語文統(tǒng)編版《蜀相》課件1

第一單元

以意逆志知人論世《中國古代詩歌散文鑒賞》

第一單元以意逆志知人論世《中國古代詩歌散文鑒賞》1收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

他是誰？1收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為2《蜀相》杜甫《蜀相》杜甫3【初讀詩文，了解詩人】讀懂一首詩，應(yīng)該了解詩人，了解詩歌的寫作背景問題：如果讓你用“一個

的杜甫”介紹作者，你會填什么詞？為什么填這個詞？參考：一個可憐的杜甫。因為他才華橫溢，卻沒有得到重用，英雄無用武之地。一個有才氣的杜甫。因為他寫了許多有名的詩作，被人們稱為詩圣一個歷經(jīng)磨難的杜甫。因為杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時期，經(jīng)歷了安史之亂，親歷了戰(zhàn)爭，了解戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難，自己也在戰(zhàn)爭中東奔西走。一個憂國憂民的杜甫。有詩句為證：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”寫過《三吏》《三別》等反映殘酷兵役給人民帶來痛苦的詩文?！境踝x詩文，了解詩人】4杜甫（712—770）字____，自稱______。他創(chuàng)作的許多詩歌，顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被稱為“____”，是我國古代詩歌的現(xiàn)實主義高峰。杜甫也被譽為“____”。在藝術(shù)上，他善于運用各種詩歌形式，風(fēng)格______；語言精練，具有高度的表達(dá)能力。著有《________》。

知識回顧子美少陵野老詩史詩圣杜工部集沉郁頓挫杜甫（712—770）知識回顧子美少陵野老詩史詩圣杜工部集沉5同學(xué)們：這是一首什么題材的詩呢？同學(xué)們：這是一首什么題材的詩呢？6

懷古詠史詩

詩人以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實、懷念古跡來達(dá)到感慨興衰、抒發(fā)壯志難酬、寄托哀思、借古諷今等目的。鑒賞詠史詩鑒賞關(guān)鍵：抓歷史人物或事件與時局或詩人自己身世之間的連接點。●弄清史實:所描寫的古人、往事是怎樣的●領(lǐng)悟感情：為什么要寫古人的這段往事？詩人借此抒發(fā)了怎樣的感情？●分析技巧：運用什么方法抒情

懷古詠史詩鑒賞詠史詩7聽讀全詩，體會全詩的感情基調(diào)如何？感傷嘆惋

高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)聽讀全詩，體會全詩的感情基調(diào)如何？感傷高中語文《中國古代詩8要讀得稍慢，讀得深沉，讀出點感傷。

高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)要讀得稍慢，讀得深沉，讀出點感傷。高中語文《中國古代詩歌散9蜀相

杜甫出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心。讀一讀7高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)蜀相

杜甫出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。10丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森

對郁郁蔥蔥的翠柏的描寫有什么作用？體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？品一品8高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森對郁郁11丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森

尋——有目的的專程來訪，不是漫不經(jīng)心地信步由之——對諸葛亮的強烈景仰和緬懷、顯訪廟吊古心思的急切。柏森森——自問自答，記祠堂之所在、外景，渲染安謐、肅穆的氣氛。9高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森9高中語文《中國古代詩歌散文12映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音映階——映照著臺階好音——悅耳的聲音，這里指鳥鳴特寫鏡頭，從祠堂的外部到內(nèi)部，

內(nèi)景10高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音映階——映照著臺階10高中語文13映階碧草盡春色，隔葉黃鸝皆好音春意盎然、賞心悅目的景色欣喜愉悅的情感比較理解：13高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)映階碧草盡春色，隔葉黃鸝皆好音春意盎然、賞心悅目的景色比較理14

碧草映階，黃鸝隔葉，本是種賞心悅目的景象，然以此二字修飾，則所含之情便大有轉(zhuǎn)折：青草自綠，無人光顧；黃鸝好音，無人傾聽，這是何等凄涼傷感。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音14高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)碧草映階，黃鸝隔葉，本是種賞心悅目的景象，然以此二字修飾15揣摩語言想象意境映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。寂寞和感傷寄寓冷清寂寥融情于景以樂襯哀自空——獨自——白白地意境青草自綠，無人光顧黃鸝好音，無人聆聽煉字型詩歌鑒賞方法

（1）釋義（2）描述（3）答手法（4）意境/感情高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)揣摩語言想象意境映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。寂寞和16

拓展（煉字）——分析詩眼題型（一）提問方式

1、這一聯(lián)中最生動傳神字是哪一個？為什么？2、某個字詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？3、此詩某聯(lián)某句中的哪個字有的版本作某字，你覺得這兩個字哪一個更好？為什么？

（二）答題步驟

1、解釋這個字2、解釋詩句。將關(guān)鍵字放入原句中展開聯(lián)想或想象，并結(jié)合全詩的意境情感分析字句、描摹圖景，以品味煉字的精妙。3、答手法。如果有技法，必需答出用了什么手法。4、答思想感情。結(jié)合主旨談這句詩表達(dá)的作者的思想感情。高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)拓展（煉字）——分析詩眼題型高中語文《中國古代詩歌散文鑒17答：(1)詩眼是自和空。(2)自的意思是獨自，空的意思是白白的，徒然的。臺階旁的綠草獨自蔥翠，昭示著春光的明媚，躲在葉下的黃鸝盡管叫聲悅耳，卻無人傾聽，這是一幅冷寂、凄涼的春日圖。（3）作者寓情于景(以樂景襯哀景）的手法。（4）表現(xiàn)了心中的感傷，為下文感嘆諸葛亮的壯志未酬作鋪墊。步驟3步驟4步驟1步驟2例題：”映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音“這兩句話的詩眼是哪兩個字？試作簡要分析。1、解釋字2、解釋詩句。3、答手法。4、答思想感情高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)步驟3步驟4步驟1步驟2例題：”映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好18三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。三顧：指劉備三顧茅廬開：指幫助劉備開國濟：輔佐劉禪繼位

天下計：雄才大略老臣心：忠心報國三件大事思想情感：崇敬仰慕？高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。三件大事思想情感：崇敬仰慕19出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟出師——諸葛亮為伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他統(tǒng)率大軍，占據(jù)了五丈原，與司馬懿隔著渭水相持一百多天。八月，因積勞成疾，病死軍中，葬于定軍山。英雄：指普天下壯志未酬的英雄，也包括著老杜自己。淚滿襟——獻(xiàn)身精神的景仰、事業(yè)未竟的痛惜。弄清史實高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)出師未捷身先死，出師——諸葛亮為伐魏，曾六次北伐中原。公元220

此詩作于唐肅宗上元元年，杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風(fēng)雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣憂國憂民的文人。目睹國勢艱危，生民涂炭，而自身又請纓無路，報國無門，因此詩人對開創(chuàng)基業(yè)、挽救時局的諸葛亮，無限仰慕，備加敬重。

知人論世高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)此詩作于唐肅宗上元元年，杜甫避亂成都的次年春天，安史之21領(lǐng)悟感情寄托了自己“致君堯舜上”的理想難以實現(xiàn)的悲哀，是老杜借對諸葛亮的仰慕、嘆惋之情表達(dá)自己壯志難酬的苦痛。

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)領(lǐng)悟感情出師未捷身先死，高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀22本詩的主旨是什么？詩人借歌頌諸葛亮的過人才智和豐功偉績，惋惜諸葛亮的壯志未酬，抒發(fā)了自己的功業(yè)未就的深沉感慨。概括主旨高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)本詩的主旨是什么？詩人借歌頌諸葛亮的過人才智和豐功偉23丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。蜀相自問自答緬懷追思描述景象孤寂感傷稱贊業(yè)績表達(dá)仰慕壯志未酬痛苦傷感壯志難酬的苦痛對蜀相的仰慕整體鑒賞高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)丞相祠堂何處尋？蜀相自問自答緬懷追思24書憤高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)書憤高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課25書憤

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！南宋時，金兵入侵，中原淪陷，南宋當(dāng)局卻偏安江南，不思北伐。陸游主張抗金，觸犯了投降派的利益，所以一再遭到打擊排斥，多次被罷官。這首著名的七律作于宋孝宗十三年，此時陸游已61歲，在山陰閑居了6年，少年時的志向眼看就要化為泡影，在悲憤失望中他揮毫寫下了這首詩。書憤

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡，26解題書：寫。憤：悲憤，憤懣。解題書：寫。27自主鑒賞自主鑒賞28自主鑒賞方法看詩題看注釋看詩眼看背景（論世）看詩人（知人）看典故（悟感情）1.聯(lián)系時代背景，“世事艱”具體指什么？2.頷聯(lián)既是敘事，也是寫景，在寫景有何特點嗎？你還能舉出運用了此種手法的其它詩句嗎？3.本文用了何典故？有何用意？4.這首詩題目為“書憤”，就全詩來看，作者因哪些事而“憤”？（找詩中字眼回答）它包含哪些感情？它是通過怎樣的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)出來的的？思考與鑒賞自主鑒賞方法看詩題看背景（論世）1.聯(lián)系時代背景，“世事艱”29鑒賞品味1.聯(lián)系時代背景，“世事艱”具體指什么？暗指投降派把持朝政，對金人妥協(xié)退讓，對愛國志士排擠。2、樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

只用六個名詞組合，純意象的組合，勾勒出兩幅氣壯山河的戰(zhàn)爭圖畫。示例：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。這兩次戰(zhàn)斗都發(fā)生在紹興三十一年(1161年)，當(dāng)時詩人才36歲：瓜洲渡擊退金兵的進(jìn)犯，大散關(guān)失而復(fù)得。意在表明南宋人民具有保衛(wèi)自己國土的偉大力量，也使詩人的恢復(fù)中原的豪情壯志具體化，從而抒發(fā)詩人恢復(fù)失地的強烈愿望。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

鑒賞品味1.聯(lián)系時代背景，“世事艱”具體指什么？暗指投降派30用典

用了南朝劉宋名將檀道濟自許為“萬里長城”的典故作者以檀道濟自喻，既表達(dá)了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷，又是對投降派的憤怒指責(zé)。

用了諸葛亮上表后主劉禪，出師北伐的典故。諸葛亮在《出師表》中曾說過“鞠躬盡瘁，死而后已”“北定中原，興復(fù)漢室”的話.詩人以諸葛亮自況，表明他渴望北伐復(fù)國，至死也不會放棄恢復(fù)中原之志?！罢l堪伯仲間”，含蓄地譴責(zé)了南宋朝廷畏敵如虎、茍且偷安，抒發(fā)壯志難酬的憤懣?！癯鰩熞槐碚婷?，千載誰堪伯仲間!

●塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。用典用了南朝劉宋名將檀道濟自許為“萬里長城”的典故31這首詩題目為“書憤”，就全詩來看，作者因哪些事而“憤”？（找詩中字眼回答）它包含哪些感情？它是通過怎樣的表現(xiàn)手法呈現(xiàn)出來的的？所憤之一：世事艱；所憤之二：空自許；所憤之三：鬢先斑；

所憤之四：誰堪伯仲間。整體感知這首詩題目為“書憤”，就全詩來看，作者因哪些事而32報國無門壯志未酬年華空老渴望復(fù)國

憤！情感主旨用典報國無門憤！情感主旨用典33比較閱讀

聯(lián)系社會背景和作者身世，比較陸游此詩和杜甫《蜀相》，說說它們在歌詠諸葛亮功績、抒發(fā)個人感情和表現(xiàn)手法等方面有哪些不同。

比較閱讀聯(lián)系社會背景和作者身世，比較陸游34篇名功績個人情感表現(xiàn)手法

《蜀相》

《書憤》合作交流“功蓋三分國”，“天下計”和“老臣心”“鞠躬盡瘁，死而后已”對諸葛亮的追慕惋惜，以及自己壯志未酬的苦痛以諸葛亮自況，渴望北伐復(fù)國，年老鬢衰，壯志未酬的悲憤。景中融情

用典篇名功績個人情感表現(xiàn)手法35第一單元

以意逆志知人論世《中國古代詩歌散文鑒賞》

第一單元以意逆志知人論世《中國古代詩歌散文鑒賞》36收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

他是誰？1收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為37《蜀相》杜甫《蜀相》杜甫38【初讀詩文，了解詩人】讀懂一首詩，應(yīng)該了解詩人，了解詩歌的寫作背景問題：如果讓你用“一個

的杜甫”介紹作者，你會填什么詞？為什么填這個詞？參考：一個可憐的杜甫。因為他才華橫溢，卻沒有得到重用，英雄無用武之地。一個有才氣的杜甫。因為他寫了許多有名的詩作，被人們稱為詩圣一個歷經(jīng)磨難的杜甫。因為杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時期，經(jīng)歷了安史之亂，親歷了戰(zhàn)爭，了解戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難，自己也在戰(zhàn)爭中東奔西走。一個憂國憂民的杜甫。有詩句為證：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”寫過《三吏》《三別》等反映殘酷兵役給人民帶來痛苦的詩文。【初讀詩文，了解詩人】39杜甫（712—770）字____，自稱______。他創(chuàng)作的許多詩歌，顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被稱為“____”，是我國古代詩歌的現(xiàn)實主義高峰。杜甫也被譽為“____”。在藝術(shù)上，他善于運用各種詩歌形式，風(fēng)格______；語言精練，具有高度的表達(dá)能力。著有《________》。

知識回顧子美少陵野老詩史詩圣杜工部集沉郁頓挫杜甫（712—770）知識回顧子美少陵野老詩史詩圣杜工部集沉40同學(xué)們：這是一首什么題材的詩呢？同學(xué)們：這是一首什么題材的詩呢？41

懷古詠史詩

詩人以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實、懷念古跡來達(dá)到感慨興衰、抒發(fā)壯志難酬、寄托哀思、借古諷今等目的。鑒賞詠史詩鑒賞關(guān)鍵：抓歷史人物或事件與時局或詩人自己身世之間的連接點?！衽迨穼?所描寫的古人、往事是怎樣的●領(lǐng)悟感情：為什么要寫古人的這段往事？詩人借此抒發(fā)了怎樣的感情？●分析技巧：運用什么方法抒情

懷古詠史詩鑒賞詠史詩42聽讀全詩，體會全詩的感情基調(diào)如何？感傷嘆惋

高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)聽讀全詩，體會全詩的感情基調(diào)如何？感傷高中語文《中國古代詩43要讀得稍慢，讀得深沉，讀出點感傷。

高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)要讀得稍慢，讀得深沉，讀出點感傷。高中語文《中國古代詩歌散44蜀相

杜甫出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心。讀一讀7高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)蜀相

杜甫出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。45丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森

對郁郁蔥蔥的翠柏的描寫有什么作用？體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？品一品8高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森對郁郁46丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森

尋——有目的的專程來訪，不是漫不經(jīng)心地信步由之——對諸葛亮的強烈景仰和緬懷、顯訪廟吊古心思的急切。柏森森——自問自答，記祠堂之所在、外景，渲染安謐、肅穆的氣氛。9高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森9高中語文《中國古代詩歌散文47映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音映階——映照著臺階好音——悅耳的聲音，這里指鳥鳴特寫鏡頭，從祠堂的外部到內(nèi)部，

內(nèi)景10高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音映階——映照著臺階10高中語文48映階碧草盡春色，隔葉黃鸝皆好音春意盎然、賞心悅目的景色欣喜愉悅的情感比較理解：13高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)映階碧草盡春色，隔葉黃鸝皆好音春意盎然、賞心悅目的景色比較理49

碧草映階，黃鸝隔葉，本是種賞心悅目的景象，然以此二字修飾，則所含之情便大有轉(zhuǎn)折：青草自綠，無人光顧；黃鸝好音，無人傾聽，這是何等凄涼傷感。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音14高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)碧草映階，黃鸝隔葉，本是種賞心悅目的景象，然以此二字修飾50揣摩語言想象意境映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。寂寞和感傷寄寓冷清寂寥融情于景以樂襯哀自空——獨自——白白地意境青草自綠，無人光顧黃鸝好音，無人聆聽煉字型詩歌鑒賞方法

（1）釋義（2）描述（3）答手法（4）意境/感情高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)揣摩語言想象意境映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。寂寞和51

拓展（煉字）——分析詩眼題型（一）提問方式

1、這一聯(lián)中最生動傳神字是哪一個？為什么？2、某個字詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？3、此詩某聯(lián)某句中的哪個字有的版本作某字，你覺得這兩個字哪一個更好？為什么？

（二）答題步驟

1、解釋這個字2、解釋詩句。將關(guān)鍵字放入原句中展開聯(lián)想或想象，并結(jié)合全詩的意境情感分析字句、描摹圖景，以品味煉字的精妙。3、答手法。如果有技法，必需答出用了什么手法。4、答思想感情。結(jié)合主旨談這句詩表達(dá)的作者的思想感情。高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)拓展（煉字）——分析詩眼題型高中語文《中國古代詩歌散文鑒52答：(1)詩眼是自和空。(2)自的意思是獨自，空的意思是白白的，徒然的。臺階旁的綠草獨自蔥翠，昭示著春光的明媚，躲在葉下的黃鸝盡管叫聲悅耳，卻無人傾聽，這是一幅冷寂、凄涼的春日圖。（3）作者寓情于景(以樂景襯哀景）的手法。（4）表現(xiàn)了心中的感傷，為下文感嘆諸葛亮的壯志未酬作鋪墊。步驟3步驟4步驟1步驟2例題：”映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音“這兩句話的詩眼是哪兩個字？試作簡要分析。1、解釋字2、解釋詩句。3、答手法。4、答思想感情高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)步驟3步驟4步驟1步驟2例題：”映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好53三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。三顧：指劉備三顧茅廬開：指幫助劉備開國濟：輔佐劉禪繼位

天下計：雄才大略老臣心：忠心報國三件大事思想情感：崇敬仰慕？高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。三件大事思想情感：崇敬仰慕54出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟出師——諸葛亮為伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他統(tǒng)率大軍，占據(jù)了五丈原，與司馬懿隔著渭水相持一百多天。八月，因積勞成疾，病死軍中，葬于定軍山。英雄：指普天下壯志未酬的英雄，也包括著老杜自己。淚滿襟——獻(xiàn)身精神的景仰、事業(yè)未竟的痛惜。弄清史實高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)出師未捷身先死，出師——諸葛亮為伐魏，曾六次北伐中原。公元255

此詩作于唐肅宗上元元年，杜甫避亂成都的次年春天，安史之亂仍未平息，唐王朝仍處于風(fēng)雨飄搖之中；唐肅宗信任宦官，猜忌如杜甫這樣憂國憂民的文人。目睹國勢艱危，生民涂炭，而自身又請纓無路，報國無門，因此詩人對開創(chuàng)基業(yè)、挽救時局的諸葛亮，無限仰慕，備加敬重。

知人論世高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)此詩作于唐肅宗上元元年，杜甫避亂成都的次年春天，安史之56領(lǐng)悟感情寄托了自己“致君堯舜上”的理想難以實現(xiàn)的悲哀，是老杜借對諸葛亮的仰慕、嘆惋之情表達(dá)自己壯志難酬的苦痛。

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)領(lǐng)悟感情出師未捷身先死，高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀57本詩的主旨是什么？詩人借歌頌諸葛亮的過人才智和豐功偉績，惋惜諸葛亮的壯志未酬，抒發(fā)了自己的功業(yè)未就的深沉感慨。概括主旨高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)本詩的主旨是什么？詩人借歌頌諸葛亮的過人才智和豐功偉58丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。蜀相自問自答緬懷追思描述景象孤寂感傷稱贊業(yè)績表達(dá)仰慕壯志未酬痛苦傷感壯志難酬的苦痛對蜀相的仰慕整體鑒賞高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)丞相祠堂何處尋？蜀相自問自答緬懷追思59書憤高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課件(共35張)書憤高中語文《中國古代詩歌散文鑒賞》《蜀相》《書憤》課60書憤

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！南宋時，金兵入侵，中原淪陷，南宋當(dāng)局卻偏安江南，不思北伐。陸游主張抗金，觸犯了投降派的利益，所以一再遭到打擊排斥，多次被罷官。這首著名的七律作于宋孝宗十三年，此時陸游已61歲，在山陰閑居了6年，少年時的志向眼看就要化為泡影，在悲憤失望中他揮毫寫下了這首詩。書憤

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡，61解題書：寫。憤：悲憤，憤懣。解題書：寫。62自主鑒賞自主鑒賞63自主鑒賞方法看詩題看注釋看詩眼看背景（論世）