急性胸痛的鑒別診斷課件整理

急性胸痛的鑒別診斷服從真理，就能征服一切事物急性胸痛的鑒別診斷急性胸痛的鑒別診斷服從真理，就能征服一切事物急性胸痛的鑒別診斷武漢市商職醫(yī)院內(nèi)三科車海明胸痛是一常見的臨床癥狀,它的出現(xiàn)有時(shí)并沒有特殊的臨床意義有時(shí)卻又預(yù)示著某種嚴(yán)重的疾病。對(duì)于存在胸痛癥狀的人群管理必須注入新的理念。每個(gè)學(xué)生天生都有創(chuàng)新能力，但是隱藏在身體里，以至于學(xué)生自己也沒有發(fā)覺，而教師應(yīng)該要做的就是最大限度地挖掘出學(xué)生的創(chuàng)新潛能，在信息技術(shù)的教學(xué)過程中，啟發(fā)學(xué)生用頭腦去主動(dòng)的獨(dú)立思考。一、信息技術(shù)教學(xué)要在創(chuàng)新能力上給予重視小學(xué)信息技術(shù)是一門特殊的學(xué)科，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新能力有明顯的效果，簡(jiǎn)單的來說，計(jì)算機(jī)的教學(xué)就是在網(wǎng)絡(luò)上操作軟件，隨著社會(huì)的進(jìn)步，越來越多的人開始從事開發(fā)軟件的行業(yè)，以至于每天各種軟件接連不斷的出現(xiàn)在市面上，所以在信息技術(shù)的教學(xué)中，不可能學(xué)會(huì)使用每一種軟件，但這卻更能使學(xué)生的思維創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。信息技術(shù)的目標(biāo)是要與其他學(xué)科結(jié)合在一起，在結(jié)合的過程中，創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。小學(xué)生的年紀(jì)都比較小，還沒有一定的認(rèn)知能力和知識(shí)水平，教授程序設(shè)計(jì)的理論知識(shí)是非常不合適的，這會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的興趣，所以，應(yīng)該要教學(xué)生使用一些比較簡(jiǎn)單好玩的并且也實(shí)用的軟件，比如繪圖軟件、文字軟件，把它和其他的?W科結(jié)合在一起，可以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和知識(shí)應(yīng)用實(shí)踐能力的目的。二、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的方式（一）改變教學(xué)觀念（二）及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容（三）應(yīng)用一切的教學(xué)資源任何的學(xué)習(xí)都要跟生活聯(lián)系在一起，教師不僅要注重課堂的講解，還要讓學(xué)生在課后進(jìn)行知識(shí)的延伸，在更大的范圍內(nèi)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。信息教學(xué)的很多方面都離不開生活，無論是在網(wǎng)上瀏覽、查找信息，還是借用社交軟件和好朋友聊天、視頻，都是緊密的與生活聯(lián)系在一起，針對(duì)這一點(diǎn)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用到這些內(nèi)容，這不僅能夠使使用者快速方便的傳送、接收信息，還能夠使創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。比如，可以通過電子郵箱的便捷功能與班上同學(xué)互傳資源，通過實(shí)踐加深對(duì)課堂上所學(xué)的內(nèi)容的理解。（四）建立各種形式的興趣小組學(xué)生興趣小組能夠增加原本乏味課堂的趣味性，改變?cè)揪心嗨腊宓男问教攸c(diǎn)，建立多種形式的興趣小組，使學(xué)生的知識(shí)面得到延伸，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和凝聚力，助力于學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。比如，教師在分配任務(wù)時(shí)，以小組為單位進(jìn)行提問，提問時(shí)，小組之間才可以相互討論，也可以跨組進(jìn)行一些交流、探討，強(qiáng)化了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，在實(shí)踐的過程中，創(chuàng)新能力也得到培養(yǎng)。另外，教師也可以創(chuàng)建一個(gè)學(xué)生自我展示的平臺(tái)，讓學(xué)生自己制作作品，作品的內(nèi)容可以包括電子報(bào)、卡片類的等等，最后進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)。在這種既輕松又有點(diǎn)嚴(yán)肅的環(huán)境下，這種活動(dòng)的開展，既能激發(fā)組和組的競(jìng)爭(zhēng)，也培養(yǎng)了每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高了主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。三、結(jié)語學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，能夠很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教育的最終目的也可以達(dá)到。小學(xué)階段是一個(gè)特殊的階段，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要從實(shí)際情況出發(fā)，制作合適的教學(xué)方案，開始時(shí)，可以試著從簡(jiǎn)單的鍵盤教學(xué)，再逐步增進(jìn)教學(xué)的難度，如今科技快速發(fā)展，小學(xué)的信息技術(shù)也要要跟著時(shí)代的腳步，與之齊頭并進(jìn)，教師要善于利用一切可以利用的教學(xué)資源，并改變教學(xué)的理念和內(nèi)容，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生思考、探索，把培養(yǎng)他們創(chuàng)新的能力作為教學(xué)最重要的目的，便于教學(xué)事業(yè)更順利的開展。中學(xué)思想政治課是思想道德教育的主渠道，要用馬克思主義、毛澤東思想的基礎(chǔ)知識(shí)武裝學(xué)生，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、法律意識(shí)和政治覺悟，逐步樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，完成思想政治課知識(shí)、能力、覺悟相統(tǒng)一的素質(zhì)教育任務(wù)。如果說課堂教學(xué)是一束美麗的鮮花，那么課外興趣小組則是襯托鮮花的綠葉，它是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，它對(duì)提高學(xué)生的政治素質(zhì)，促進(jìn)政治教學(xué)，起著極其重要的作用。一、興趣小組的具體意義（一）可激發(fā)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)興趣“興趣是最好的老師”。尤其對(duì)于學(xué)習(xí)政治來說，興趣更是極其重要的，而興趣小組可以通過一系列趣味性的活動(dòng)，如通過新聞聯(lián)播、《半月談》、《時(shí)事》等，從中捕捉有價(jià)值的新聞熱點(diǎn)，到課本中尋求答案，使學(xué)生不再感到學(xué)政治枯燥無味，提高學(xué)政治的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。（二）可增強(qiáng)信心，堅(jiān)定信念初學(xué)政治的學(xué)生，常常感到學(xué)政治難，再加上這一年齡階段學(xué)生自制力差、意志薄弱，許多學(xué)生在開始一段時(shí)間內(nèi)感到新奇，而后由于政治和其他學(xué)科區(qū)別很大，而產(chǎn)生畏難情緒。如果建立興趣小組，就可以多給學(xué)生提供一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)入小組的角色。這可使學(xué)生感到政治課并非很難，而且在興趣的指引下還會(huì)增強(qiáng)學(xué)政治的信心，堅(jiān)定信念，變“我想學(xué)”為“我一定學(xué)”。（三）可增強(qiáng)學(xué)生各方面的能力政治興趣小組的活動(dòng)是學(xué)生參與為主的綜合活動(dòng)，可以提高學(xué)生搜集材料、整理材料的一些能力，并提高政治敏感性。如從黨的十一屆三中全會(huì)后的34年我國(guó)發(fā)生的巨大變化，看改革開放，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心方針政策的正確，從建國(guó)60多年來的發(fā)展看社會(huì)主義制度優(yōu)越性，從家庭生活的變化認(rèn)識(shí)社會(huì)主義生產(chǎn)的目的。通過社會(huì)調(diào)查，深化了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，使課堂教學(xué)得到了延伸和擴(kuò)展。再如結(jié)合共產(chǎn)主義人生觀教育，進(jìn)行尋找共產(chǎn)主義閃光點(diǎn)，尋訪身邊的共產(chǎn)黨員活動(dòng)，了解先進(jìn)模范、英雄成長(zhǎng)的道路等，結(jié)合政治課教學(xué)，解決學(xué)生思想深層次的問題，幫助他們辯明是非，認(rèn)識(shí)事物的主流和本質(zhì)。通過訪問一個(gè)個(gè)戰(zhàn)斗在平凡教育工作崗位上的共產(chǎn)黨員，學(xué)生們深為這些黨員歷經(jīng)磨難，又矢志不渝的共產(chǎn)主義精神所感動(dòng)。一大批學(xué)生的思想覺悟有了明顯提高。他們利用雙休日，組成學(xué)生志愿者把溫暖送到敬老院、孤寡老人的家中，在車站重要交通路口還設(shè)立了雙休日志愿服務(wù)崗等。中學(xué)生志愿者在獻(xiàn)愛心、為社會(huì)、為他人提供幫助的同時(shí)，也達(dá)到認(rèn)識(shí)社會(huì)、增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)、感受人生價(jià)值的目的。在活動(dòng)中補(bǔ)充了課堂教育的不足，使課堂教學(xué)與社會(huì)教育相統(tǒng)一，形成了立體化的教育教學(xué)模式，提高了教育效果。興趣小組的學(xué)生通過開展社會(huì)調(diào)查、搞小演講等方法，從而進(jìn)一步提高了理解問題、分析問題的能力及認(rèn)識(shí)水平，參與意識(shí)更濃了，潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、小組活動(dòng)實(shí)施的原則（一）配合課內(nèi)課外興趣小組是以課內(nèi)教學(xué)為基礎(chǔ)并為之服務(wù)的。因此要把它納入整個(gè)教學(xué)軌道，使之成為一項(xiàng)真正的教學(xué)活動(dòng)。課外興趣小組的活動(dòng)要有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行，切忌隨心所欲，忽爾視之為可有可無，忽爾一味追求興趣，脫離課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容。（二）適合學(xué)生水平課外興趣小組內(nèi)容要受學(xué)生語言水平的制約，如果活動(dòng)內(nèi)容超過了他們的實(shí)際水平，他們就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的興趣；反之，程度過低，他們也會(huì)感到索然無味。（三）知識(shí)性和趣味性相結(jié)合興趣小組活動(dòng)應(yīng)形式多樣、內(nèi)容豐富，富有娛樂性、競(jìng)賽性和創(chuàng)造性，不能使課外興趣小組成為課堂教學(xué)的翻版，否則會(huì)喪失它對(duì)學(xué)生的吸引力。三、興趣小組的組織形式從任教的各班中選出5—10名對(duì)政治有深厚興趣，且有一定政治覺悟能力，膽量較大的同學(xué)組成興趣小組，在老師的定期指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。四、小組的活動(dòng)內(nèi)容及方法（一）班內(nèi)活動(dòng)興趣小組的特點(diǎn)是以點(diǎn)帶面，因此所有的小組活動(dòng)內(nèi)容均由小組成員帶回班內(nèi)，課外活動(dòng)時(shí)間在班內(nèi)組織活動(dòng)，以提高整體質(zhì)量。（二）校內(nèi)活動(dòng)1、競(jìng)賽。在小組活動(dòng)一段時(shí)間后，要在校內(nèi)舉行各種競(jìng)賽，如時(shí)事要聞?wù)故?、表演大賽?；顒?dòng)以年級(jí)為單位，分年級(jí)進(jìn)行，參賽者不限。組織者：輔導(dǎo)教師、小組成員。這樣對(duì)于平時(shí)小組的活動(dòng)有很大的推動(dòng)作用。2、板報(bào)或報(bào)刊。小組成員在教師的指導(dǎo)下，每周要?jiǎng)?chuàng)辦一次板報(bào)或報(bào)刊，內(nèi)容要豐富多彩，面向全校學(xué)生征文，也可通過指導(dǎo)老師獲取。通過報(bào)刊，全校學(xué)生都可以從中學(xué)到很多知識(shí)，同時(shí)可以提高學(xué)生學(xué)政治的興趣。3、小廣播。小組成員每天要定時(shí)在廣播站播送一個(gè)政治節(jié)目。如表演對(duì)話、講故事、猜謎語等，創(chuàng)設(shè)一種政治氣氛，提高學(xué)生學(xué)政治的興趣?？傊⑴d趣小組可以提高整體學(xué)生的素質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，從而促進(jìn)政治教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。急性胸痛的鑒別診斷服從真理，就能征服一切事物急性胸痛的鑒別診1急性胸痛的鑒別診斷武漢市商職醫(yī)院內(nèi)三科車海明急性胸痛的鑒別診斷2胸痛是一常見的臨床癥狀,它的出現(xiàn)有時(shí)并沒有特殊的臨床意義有時(shí)卻又預(yù)示著某種嚴(yán)重的疾病。對(duì)于存在胸痛癥狀的人群管理必須注入新的理念。胸痛是一常見的臨床癥狀,它的出3急性胸痛的鑒別診斷課件整理4急性胸痛病人是急診內(nèi)科最常見的患病人群,約占急診內(nèi)科病人的5%20%,三級(jí)醫(yī)院約占20%~30%。國(guó)外報(bào)道3%急診診斷為非心源性胸痛病人在30天內(nèi)發(fā)生惡性心臟事件;而把預(yù)后良好的非心源性胸痛誤診為嚴(yán)重的心源性胸痛則會(huì)造成不必要的心理壓力和經(jīng)濟(jì)損失急性胸痛病人是急診內(nèi)科最常見的患5胸痛十問發(fā)病年齡胸痛的急緩胸痛的誘因胸痛的部位胸痛的性質(zhì)胸痛的程度胸痛的持續(xù)時(shí)間胸痛的加重與緩解方式胸痛的放射部位胸痛的伴隨癥狀胸痛十問6急性胸痛的鑒別診斷課件整理7·視診:頸靜脈有無怒張,有無紫紺,局部皮膚有無皮疹、紅腫、膨隆。觸診:有無淋巴結(jié)腫大、局部壓痛、皮下氣腫、語顫變化叩診:兩側(cè)對(duì)比,有無鼓音、濁音?！ぢ犜\:心音、呼吸音的變化,有無胸膜、心包摩擦音?！ひ曉\:頸靜脈有無怒張,有無紫紺,局部皮8胸痛常見的疾病有·呼吸系統(tǒng)疾病:炎癥、腫瘤、栓塞、氣胸·心血管疾病:缺血、梗死、心包炎、血管瘤?！な彻芗膊?反流、炎癥、痙攣、腫瘤?？v膈疾病:腫瘤、炎癥、氣腫?！ど细共考膊?肝、膽、胃、脾疾病肩部疾病:肩周炎胸壁疾病:肋間神經(jīng)痛、肋軟骨炎、帶狀皰疹其他疾病:痛風(fēng)、過度換氣。胸痛常見的疾病有9在各種胸痛中需要格外關(guān)注并迅速判斷的是高危的胸痛患者:①急性冠脈綜合征②主動(dòng)脈夾層③肺栓塞④張力性氣胸在各種胸痛中需要格外關(guān)注并迅速10急性冠脈綜合征20分鐘初步診斷急性冠脈綜合征(ACS)是以冠狀動(dòng)脈粥樣硬化斑塊不穩(wěn)定為基本病理生理特點(diǎn),以急性心肌缺血為共同特征的一組綜合征,包括不穩(wěn)定心絞痛(UA)、非ST段拾高心肌梗死和ST段拾高心肌梗死。對(duì)于懷疑ACS患者,應(yīng)該在患者到達(dá)病房后20分鐘內(nèi)完成初步評(píng)價(jià)。急性冠脈綜合征20分鐘初步診斷11急性胸痛的鑒別診斷課件整理12急性胸痛的鑒別診斷課件整理13急性胸痛的鑒別診斷課件整理14急性胸痛的鑒別診斷課件整理15急性胸痛的鑒別診斷課件整理16急性胸痛的鑒別診斷課件整理17急性胸痛的鑒別診斷課件整理18急性胸痛的鑒別診斷課件整理19急性胸痛的鑒別診斷課件整理20急性胸痛的鑒別診斷課件整理21急性胸痛的鑒別診斷課件整理22急性胸痛的鑒別診斷課件整理23急性胸痛的鑒別診斷課件整理24急性胸痛的鑒別診斷課件整理25急性胸痛的鑒別診斷課件整理26急性胸痛的鑒別診斷課件整理27急性胸痛的鑒別診斷課件整理28急性胸痛的鑒別診斷課件整理29急性胸痛的鑒別診斷課件整理30急性胸痛的鑒別診斷課件整理31謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失。——卡耐基

47、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者。——史美爾斯

49、熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！獙O洙

50、誰和我一樣用功，誰就會(huì)和我一樣成功。——莫扎特謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失?！突?2急性胸痛的鑒別診斷服從真理，就能征服一切事物急性胸痛的鑒別診斷急性胸痛的鑒別診斷服從真理，就能征服一切事物急性胸痛的鑒別診斷武漢市商職醫(yī)院內(nèi)三科車海明胸痛是一常見的臨床癥狀,它的出現(xiàn)有時(shí)并沒有特殊的臨床意義有時(shí)卻又預(yù)示著某種嚴(yán)重的疾病。對(duì)于存在胸痛癥狀的人群管理必須注入新的理念。每個(gè)學(xué)生天生都有創(chuàng)新能力，但是隱藏在身體里，以至于學(xué)生自己也沒有發(fā)覺，而教師應(yīng)該要做的就是最大限度地挖掘出學(xué)生的創(chuàng)新潛能，在信息技術(shù)的教學(xué)過程中，啟發(fā)學(xué)生用頭腦去主動(dòng)的獨(dú)立思考。一、信息技術(shù)教學(xué)要在創(chuàng)新能力上給予重視小學(xué)信息技術(shù)是一門特殊的學(xué)科，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新能力有明顯的效果，簡(jiǎn)單的來說，計(jì)算機(jī)的教學(xué)就是在網(wǎng)絡(luò)上操作軟件，隨著社會(huì)的進(jìn)步，越來越多的人開始從事開發(fā)軟件的行業(yè)，以至于每天各種軟件接連不斷的出現(xiàn)在市面上，所以在信息技術(shù)的教學(xué)中，不可能學(xué)會(huì)使用每一種軟件，但這卻更能使學(xué)生的思維創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。信息技術(shù)的目標(biāo)是要與其他學(xué)科結(jié)合在一起，在結(jié)合的過程中，創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。小學(xué)生的年紀(jì)都比較小，還沒有一定的認(rèn)知能力和知識(shí)水平，教授程序設(shè)計(jì)的理論知識(shí)是非常不合適的，這會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的興趣，所以，應(yīng)該要教學(xué)生使用一些比較簡(jiǎn)單好玩的并且也實(shí)用的軟件，比如繪圖軟件、文字軟件，把它和其他的?W科結(jié)合在一起，可以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和知識(shí)應(yīng)用實(shí)踐能力的目的。二、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的方式（一）改變教學(xué)觀念（二）及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容（三）應(yīng)用一切的教學(xué)資源任何的學(xué)習(xí)都要跟生活聯(lián)系在一起，教師不僅要注重課堂的講解，還要讓學(xué)生在課后進(jìn)行知識(shí)的延伸，在更大的范圍內(nèi)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。信息教學(xué)的很多方面都離不開生活，無論是在網(wǎng)上瀏覽、查找信息，還是借用社交軟件和好朋友聊天、視頻，都是緊密的與生活聯(lián)系在一起，針對(duì)這一點(diǎn)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用到這些內(nèi)容，這不僅能夠使使用者快速方便的傳送、接收信息，還能夠使創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。比如，可以通過電子郵箱的便捷功能與班上同學(xué)互傳資源，通過實(shí)踐加深對(duì)課堂上所學(xué)的內(nèi)容的理解。（四）建立各種形式的興趣小組學(xué)生興趣小組能夠增加原本乏味課堂的趣味性，改變?cè)揪心嗨腊宓男问教攸c(diǎn)，建立多種形式的興趣小組，使學(xué)生的知識(shí)面得到延伸，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和凝聚力，助力于學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。比如，教師在分配任務(wù)時(shí)，以小組為單位進(jìn)行提問，提問時(shí)，小組之間才可以相互討論，也可以跨組進(jìn)行一些交流、探討，強(qiáng)化了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，在實(shí)踐的過程中，創(chuàng)新能力也得到培養(yǎng)。另外，教師也可以創(chuàng)建一個(gè)學(xué)生自我展示的平臺(tái)，讓學(xué)生自己制作作品，作品的內(nèi)容可以包括電子報(bào)、卡片類的等等，最后進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)。在這種既輕松又有點(diǎn)嚴(yán)肅的環(huán)境下，這種活動(dòng)的開展，既能激發(fā)組和組的競(jìng)爭(zhēng)，也培養(yǎng)了每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高了主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。三、結(jié)語學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，能夠很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教育的最終目的也可以達(dá)到。小學(xué)階段是一個(gè)特殊的階段，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要從實(shí)際情況出發(fā)，制作合適的教學(xué)方案，開始時(shí)，可以試著從簡(jiǎn)單的鍵盤教學(xué)，再逐步增進(jìn)教學(xué)的難度，如今科技快速發(fā)展，小學(xué)的信息技術(shù)也要要跟著時(shí)代的腳步，與之齊頭并進(jìn)，教師要善于利用一切可以利用的教學(xué)資源，并改變教學(xué)的理念和內(nèi)容，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生思考、探索，把培養(yǎng)他們創(chuàng)新的能力作為教學(xué)最重要的目的，便于教學(xué)事業(yè)更順利的開展。中學(xué)思想政治課是思想道德教育的主渠道，要用馬克思主義、毛澤東思想的基礎(chǔ)知識(shí)武裝學(xué)生，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、法律意識(shí)和政治覺悟，逐步樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，完成思想政治課知識(shí)、能力、覺悟相統(tǒng)一的素質(zhì)教育任務(wù)。如果說課堂教學(xué)是一束美麗的鮮花，那么課外興趣小組則是襯托鮮花的綠葉，它是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，它對(duì)提高學(xué)生的政治素質(zhì)，促進(jìn)政治教學(xué)，起著極其重要的作用。一、興趣小組的具體意義（一）可激發(fā)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)興趣“興趣是最好的老師”。尤其對(duì)于學(xué)習(xí)政治來說，興趣更是極其重要的，而興趣小組可以通過一系列趣味性的活動(dòng)，如通過新聞聯(lián)播、《半月談》、《時(shí)事》等，從中捕捉有價(jià)值的新聞熱點(diǎn)，到課本中尋求答案，使學(xué)生不再感到學(xué)政治枯燥無味，提高學(xué)政治的興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。（二）可增強(qiáng)信心，堅(jiān)定信念初學(xué)政治的學(xué)生，常常感到學(xué)政治難，再加上這一年齡階段學(xué)生自制力差、意志薄弱，許多學(xué)生在開始一段時(shí)間內(nèi)感到新奇，而后由于政治和其他學(xué)科區(qū)別很大，而產(chǎn)生畏難情緒。如果建立興趣小組，就可以多給學(xué)生提供一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)入小組的角色。這可使學(xué)生感到政治課并非很難，而且在興趣的指引下還會(huì)增強(qiáng)學(xué)政治的信心，堅(jiān)定信念，變“我想學(xué)”為“我一定學(xué)”。（三）可增強(qiáng)學(xué)生各方面的能力政治興趣小組的活動(dòng)是學(xué)生參與為主的綜合活動(dòng)，可以提高學(xué)生搜集材料、整理材料的一些能力，并提高政治敏感性。如從黨的十一屆三中全會(huì)后的34年我國(guó)發(fā)生的巨大變化，看改革開放，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心方針政策的正確，從建國(guó)60多年來的發(fā)展看社會(huì)主義制度優(yōu)越性，從家庭生活的變化認(rèn)識(shí)社會(huì)主義生產(chǎn)的目的。通過社會(huì)調(diào)查，深化了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，使課堂教學(xué)得到了延伸和擴(kuò)展。再如結(jié)合共產(chǎn)主義人生觀教育，進(jìn)行尋找共產(chǎn)主義閃光點(diǎn)，尋訪身邊的共產(chǎn)黨員活動(dòng)，了解先進(jìn)模范、英雄成長(zhǎng)的道路等，結(jié)合政治課教學(xué)，解決學(xué)生思想深層次的問題，幫助他們辯明是非，認(rèn)識(shí)事物的主流和本質(zhì)。通過訪問一個(gè)個(gè)戰(zhàn)斗在平凡教育工作崗位上的共產(chǎn)黨員，學(xué)生們深為這些黨員歷經(jīng)磨難，又矢志不渝的共產(chǎn)主義精神所感動(dòng)。一大批學(xué)生的思想覺悟有了明顯提高。他們利用雙休日，組成學(xué)生志愿者把溫暖送到敬老院、孤寡老人的家中，在車站重要交通路口還設(shè)立了雙休日志愿服務(wù)崗等。中學(xué)生志愿者在獻(xiàn)愛心、為社會(huì)、為他人提供幫助的同時(shí)，也達(dá)到認(rèn)識(shí)社會(huì)、增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)、感受人生價(jià)值的目的。在活動(dòng)中補(bǔ)充了課堂教育的不足，使課堂教學(xué)與社會(huì)教育相統(tǒng)一，形成了立體化的教育教學(xué)模式，提高了教育效果。興趣小組的學(xué)生通過開展社會(huì)調(diào)查、搞小演講等方法，從而進(jìn)一步提高了理解問題、分析問題的能力及認(rèn)識(shí)水平，參與意識(shí)更濃了，潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、小組活動(dòng)實(shí)施的原則（一）配合課內(nèi)課外興趣小組是以課內(nèi)教學(xué)為基礎(chǔ)并為之服務(wù)的。因此要把它納入整個(gè)教學(xué)軌道，使之成為一項(xiàng)真正的教學(xué)活動(dòng)。課外興趣小組的活動(dòng)要有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行，切忌隨心所欲，忽爾視之為可有可無，忽爾一味追求興趣，脫離課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容。（二）適合學(xué)生水平課外興趣小組內(nèi)容要受學(xué)生語言水平的制約，如果活動(dòng)內(nèi)容超過了他們的實(shí)際水平，他們就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的興趣；反之，程度過低，他們也會(huì)感到索然無味。（三）知識(shí)性和趣味性相結(jié)合興趣小組活動(dòng)應(yīng)形式多樣、內(nèi)容豐富，富有娛樂性、競(jìng)賽性和創(chuàng)造性，不能使課外興趣小組成為課堂教學(xué)的翻版，否則會(huì)喪失它對(duì)學(xué)生的吸引力。三、興趣小組的組織形式從任教的各班中選出5—10名對(duì)政治有深厚興趣，且有一定政治覺悟能力，膽量較大的同學(xué)組成興趣小組，在老師的定期指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。四、小組的活動(dòng)內(nèi)容及方法（一）班內(nèi)活動(dòng)興趣小組的特點(diǎn)是以點(diǎn)帶面，因此所有的小組活動(dòng)內(nèi)容均由小組成員帶回班內(nèi)，課外活動(dòng)時(shí)間在班內(nèi)組織活動(dòng)，以提高整體質(zhì)量。（二）校內(nèi)活動(dòng)1、競(jìng)賽。在小組活動(dòng)一段時(shí)間后，要在校內(nèi)舉行各種競(jìng)賽，如時(shí)事要聞?wù)故?、表演大賽?；顒?dòng)以年級(jí)為單位，分年級(jí)進(jìn)行，參賽者不限。組織者：輔導(dǎo)教師、小組成員。這樣對(duì)于平時(shí)小組的活動(dòng)有很大的推動(dòng)作用。2、板報(bào)或報(bào)刊。小組成員在教師的指導(dǎo)下，每周要?jiǎng)?chuàng)辦一次板報(bào)或報(bào)刊，內(nèi)容要豐富多彩，面向全校學(xué)生征文，也可通過指導(dǎo)老師獲取。通過報(bào)刊，全校學(xué)生都可以從中學(xué)到很多知識(shí)，同時(shí)可以提高學(xué)生學(xué)政治的興趣。3、小廣播。小組成員每天要定時(shí)在廣播站播送一個(gè)政治節(jié)目。如表演對(duì)話、講故事、猜謎語等，創(chuàng)設(shè)一種政治氣氛，提高學(xué)生學(xué)政治的興趣?？傊⑴d趣小組可以提高整體學(xué)生的素質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，從而促進(jìn)政治教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。急性胸痛的鑒別診斷服從真理，就能征服一切事物急性胸痛的鑒別診33急性胸痛的鑒別診斷武漢市商職醫(yī)院內(nèi)三科車海明急性胸痛的鑒別診斷34胸痛是一常見的臨床癥狀,它的出現(xiàn)有時(shí)并沒有特殊的臨床意義有時(shí)卻又預(yù)示著某種嚴(yán)重的疾病。對(duì)于存在胸痛癥狀的人群管理必須注入新的理念。胸痛是一常見的臨床癥狀,它的出35急性胸痛的鑒別診斷課件整理36急性胸痛病人是急診內(nèi)科最常見的患病人群,約占急診內(nèi)科病人的5%20%,三級(jí)醫(yī)院約占20%~30%。國(guó)外報(bào)道3%急診診斷為非心源性胸痛病人在30天內(nèi)發(fā)生惡性心臟事件;而把預(yù)后良好的非心源性胸痛誤診為嚴(yán)重的心源性胸痛則會(huì)造成不必要的心理壓力和經(jīng)濟(jì)損失急性胸痛病人是急診內(nèi)科最常見的患37胸痛十問發(fā)病年齡胸痛的急緩胸痛的誘因胸痛的部位胸痛的性質(zhì)胸痛的程度胸痛的持續(xù)時(shí)間胸痛的加重與緩解方式胸痛的放射部位胸痛的伴隨癥狀胸痛十問38急性胸痛的鑒別診斷課件整理39·視診:頸靜脈有無怒張,有無紫紺,局部皮膚有無皮疹、紅腫、膨隆。觸診:有無淋巴結(jié)腫大、局部壓痛、皮下氣腫、語顫變化叩診:兩側(cè)對(duì)比,有無鼓音、濁音。·聽診:心音、呼吸音的