷史的證人，它幫助我們認(rèn)識地球歷史的發(fā)展過程”一句的作用是什么？

（4）根據(jù)課文內(nèi)容，說說寒武紀(jì)、石炭紀(jì)、第四紀(jì)的特點(diǎn)。

（5）如果化石上有裂開的縫隙，可以推斷那個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)是什么？

第三部分：提高經(jīng)典

7．下列句子組成語段順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①窗外的竹子或青山，經(jīng)過窗子的框框望出，就是一幅畫。

②有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生交流。

③窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。

④而且同一個(gè)窗子，從不同的角度看出去，景色都不相同。

⑤頤和園樂壽堂差不多四邊都是窗子，面向湖景，每個(gè)窗子都等于一幅畫。

⑥這樣，畫的境界就無限地增多了。

A．③①②④⑥⑤ B．③②①⑤④⑥

C．②①⑤④⑥③ D．②③①④⑥⑤

8.閱讀下面的文字，回答問題。

生態(tài)腳印

①有一種說法：“人口是定時(shí)炸彈。”人口爆炸是人類面臨的最大問題，至2050年，地球人口將會(huì)多至90億到100億。目前，世界人口有60多億，至今世界人口每年增加7800萬，估計(jì)到2012年世界人口就會(huì)達(dá)到70億。于是不斷有人問：“人口如此增長下去，地球承受得了嗎？”答案要從兩個(gè)方面來談，如果光從地球面積來看，地球是承受得了的，僅僅一個(gè)歐洲就可以再接受和安置67.5億人。問題是人活在世界上要吃飯、穿衣、住房、出行、工作、消費(fèi)、耗能、排污和釋放二氧化碳……光用地球面積來分配是不科學(xué)的，必須用“生態(tài)腳印”的概念來評估。

②生態(tài)腳印是指按今天的生產(chǎn)條件，一個(gè)人在上述要求得到滿足的情況下所需要的地球（陸地和海洋）面積，其單位是公頃。因?yàn)槊總€(gè)人的生活要求、標(biāo)準(zhǔn)和習(xí)慣是不一樣的，所以生態(tài)腳印的大小也就不一樣。一個(gè)群體、一個(gè)民族、一個(gè)國家可以算出一個(gè)平均的生態(tài)腳印。生態(tài)腳印越大，表示人類消耗的資源越多。根據(jù)全球腳印網(wǎng)和歐洲環(huán)境局所提供的數(shù)據(jù)，地球能提供的生態(tài)腳印是每人1.8公頃，但按目前人類的消耗，每人的生態(tài)腳印是2.2公頃，顯然，一個(gè)地球已經(jīng)不夠用了。而每個(gè)國家的生態(tài)腳印也不一樣，如美國公民的平均生態(tài)腳印是9.7公頃、英國5.6公頃、歐盟成員國平均4.7公頃、巴西2.1公頃、中國1.6公頃、印度0.7公頃……如果全世界都像印度人民那樣節(jié)約能源，地球讓100億人吃飽飯是沒問題的；倘若世人的生態(tài)腳印都和美國人的一樣大，那我們今天就需要3個(gè)地球了。

③世界自然基金會(huì)日前發(fā)表的《生命地球報(bào)告》顯示，在過去20年的時(shí)間里，人類消耗自然資源的速度，已經(jīng)超過了大自然再造資源的速度。報(bào)告警告說，如果這種狀態(tài)不發(fā)生改變，整個(gè)地球的生態(tài)系統(tǒng)就面臨著在本世紀(jì)中葉發(fā)生大規(guī)模崩潰的危險(xiǎn)。

④擴(kuò)張生態(tài)腳印的后果不止如此，它還會(huì)導(dǎo)致地球生物的多樣性以前所未有的速度被破壞。在過去的一個(gè)世紀(jì)，野生動(dòng)物棲息地減少速度最快的是草地、河流沖擊形成的草場、大草原和赤道干旱森林。這些地方多數(shù)被人類開墾成了農(nóng)田或養(yǎng)殖牲畜的草場。

⑤生態(tài)腳印的概念首先由馬克西斯.瓦克納格爾和威廉.E里斯于1994年提出，隨之得到世界公認(rèn)。2003年，瓦克納格爾創(chuàng)建全球腳印網(wǎng)，從事拯救地球、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源的工作。

⑥人類正在辛苦地尋找第二個(gè)地球，夢想能否成為現(xiàn)實(shí)，什么時(shí)候成為現(xiàn)實(shí)，不知道。我們能做的是保護(hù)好現(xiàn)有的地球，地球人共同行動(dòng)起來控制人口快速增長，盡量調(diào)整生活習(xí)慣，節(jié)約使用地球資源——保護(hù)人類自己。

（1）第①自然段中加點(diǎn)的“估計(jì)”一詞能否去掉？為什么？

（2）閱讀全文，說說一味地?cái)U(kuò)張生態(tài)腳印的危害是什么？

（3）文中畫線句用了什么說明方法？其作用是什么？

（4）讀完文章，你認(rèn)為應(yīng)怎樣做才能保護(hù)現(xiàn)有的地球和人類自己？（請寫出兩個(gè)具體的做法）

參考答案

1．B【解析】A項(xiàng)“礫”應(yīng)讀lì。C項(xiàng)“藏”應(yīng)讀zàng。D項(xiàng)“淀”應(yīng)讀diàn。

2．D【解析】D項(xiàng)錯(cuò)誤，“丙”應(yīng)當(dāng)是“柄”。

3．（1）指物質(zhì)與環(huán)境相互作用后失去它原有的性質(zhì)的變化。（2）裂開許多縫子。（3）山坡和周圍平地相接的部分，（4）帷幕（5）?？菔癄€

4．(1)舉例子(2)列數(shù)字(3)打比方

5．A【解析】本文是一篇闡釋事理的說明文。

6．（1）總領(lǐng)全段

（2）和泥沙埋在一起而讓別的礦物質(zhì)填充了的動(dòng)物遺體、北極凍土中的長毛象、琥珀中的昆蟲。

（3）過渡段

（4）寒武紀(jì)：地球上海洋寬廣；石炭紀(jì)：地球上溫暖而潮濕；第四紀(jì)：天氣寒冷，冰期來臨

（5）天氣干旱

7．B【解析】排列組合先看選項(xiàng)確定首句范圍。本句首句為②或③其中一個(gè)。按照總括性句子放在前面的原則，可判斷③的總括性更強(qiáng)，是對園林藝術(shù)當(dāng)中的窗子的一個(gè)總的概括，即窗子很重要。那么，窗子為什么重要以及哪里重要呢？按照邏輯選項(xiàng)可知，原來窗子重要的原因就在于有了窗子，內(nèi)外就發(fā)生了交流，所以③之后應(yīng)是②句。接下來再具體圍繞有了窗子之后的內(nèi)外交流的具體例子來闡述，這就是行文邏輯。故選B。

8．（1）不能，“估計(jì)”是指“大概的預(yù)計(jì)”，表示句中的的數(shù)字是推