幼兒園教學主題計劃(大班上)

《多元能力資源包》主題計劃（大班）主題一：在一起真好一、主題目標1.體驗與家人、同伴在一起時的溫暖，在體驗中主動探索交往的方法，并分享在一起的快樂。2.通過在各項活動中與同伴合作游戲，提高對自己與同伴的了解并分享自己的經(jīng)驗和感受。3.了解動物家庭的知識，感受動物家庭之間的溫暖，初步萌發(fā)愛護動物的知識。二、主題活動預設(shè)認知支架1?了解主題和家人在一起是溫馨的，和朋友在一起是快樂的，大班幼兒和教師已經(jīng)度過了兩年的時光。人與人之間總是有許多奇妙和新鮮的方式來溝通交流，在這些交集的背后，幼兒感受到了與伙伴、教師和家人在一起真好，能交到好朋友真好?！对谝黄鹫婧谩返闹黝}以“同伴交往”為主線，讓幼兒在相處中體會合作與分享給自己帶來的種種收獲。主題活動以“我愛我家”“好朋友手拉手”“動物一家親”為主題線索開展，通過“愛心樹'”“特別的時刻”等活動，感受到與家人、朋友相處的溫馨，建立與他人交往的自信心，并進一步懂得去關(guān)注他人。我們還將《在一起真好》的主題進行了延伸和拓展，讓幼兒不僅能感受到人與人之間的溫暖，也通過學習“溫暖的家”“動物大家族”“人類的好朋友一一狗”等活動，了解動物的生活，感受到動物之間的溫情。大班時期是幼兒與同伴交往的關(guān)鍵期，他們“以自我為中心”的概念已經(jīng)漸漸化為“關(guān)注同伴”，所以我們有針對性地設(shè)計了一些游戲，創(chuàng)設(shè)相關(guān)環(huán)境，來提高他們與同伴交往的能力和水平，讓他們獲得更多的自信。2?家園共育多帶孩子參與家庭建設(shè)，^如一家人一起打掃衛(wèi)生、做飯、散步、約會、聊天等，相信這樣的活動能讓家庭氛圍更加美好，使大家都沉浸在愉悅的環(huán)境中。引導孩子將自己搜索到的照片帶入園中和同伴分享，可以是與家人之間、動物之間、人和動物的美好瞬間。3.問卷調(diào)查你喜歡和誰在一起？（調(diào)查表形式）你的好朋友是誰？（繪畫形式）物質(zhì)支架4.主題墻環(huán)境初設(shè)母版塊子版塊展示形式在起真好帶弟弟妹妹一起玩以幼兒學習單、照片的形式展現(xiàn)。（可以帶小中班的幼兒共同游戲）特別的時刻以照片幼兒作品和文字敘述的形式展示。心中有你以幼兒作品的形式展現(xiàn)。愛以幼兒作品或照片的形式展現(xiàn)。朋友的畫像以幼兒作品的形式展現(xiàn)。（可以用購物袋、撕紙貼畫等方式）我愛我的老師以幼兒手工的形式展現(xiàn)。（可以使用文字描述）中秋習俗以圖片或幼兒作品展現(xiàn)。區(qū)域活動線索我愛我家建構(gòu)區(qū)：幸福小區(qū)（詳見《幼兒園創(chuàng)造性游戲區(qū)域活動指導》103頁）材料提供：各類積木、地基圖、輔助材料（牛奶桶C薯片桶等）、紙、筆。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：張貼各種小區(qū)建造風格的建筑圖片（或小區(qū)平面圖）。其他（操作要點）：重點關(guān)注幼兒對階梯式建筑的搭建方法以及設(shè)施功能的體現(xiàn)。角色區(qū)：智慧超市（詳見《幼兒園創(chuàng)造性游戲區(qū)域活動指導》51-53頁）材料提供：各種常見文具和益智玩具若干，貨架、錢包、代幣、角色吊牌（收銀員、保安、推銷員、經(jīng)理、顧客等）。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：利用櫥柜等布置超市場景，在墻面張貼商品海報，在超市門口述理宣傳牌等。。生活操作區(qū)：整理小書包材料提供：有兩個各層的書包；大小不一的書籍、練習本、文具盒、水杯、面巾紙等零碎小物件。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：有關(guān)整理小書包的指示圖。美工區(qū)：酸甜苦辣的樣子材料提供：白色畫紙若干、各色彩筆、蠟筆及顏料。益智區(qū)：分類游戲材料提供：不同形狀、大小、顏色及質(zhì)地（如紙質(zhì)木質(zhì)塑料等）的幾何圖形板若干，細繩幾根。線索?好朋友手拉手角色區(qū)：春田花花旅行社（詳見《幼兒園創(chuàng)造性游戲區(qū)域活動指導》49-51頁）材料提供：搜集的本地著名景點的照片、外出旅裝備（相機、背包、運動鞋等）旅游路線圖、筆、紙等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)旅行社情境或旅游景點場景。建構(gòu)區(qū)：白雪公主的城堡（詳見《幼兒園創(chuàng)造性游戲區(qū)域活動指導》105-107頁）材料提供：各種形狀的清水積木、不同高度的柱式材料，如：牛奶筒、薯片筒，場景設(shè)施，如：人偶、森林等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：張貼城堡細節(jié)圖片（房頂、窗戶等）和房頂搭建表征圖。其他（操作要點）：重點關(guān)注幼兒對組合式建筑的搭建方法以及設(shè)施功能的體現(xiàn)。生活操作區(qū)：編辮子材料提供：自制兩種不同的女孩立體模型?？茖W：看誰滾的遠材料提供：自制坡道，裝不同量的水和沙子的礦泉水瓶子若干。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：示意圖、操作流程圖。線索動角色區(qū):動物模仿秀材料提供：收集不同的廢舊材料或美工區(qū)制作好的材料，音樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)動物聚會的場景。生活操作區(qū)：蜘蛛結(jié)網(wǎng)材料提供：在正方形木框上按上工字釘，用毛線結(jié)成米字形的框架：長短適中的各色毛線或彩繩若干。

物家親美工區(qū)：海底世界材料提供：白色畫紙若干、各色彩筆、蠟筆及顏料。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：海底世界的背景圖。科學：反沖小皮球材料提供：自制小車、橡皮筋、氣球及吸管若干。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：示意圖、操作流稈圖。節(jié)日主題我愛我的老師以幼兒手工的形式展現(xiàn)。（可以使用文字描述）1中秋習俗以圖片或幼兒作品展現(xiàn)。三、教學活動安排主題開展前：《給家長的一封信》（8月28日）第一周（9月3—6日）家園共育第二周（9月9-12日）家園共育愛心樹（藝術(shù)、社會）家長與幼兒一起閱讀《愛心樹》回繪本。家長向孩子講解家庭的成員，讓孩子理解家庭成員之間的關(guān)系。朋友的畫像（藝術(shù)、社會）1.家長可以與孩子一起創(chuàng)作家庭成員的畫像，然后利用多種材料裝飾畫面。長方體和正方體（一）（數(shù)學）1.請孩子找一找家中的正方體和長方體物品。家長也可以和孩子一起玩找一找的游戲，如：快速找出正方體或長方體的物品等。襪子數(shù)一數(shù)（數(shù)學）1?玩報數(shù)游戲，可以兩人或三人輪流按照單數(shù)或雙數(shù)循環(huán)著報，報錯的人要接受事先商量好的小懲罰。長方體和正方體（二）（數(shù)學）1.請幼兒在家中找一找家里的長方體和正方體的物品，看看誰找的最多。分享甜蜜時光（社會、語言）1.家長與孩子分享與朋友相處的經(jīng)驗，教給孩子一些交友的好方法。愛（語言、社會）1?與孩子共同探討愛的意義，并記錄自己身邊愛的小故事。請你跟我一起做（健康、語言）1?和孩子在家中玩“請你跟我一起做”的游戲，拍攝照片存入檔案冊中。綁腿走（健康、社會）備注：建議放到戶外1?家長與幼兒在家里可以與幼兒玩“綁腿走”的游戲，增進親子感情。我們的教室（數(shù)學）1.家長可以和孩子一起玩找規(guī)律的游戲。如：找出家中小花被上小花的排列規(guī)律、小花盤里小花的排列規(guī)律等，引導孩子觀察生活中有趣的規(guī)律排列現(xiàn)象。特別的時刻（社會、語言）1?分享在一起的特別時刻，與孩子共同回憶，并總結(jié)這些事情的意義。贈汪倫（語言、社會）家長可以向孩子介紹李白是我過的唐代詩人，他的詩詞極富浪漫主義色彩。逛公園（音樂、社會）1?家長與幼兒一起聽音樂玩游戲，可以按照真實的角色進行游戲，也可以互換角色游戲。節(jié)日課程：中秋習俗（自選課程）家長向孩子介紹中秋由來及我們當?shù)胤降牧曀椎鹊??！钭赃x課程：帶弟弟妹妹一起玩（藝術(shù)、社會）家長可以鼓勵孩子在家與比自己小或比自己大的小朋友一起玩，促進孩子社會交往能力。節(jié)日課程：我愛我的老師（自選課程）家長可以一起制作送給老師的小禮物，引導還學會表達對老師的愛與尊敬。

第三周（9月16—20日）家園共育運動真快樂（數(shù)學）1?家長可以和孩子一起閱讀與數(shù)學有關(guān)的繪本，讓孩子對數(shù)有一定的認識。一群好朋友（藝術(shù)、社會）1?家長帶孩子進社區(qū)與伙伴共同游戲，體驗有朋友的快樂。三人套圈（音樂、健康）1?孩子熟悉《三人套圈》后，可以在家中可兄弟姐妹一起玩。心中有你（社會、語言）1?家人可以和孩子展開探討，互相傾聽對方的心聲，記錄對方的愿望，然后一起實現(xiàn)這些愿望。溫暖的家（社會、科學）1?假猴子那個可以和孩子一起欣賞畫面，并搜集更多的動物家庭的資料，滿足孩子的好奇心，萌發(fā)愛護動物的情感。動物大家族（科學、社會）1?家長平時可以帶孩子多去野外觀察動物，了解跟動物有關(guān)的知識，激發(fā)孩子愛護動物，白湖自然的情感。去動物園（數(shù)學）1?家長可以和孩子一起玩區(qū)分左右的游戲。如：家中某物品的左邊是什么、右邊是什么等。人類的好朋友一狗（科學社會）1?家長和孩子可以多搜集狗的知識，了解狗的行為特點，并注意在與狗相處時保護自己。我們都是好朋友（語言、社會）1?孩子可以將創(chuàng)編的兒歌分享給爸爸媽媽，讓爸爸媽媽也一起創(chuàng)編兒歌。主題二：土中尋寶一、主題目標1.了解土壤的特性和作用，知道土壤里有水、空氣、養(yǎng)料等成分，和它們與植物、動物生長的關(guān)系。2.初步了解生活在土壤中的植物、動物的種類與生長特性，并在親自參與種植、飼養(yǎng)、挖掘等活動中獲得樂趣3.懂得珍惜土壤，知道保護寶貴土壤的重要性。4.養(yǎng)成觀察、比較及積極探究等綜合能力。二、主題活動預設(shè)認知支架1.了解主題充滿神秘感的探究活動是5-6歲幼兒的最愛，一句“尋寶去”好像有無窮的力量，把幼兒的思緒帶領(lǐng)、提升到神奇而富有幻想的境界，促使他們前往?！锻林袑殹分黝}以“探究”為核心詞，圍繞“玩土樂”“藏在土里的動物”“種在土里的植物”三個層次展開，突出“土中尋寶”的意義。幼兒從找土、挖土、玩土人手，通過一系列有意義的探尋活動，主動探秘，仔細觀察與比較，從而驚喜地發(fā)現(xiàn)與我們生活息息相關(guān)的泥土里原來還深深藏著許多寶貝，不管是泥土中的植物，還是泥土中的動物、甚至石塊、樹根、礦石等，它們都在土中靜靜地等待著被大家發(fā)現(xiàn)，它們的生命狀態(tài)是多么神奇和有趣?！巴林袑殹比缤の队螒颍非蠛蛣?chuàng)造了一種自由的空間，讓科學認知、美感與表現(xiàn)、語言與交流、社會性與情感等各方面都進行了融合與交叉，這樣的狀態(tài)不僅僅是讓幼兒有機會探尋寶貝，了解大自然中的秘密，體驗尋寶的樂趣，更重要的是讓幼兒在此過程中學習簡單的觀察方法，獨立自主地發(fā)現(xiàn)問題，學習調(diào)查研究，樂意動手操作，愿意表達與交流等、以自身的體驗與探究，體會到學中玩、玩中樂、做中學的趣味，并由此獲得尊重自然、關(guān)懷牛命、關(guān)注人與自然關(guān)系的情懷。2.家園共育平時或休息日，請您和孩子一起在小區(qū)或花園以及旅游爬山中，有意識第撥弄土、觀察土，促使孩子萌發(fā)熱愛自然的情感。生活中，請您和孩子一起閱讀圖書，從中學習保護土壤的方法。利用空閑時間，帶領(lǐng)孩子用各種容器采集十壤，學習種植一些容易成活的植物并學習做簡單的觀察記錄。3?問卷調(diào)查觀察周圍什么東西的土，做好觀察記錄藏在十里面？畫一畫物質(zhì)支架4.主題墻環(huán)境初設(shè)母版塊子版塊展示形式土中尋寶十中植物大集合打印或自己繪畫一些十中植物十中尋寶收集一些十中植物的圖片挖十去孩子自己創(chuàng)作一幅以“挖十”的圖畫十壤大探秘采集一些不同種類的十壤藏在十里的動物繪畫一些十壤里的動物.如：蚯蚓、螞蟻、蟲等中秋習俗以圖片或幼兒作品展現(xiàn)。區(qū)域活線索科學區(qū)：“干土濕土”小實驗材料提供：泥土、紙巾、水、放大鏡、紙、筆、記錄單。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：有關(guān)科學探究的實驗圖。動玩土樂生活操作區(qū)：能干的修理師材料提供：舊小家電（電話、鐘表等），工具箱一個（盛放大、中、小三種型號的一字形和十字形絲刀）、小盒子一個。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：提供相關(guān)的操作示意圖、特征圖片、安全標識等。美工區(qū)：夸張的我材料提供：取KT板、黑色卡紙、炭筆、水粉顏料、水粉筆、抹布、版畫筆。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展示作品背景。線索藏在土里的動物科學區(qū)：螞蟻迷宮材料提供：放大鏡、鏟子、螞蟻放大圖片。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)螞蟻王國的建筑風格場景。其他（操作要點）：對于不同性質(zhì)泥土中螞蟻的特性有所了解。建構(gòu)區(qū)：螞蟻城堡材料提供：各種形狀的清水積木、不同高度的柱式材料，如：牛奶筒、薯片筒，場景設(shè)施，如：螞蟻手工等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：提供螞蟻家族成員的分工示意圖。美工區(qū)：藏在土里的動物材料提供：白色畫紙若干、各色彩筆、蠟筆及顏料。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：提供可展示的作品背景。益智區(qū)：它們一樣長嗎材料提供：小熊玩偶1個，吸管、繩子、回形針若干。線索?種在土里的植物角色區(qū)：翻炒吧，大鍋菜材料提供：廚房設(shè)施設(shè)備、各種仿真蔬菜。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)廚房和餐廳場景、背景音樂。美工區(qū)：土中植物大集合材料提供：白色畫紙若干、各色彩筆、蠟筆及顏料。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：打印或自己繪畫一些土中植物。益智區(qū)：花生生長排序材料提供：花生生長圖片若干、1-10數(shù)字卡。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：花生生長背景圖?？茖W區(qū)：土壤大探秘材料提供：采集一些不同種類的土壤。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：不同顏色土壤的圖片、土壤結(jié)構(gòu)圖片。生活操作區(qū)：分蔬菜材料提供：各種蔬菜圖片若干、分類的表格、記號筆。

節(jié)日主題慶國慶以幼兒手工或作品的形式展現(xiàn)。（繪畫或制作國旗）重陽談話活動、敬老活動。三、教學活動安排主題開展前：《給家長一份信》（9月20日）第四周（9月23—27日）家園共育第五周（9月28--30日）國慶調(diào)休家園共育捉迷藏（數(shù)學）1?家長可以和孩子一起玩測量游戲。如：用筷子量量家中的餐桌有多長等。在家中游戲后，鼓勵孩子收拾整理玩具。請家長給孩子提出具體的要求，將玩具擺放在指定的抽屜里。家長也可以和孩子一起玩“看誰找得快”的游戲，如：根據(jù)箭頭和數(shù)字快速說出卡片的名稱等。它們一樣長嗎（數(shù)學）1.鼓勵孩子將自己制作的玩具標記貼在玩具筐或抽屜表面，并按標記整理玩具。2?家長帶孩子到萊場買菜時，有意識地讓他們找找同一類蔬菜的幾種不同特征，并進行總結(jié)。土壤媽媽了不起（語言、科學）1.請孩子將記錄單帶回家，嘗試和爸爸媽媽一起創(chuàng)編詩歌，并記錄下來帶入愿和大家一起分享。創(chuàng)意石頭畫（藝術(shù)、科學）1?請家長和幼兒共同查閱一些有關(guān)石頭的資料，拓展知識;也可以和孩子在散步中撿一些小石頭進行藝術(shù)造型，提升審美情趣。我會測量（數(shù)學）1?家長也可以和孩子一起玩量量、比比的游戲，女如用筷子和吸管分別量一量家中的餐桌到底有多長等。你是螞蟻，小可（語言、社會）1?家長平時和孩子交談時，可以引導他們說說自己的優(yōu)點、可愛之處，讓孩子發(fā)現(xiàn)自身價值。挖土去（科學、社會）1.家長休息日可帶幼兒玩挖土的游戲，探究土壤中的秘密，體會觀察發(fā)現(xiàn)的樂趣。玩沙、玩泥巴（社會、科學）備注：建議放到戶外1?家長平時可以多帶孩子玩沙、玩泥巴，讓孩子接觸自然，感受到游戲的樂趣。螞蟻家族（科學、社會）1?家長帶孩子去戶外觀察螞蟻的動態(tài)，也可以為孩子購買“螞蟻工坊”玩具，便于孩子觀察螞蟻的活動。節(jié)日課程：歡天喜地慶國慶（自選課程）偉大祖國媽媽的節(jié)日，帶著孩子用他們自己的方式表達對祖國媽媽的愛。小小陶藝師（藝術(shù)）1?家長可以和孩子用陶泥制作其他東西，培養(yǎng)孩子的動手能力。土壤大探秘（科學）1.家長帶幼兒玩泥土游戲。第五周（10月1-7日）國慶假期

第六周（10月8-12日）家園共育第七周（10月14—18日）家園共育螞蟻搬家（數(shù)學）1.鼓勵孩子將自己制作的玩具標記貼在玩具筐或抽屜表面，并按標記整理玩具。2?家長帶孩子到萊場買菜時，有意識地讓他們找找同一類蔬菜的幾種不同特征，并進行總結(jié)。松土好幫手一蚯蚓（科學、社會）1?請家長與孩子一起搜尋與蚯蚓有關(guān)的秘密，讓孩子帶回幼兒園與伙伴一起分享。你是螞蟻小可、螞蟻公寓整合（藝術(shù)、社會）1?家長可利用節(jié)假日帶幼兒到戶外利用大自然的素材為螞蟻搭建公寓。找鄰居（一）（數(shù)學）1.家長在家里帶幼兒鞏固5以內(nèi)的相鄰數(shù)。小螞蟻避雨（藝術(shù)、社會）1?孩子學會唱《小螞蟻避雨》的兒歌后，再教家長唱。找鄰居（二）（數(shù)學）1?家長帶孩子逛街，觀察商店的門牌號碼，說一說上面的數(shù)字。分蔬菜（數(shù)學）1.家長可以和孩子共同給家里的玩具筐做標記，讓孩子分類擺放玩具。菜園好風光（語言、科學）1?家長平時帶孩子去菜場走走看看，分辨各種蔬菜的特征，并學著仿編兒歌。土中尋寶一花生（科學、社會）1.家長去市場找一找，認一認花生制成的食品。翻炒吧，大鍋菜（健康、社會）1?家長可以和孩子在家玩“大鍋菜”的游戲，鍛煉孩子翻滾的技能。土中”吸管”（科學）1?家長可以和孩子做一些毛細現(xiàn)象的小實驗，幫助孩子了解毛細現(xiàn)象。地底下的世界真熱鬧（科學、社會）1?家長可以多帶孩子去農(nóng)田或郊外觀察土壤，了解一些常見的蔬菜和動物的知識，也可以滴孩子看一些紀錄片。土中尋寶一紅薯（科學、社會）1.鼓勵家里種紅薯的孩子回去后可以與家長一起挖紅薯，并且將自己挖紅薯的經(jīng)驗講給同伴聽。感恩土壤媽媽（社會、科學）1?家長可以帶孩子觀看有關(guān)環(huán)境保護的資料，萌發(fā)孩子從小愛護地球的情感。主題三：嗖，飛上天一、主題目標感知生活中各種會飛的物品或現(xiàn)象，如鳥兒、昆蟲、植物的飛行以及各種飛行器等，愿意主動探索飛行的奧秘初步了解航空航天技術(shù)與人們生活的密切關(guān)系，對科技活動有探索的興趣。喜歡閱讀科普讀物，能用語言清楚、簡練地講述探索的過程與發(fā)現(xiàn)，體驗奇思妙想的樂趣。了解造成大氣污染的行為，感受大氣污染問題的嚴重性，激發(fā)保護大氣環(huán)境的情感，樹立環(huán)保意識。能合理使用各種廢舊材料進行創(chuàng)意拼裝、制作，初步體驗發(fā)明創(chuàng)造帶來的成功與喜悅。在樂曲欣賞中感受飛行的樂趣，借助多途徑表達對音樂的感受，體驗飛舞的自由與快樂。通過體育小游戲，提高對跳、鉆、爬、投擲等基本動作的掌控能力二、主題活動預設(shè)認知支架1.了解主題長期以來，飛上天是人類一直以來的夢想！懷著這一夢想，人們不斷地研究、探案。隨著飛機、飛艇、太空飛船等各種飛行器的研究和發(fā)明，飛行已與人們的生活緊密相連。幼兒更是對飛期有著無盡的好奇和探究的欲望一一為什么鳥兒能展翅飛期？為什么蝴蝶可以起舞花間？為什么風等能隨風飄蕩？為什么飛機能穿行在高高的云層之上？太空飛船可不可以帶著我去遨游星球……這些好奇也會激發(fā)他們對去探索更多飛行領(lǐng)域的知識。主題《嗖，飛上天》正是基于幼兒的興趣點，從了解自然界（動物植物）和生活中常見的飛行物開始，以他們感興趣的話題和身邊各種各樣“飛”的現(xiàn)象展開，主動探索飛行的奧秘，從而引導幼兒開始一段神秘而有趣的飛行探秘之旅。這是一個充滿幻想與活力的主題，主題活動“飛上青天”是一個既開放又發(fā)散的話題，它不僅激活了幼兒對身邊各種會飛

的動植物及相關(guān)現(xiàn)象的已有經(jīng)驗，同時又引發(fā)了他們濃厚的探究興趣?！帮w行俱樂部”以及“飛行探素”是幼兒探究的自然延伸和深入發(fā)現(xiàn)，從了解人類的科技發(fā)明到自己動手嘗試飛行實驗，這期間幼兒獲得的絕非簡單的科學道理和枯燥的知識，而是時人類科技文明的關(guān)注與求真態(tài)度的養(yǎng)成過程，與此同時，幼兒對科學探索舌動的興趣與愿望也在源源不斷地生發(fā)。在“飛上天空”主題線索中，幼兒感受到天空顏色的豐富多樣，知道天空的顏色有檢測天氣情況的作用，了解造成大氣污染的行為，感受大氣污染問題的嚴重性，從而激發(fā)保護大氣環(huán)境夕情感，樹立環(huán)保意識。主題的最后一個線索“假如我會飛”則是一個充滿象與表現(xiàn)力的話題，通過對文學作品、手工制作等多種藝術(shù)形式作品的欣與感受，幼兒內(nèi)心對飛的體驗更加真切，從而也激活了他們豐富的想象與造力。本主題以科學為主線，整合了語言、藝術(shù)、社會、健康等多個領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗。在主題開展過程中，教師及其他成人應力求為幼兒營造主動探究的氛圍，關(guān)注他們的探究過程和興趣的引發(fā)，并為此提供適當?shù)闹С趾鸵龑?。在日常生活學習中也要注重引導幼兒關(guān)注生活中各種飛行現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的好奇心和敏感性，幫助他們豐富相關(guān)經(jīng)驗。唯有此，幼兒才會真正經(jīng)歷自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)的快樂學習過程。2?家園共育幫助孩子收集有關(guān)會飛物品（動物、植物、交通工具等）的書刊、圖片、音像料等，帶到幼兒因進行交流展示。和孩子一起觀察不同時間、天氣下天空的顏色。收集有關(guān)天空的百科圖書，拓展孩子對天空的認識。幫助孩子了解一些大氣污染的問題，如霧霾天氣，收集保護大氣環(huán)境的相關(guān)資料。拓展孩子對保護大氣環(huán)境做法的認識。帶孩子去戶外放飛風箏，豐富有關(guān)風箏的歷史文化、演變過程和基構(gòu)相關(guān)知識，探索讓風等飛上天的方法，體驗自由放飛的樂趣。收集廢舊材料，如各種質(zhì)地的紙張、各種各樣的瓶瓶罐罐（玻璃瓶外）、大小不同的紙盤或牛奶盒、塑料包裝盒、紙箱等，鼓勵孩子利用廢物品行意飛行物制作。給孩子提供“竹蜻蜓”等飛行小玩具，利用節(jié)假目帶孩子到兒童樂園做“飛機”“飛船”等游樂項目。3.問卷調(diào)查：誰會飛？假如我會飛。物質(zhì)支架4.主題墻環(huán)境初設(shè)母版塊子版塊展示形式嗖，飛上天飛機博覽會用廢舊物品制成的各種飛機假如我會飛幼兒手工作品繪畫誰會飛常見會飛的動物圖片飛上天空用廢舊直筒做火箭模型神州飛船用各種紙盒、包裝紙制作大型飛船區(qū)域活動線索誰表演區(qū)：鳥兒飛飛材料提供：小鳥頭飾、小鳥手偶或圖片。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)森林場景。建構(gòu)區(qū)：我來造飛機材料提供：各種形狀的清水積木，場景設(shè)施。

飛上天空假如我會飛環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)飛機工廠的場景、提供簡單的飛機構(gòu)造圖。飛上天空假如我會飛其他（操作要點）：嘗試用對稱、堆疊、延伸的技能搭建飛機?？茖W區(qū)：神奇的靜電材料提供：記錄單、塑料尺、竹筷、鐵棒、塑料球、棉繩、綢布、紙屑等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：空曠的活動場地。生活操作區(qū)：蜘蛛結(jié)網(wǎng)材料提供：在正方形木框上按上釘子，用毛線結(jié)成米字形的框架、長短適中的各色毛線或彩繩若干。表演區(qū)：我是飛行員材料提供：頭飾、服飾等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：藍天背景圖片、航空航天員的圖片。科學區(qū)：氣象觀察員材料提供：提供各種可供搜索天氣的電子設(shè)備、紙、筆、記錄單。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：氣象播報臺，各種天氣圖片。生活操作區(qū)：我會分垃圾材料提供：各類垃圾的圖片若干、分類垃圾桶。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：制作好的背景指示圖。美工區(qū)：多彩的天空材料提供：白色畫紙若干、各色彩筆、蠟筆及顏料。益智區(qū)：飛機飛呀飛材料提供：用廢舊物品制成的各種飛機。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：已經(jīng)創(chuàng)設(shè)好的關(guān)于飛機制作的背景。建構(gòu)區(qū)：天空旅行材料提供：各種形狀的清水積木，場景設(shè)施環(huán)境創(chuàng)設(shè)：播報背景圖其他（操作要點）：嘗試用積木圍合、組合、連接等拼搭的技能美工區(qū)：大翅膀材料提供：提供相美工工具、白色畫紙若干、各色彩筆、蠟筆及顏料。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展示背景架。益智區(qū)：現(xiàn)在幾點鐘材料提供：時鐘若干、整點和半點的圖片及對應的時間點表示圖片。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：我在幼兒園的一天背景圖?？茖W：天空天氣配配對材料提供：不同天空色的圖片、不同天氣情況的圖片。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：提供可展示的7材料背景。節(jié)日主題119消防日以圖片或幼兒作品展現(xiàn)。感恩日以幼兒手工的形式展現(xiàn)。（可以使用文字描述）三、教學活動安排主題開展前：給家長的一封信（10月18日）第八周仃0月21-10月25日）家園共育第九周（10月28日一11月1日）家園共育稱一稱（數(shù)學）1?家長可以讓孩子觀察身邊的事物，了解誰輕誰重，讓他們有意識地進行比較，獲得大的東西不一定就重、小的東西不一定就輕的生活經(jīng)驗。飛機飛呀飛（數(shù)學）1.孩子在幫家長取放物品時，鼓勵他們使用序數(shù)詞表達物品的擺放位置，如：在第幾層的書架里，拿第幾本書等，鞏固對序數(shù)的認知?？罩械穆眯校ㄕZ言、科學）1?家長與孩子就飛行的話題進行交流，鼓勵家長和孩子一起收集生活中各種會飛的物品，并將相關(guān)的資料（圖片、書籍或視頻等）帶到幼兒園分享，豐富主題墻。飛行俱樂部（科學）添加《野蜂飛舞》（藝術(shù)）1.活動前需請家長幫助幼兒收集各種各樣飛行物的圖片或模型，并帶到園所分享。小傘兵（語言、科學）家長在家里可以根據(jù)幼兒用書與孩子共同表演故事中的內(nèi)容，和孩子一起了解更多種子傳播的知識，可以搜集圖片或制作成小書帶到園內(nèi)展示交流。熱鬧的天空（一）（數(shù)學）1.孩子可進行“分水果”“分糖果”“給爸爸媽媽送禮物”等活動，繼續(xù)體驗5以內(nèi)數(shù)的組成，鞏固對數(shù)的認識。火箭發(fā)射（數(shù)學）1.引導孩子觀察生活中的順數(shù)和倒數(shù)現(xiàn)象。女如紅綠燈、樓層等。2?家長和孩子一起玩填數(shù)字游戲。如：在一張紙上按順數(shù)或倒數(shù)的順序?qū)?0。以內(nèi)的數(shù)字，其中留空幾個數(shù)字，請孩子觀察后，說出空格中的相應數(shù)字，家長填寫，然后一起讀一讀。紙屑飛舞（科學）1?請家長帶幼兒觀察發(fā)現(xiàn)“摩擦起電”現(xiàn)象，并說說為什么會發(fā)生這一現(xiàn)象。飛天青天（科學）1?請家長結(jié)合本主題，帶一些相關(guān)的書籍到幼兒園進行分享閱讀。大飛機（科學）1.回家后可以和家長繼續(xù)了解一些有關(guān)于飛機的小故事。小小鳥大翅膀（藝術(shù)）1?家長和幼兒將作品帶回家，掛在家里醒目的位置上進行展示。飛行探索（科學）1.對紙飛機感興趣的幼兒可以回家后和爸爸媽媽繼續(xù)嘗試不同的折疊方法，感知不同折疊方法飛機的飛行特點。第十周（11月4--8日）家園共育第十一周（11月11--15日）家園共育熱鬧的天空（二）（數(shù)學）1.孩子可進行“分水果”“分糖果”“給爸爸媽媽送禮物”等活動，繼續(xù)體驗6以內(nèi)數(shù)的組成，鞏固對數(shù)的認識。造飛機（藝術(shù)）1?在家里爸爸媽媽也可以和孩子一起來，唱一唱、做一做《造飛機》的歌曲表演。飛天英雄（健康）1.家長在家可以帶幼兒做一些有關(guān)平衡的活動。搭飛機（數(shù)學）1.家長有意識教孩子認識時鐘，讓孩子在生活中有時間的概念，并且知道珍惜時間。天空的顏色（科學、語言）1?家長和孩子一起觀看不同時間、天氣下天空的顏色，太空歷險記（語言）1.家長和孩子一起收集與太空有關(guān)的圖書，豐富孩子太空

并查找相關(guān)的資料了解其形成的原因。2?家長給孩子講一些根據(jù)天空顏色，判斷天氣情況的小諺語，如，朝霞不出門，晚霞行千里；滿天亂飛云，雨雪下不停。3?和孩子一起用照片記錄下不同時間、天氣下的天空。知識的積累。2.家長幫助孩子記錄他們創(chuàng)編的故事情節(jié)，做成《太空歷險記》的小書。美麗的氣球（數(shù)學）1.家長可以和孩子一起進行區(qū)分左右的游戲，如：聽指令快速排隊，爸爸站在媽媽的左邊等。天外來客一飛碟（藝術(shù)）1.建議家長鼓勵孩子學會利用生活中的廢舊物品，嘗試自制游戲材料，體驗動手制作，游戲的快樂。天空生病了（社會）1?家長和孩子一起收集有關(guān)大氣污染的資料，拓展對大氣污染造成不良后果的認識。2?家長和孩子一起觀看大氣污染問題的視頻，引起幼兒對大氣污染問題的關(guān)注，激發(fā)幼兒環(huán)保意識。假如我有一雙翅膀（語言）1.提供記錄單，家長在家里也可以根據(jù)幼兒用書與孩子共同創(chuàng)編《假如我有一雙翅膀》，并幫助孩子記錄文字。救救天空（社會）1?家長和孩子一起收集保護大氣環(huán)境的相關(guān)資料，拓展孩子對保護大氣環(huán)境做法的認識。2?家長和孩子在平時互相提醒、監(jiān)督對方的行為，從小事做起保護大氣環(huán)境。我的一天（數(shù)學）1?家長可以和孩子一起探索時間，提供鐘表卡片，供孩子記錄時間。主題四：水中的動物一、主題目標通過實地觀察、收集資料、相互交流等多種途徑，了解水中動物的名稱、特征、生活習性等方面知識知道一些海底生物，如貝類、藻類，對海底生物產(chǎn)生興趣，激發(fā)探索的欲望。體驗動物與人和諧相處的樂趣，并不斷培養(yǎng)熱愛自然，珍惜自然資源，關(guān)心和保護環(huán)境的意識。運用各種材料和圖案進行美術(shù)創(chuàng)作，鍛煉表現(xiàn)美的能力和動手能力。鞏固四散追逐跑的能力，增強幼兒手部力量，提高躲閃能力、動作的協(xié)調(diào)性及靈活性。二、主題活動預設(shè)認知支架1.了解主題：在水中，生活著一群可愛的動物。神秘而夢幻的水底世界，吸引著幼兒關(guān)注的目光、探究的欲望。在《水中的動物》這一主題中，我們將引領(lǐng)幼兒去結(jié)識、探索更多的水中生物。首先，我們從“尋找水中動物”入手，通過實地觀察、收集資料、相互交流等多種途徑帶領(lǐng)幼兒走進水中動物世界，了解它們的名稱、特征等方面，讓幼兒對水中動物有一個基本了解。接著，隨著幼兒探索水中動物及自我建構(gòu)欲望的增強，“奇特的水中動物”正好滿足了他們縱向深入解讀的愿望。在主題活動實施中，巧用圖片、錄像等方式，充分調(diào)動幼兒感知、探索、創(chuàng)作的興趣。引導幼兒了解幾種水中動物的本領(lǐng)，以及“水中動物之最”的相關(guān)知識，使其深刻感受水中動物的習性和多樣性，提高主動探索的能力。接著，主題活動進階為“我喜歡的水中動物”，在音樂、美術(shù)、體育等各種游戲中大膽表現(xiàn)自己對水中動物的感受，從而進一步調(diào)動幼兒主動參與的積極性。最后，主題不斷深入，到“保護水中動物”。幼兒逐步建構(gòu)了“水中動物”的基本經(jīng)驗，并產(chǎn)生了進一步探索的欲望。教師順勢引導，啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活，探討怎樣用一顆真摯的童心去關(guān)注水中動物的生存環(huán)境、聆聽它們的聲音，探索它們的秘密。

2?家園共育：幫助孩子收集有關(guān)水中動物的實物圖片、圖書和音像資料。幫助收集孩子或家人在海邊玩耍的照片。向孩子介紹一些水中動物，幫助孩子了解保護水環(huán)境的重要性。多與孩子交流國內(nèi)活動情況，協(xié)助孩子完成《小丑魚探險記）親于故事表演。帶孩子去周國的池塘（江、河、湖、海）等地，觀察了解水中動物的多樣性，有條件的話可以帶孩子去海洋世界或海洋館游玩。3.問卷調(diào)查：尋找水中動物我喜歡的水中動物物質(zhì)支架4.主題墻環(huán)境初設(shè)母版塊子版塊展示形式水中的動物我喜歡的水中動物以繪畫的形式呈現(xiàn)游來游去的魚用蛋糕盤做魚的形狀海底世界用廢舊材料做成的海底世界區(qū)域活動線索尋找水中動物科學區(qū)：海洋動物知多少材料提供：各種海洋動物圖片及其特征構(gòu)造圖、關(guān)于海洋的繪本。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：海底世界場景或展覽館場景。表演區(qū)：海底小劇場各種海洋動物頭飾、音樂。材料提供：用彩帶布置成海底的場景。生活操作區(qū)：植物美容院材料提供：等待美容的大葉子植物、工具（噴壺、毛巾、剪刀、鏟子等）。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：葉子美容院的場景圖。美工區(qū)：了不起的內(nèi)畫材料提供：前期經(jīng)驗準備（組織幼兒通過實地參觀貨觀看視頻的方式了解欣賞內(nèi)畫工藝）、材料準備（供幼兒欣賞的內(nèi)畫實物或圖片，簡單清晰內(nèi)畫圖片，瓶口大小不同的透明容器，丙烯顏料、棉簽、自制內(nèi)畫筆）。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：示意圖若干。益智區(qū)：小貓釣大魚材料提供：數(shù)字卡片、魚竿、魚鉤用磁鐵代替、手工制作若干數(shù)量小魚、每條小魚別上曲別針。

奇特的水中動物我喜歡的水中動物表演區(qū)：身體動一動奇特的水中動物我喜歡的水中動物材料提供：音樂、水中動物圖片、水中動物書籍、視頻。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：海底世界場景。生活操作區(qū)：海鮮超市材料提供：數(shù)字卡廣6人手1套，各種海鮮圖片人手3張，卡通數(shù)字6卡片1張。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：購買海鮮制作好的指示圖。美工區(qū)：故事續(xù)編材料提供：、彩筆等材料。益智區(qū)：小蝌蚪變青蛙材料提供：數(shù)字卡廣6人手1套，各種海鮮圖片人手3張，卡通數(shù)字6卡片1張。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小蝌蚪變青蛙的演變過程。科學區(qū)：海洋聲音聽一聽材料提供：準備海底世界會發(fā)聲的海螺等。表演區(qū)：歡樂水族館材料提供：彩帶制成的水草和頭飾。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：水族館背景圖。角色區(qū)：美食城材料提供：美工區(qū)制作好的美食、買賣需要的紙幣、美食城設(shè)施。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：美食城圖片。生活操作區(qū)：插魚鱗材料提供：小魚半成品、手工制作魚鱗。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：關(guān)于水產(chǎn)品制作背景。美工區(qū)：我喜歡的水中動物材料提供：各種水中動物圖片若干、自制的水中動物繪畫范例若干幅、《海底總動員》視頻片段。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：海底世界場景設(shè)置。益智區(qū)：海產(chǎn)品有營養(yǎng)材料提供：泡開的濕海帶若干、制作涼拌海帶所需要的餐具和調(diào)料、蝦仁、蛤蜊、紫菜、海帶等圖片。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：有關(guān)海產(chǎn)品美食的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。科學區(qū)：凈水小能手材料提供：過濾水的實驗材料、記錄單。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：相關(guān)過濾水的原理圖片。

保護建構(gòu)區(qū)：拼搭動物的家水材料提供：各種形狀的清水積木，場景設(shè)施。中環(huán)境創(chuàng)設(shè)：海底世界和動物樂園背景圖。動其他（操作要點）：嘗試用積木圍合、組合、連接等拼搭的技能。物三、教學活動安排主題開展前：《給家長的一封信》（11月16日）第十二周（11月18-22日）家園共育第十三周（11月25—29日）家園共育星空（藝術(shù)）1?家長可以利用夜晚帶孩子觀察星空，幫助他們積累感性經(jīng)驗。小陀螺（藝術(shù)）請家長和孩子隨著音樂做小陀螺和金魚的形態(tài)。家長可以和孩子觀察不同水中動物的特點，并進行模仿。買東西（數(shù)學）1.請家長帶孩子一起購物，并提供獨立購買簡單物品的機會。魚的身體（科學）1?家長和孩子共同飼養(yǎng)小魚，觀察、了解魚的生活習性，家長帶領(lǐng)孩子認識不同種類的魚，豐富幼兒認知。小丑魚探險記（語言、科學）1.家長可請孩子講述《小丑魚探險記》，鼓勵孩子完整地進行講述。游來游去（藝術(shù)）1?請孩子和家長在家中通過閱讀相關(guān)書刊、上網(wǎng)查找、觀看相關(guān)紀錄片等方式了解更多各種形態(tài)的魚。海底世界（科學）1?家長和孩子一起觀看海底世界紀錄片，或參觀海底世界樂園，豐富孩子對海洋知識的積累。2.家長可以給孩子講一些關(guān)于海底世界的故事，激發(fā)孩子對探索海洋的興趣。動物的自我保護（科學）1.家長可以幫助孩子繼續(xù)收集有關(guān)水中動物自衛(wèi)方法的資料，激發(fā)幼兒對水中動物的興趣。買海鮮（數(shù)學）1.提醒家長在生活中多為孩子提供真實購物的機會，鍛煉他們正確使用人民幣的能力。水中動物之最（科學）1?家長可以和孩子一起收集更多關(guān)于動物“之最”方面的資料，不斷豐富他們的知識經(jīng)驗。帶孩子去海洋館參觀，看關(guān)于水中動物介紹的視頻，并開展親子問答游戲。小丑魚（健康）1?請家長和孩子玩一玩“追逐小丑魚”的游戲。海鮮超市（數(shù)學）1?家長可以和孩子進行“分水果”“分糖果”“給爺爺奶奶送禮物”等活動，讓孩子繼續(xù)體驗數(shù)的組成，鞏固對數(shù)的認識。第十四周（12月2--6日）家園共育第十五周（12月9--13日）家園共育向動物學本領(lǐng)（科學）1.活動前家長幫助孩子了解更多水中動物的本領(lǐng)?；顒雍笠龑в變喊l(fā)現(xiàn)生活中小的發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng)孩子的探索興趣。美麗的池塘（數(shù)學）1.孩子根據(jù)爸爸媽媽說的事情情節(jié)，用玩具或卡片擺出算式，并用數(shù)學練習紙把算式寫下來。海上螃蟹行（健康）家長和孩子一起了解螃蟹的行走以及在生活習性等方面的知識。家長和孩子一起玩模仿螃蟹走路的游戲。我愛大海（社會、語言）1?家長和孩子共同收集有關(guān)魚兒放生、魚兒產(chǎn)卵等知識，不斷豐富相關(guān)的經(jīng)驗。我來當船長（數(shù)學）1.親家長可以和孩子一起在地上畫好格子或者鋪上墊子，放置一些障礙物，玩“開大船”游戲。是誰害了小鯉魚（語言、社會）1?家長和孩子一起收集有關(guān)水污染及改造水環(huán)境的資料，不斷豐富孩子的知識經(jīng)驗，激發(fā)孩子的環(huán)保意識。

我喜歡的水中動物（藝術(shù)）1.幼兒可與家長在家共同用紙撕出自己喜歡的水中動物。珍貴的動物（社會、科學）1?家長和孩子一起收集更多珍貴水中動物圖片，了解水中動物的名稱、典型特征及生活習性。海產(chǎn)品有營養(yǎng)（健康、語言）1.請父母和孩子一起動手烹飪海產(chǎn)品。小蝌蚪變青蛙（數(shù)學）1.鼓勵孩子將故事講給爸爸媽媽聽。設(shè)計活動卡片并打亂讓孩子排序。小魚的夢（藝術(shù)）1.幼兒學會后教家長唱《小魚的夢》熱鬧的海底世界（藝術(shù)）1.請家長和孩子一起收集各種海洋生物的圖片，進行剪貼畫裝飾活動。主題五：民族小伙伴一、主題目標知道我國是個多民族的國家，初步了解幾個民族豐富多彩的人文、風俗及地域特色，感受祖國的幅員遼闊在對各民族認識的基礎(chǔ)上，進一步了解各民族的文化、建筑、服飾、飲食、藝術(shù)等，感受各民族多姿多彩的生活與身邊的少數(shù)民族小伙伴接觸并建立友誼，懂得各民族之間要互相尊重與緊密團結(jié)。二、主題活動預設(shè)認知支架1.了解主題我國是一個歷史悠久、幅員遼周、和諧統(tǒng)一的多民族國家。隨著社會的開放與發(fā)展，人們的交往范圍日益擴大，各民族之間的聯(lián)系也更加頻繁?！睹褡逍』锇椤肥且粋€涵蓋祖國多元文化的主題，在這個主題里教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、了解不同民族的風情文化的同時，也將在潛移默化中培養(yǎng)幼兒的愛國情操和民族自豪感。亮麗的民族風情”這一主題線索帶領(lǐng)幼兒欣賞了解過熱帶雨林、草原、雪上等不同地域、不同特色的風景，感受祖國山河的遼闊和壯美?！岸嘣拿褡逦幕睆囊?、食、住和玩方面，帶領(lǐng)幼兒領(lǐng)略不同的民族服飾的秀美、感知不同民族節(jié)日的熱鬧場面。接著，來到“有趣的民族游戲”，幼兒和小伙伴一起游戲不同的玩樂項目，體會少數(shù)民族小伙伴豐富的娛樂生活。在這個主題中，教師將帶著幼兒走進少數(shù)民族的民族文化、房舍建筑、服飾裝扮、傳統(tǒng)飲食、民族歌舞等，并對這些由民族元素構(gòu)成的別樣風情產(chǎn)生濃厚的興趣，從而更深入地了解各民族的人文、地域特點，幫助幼兒在現(xiàn)代文化氛圍中汲取民族文化的精髓，開闊視野，領(lǐng)略中國民族文化的魅力，感受祖國大家庭的融治與繁榮。2?家園共育請您帶著孩子收集有關(guān)少數(shù)民族的圖片、書籍和故事等，并請把收集后的資料進行分類，讓孩子帶到幼兒國和伙伴們一起分享。你們的家庭里或身邊有少數(shù)民族的親人、朋友嗎？如果有，可以邀請其來幼兒園和小朋友們聊聊，介紹一下他們的民族嗎？經(jīng)過一段時間的學習，孩子們的放獲一定不少，請您和孩子一起將這些收獲和感想記錄成冊。里面可以是孩子自己收集的圖片、音像資料，也可以是對某個民族認識的繪畫作品，或者是孩子和您共同完成的親子作品等。問卷調(diào)查你知道我國有多少個民族？你所了解的民族？物質(zhì)支架4.主題墻母版塊子版塊展示形式民族小民族服飾秀幼兒設(shè)計自己所喜歡或了解的民族服飾我們都是中國人收集我國各個民族的服飾

環(huán)境初設(shè)伙伴民族風情展用廢舊材料做不同民族的服飾、飲食、樂器等包餃子親子合作包餃子拍成圖片朋友的畫像以幼兒作品的形式展現(xiàn)。（可以用購物袋、撕紙貼畫等方式）區(qū)域活動線索亮麗的民族風情表演區(qū)：民族舞蹈秀材料提供：搭建小舞臺“民族舞蹈秀”、背景音樂、民族服飾、民族舞蹈視頻。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：相關(guān)民族的背景圖。建構(gòu)區(qū)：搭一搭材料提供：各種形狀的清水積木，場景設(shè)施。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：民族建筑和主要特點背景圖。其他（操作要點）：嘗試用積木圍合、組合、連接等拼搭的技能。生活操作區(qū)：編織相框材料提供：鋸齒形狀的圓盤、足夠長的毛線。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：有關(guān)相框的展示背景。美工區(qū)：二次連續(xù)（剪紙）材料提供：詳細的范樣展板、長方形白紙、彩色長條紙、剪刀、水彩筆。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：作品展示作品背景。益智區(qū)：拼圖游戲類方塊材料提供：方格板一塊、各種俄羅斯方塊若干。線索多元的民族文化科學區(qū)：聲音的探索材料提供：提供不同發(fā)聲原理的樂器。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：相關(guān)音樂背景。建構(gòu)區(qū)：拼拼搭搭材料提供：各種形狀的清水積木，場景設(shè)施。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：民族建筑和主要特點背景圖。其他（操作要點）：熟練掌握基礎(chǔ)的建構(gòu)技能。生活操作區(qū)：民族服飾秀材料提供：用廢舊材料做不同民族的服飾、民族背景音樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：裝飾活動室一角。美工區(qū)：手繪美麗大中國材料提供：