《美國歷史及現(xiàn)狀》教學大綱

《美國歷史及現(xiàn)狀》教學大綱一、課程基本信息課程中文名稱：美國歷史及現(xiàn)狀課程類別：任選適用專業(yè)：歷史學課程地位：一般課程總學時：24學時總學分：1先修課程：二、課程目標本課程主要講授美國歷史的基本知識，對一些重大事件做比較深入的分析和講解。由于課時有限，課程內容一方面不得不側重于對早期美國歷史的講述，另一方面也盡可能兼顧對美國現(xiàn)狀的介紹。本課程的開設，旨在使學生了解美國歷史的基本線索和發(fā)展特點，同時也培養(yǎng)學生對美國歷史的學習和研究興趣。三、課程內容第一章美國的地理環(huán)境和歷史發(fā)展特點（4學時）[教學目的與要求]本章主要讓學生了解和掌握以下內容：美國地理環(huán)境的基本概況，包括地形地貌、河流與湖泊、氣候特征；領土來歷；美國歷史時期的劃分；美國歷史的發(fā)展特點。第一節(jié)美國的地理環(huán)境地形地貌河流、湖泊氣候自然資源領土來歷第二節(jié)美國歷史的基本線索美國歷史時期的劃分美國歷史的發(fā)展特點年輕、快速、富有活力的資本主義強國外來移民持續(xù)不斷、居民流動性大、社會文化呈多元發(fā)展的國家商品經濟高度發(fā)達的國家資產階級民主共和制的典型國家強權政治的典型國家第二章新舊世界的匯合和北美殖民地的建立（4學時）[教學目的與要求]本章主要講述15-16世紀美洲、歐洲社會的對比狀況，地理大發(fā)現(xiàn)與新舊世界匯合的結果，使學生認識北美13個殖民地建立的世界大背景；在此基礎上著重講述并要求學生了解英屬北美13個殖民地的建立過程、建立特點以及殖民地的社會狀況。第一節(jié)新舊世界的匯合一、15-16前夕的美洲美洲土著居民的由來北美印第安人的社會文化狀況二、15-16前夕的歐洲政治方面經濟方面文化方面地理大發(fā)現(xiàn)與新舊世界的匯合地理大發(fā)現(xiàn)及其動因哥倫布到達美洲新舊世界的匯合及其后果第二節(jié)英屬北美殖民地的建立英國殖民擴張條件的成熟政治方面經濟方面宗教方面社會生活方面英屬北美13個殖民地的建立建立的特點建立的過程英屬北美13個殖民地的社會狀況切薩皮克灣與新英格蘭社會的差異社會生活狀況第三章美國革命與美利堅合眾國的建立（4學時）[教學目的與要求]本章主要讓學生了解和掌握以下內容：英國與北美13個殖民地矛盾的激化過程與美國革命爆發(fā)的必然性，美國革命的基本過程和特點，從邦聯(lián)到聯(lián)邦的轉變過程，聯(lián)邦憲法的主要內容和特點及其對它的評價，聯(lián)邦黨政府及其經濟財政政策。美國革命與美國的獨立英國與北美殖民地矛盾的激化（一）《1763年公告》與殖民地人口壓力的矛盾（二）1764年的《通貨法》、《糖稅法》與殖民地的請愿斗爭（三）1765年的《印花稅法》與殖民地人民的廣泛斗爭（四）1767年的《湯森稅法》與抵制英貨運動（五）1773年的《茶葉法》波士頓傾茶事件（六）1774年的“不可容忍法”、《魁北克法》與矛盾的不可調和二、大陸會議與《獨立宣言》第一屆大陸會議美國革命的開始第二屆大陸會議《獨立宣言》的發(fā)表三、美國革命的進程作戰(zhàn)雙方的力量對比以及英國的不利條件美國革命的過程美國革命的特點第二節(jié)從邦聯(lián)到聯(lián)邦一、《邦聯(lián)條例》、邦聯(lián)政府及其內外困境聯(lián)邦憲法的制訂制憲會議的召開與會議代表情況制憲會議中的斗爭與妥協(xié)憲法的內容與特點人權法案對《聯(lián)邦憲法》的評價第三節(jié)聯(lián)邦黨人政府華盛頓就任總統(tǒng)漢密爾頓的財政經濟政策《杰伊條約》與《平克尼條約》漢密爾頓與杰斐遜之爭以及政黨的產生思想分歧圍繞合眾國銀行之爭圍繞《杰伊條約》的爭論圍繞法國革命的爭論華盛頓的引退及其《告別詞》約翰·亞當斯執(zhí)政第四章杰斐遜時期和美國民主制度的發(fā)展（4學時）[教學目的與要求]本章著重講述并要求學生掌握以下內容：杰斐遜執(zhí)政時期的內外政策尤其是民主改革措施，麥迪遜執(zhí)政與1812年戰(zhàn)爭以及這次戰(zhàn)爭對美國歷史的影響，門羅執(zhí)政與門羅主義的內涵。杰斐遜執(zhí)政時期的內外政策一、1800年總統(tǒng)選舉、杰斐遜其人以及“1800年革命說”（一）1800大選（二）杰斐遜其人（三）“1800年革命說”二、民主改革措施與“杰斐遜民主”杰斐遜的就職演說與治國方針民主改革措施與“杰斐遜民主”三、路易斯安那購買四、杰斐遜執(zhí)政時期的對外關系的黎波里戰(zhàn)爭維護中立國地位與貿易禁運麥迪遜執(zhí)政和1812年戰(zhàn)爭麥迪遜其人及其當選總統(tǒng)美英矛盾進一步激化“戰(zhàn)鷹派”的戰(zhàn)爭叫囂與美國的宣戰(zhàn)1812年戰(zhàn)爭的經過美國作戰(zhàn)條件分析戰(zhàn)爭經過《根特條約》的簽訂（四）1812年的戰(zhàn)爭影響與后果第五章門羅執(zhí)政與門羅主義（2學時）[教學目的與要求]本章主要講述并要求學生掌握的內容有：門羅執(zhí)政時期所謂“美國體系”問題、密蘇里妥協(xié)案、門羅主義的內涵與實質。門羅當選總統(tǒng)及其內政措施門羅當選總統(tǒng)與“和睦時期”“美國體系”與國內經濟的發(fā)展密蘇里妥協(xié)門羅政府的外交政策與門羅主義美加邊界與俄勒岡問題的解決《亞當斯-奧尼斯條約》與佛羅里達問題的解決門羅咨文與門羅主義第六章杰克遜時期與杰克遜民主（2學時）[教學目的與要求]本章主要講述并要求學生掌握的內容有：美國政黨政治的變化與1812年大選，杰克遜的執(zhí)政風格與杰克遜民主的內涵以及內政措施。杰克遜當選總統(tǒng)政黨政治的發(fā)展變化與1824年大選1828年大選杰克遜其人、執(zhí)政風格與杰克遜民主杰克遜其人與執(zhí)政風格杰克遜民主第七章美國的經濟體制與經濟結構（2學時）[教學目的與要求]本章主要講述并要求學生掌握的內容有：美國的基本經濟體制，企業(yè)狀況，市場結構，金融業(yè)市場，政府在經濟運作中的作用以及財政稅收狀況。美國的基本經濟體制與企業(yè)美國的基本經濟體制美國企業(yè)的類型美國經濟的市場結構與金融業(yè)美國經濟的市場結構美國的金融業(yè)美國政府在經濟中的作用與財政稅收美國政府在經濟中的作用美國的財政稅收第八章美國的政治制度（2學時）[教學目的與要求]本章主要講述并要求學生了解和掌握的內容有：美國的聯(lián)邦制，總統(tǒng)制，選舉制，兩黨制，利益集團政治，輿論新聞媒介的政治作用，美國的政治文化與意識形態(tài)。美國的聯(lián)邦制與總統(tǒng)制一、憲政主義聯(lián)邦制總統(tǒng)制第二節(jié)美國的選舉制度與兩黨制一、定期的選舉制度二、兩黨制三、利益集團政治四、輿論及其政治作用五、新聞媒介的政治作用六、美國的政治文化與意識形態(tài)冷戰(zhàn)結束后美國政治的變化一、內向化二、保守化國會權力的復興涉外利益擴大化“嬰兒潮”一代在政治上的崛起四、教學方法以講授為主，輔以課堂討論。五、課程考核列為畢業(yè)綜合考試課程之一。六、教材與參考書教材：自編講義參考書：[1][2]張友倫主編.美國的獨立和初步繁榮.北京:人民出版社,1993年.[3]丁則民主編.美國內戰(zhàn)與鍍金時代.北京:人民出版社,1990年.[4]余志森主編.崛起和擴張的時代.北京:人民出版社,2001年.[5]劉緒貽主編.戰(zhàn)后美國史.北京:人民出版社,1989年.[7]加爾文·[8]大衛(wèi)·[9]戴安娜··讀書·新知三聯(lián)書店,1995年.[10]丹尼爾·布爾斯廷.美國人·建國歷程.北京:生活·讀書·新知三聯(lián)書店,1995年.[11]丹尼爾·布爾斯廷.美國人·民主歷程.北京:生活·讀書·新知三聯(lián)書店,1995年.[12]丹尼爾·布爾斯廷.美國人·開拓歷程.北京:生活·讀書·新知三聯(lián)書店,1995年.[13中國人民大學出版社,1990年.[15]Norton，Katzman，