籃球戰(zhàn)術教案詳案范文優(yōu)選5篇

籃球戰(zhàn)術教案詳案范文優(yōu)選5篇5籃球戰(zhàn)術教案詳案范文第一篇一．教學背景作，在掌握動作中提高運動本事和發(fā)展身體素質。結合八年級學生的實際情提高體育學習的興趣，個性得以發(fā)展，并逐步樹立終身體育的意識。二.教學課題籃球雙手胸前傳接球。本課練習以進一步讓學生了解雙手胸前傳接球技術為主要目的，創(chuàng)設樂學情境，并充分發(fā)揮學生的主體作用，挖掘每個學生的潛能，培養(yǎng)學生的自主性、創(chuàng)造性和獨立性。三．教材分析本課主教材是籃球雙手胸前傳接球，它是籃球運動中最主要的基本技術，是初中籃球教學重要組成部分，是更好地學習其它技戰(zhàn)術的基礎，傳接球技術好壞直接影響到團體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術配合的質量，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。第二個復習籃球雙手頭上傳球，經(jīng)過復習的形式，讓學生充分掌握雙手頭上傳球技術要領。四.學情分析本次課所授班級為初中一年級學生，每班有60人左右，體育基礎水平很不平衡，但具有必須的模仿本事、觀察本事和理解本事，及班級的學習氛圍濃厚。五.教法與學法教法：語言啟發(fā)、模仿練習，小群體學習，游戲。學法：完整法、分解法，合作學習。六.教學的重點和難點重點：技術的規(guī)范性難點：傳接球時機與整體配合意識七教學策略本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力到達教學目標。籃球戰(zhàn)術教案詳案范文第二篇學習內容:學習目標:1、體驗球感,熟悉球性,了解到小籃球有彈性,滾動性的特點。2、通過參加一些利用球性的練習,掌握一些簡單的籃球基本動作。3、培養(yǎng)團結協(xié)作，互幫互助的精神。準備部分一、熱身運動,激發(fā)興趣1、導入課題。2、傳球游戲(分發(fā)器材)。3、韻律活動(球操)。基本部分二、自由玩球,熟悉球性1、學生散點站立,自由玩球2、教師集中提問,小籃球有什么特點?3、學生回答4、針對各種特性,教師進行引導三、看圖自學游戲方法圖1:運球練習圖2:滾動傳球游戲圖3:反彈傳球圖4:投籃教師:啟發(fā)與引導四、分組自由練習結束部分五、總結1、放松練習。2、小結。3、回收器材。4、布置課后作業(yè)。5、師生再見?；@球戰(zhàn)術教案詳案范文第三篇課程分析：本學期孩子們接觸了小籃球，一個學期下來，孩子們進步非常大，在拋接球、原地拍球球方面能力較強。而運球既需要拍球，更需要控球前進，需要有良好的身體協(xié)調和身體移動能力，所以難度更大。運球技能不是一次集中教學活動就能學會的，而是需要平時逐漸積累運動經(jīng)驗，在此基礎上通過集體教學活動加以鞏固。孩子們在平時訓練中已積累了很好的原地拍球技能，很多孩子會在送球回家時不自覺地邊走邊拍球，因此在原地拍球的基礎上設計了本次活動?；顒娱_始，利用音樂帶孩子做熱身運動，將手腕、手臂等活動開，為運球做好準備。在基本部分，先請幼兒探索并示范各種玩籃球的方法，享受玩籃球的樂趣，同時體驗與同伴合作玩球。在進行行進間運球時，分成兩組，一組嘗試，一組觀察，讓孩子們更好地調整自己地動作。再通過游戲鞏固運球，并強調游戲規(guī)則，讓孩子們之間既有合作又有競爭。課程目標：練習行進間運球的動作，鍛煉幼兒的控球能力，享受玩籃球的樂趣。通過繞障礙物運球，鍛煉幼兒的全身協(xié)調能力，并能與同伴互相合作。課程準備：138課程過程：播放入場音樂，小小運動員們入場。熱身活動，播放音樂，隨音樂做律動。師:小朋友們好，你們認識老師身上穿的衣服嗎？這是運動員叔叔們打籃球的時候穿的衣服，那今天我們的這個活動就和籃球有關，首先所有的小運動員們和老師一起聽音樂來熱熱身吧！玩轉籃球,探索籃球多種玩法。說明探索籃球玩法的規(guī)則與要求。以一個人，也可以和你的好朋友一起，但是大家的探索的時候一定要注意安全，以我的哨聲為準，當上哨聲想起時，你要回到你的原位上站站好噢！(3)幼兒分享并嘗試各種玩球方法師：時間到了，我剛才看到小朋友們都有不同的方法玩球，那有沒有小朋友愿意上來跟大家分享一下的呢？(4)小結：剛才大家都分享了各種玩球的方法，有一個人玩的，可以原地拍球、拋接球,還可以坐在地上拍；合作玩球方法有傳球、坐地傳球等等。介紹并練習三種不同運球方式，以游戲鞏固。原地運球:觀察與指導要點:兩腳分開，腳尖向前，屁股坐下，五指張開，給球戴帽子，身體隨球起有節(jié)奏的上下彈動，控制球的落球點，把球控制在身體附近，球的高度不宜太高，在肚子與胸口之間行進運球:會兒兩組交換游戲。②觀察與指導要點:小朋友們在向前運球時，手要推球的后腦勺，這樣球才能向前移動，人要看著球，控制好球，眼跟著球，注意力度，球不能太高也不能太低。繞障礙物運球:①介紹玩法:雪糕筒作為障礙物，請每一個小朋友運球，繞過雪糕筒到達終點，選擇一樣水果或者蔬菜，記住只能拿一樣，回來的時候直接直線運球回來就可以了。②幼兒聽音樂，進行游戲活動，再次強調游戲規(guī)則:男生一對，女生一對，分為兩支隊伍，獲得蔬菜或者水果最多的那個隊伍獲勝，音樂起開始，音樂停結束。放松活動：請幼兒依次把籃球送到籃球架上。累了，想讓小朋友們抱抱它，快我們一起抱抱它！師:(打哈欠)籃球寶寶困了，我們把他送回家吧！6.小結:今天我們學習了三種運球方式，原地運球、行進運球以及繞障礙物運球，其實籃球還有很多有意思的玩法，下次我們再一起學習吧！課程反思：本次活動是體育活動，最好是在戶外進行，但是考慮錄課地效果，最終決定還是在室內。活動中孩子們都能專注而投入，但是在孩子們自由探索時沒有分散開來，后來孩子們嘗試合作玩球時，對于找搭檔起了一些小爭執(zhí)，可能是因為我的要求不夠明確，所以導致前面活動秩序有些混亂。后面游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時，一些幼兒沒有遵守游戲規(guī)則，被我及時叫停了，再次重復了一次游戲規(guī)則，第二次游戲時孩子們基本都能增收游戲規(guī)則了。通過本次活動孩子們了解并嘗試了三種運球方式，當然還需要在日常生活中繼續(xù)鞏固。而我也通過本次活動感受到孩子們對于籃球的熱愛，當然再帶孩子們進行類似活動時一定會把活動要求或者規(guī)則說得更詳細一些?；@球戰(zhàn)術教案詳案范文第四篇教學內容：1、趣味小籃球（行進間運球）2、運球接力教學目標：1、初步認識行進間運球的動作方法。2、通過練習能夠基本掌握行進間運球的重、難點。3、在練習的過程中提高運球的熟練性及靈敏、協(xié)調等身體素質。4、培養(yǎng)學生積極動腦，主動參與學習的良好習慣。5教學器材：教學過程：一、教學常規(guī)2分鐘1、體育委員集合整隊并報告人數(shù)。2、師生問好，教師宣布本課教學內容、目標并提出教學要求。3、安排見習生。二、8分鐘1、韻律球操3分鐘A、教師向學生講清要求。B、學生隨著音樂在教師的帶領下進行韻律。組織：四列體操隊形25A、運球報數(shù)B組織：同上三、121、運球互指。5運球，運球的同時去擊拍別人的球。A、教師向學生講解游戲的方法、規(guī)則并提出游戲的注意事項。B、教師找學生配合一起示范。C、學生自由結合在規(guī)定的區(qū)域內進行游戲。D、教師巡回指導。E、找學生示范，并點評。F、學生相互交換進行游戲。2、搶運球。把整個球隊分散在球場內，先指定二至三名隊員擔任徒手“搶運球者”，其余人每人一球。游戲開始，持球者在場內任意運球，在運球過程中要躲閃“搶運球者”的搶球，“搶運球隊者”則利用合理的動作進行搶打球，一旦打掉運球者的球，兩人互換。游戲規(guī)則：“搶運球者”不得用推、拉等犯規(guī)動作搶球，違者搶到球不算；球論處。A、學生明白游戲方法規(guī)則。B、分組進行游戲，教師參與其中。四、運二球接力12分鐘在一個籃球場進行。將球隊分成人數(shù)相等的若干組，分別以縱隊形式排至端線外，排頭各持二個球。中線處放幾個旗竿，每隊對一個旗竿。游戲開始各排頭每只手運一球前進，到中線后繞過旗干回端線，把球交給下一個隊員。除了用運球方式外，也可用兩手推滾前進，然后再推回，但必須使兩球同時到達目的地。先完成隊為勝。A、教師向學生講清游戲的方法、規(guī)則。B、組織學生進行運球接力游戲。游戲規(guī)則：運球時，必須兩手運兩只球，不能一只手運球，一只手推滾球；如是推滾球時，規(guī)定雙手都不能離開球，要做到人球一起到達；61、放松整理活動2、學生交流學習體會，教師進行講評。3、師生再見組織：自然圍坐在教師身邊籃球戰(zhàn)術教案詳案范文第五篇一、設計意圖：作的協(xié)作本事。二、活動目標1、鍛煉幼兒的快速反映本事，鍛煉幼兒手的敏捷度。2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的團體主義感。三、活動準備：籃球若干四、活動過程：教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。1、導入游戲教師今日和大家一齊來做個傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看教師怎樣傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當教師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(能夠從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自我快速的站到隊尾，以此類推，按照必須的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼