云南省玉溪市一中2023屆高三上學(xué)期開學(xué)考試語文試題 - 統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí)

云南省玉溪市一中2023屆高三上學(xué)期開學(xué)考試語文試題--統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí)

玉溪一中高2023屆高三上學(xué)期開學(xué)檢測卷

語文學(xué)科

本卷滿分150分，考試時間150分鐘

命題人：高二語文備課組審題人：鄭華

注意事項：

1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。

2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3．考試結(jié)束后，將答題卡交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

與以前直接、顯性的表現(xiàn)方式相比，“娛樂包裝”下的軟性歷史虛無主義往往從人們休閑娛樂、放松身心的精神需求入手，善于把虛無歷史的意象和觀點掩藏于形形色色、熙熙攘攘的娛樂信息之中，讓人們在興奮愉悅的狀態(tài)中悄然接受。這種類型的歷史虛無主義，究其根源錯綜復(fù)雜，觀其后果危害嚴(yán)重。

第一，在“過度娛樂”中消弭歷史認(rèn)知。現(xiàn)代社會生活節(jié)奏快、壓力大，人們緩解疲勞、放松身心的需求在商業(yè)化浪潮的裹挾下與享樂主義、消費主義交匯碰撞，催生了“泛娛樂化”現(xiàn)象。軟性歷史虛無主義搭載“大眾娛樂”的潮流虛無歷史，看似是以膚淺、低劣的“包袱笑料”和“雞湯軟文”等搔人們精神需求的“癢處”，實則是在歡鬧的掩蓋下將錯誤的歷史觀念無聲無息地滲透到人們的思想中，久而久之形成一種累加式的心理暗示和成見。當(dāng)這種對歷史認(rèn)知的淡化和虛無變得“見怪不怪”“習(xí)以為?！睍r，其結(jié)果必然是擾亂了追求崇高、堅守意義的歷史思考，模糊了“我們是誰”“我們從哪來”的歷史記憶。

第二，在“方位迷失”中瓦解主流價值。軟性歷史虛無主義之所以能夠有機可乘，很大程度上源自文化生產(chǎn)者和消費者雙方精神方位的迷失。一方面，部分文藝界和媒體從業(yè)人員的人文修養(yǎng)和政治素養(yǎng)不夠，缺乏應(yīng)有的文化格調(diào)和立場導(dǎo)向意識，容易模糊真善美的價值標(biāo)準(zhǔn)；另一方面，部分受眾群體圖消遣、求快活，更愿意通過膚淺、低俗的娛樂方式宣泄壓力、消磨時間，這為低級無趣的文化產(chǎn)品打開了“消費市場”，也為歷史虛無主義的滲透傳播提供了“便利條件”。

在軟性歷史虛無主義的影響下，人們用消遣化、娛樂化的方式解讀歷史、傳播歷史，歷史被戲說、英雄被調(diào)侃、經(jīng)典被篡改，其結(jié)果就是直接對社會主流價值觀造成沖擊和消解。當(dāng)歷史的價值僅歸于娛樂的“附庸”之時，軟性歷史虛無主義也就開始直接瓦解著社會的價值根基和人們的精神信仰。

第三，在“主觀唯心”中動搖唯物史觀。“娛樂包裝”下的軟性歷史虛無主義侵蝕了人們的歷史意識和歷史觀，使人們在認(rèn)識歷史、觀察歷史的過程中嚴(yán)重偏離了實事求是的思想路線和客觀全面的分析方法，從而墜入“主觀唯心”的迷霧。普通大眾很難區(qū)分和辨識這類極具隱蔽性、迷惑性的錯誤思想，而一些主流文章和理論報刊有時又批判得不夠。這些都助長了錯誤思潮對社會主義意識形態(tài)的沖擊和破壞。

軟性歷史虛無主義任意捏造歷史、歪曲事實，本質(zhì)上就是從唯心主義出發(fā)將歷史當(dāng)作可以隨意涂抹的畫布，從源頭上沖擊了唯物史觀的思想基礎(chǔ)。這種唯心主義歷史觀，徹底顛倒了社會存在與社會意識的關(guān)系，認(rèn)為社會歷史發(fā)展依賴于主觀精神；徹底否定馬克思主義群眾史觀，無視黨和人民群眾的主體作用；徹底反對人類社會形態(tài)演變的一般規(guī)律，把歷史進程說成是隨機和偶然的。此類錯誤觀念滲透蔓延，最終后果必定是從根本上虛無、否定歷史唯物主義，虛無、否定馬克思主義的指導(dǎo)地位。

（摘編自張博《警惕“娛樂包裝”下的軟性歷史虛無主義》）

材料二：

與傳統(tǒng)歷史虛無主義一樣，軟性歷史虛無主義實質(zhì)仍是唯心史觀，意在從根本上否定中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的合理合法性，歪曲黨的光輝歷程及偉大成就，抹黑黨的歷史上的英雄人物，離間黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。軟性歷史虛無主義的面貌是多重的，它側(cè)重于采用迂回的、隱蔽的、片段化的方式進行傳播，必須加強辨識和防范。

策略隱蔽化。軟性歷史虛無主義的傳播較為隱蔽，通常將意見、主張等嵌入某些事件和輿論中，以“造氛圍”“帶節(jié)奏”的方式“夾私貨”，對于黨的歷史，以細(xì)節(jié)遮蓋總體，以虛假代替真實，含沙射影，在博眼球、賺流量中，使人不知不覺受到影響。甚或它會在一些所謂“正能量”“主旋律”“粉紅色”的輿論信息中有意加載“低級紅、高級黑”類型的意見主張，使一些輿論在傳播中不知不覺變了味。

觀點碎片化。如果說傳統(tǒng)歷史虛無主義注重觀點的系統(tǒng)化、整體性輸出，其策略在某種程度上類似于陣地戰(zhàn)，那么主要存身于互聯(lián)網(wǎng)新媒體輿論場的軟性歷史虛無主義，其策略更像游擊戰(zhàn)，將觀點化整為零，以碎片化、“蹭熱點”“搭便車”的方式輸出。只要受眾從某一個點上得出了符合其期待的看法，就算達到了目的。比如一些電視劇和網(wǎng)絡(luò)小說，以“重新評價”為名，為反面歷史人物“正名”“洗白”，久而久之極易使社會大眾模糊是非、對錯、真假。

對象大眾化。傳統(tǒng)歷史虛無主義比較注重以其觀點和看法影響有影響力的人，雖針對性較強但也容易引起警惕；而軟性歷史虛無主義則更注重以其觀點和看法影響足夠多的人，從過去的專業(yè)或半專業(yè)圈子擴展到了一般網(wǎng)民，觸網(wǎng)就有可能受到其影響。

這種“全面撒網(wǎng)”“多點開花”的做法，更有助于其從一些價值觀尚不成熟、判斷能力不強、網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)不高的受眾那里收割回響，從而對足夠多的人造成一種整體上的影響。

（摘編自郝永平、黃相懷《加強對軟性歷史虛無主義的辨識與防范》）

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)（）

A．軟性歷史虛無主義的“軟”表現(xiàn)在它總是把錯誤觀點滲透在娛樂視頻之中，讓人們在興奮愉悅中不知不覺地接受其觀點。

B．有些文化生產(chǎn)者的人文修養(yǎng)和政治素養(yǎng)不夠，沒有很好地掌握真善美的價值標(biāo)準(zhǔn)，這是軟性歷史虛無主義大肆傳播的原因之一。

C．否定馬克思主義的指導(dǎo)地位，否定中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的合理合法性，破壞社會主義意識形態(tài)，是軟性歷史虛無主義的重要目的。

D．軟性歷史虛無主義的一個重要特點是其傳播方式較為隱蔽，它有時會以“正能量”“主旋律”“粉紅色”的輿論信息出現(xiàn)。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是(3分)（）

A．軟性歷史虛無主義并不想迅速改變?nèi)藗兊乃枷?，而是要讓人們對歷史認(rèn)知的淡化和虛無變得“見怪不怪”“習(xí)以為常”。

B．有些人通過低俗的娛樂方式消磨時間，比如看低級無趣的文化產(chǎn)品，這樣他們會不自覺地受到其中歷史虛無主義思想的毒害。

C．傳統(tǒng)歷史虛無主義和軟性歷史虛無主義雖然存身之處截然不同、策略也不同，但其本質(zhì)卻相同，都是虛無歷史、混淆是非。

D．軟性歷史虛無主義能夠影響到一般網(wǎng)民，比傳統(tǒng)歷史虛無主義影響的人多得多，從這點上講，它的危害性可能會更大。

3．下列選項中，不屬于“軟性歷史虛無主義”的表現(xiàn)的一項是(3分)（）

A．短視頻《揭密汪精衛(wèi)》深挖汪精衛(wèi)身上的“文藝細(xì)胞”，贊嘆他是性情浪漫的“詩詞家”，使觀眾對其產(chǎn)生良好的印象。

B．有學(xué)者發(fā)表文章稱，抗日戰(zhàn)爭是一個錯誤，如果不抵抗，中國被日本統(tǒng)治了，中國的科學(xué)和經(jīng)濟早就像日本一樣發(fā)達了。

C．小說《土改！土改！》把解放初期的土改運動寫成如此情況：大地主是“善良”“勤勞”“開明”的，革命者則是兇暴的懶漢。

D．網(wǎng)絡(luò)小品《團結(jié)一致》中有對《黃河大合唱》的改編，曲調(diào)不變而修改了某些詞句，如“虎在吼，狗在叫”等，引得觀眾哄堂大笑。

4．兩則材料的論證結(jié)構(gòu)基本相同，請對此作具體分析。(5分)

5．請依據(jù)兩則材料，對以下文字中提到的現(xiàn)象作簡要評析。(6分)

在抗美援朝的戰(zhàn)場上，一名年僅26歲的年輕戰(zhàn)士任憑烈火焚身，始終未動，直至壯烈犧牲。他就是邱少云！日前，有人以其被活活燒死卻一動不動“不合生理學(xué)常識”為由，斷言這個英雄事跡是“偽造的”，并在某平臺發(fā)布了以“邱少云被火燒的笑話”為噱頭的短視頻供人娛樂。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

文本一：

秋天的梨花

趙淑萍

她是家中最小的孩子，也是最受父母寵愛的孩子。

那一年，一個秋日的黃昏，難得度假的父母在老家的田野里散步。突然，母親看到梨樹上有幾朵梨花開著，潔白無瑕的小花在綠葉間，如此清新，如此明媚。怎么秋天也會有梨花開呢？打小在城里長大的母親覺得很新奇。父親說，十月小陽春，天氣和暖，所以有梨花開。就是那個假期后，母親懷上了她。此時母親已年近五十，親友們都建議她不要這個孩子。

可是，母親想起了三十年前的春天。那時，日寇入侵，精通醫(yī)術(shù)的父親參加抗日救衛(wèi)隊去了。父親在戰(zhàn)場上救死扶傷，母親則腆著個大肚子，在父親的老家——一個小山村待產(chǎn)。母親生下一個白白胖胖的女孩?？墒?，孩子出生不久就身體泛紫，嘴唇發(fā)烏，面色蒼白。母親首次生產(chǎn)，毫無經(jīng)驗。旁邊人也不懂，不知道這是新生兒窒息，應(yīng)該采取急救措施，還在一旁搖晃、安撫，就這樣，孩子夭亡了。當(dāng)時，母親記得，春天下了一場雨，屋外的梨花，一朵朵都含著淚。母親的淚，也像雨一樣，不住地流。

后來，戰(zhàn)爭結(jié)束了，父親和母親團聚了。再后來，中華人民共和國建立了，父親和他的同仁們一起創(chuàng)建了市中醫(yī)院。在她之前，父母已有了五個孩子。想起盛開在秋日黃昏的梨花和那個多難的春天，母親有種預(yù)感：是不是三十年前的那個孩子又回來了？于是，不顧勸阻，母親執(zhí)意要生下這個孩子。也許是出于對第一個孩子的負(fù)疚，父親有生以來第一次接生，他親自把這個小女兒迎接到了這個世界上。

她來到這世上，享盡了父母和哥哥姐姐們的寵愛，哥哥姐姐們個個都跟著父親學(xué)醫(yī)，很小的時候就背《湯頭歌》，抄方子，而她不喜歡，她喜歡背唐詩宋詞。破天荒的，父親允許這個最小的女兒不學(xué)醫(yī)，由著她的興趣。最后，她成了一名出色的圖書編輯。“這樣也好，我們負(fù)責(zé)給患者診治，你就負(fù)責(zé)給一本本書把脈?！备赣H說。

三十多歲時，她一次外出采風(fēng)回來，突發(fā)惡性瘧疾，劇烈頭痛、嘔吐，有性命之虞。平時對她視若珍寶的父親，這次狠心開了足夠劑量的砒霜，這砒霜的量，令從醫(yī)的哥哥姐姐們都咋舌。結(jié)果，把她從死亡線上拉了回來。這讓父親在中醫(yī)界的聲譽達到了頂峰。所謂“毒藥猛劑善起沉疴，蟲類搜剔能療痼疾?！备赣H的用方讓同行嘆服。

退休后父親仍然被聘為中醫(yī)院的顧問，每星期還去坐診。為了中醫(yī)院遷址重建，父親多方呼吁，四處奔走，而新的中醫(yī)院大樓落成的那天，父親病倒了。

連日來，他高熱不退，嘴里又說著“黃芪”“白術(shù)”“當(dāng)歸”等。每次，父親發(fā)高熱，不說胡話，只喊藥名。他們多希望，95歲的父親，能夠再次扛過去。可是這次，卻扛不去了。

那天，父親清醒后，把他們都叫到床前，吩咐后事。最后，把她單獨留下。

“孩子你知道嗎，爸爸一生行醫(yī)，救活人無數(shù)，但是，難免有疏漏誤診的時候。還記得那次我給你看病嗎？在你之前，也有一個姑娘，我太謹(jǐn)慎，用的砒霜劑量不夠，最后，沒能挽回她的生命。到了你這里，我糾正了，所以，把你從死亡線上拉回來了。爸爸這些年，把自己誤診的病例都寫了下來，結(jié)集成冊，希望你給我編輯出版?！备赣H讓母親從抽屜里捧出一沓稿紙。

她沉默了，她明白，以父親的聲望和地位，出版這本書，會給他帶來什么，但是，出版這本書，對中醫(yī)界來說，卻是一種福澤。父親看著她，父親的眼神，如此明亮，如此堅定，容不得她猶豫，她點點頭。

《誤診記》出版了，她和哥哥姐姐們校了又校。封面上，夕陽中一枝梨花，潔白無瑕。

文本二:

馮驥才先生曾經(jīng)說過，一個人自由自在地走在路上，那就像散文；一個人忽然被推到水里，那就成了小說。那么，我想：他怎么會被推到水里的呢？掉到水里面后，他的反應(yīng)如何呢？別人又對他做了些什么呢？然后這個故事就可以展開，你如果把這些寫得細(xì)致傳神，那你就成功了。

接下去我要講一講人物。小說就是要刻畫典型環(huán)境中的典型人物。我覺得小說還有一點就是它偏愛小人物和邊緣人物。還有一點呢，我要說這個文學(xué)當(dāng)中的人物，你一定要把他刻畫得非常生動。至于他到底是好人壞人，你不要去糾結(jié)這個。我覺得作家的使命就在于把人物刻畫得栩栩如生，極鮮活，這就可以了。至于讀者怎么去看，那是讀者的事情，作家給讀者留下的空間越大，說明他的小說越是成功。如果說他寫的這個人，符合以上特點并且能夠引發(fā)一場爭議的話，說明他這個小說人物塑造是最到位的。

（摘編自尹燕忠《作家趙淑萍老師談小小說的創(chuàng)作》）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)（）

A.這篇小說故事情節(jié)層層鋪墊，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。如借父親之口解說秋天梨花盛開的原因，為后文小女兒的出生做鋪墊；父親對小女兒的囑托，為《誤診記》的編輯出版做鋪墊。

B.父親形象感人至深。他救死扶傷，鞠躬盡瘁。文中提及“一個姑娘”被他誤診“沒能挽回她的生命”的故事情節(jié)，有損于父親的聲望和地位。

C.“林沖將三個人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里，都擺在山神面前供桌上。將葫蘆里冷酒都吃盡了，提了槍，便出廟門投東去。”這里的林沖符合趙淑萍關(guān)于塑造人物“最到位”理論。

D.這篇小說將平常人、尋常事當(dāng)作描述的主體，從看似不經(jīng)意之處，探求人生真諦，挖掘?qū)こＶ须[匿的價值。

7.仔細(xì)研讀全文，探究小說標(biāo)題“秋天的梨花”的豐富的內(nèi)涵。（6分）

8.文本二強調(diào)了小說創(chuàng)作的兩個要素，請指出要素內(nèi)容并結(jié)合文本一加以分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成9~13題。

范雎至秦，王庭迎，敬執(zhí)賓主之禮，范雎辭讓。秦王跪而進曰：“先生何以幸教寡人？”范雎曰：“唯唯?！庇虚g，秦王復(fù)請，范雎曰：“唯唯?！比羰钦呷赝貂赵唬骸跋壬恍医坦讶撕?？”

范雎謝曰：“非敢然也。臣聞始時呂尚之遇文王也，身為漁父而釣于渭陽之濱耳。若是者，交疏也。已一說而立為太師，載與俱歸者，其言深也。故文王果收功于呂尚，卒擅天下而身立為帝王。今臣，羈旅之臣也，交疏于王，而所愿陳者，皆匡君臣之事、處人骨肉之間。愿以陳臣之陋忠，而未知王心也，所以王三問而不對者是也。”

“臣非有所畏而不敢言也，知今日言之于前，而明日伏誅于后，然臣弗敢畏也。大王信行臣之言，死不足以為臣患，亡不足以為臣憂，漆身而為厲，被發(fā)而為狂，不足以為臣恥。五帝之圣而死，三王之仁而死。死者人之所必不免也處必然之勢可以少有補于秦此臣之所大愿也臣何患乎伍子胥橐載而出昭關(guān)，夜行而晝伏，至于蔆水，無以餌其口，膝行蒲伏，乞食于吳市，卒興吳國，闔閭為霸。使臣得進謀如伍子胥，加之以幽囚，終身不復(fù)見，是臣說之行也，臣何憂乎？箕子、接輿，漆身而為厲，被發(fā)而為狂，無益于殷、楚。使臣得同行于箕子、接輿，漆身可以補所賢之主，是臣之大榮也，臣又何恥乎？臣之所恐者，獨恐臣死之后，天下見臣盡忠而身蹶也，是以杜口裹足，莫肯即秦耳。足下上畏太后之嚴(yán)，下惑奸臣之態(tài)，居深宮之中，不離保傅之手，終身暗惑，無與昭奸，大者宗廟滅覆，小者身以孤危。此臣之所恐耳！

秦王跽曰：“先生是何言也！夫秦國僻遠(yuǎn)，寡人愚不肖，先生乃幸至此。寡人得受命于先生，此天所以幸先王而不棄其孤也。愿先生悉以教寡人，無疑寡人也。”范雎再拜，秦王亦再拜。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·秦策》）

9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)（）

A．死者/人之所必不免也/處必然之勢/可以少/有補于秦/此臣之所大愿也/臣何患乎/

B．死者/人之所必/不免也/處必然之勢/可以少有補于秦/此臣之所大愿也/臣何患乎/

C．死者/人之所必/不免也/處必然之勢/可以少/有補于秦/此臣之所大愿也/臣何患乎/

D．死者/人之所必不免也/處必然之勢/可以少有補于秦/此臣之所大愿也/臣何患乎/

10．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)（）

A．跽是雙膝著地，上身挺直，與《鴻門宴》中“按劍而跽”的“跽”皆表示警備。

B．骨肉比喻至親，文中與《諫太宗十思疏》中“傲物則骨肉為行路”的“骨肉”含義相同。

C．五帝是上古傳說中的五位帝王，常與三皇并稱，說法不一，一說指黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜。

D．足下，古代下稱上或同輩相稱都可用足下。《蘇武傳》中“故使陵來說足下”表示對同輩的敬稱。

11．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)（）

A．范雎在游說秦昭王時，一開始對秦昭王的問題避而不答，成功勾起了秦昭王對其所獻謀略的好奇心。

B．范雎指出，只要自己的主張得以施行，能幫助秦昭王治理好國家，即使遭受再多的磨難也心甘情愿。

C．伍子胥逃出昭關(guān)，晝伏夜出，甚至在吳市乞食為生，但他最后振興了吳國，輔佐吳王闔閭成為霸主。

D．范雎認(rèn)為如果秦昭王受到太后、奸臣、保傅的蒙蔽，那么會造成自身孤立危險甚至國家滅亡的結(jié)局。

12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

（1）愿以陳臣之陋忠，而未知王心也，所以王三問而不對者是也。

（2）天下見臣盡忠而身蹶也，是以杜口裹足，莫肯即秦耳。

13．秦昭王三問范雎而范雎不答的原因是什么？請簡要概括。(3分)

（二）古代詩歌鑒賞（本題共2小題，9分）

閱讀下面兩首唐詩，完成14～15題。

戲為六絕句其一

杜甫

庾信文章老更成，凌云健筆意縱橫。

今人嗤點流傳賦，不覺前賢畏后生。

戲為六絕句其五

杜甫

不薄今人愛古人，清詞麗句必為鄰。

竊攀屈宋宜方駕，恐與齊梁注作后塵。

【注】齊梁：指南朝齊、梁時追求音律精細(xì)、對偶工整、辭藻巧艷，但內(nèi)容不充實甚至沒有內(nèi)容的文風(fēng)。

14．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)（）

A．詩人評價庾信的文章到其創(chuàng)作后期健筆凌云，縱橫開闔，更加蒼勁渾成。

B．“前賢畏后生”用反語諷刺了當(dāng)時那些“后生”嗤點庾信作品的行為。

C．詩人認(rèn)為不應(yīng)該追攀屈原、宋玉，否則就會文風(fēng)浮華，步齊、梁的后塵。

D．詩人就事入詩，雖言“戲為”，但在輕松筆調(diào)中寓嚴(yán)正筆意，情味盎然。

15．杜甫對作家作品的評價給了我們怎樣的啟示？請結(jié)合這兩首詩簡要分析。(6分)

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子中空缺的部分。（6分）

(1)《陳情表》中“________，________”兩句表現(xiàn)李密缺少親屬幫助并且事必躬親的孤弱。

(2)《項脊軒志》中寫妻子歸寧回來時轉(zhuǎn)述小妹們的充滿稚氣的問話，并傳神地表現(xiàn)了小妹們的嬌憨之態(tài)的句子是“________，________？”

(3)《歸去來兮辭并序》中對過去進行否定，對未來抱有希望的兩句是“________，________”。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成17～19題。（10分）

戲曲要遵循傳統(tǒng)，但不能固步自封。戲曲傳播載體的網(wǎng)絡(luò)化、多元化是（1）__________，沒有直播，也會有其他傳播手段，我們身在其中，要抓住機遇、著眼當(dāng)下。也有人認(rèn)為，戲曲直播是疫情沖擊之下的（2）__________，事實并非如此。當(dāng)今戲曲“叫好不叫座”的窘境，必將促使戲曲人更新觀念，夾縫中求生機。疫情，只是一個催化劑，加速了戲曲傳播手段的嬗變和傳播方式的豐富。

戲曲直播現(xiàn)象的最實際的好處，至少讓戲曲還有人關(guān)注，還有人欣賞。（）。戲曲直播只是個手段，是戲曲回歸市場路徑的創(chuàng)新。一個年輕戲曲人，通過直播收獲流量，這是可喜現(xiàn)象；收獲了不菲的打賞，這也（3）__________。戲曲是有價的，網(wǎng)絡(luò)平臺的戲曲大戲播放，如影視劇一樣合理收費，也是（4）__________的。戲曲演員倘若丟掉了線下舞臺，沉浸于手機屏幕，或者“吆喝求賞錢”，那就成了乞兒行徑。一朝躥紅，身價倍增，飄飄然而忘乎所以，很快就遭唾棄，梨園界亦有不少慘痛先例。戲曲直播的網(wǎng)紅，若在流量中注入更多的文化含金量，虎丘昆曲大會的佳話，萬人空巷看梅郎的盛況，必將伴隨著中國戲曲的真正繁榮而重現(xiàn)。

17.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(4分)

18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)（）

A.關(guān)注和欣賞者中，不乏年輕面孔，是更為可喜的現(xiàn)象

B.關(guān)注和欣賞者中出現(xiàn)了年輕面孔，是更為可喜的現(xiàn)象

C.更為可喜的是，關(guān)注和欣賞者中，不乏年輕面孔

D.更為可喜的是，欣賞和關(guān)注者中出現(xiàn)了年輕面孔

19.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。(3分)

（二）語言文字運用II（本題共1小題，10分）

閱讀下面的文字，根據(jù)要求完成20～21題。（10分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

近日，人工智能續(xù)寫名著的現(xiàn)象受到輿論的廣泛關(guān)注。有人大膽預(yù)測：人工智能可能會代替人類進行文學(xué)創(chuàng)作。其實，①，前幾年流行一時的“AI寫詩”就曾頗受輿論關(guān)注。文學(xué)創(chuàng)作是一種飽含作家對生命的審美體驗而帶有強烈的主觀色彩的通過藝術(shù)加工創(chuàng)作文學(xué)作品的精神生產(chǎn)，真正有價值的文學(xué)作品都具有深刻的個人思想情感，人工智能的“創(chuàng)作”背后則是嚴(yán)密的邏輯與計算，人工智能僅憑數(shù)據(jù)計算不足以②。其創(chuàng)作的上限，也只不過是精巧的“模擬創(chuàng)作”——這些成果看起來像文學(xué)作品，但本質(zhì)上并不屬于真正的創(chuàng)作。因此，從這一點來說，當(dāng)下人工智能寫出來的作品就算再“像樣”，③。

20．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。(6分)

21．文中畫波浪線處是個長句，請改成四個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。(4分)

四、作文（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

2022年3月5日上午5點41分，我國首架撤僑航班CA702安全從烏克蘭抵達杭州蕭山國際機場，撤僑航班機長動情地說：“同胞們，你們登上了飛機時，就意味著踏上了祖國的國土，不再因為戰(zhàn)爭而流離失所，不再因為動蕩的環(huán)境而感到不安，我們送你們回家！”機上的同胞，心潮澎湃，激動難眠。乘坐該趟航班的中國留學(xué)生蘇同學(xué)感慨：“插滿五星紅旗的撤僑航班是你永遠(yuǎn)可以相信的中國紅?！边@也讓無數(shù)網(wǎng)友濕了眼眶。

2020年1月19日，農(nóng)歷春節(jié)前夕，習(xí)近平總書記來到云南騰沖市清水鄉(xiāng)三家村中寨司莫拉佤族村村民李發(fā)順一家看望，并同鄉(xiāng)親們圍坐在一起聊家常。

“脫貧了，還有什么需要提高改善的嗎？”

“希望老人晚年過得再好一點，正準(zhǔn)備考研的大女兒李連歡和準(zhǔn)備考四川武警警官學(xué)院的高三兒子李連斌心想事成，將來找份好工作，就心滿意足了。”

習(xí)近平總書記語重心長地說：“你們的小家和國家的命運緊密聯(lián)系在一起。全面建成小康社會進而全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國，孩子恰逢其時，將來要做黨和國家事業(yè)的接班人、民族團結(jié)進步事業(yè)的接班人?！?/p>

如今，李發(fā)順一家日子越過越紅火，兩個孩子都心想事成。

以上材料感人并具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選