(部編版五年級(jí)上冊(cè))課內(nèi)閱讀訓(xùn)練

課內(nèi)閱讀訓(xùn)練（部編版五年級(jí)上冊(cè)）課內(nèi)閱讀1:白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌（ ），減之一分則嫌（），素之一忽則嫌（），黛之一忽則嫌（）。在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚， 整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。 田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。晴天的清晨每每看見它孤獨(dú)的站在小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了?；蛟S有人會(huì)感到美中的不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美歌嗎？一一不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。1、依次填入文中四個(gè)括號(hào)里最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞是（ ）。A、黑白長短B、長白短黑C、長短白黑D、黑短白長2、本文重點(diǎn)是贊美白鷺，為何要在文中插入對(duì)白鷺、朱鷺、蒼鷺的描述？（不超過 25個(gè)字）3、用“一”畫出文中的比喻句，用“一一”畫出文中的反問句。4、從全文看，白鷺的美主要體現(xiàn)在哪些方面？（每個(gè)方面用兩個(gè)字概括，不少于 6個(gè)字，不超過10個(gè)字，包括10個(gè)字）5、下面對(duì)文章內(nèi)容的理解和賞析有誤的兩項(xiàng)是（ ）A、本文通過贊美白鷺，表現(xiàn)了作者愛尋常之美、愛平凡之美的思想感情。日作者開頭說“白鷺是一首精巧的詩”，是從白鷺的外貌、形態(tài)特點(diǎn)著眼的。C作者在文章最后又說白鷺是“韻在骨子里的散文詩”，寫出了白鷺易被人忽視的內(nèi)在的、質(zhì)樸的美，這樣由里及表，使文章更富有哲理。D文章第四小節(jié)運(yùn)用了一連串的排比句式，主要突出了白鷺勻稱的體態(tài)和諧調(diào)的色彩。E、文章倒數(shù)第二小節(jié)說“歌未免太鏗鏘了”，這是說其他鳥唱的歌太響亮了，作者借此來反襯白鷺寧靜悠然的美。參考答案：1、C2、通過比較，形體“適宜”及其自然美的特點(diǎn)。3、略。4、自然寧靜悠然勻稱和諧（能概括出意思類似的三個(gè)方面即可）5、CE（提示：C應(yīng)為“由表及里”，E泛指所有的歌，不僅指其他鳥唱的歌）課內(nèi)閱讀2:父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。"我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒有好處的人?！备赣H說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派??；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話深深地印在我的心上。.這段話選自課文,它的作者是這篇文章以為線索，依次寫了、、、,為了借花生的特點(diǎn)說明的道理,贊美,作者詳細(xì)地寫了的經(jīng)過。通過這一過程告訴我們一個(gè)道理： O.文中花生最可貴的特點(diǎn)是。在敘述時(shí)作者將花生和、、進(jìn)行對(duì)比。.“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒有好處的人”?！坝杏玫娜恕敝甘裁?“體面”是什么意思？體會(huì)句子的意思。.在生活中哪些人，也像落花生那樣不圖虛名、默默地做著奉獻(xiàn)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫一寫。參考答案：.《落花生》許地山花生種花生收花生嘗花生議花生做人花生的精神議花生人要做對(duì)人有好處的，默默奉獻(xiàn)的人.樸實(shí)無華 默默奉獻(xiàn) 桃子石榴蘋果.默默奉獻(xiàn)的人，圖虛名。要做一個(gè)默默奉獻(xiàn)，不妄圖虛名的人。.郵差交警環(huán)衛(wèi)工人內(nèi)閱讀3:桂花雨（節(jié)選）搖花對(duì)我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨啊！”桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。1、這段話講的是：。（不超過10個(gè)字概括）2、一個(gè)“浸”字說明了什么？3、“好香的雨”指的是： 參考答案：.搖桂花的事情。.形象地寫出了桂花的香氣，桂花永遠(yuǎn)香在人們的心理，也香甜了人們的生活。.桂花雨。課內(nèi)閱讀4:搭石（節(jié)選）家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去（難免 難道）會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持（平穩(wěn)平衡）。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。（ ）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，（ ）會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)侯，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)（ticodico）有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾（yenyeng）漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。.用在括號(hào)里選擇正確的讀音或詞語。.在文中空白括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。.解釋下列四字詞語。協(xié)調(diào)有序： 人影綽綽： .用“??”畫出文章中的俗語，自己再寫一句生活中常用的俗語。.聽了作者的介紹，你知道怎樣走搭石了嗎？簡單地用自己的話描述一下。參考答案：1.難免平衡tidoymg2.如果就.相互協(xié)調(diào)，有一定的先后順序。 形容人影多，姿態(tài)美。.緊走搭有慢過橋… 人心齊泰山移.走搭石走得快才容易保持平衡，不能搶路，也不能突然止步。課內(nèi)閱讀5：將相和（節(jié)選）有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對(duì)他們說：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說： “當(dāng)然秦王厲害。"藺相如說:王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國的力量，秦國必然乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。 廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見廉頗來（ ）,連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。.選文中有兩個(gè)問句，第1個(gè)是問句，第2個(gè)是問句。請(qǐng)將第2個(gè)問句換個(gè)說法，使句意不變：。.請(qǐng)用一個(gè)成語概括畫“”的句子，并將其填入文中括號(hào)中。.用“一”畫出“藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕”中“往回趕”的原因。.讀了這個(gè)語段，你認(rèn)為廉頗是個(gè)什么樣的人呢？藺相如呢？參考答案:1.疑問句反問句 秦王我都不怕，是不會(huì)怕廉將軍的。 2.負(fù)荊請(qǐng)罪.我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！.知錯(cuò)就改 以國家利益為重，顧大局識(shí)大體（意思對(duì)即可）課內(nèi)閱讀6:獵人海力布（節(jié)選）海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里,就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又桶言趺吹玫綄毷?，怎么聽見一群鳥商量避難，以有為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說了。海力布剛說完，就變成了一塊僵硬的石頭。大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒（m6）了。人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫做“海力布”的石頭呢。.照樣子，寫詞語。原原本本（AABBSL）:傾盆大雨（含有夸張）：狂風(fēng)怒號(hào)|（形容天氣）.文中劃橫線的句子是對(duì)海力布的什么描寫？從中你看出來海力布怎樣的特點(diǎn)?海力布剛說完，就變成了一塊僵硬的石頭。(縮句)海力布為什么會(huì)變成石頭？人們?yōu)槭裁匆朗来o(jì)念海力布？參考答案：高高興興 開開心心 快快樂樂 鵝毛大雪 驚天動(dòng)地 人山人海 風(fēng)和日麗 和風(fēng)細(xì)雨 狂風(fēng)暴雨心理描寫。表現(xiàn)了海力布舍己為人的品質(zhì)。海力布變成石頭。海力布把動(dòng)物說的話告訴了鄉(xiāng)親們。因?yàn)楹ＡΣ忌釛壸约旱纳攘舜蠹?。課內(nèi)閱讀 7：圓明園的毀滅(節(jié)選)圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇 (wSghuSg)家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，反以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲(linlmg)瓏剔透的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林， 杭州西湖的平湖秋月、 雷峰夕照 ;還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的， 如蓬(pengfSg)萊瑤臺(tái)，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風(fēng)景名勝 ；流連其間，仿佛(fuf6)置身在幻想的境界里。1、我會(huì)用選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音。2、寫出下列詞語的近義詞。景觀——( )仿照——( )仿佛——( ) 環(huán)繞——()3、用“ ~~~~~”劃出文中的排比句。4、在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)脑~語。( )的皇家園林 ( )的亭臺(tái)樓閣 ( )的山鄉(xiāng)村野 ( )的殿堂5、縮寫句子。圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。6、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(1)風(fēng)景名勝.():A、超過B、優(yōu)美的地方C、能擔(dān)任，能承受(2)舉世網(wǎng)名()：A、用鼻子嗅B、知道C、有名望(3)武陵春色()：A、情景，景象B、顏色C、臉上表現(xiàn)的神情?（4分）7?（4分）8、看著昔日輝煌的圓明園，作為一個(gè)中國人，你感受最深的是什么參考答案：.huenglingpengfu.景觀一一（景致） 仿照一一（模仿） 仿佛一一（好像） 環(huán)繞一一（圍繞）.圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣 ；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。.舉世聞名 玲瓏剔透田園風(fēng)光 金碧輝煌.圓明園是園林。 6.（1）B（2）C（3）A.作者之所以用較大篇幅寫圓明園輝煌的過去， 是為了突出侵略者毀滅圓明園的罪行， 從而更能激發(fā)人們對(duì)侵略者的仇恨和對(duì)我們祖國的熱愛。.我為祖國昔日的燦爛文化而感到自豪。（言之有理即可）課內(nèi)閱讀8:松鼠①松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，馴良，乖巧，很討人喜歡。②它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。③松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像鳥類似的住在樹上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們?cè)跇渖献龈C，摘果實(shí)，喝露水，只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來。在田野里，在平原地區(qū)，是找不到松鼠的。它們從來不接近人的住宅，也不呆在小樹叢里，只喜歡大的樹林，住在高大的樹上。在晴明的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐的聲音。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。它們雖然也捕捉鳥雀,卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛子、棒實(shí)和橡栗。④松鼠不愛下水。有人說，松鼠過水的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的叫聲。⑤松鼠的窩通常搭在樹枝分叉的地方， 又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔群編扎起來；然后把苔葬擠緊，踏平，使那建筑物既寬敞又堅(jiān)實(shí)，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上,端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出；窩口上有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。⑥松鼠通常一胎能生三四個(gè)。它們的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理自己的毛，弄得身上總是光溜溜，干干凈凈的。.從文中找出下列詞語的近義詞。惹人喜愛一一（ ） 敏捷一一（ ） 平常一一（ ）光禿禿一一（ ）.第④段主要從松鼠的、、、這四個(gè)方面來說明松鼠的特點(diǎn)。.第③段劃線句中的加點(diǎn)詞“好像”一詞能否刪去，為什么？.從“"、 ""、"”等詞的使用中，可看出第⑤段劃線句采用的說明順序是：。.“秋天一到，松鼠就開始貯藏食物，一只松鼠常將幾公斤食物分幾處貯存，有時(shí)還見到松鼠在樹上曬食物，不讓它們變質(zhì)霉?fàn)€。這樣，在寒冷的冬天，松鼠就不愁沒有東西吃了。”這段文字介紹了松鼠儲(chǔ)藏食物的習(xí)慣、方法，如果把這段文字放到《松鼠》第③段的最后（緊接在松鼠飲食習(xí)慣后面），你認(rèn)為是否合適，為什么？參考答案：.討人喜歡 矯健通常光溜溜.渡水方式、警覺性高、跑跳動(dòng)作輕快敏捷、叫聲特點(diǎn)（情感豐富）。.不能，“好像”是似乎的意思，表明松鼠很怕強(qiáng)烈的日光只是作者的猜測，去掉后則表明松鼠怕日光是事實(shí)，過于肯定，不符合原意，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。.先、再、然后，時(shí)間順序。.不合適，因?yàn)榈冖鄱谓榻B松鼠的飲食習(xí)慣是為了說明其馴良的特點(diǎn)，而這段文字側(cè)重于表現(xiàn)松鼠的聰明、乖巧、能干。課內(nèi)閱讀9:慈母情深（節(jié)選）七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。“媽一，，“媽一，，背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……母親大聲問：“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我……要錢……”我本已不想說出“要錢”兩個(gè)字，可是竟然說出來了 ！“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角……”母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊道：“大姐，別給他 ！你供他們穿，供他們上學(xué),還供他們看閑書哇！”接著又對(duì)著我喊：“你看你媽這是怎么掙錢 ？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對(duì)那個(gè)女人說：“我挺高興他愛看書的 ！”母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌??…那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小 ！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是個(gè)大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去…………我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。就這樣，我有了第一本長篇小說…….用給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。陷入（xicnxu⑻ 忙碌（lul0 耽誤（dmgdm）攥著（zmzu⑻ 脊背（jiji） 龜裂（guijm）.我會(huì)借助字典，理解下面詞語的意思。（1）數(shù)落：（2）失魂落魄：（3）震耳欲聾： .我能把這些詞語變得完整又美麗。（）的眼神（）地掃視 瘦得（ ）（） 的母親（）地閱讀感動(dòng)得（）（ ） 的紙幣打磨得（ ）.我會(huì)按要求寫句子。（1）母親望著我。（擴(kuò)句） （2）那天母親狠狠地?cái)?shù)落了我。 （縮句）.你覺得文中的母親是個(gè)什么樣的人？聯(lián)系生活實(shí)際，你想對(duì)自己的母親說些什么呢？參考答案：1.xicnVluVdnVzucnVjiVjmV;2答案：（1）指責(zé)，責(zé)備。（2）形容心神不定非常驚慌的樣子。 （3）耳朵都快被震聾了，形容聲音很大。3答案：疲憊大膽皮包骨頭瘦弱認(rèn)真流淚皺皺光滑平整4答案：（1）疲憊的母親吃驚地望著我。（2）母親數(shù)落了我。5.言之有理即可。課內(nèi)閱讀10:“精彩極了”和“糟糕透了"（節(jié)選）一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?語段中黑體字的“這個(gè)”是指。.“母親的力量”實(shí)際上是指生活中遇到的 .”警告的力量”實(shí)際上是指生活中遇到的 .聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，說說你對(duì)“引入歧途”的理解。.你怎樣理解畫橫線的句子？參考答案：.來自母親的力量.鼓勵(lì)、表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)、成功等3.批評(píng)、教育、挫折、失敗、困難等.無論是表揚(yáng)、批評(píng)還是成功、失敗，任何單一的一種，經(jīng)歷得多了，持續(xù)時(shí)間長了，都會(huì)使人出現(xiàn)錯(cuò)誤。如：一味表揚(yáng)會(huì)使人驕傲自大；一味批評(píng)會(huì)使人喪失信心。.一個(gè)人，要能經(jīng)得起表揚(yáng)、成功帶來的喜悅，也要能經(jīng)得起批評(píng)、失敗帶來的痛苦。正確對(duì)待人生中的成功與失敗，才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有作為的人，才能獲得最終的成功。(意思對(duì)即可)課內(nèi)閱讀11:起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！.這個(gè)片段選自課文,作者是,原名。.文中畫線部分寫了鳥聲、鳥影讓人應(yīng)接不暇，寫了鳥的形態(tài)：、;顏色：;還寫了鳥的不同姿態(tài)：、、。.選文畫線部分主要寫出了 .聯(lián)系上下文理解句子。那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！(1)這個(gè)句子中第一個(gè)“鳥的天堂”指。(2)“天堂”在這句話中解釋為[]A.人死后靈魂居住的永享幸福的地方。 B.比喻幸福美好的生活環(huán)境。(3)這一句話中第二個(gè)“鳥的天堂”還可以說成是“ ?！?.大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。(用加點(diǎn)字寫一句話)

參考答案：《鳥的天堂》 巴金李堯棠3．鳥的天堂群鳥爭鳴的熱鬧情景5.用上加點(diǎn)字寫出排比句即可3．鳥的天堂群鳥爭鳴的熱鬧情景5.用上加點(diǎn)字寫出排比句即可4．（ 1）大榕樹 （2）B（3）鳥的樂園課內(nèi)閱讀 12：憶讀書（節(jié)選）一談到讀書，我的話就多了！自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的國文教科書，而是七歲時(shí)開始自己讀“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。③那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床。④此后，我決定咬了牙，拿起一本《三國演義》來，自己一知半解地讀了下去，居然越看越懂，雖然字音都讀得不對(duì)，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)槲抑粚W(xué)過那個(gè)字的一半部分。我第一次讀到關(guān)羽死了，哭了一場，把書丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。最后忘了是什么時(shí)候才把全書讀到“分久必合”的結(jié)局。⑤這時(shí)我同時(shí)還看了母親針線筐夢(mèng)里常放著的那幾本《聊齋志異》。聊齋故事是短篇的，可以隨時(shí)拿起放下， 又是文言的， 這對(duì)于我的作文課很有幫助， 因?yàn)槲业淖魑睦蠋熢谖业淖魑谋旧吓傲蒿L(fēng)骨，長吉清才”的句子。其實(shí)我那時(shí)還沒有讀過柳宗元和李賀的文章，只因那時(shí)的作文都是用文言寫的。⑥因?yàn)榭础度龂萘x》引起我對(duì)章回小說的興趣，對(duì)于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物， 如林沖——林教頭風(fēng)雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸！ ——武松、魯智深等人，都有自己極其生動(dòng)的風(fēng)格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣访忝銖?qiáng)強(qiáng)地寫滿了一百零八人的數(shù)目，但我覺得也比沒有人物個(gè)性的《蕩寇志》強(qiáng)多了?！毒艺f岳》并沒有給我留下太深的印象，雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛國英雄。⑦到我十一歲時(shí)， 回到故鄉(xiāng)福州， 在我祖父的書桌上看到了林琴南老先生送給他的 《茶花女遺事》 ，使我對(duì)于林譯外國小說引起了廣泛的興趣，那時(shí)只要我手里有幾角錢，就請(qǐng)人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多外國的人情世故。⑧《紅樓夢(mèng)》是在我十二三歲時(shí)候看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書，才嘗到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。⑨總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外的文藝作品，不能算太少。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的。⑩因此，某年的“六.一”國際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話，我只寫了九個(gè)字，就是：讀書好，多讀書，讀好書。1．“一談到讀書，我的話就多了！”這句話在全文中起到怎樣的作用？2.②段中“不是……而是2.②段中“不是……而是一句突出表現(xiàn)了什么?3．請(qǐng)寫出加點(diǎn)詞語在文中的意思。（1）我只好帶著對(duì)故事下文的無限懸念 ．．．．2）我決定咬了牙 ．．．.③④⑤段作者詳寫讀了哪幾本書？為什么要寫？你從中受到怎樣的啟發(fā)?.文章第⑨段，作者寫了哪幾層意思？請(qǐng)你用自己的話加以說明。6．《憶讀書》一文寄托著作者冰心對(duì)少年兒童怎樣的期望？ 請(qǐng)你用文中的句子來回答。參考答案：．落筆點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，奠定熱愛讀書的感情基調(diào)。．突出表現(xiàn)對(duì)《三國演義》（或自選讀物）的喜愛。.①表達(dá)出渴望和眷念之情。 ②形象地表現(xiàn)了決心之大。4．《三國演義》、《聊齋志異》；《三國演義》引發(fā)了作者閱讀長篇章回體小說的興趣，也為下文作者閱讀其他課外書籍做鋪墊， 《聊齋志異》 則提升了作者的作文寫作水平； 多閱讀課外經(jīng)典名著和作品不僅能開拓視野，還能提升個(gè)人修養(yǎng)和寫作水平（閱讀是一個(gè)漫長的積累過程，閱讀興趣的培養(yǎng)也不是一蹴而就的，言之有理即可）5.①廣泛閱讀中外名著（多讀書）②讀書是一件快樂的事（樂讀書）③讀書可以教會(huì)做人，讀書可以學(xué)會(huì)思考（讀書與做人，讀書與思考）④要多從課外書籍中汲取知識(shí)（讀好書）6．讀書好，多讀書，讀好書。寫景作文評(píng)語1、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍(lán)的天2、抓住了“”的特點(diǎn)，十分準(zhǔn)確;“”，給人的感覺“3、描繪景物時(shí)，寫出了自己的體會(huì)，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時(shí)，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人感動(dòng)。把看到的、 聽到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好 !放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動(dòng)， 其中的樂趣不言而喻， 通過細(xì)致的描寫， 把天上風(fēng)箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。6、讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。7、抓住春天的草、樹、花等不同的特點(diǎn)，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。8、傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景，語言生動(dòng)，描寫具體，運(yùn)用了形象的比喻寫出了“”的美。9、“ ”;再加上微風(fēng)、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩，好美 !10、對(duì)“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。11、春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點(diǎn)，也寫出了“ ”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。、觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點(diǎn)。語言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。、這段話有概括地描轉(zhuǎn)，有具體地描寫，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛之情也寫了進(jìn)去。、因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想， 所以筆下生輝， 看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比喻，多么生動(dòng)地寫出了“”。、寫景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。、在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對(duì)“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。、從外到內(nèi)，介紹了“”的特點(diǎn)，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了多種感官，內(nèi)容真切具體。、先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔鳎选啊睂懙眯蜗?，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生?dòng)傳神，突出了一個(gè)“樂”字，有景、有情，多么美妙。、寫出了特點(diǎn)， 寫出了新意， 景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。、靜靜的畫面充滿了生機(jī)和活力， 大自然的美景， 有靜，還有動(dòng)態(tài)呢―――都是美，沒有動(dòng)態(tài)怎么辦？于是你又聯(lián)想到了 、春天悄悄的來了，在不經(jīng)意中就布滿了各個(gè)地方，春天的腳步真是擋也擋不住，人以欲還休的感覺。人以欲還休的感覺。22、“”引得我們駐足觀賞，觀察多么細(xì)致，寫得有多么有層次，真好23、文筆自然清新，許多地方恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻，“”這些文字形象又富有美感。24、在細(xì)膩的文筆中領(lǐng)略對(duì)春天獨(dú)特的感受，的卻很有“詩情畫意”。25、通過自己的細(xì)致觀察，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恒。26、運(yùn)用了優(yōu)美的詞句，使春天里的竟更加豐滿、充實(shí)。文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。這篇作文取材新穎， 構(gòu)思奇妙， 語言生動(dòng)活潑。 字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。 獻(xiàn)祝福網(wǎng)文章按事情發(fā)展的順序， 記敘了的事， 語言比較流暢， 層次較清楚， 自始自終顯得其樂融文章自始自終充滿著對(duì)的尊敬與感激， 情深，感人肺腑， 這正是本文的震撼力之所在。 通篇文章語調(diào)輕松幽默， 顯得妙趣橫生， 讀來令人愛不釋手。作者構(gòu)思巧， 善于選點(diǎn)展開， 行文跌宕起伏， 耐人尋味。 語言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)?？梢娔闶莻€(gè)生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。全文語言流暢， 行文舒展自如， 自然灑脫， 稱得上是一篇較成功的之作。TOC\o"1-5"\h\z文章開頭簡而得當(dāng) ,通過環(huán)境描寫來襯托人物心情 ,十分藝術(shù)化 .雜而不亂 ,能做到詳略得當(dāng) ,重點(diǎn)突出 .結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心 ,語言樸實(shí)而含義深刻 ,耐人尋味.以感受開頭 ,以感受結(jié)尾 .這樣便使文章前后照應(yīng) ,首尾連貫 ,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓 ,感染力極強(qiáng) .以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)???作了細(xì)膩而傳神的刻畫.立意高遠(yuǎn),令人贊嘆.…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂.…特寫鏡頭別開生面，情趣盎然.全文充滿童心童趣，讀來倍感親切.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情.全文層次清晰 ,語句流暢 .事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻???一脈相承.最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對(duì)???的情感，令人感動(dòng).文章語言清新活潑 ,描寫能抓住事物的主要特征 ,篇幅短小精悍 ,值得一讀.文章語言通俗易懂 ,貼近生活實(shí)際 ,讀來令人倍感親切 .文章開頭新穎，具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象.文章前后連貫，形成完整的形象.文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事.字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作.詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng).充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動(dòng)，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切,感人至深.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生寫人作文評(píng)語1、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。2、開頭簡明扼要3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生???的印象。4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。5、文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。6、開頭出手不凡，吸引讀者7、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望作文過程1、以飽滿的***,描寫了……2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。4、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。6、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。7、對(duì)于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。8、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。9、文章邊敘事邊抒情。10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣14、文章想象合情合理，15、通過生動(dòng)、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。18、對(duì)人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色19、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。20、，語言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，21、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理23、文章將???寫得細(xì)致入微24、語言活潑明快，富有情趣。25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。作文結(jié)尾1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。3、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。6、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是的成功之處。7、文章以???為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。10、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。12、故事