草房子讀后感550字五年級(jí)6篇

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草房子讀后感550字五年級(jí)篇1

讀完《草房子》，我被油麻地的孩子們深深地感動(dòng)了，他們單純良善，不怕困難，勇往直前，在一次次的變故中成長(zhǎng)為大膽的少年。

陸鶴是一個(gè)有生理殘缺的孩子，由于他是個(gè)禿子，當(dāng)大家看到了他總是捂嘴在那里偷偷地諷刺他，同學(xué)們給他起了一個(gè)外號(hào)：“禿鶴”。

陸鶴本理應(yīng)是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩，但由于他有一顆與眾不同的腦袋，而被別人諷刺，所以他很自卑，好強(qiáng)，自尊心也很強(qiáng)。在一次表演上，陸鶴不畏縮別人的諷刺，挺身而出，扮演了一個(gè)壞蛋角色，為油麻地小學(xué)爭(zhēng)得了英譽(yù)，他喜歡集體的思想，和不怕困難的精神，值得我去學(xué)習(xí)。

《草房子》中，我還熱愛(ài)的角色是桑桑。桑桑是桑喬校長(zhǎng)的兒子，他淘氣心愛(ài)，良善大膽，樂(lè)于助人，所以大家都很熱愛(ài)他。當(dāng)紙?jiān)卤粍e人凌辱的時(shí)候，桑桑大膽地站出來(lái)養(yǎng)護(hù)紙?jiān)?，他的士氣，令我敬?當(dāng)秦大奶奶一個(gè)人寂寞的時(shí)候，也是桑桑陪在秦大奶奶身邊，使奶奶有了快樂(lè)，不再寂寞;當(dāng)杜小康家境敗落的時(shí)候，桑桑陪著杜小康擺地?cái)偅o他激勵(lì)與陪伴，扶助杜小康度過(guò)難關(guān);當(dāng)細(xì)馬被大家冷落的時(shí)候，桑桑主動(dòng)和細(xì)馬閑聊，玩，扶助細(xì)馬脫離窘境。桑桑扶助的人數(shù)不勝數(shù)，看來(lái)桑桑是一個(gè)活潑心愛(ài)，樂(lè)于助人的男孩。

在學(xué)習(xí)，生活中，我們也會(huì)遇到好多困難。這樣的時(shí)候，我們就理應(yīng)像《草房子》里面的少年一樣，抑制各種困難，勇往直前。

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草房子讀后感550字五年級(jí)篇2

小時(shí)候后我對(duì)什么書(shū)都不熱愛(ài)，但爸爸媽媽夢(mèng)想我愛(ài)上讀書(shū)，所以總是不厭其煩的報(bào)告我，這本是《西游記》，那本是《水滸傳》……其實(shí)我除了記住這些書(shū)里的人物名字外，其他的并不熱愛(ài)。但是，有一本書(shū)除外，那就是《草房子》了。

這本書(shū)進(jìn)述了一個(gè)叫桑桑的小孩小學(xué)六年的體驗(yàn)。桑桑在這六年里熟悉了大量摯友，有好有壞，有大有小，但其中讓我最記憶深刻的人物是秦大奶奶。

秦大奶奶原先是一個(gè)自私又可恨的壞奶奶，她不但不讓出她的土地，而且經(jīng)常在學(xué)校搞破壞。但自從她承擔(dān)學(xué)校的管理員后，她就像變了一個(gè)人，經(jīng)常做一些見(jiàn)義勇為的事。

之前，秦大奶奶為了守護(hù)房子，被人們抬到校外的一個(gè)新屋子里，但她沒(méi)有哭泣，仍跑回自己家門(mén)前的艾地里。以后的日子里，秦大奶奶就在“被人察覺(jué)在艾地里、被人抬走，又被人察覺(jué)在艾地里、又被人抬走?！边@樣一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程中一日一日地度過(guò)。這莫非缺乏以表達(dá)出秦大奶奶的各種辛酸、孤獨(dú)與無(wú)奈嗎?之后，秦大奶奶徹底的變了，變得特別有責(zé)任了。大家對(duì)她的態(tài)度也變了。

筆下的秦大奶奶是個(gè)小人物，她有自私自利的一面，也有和藹可親的一面。她的骨子里有著不畏強(qiáng)權(quán)，堅(jiān)持不懈地精神，她認(rèn)準(zhǔn)的事情就不撞南墻不回頭，誰(shuí)也變更不了她的決心，正由于她的這種堅(jiān)持，人們才對(duì)她多了一份敬仰之情。秦大奶奶的故事報(bào)告我們一個(gè)道理：我們身邊的每個(gè)人都有好的方面和壞的方面。我們了解一個(gè)人或一件事物時(shí)，不能只了解片面，而要看到它好的地方和缺乏的地方，要全面了解。而我們生活中好多人只看到壞的一面，卻沒(méi)有看到好的一面，這正如“世界上不是缺少美，而是缺少擅長(zhǎng)察覺(jué)美的眼睛”!

通過(guò)《草房子》這本書(shū)，我逐漸愛(ài)上了閱讀。閱讀讓我收獲了大量有用的學(xué)識(shí)，也明白了大量道理。

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草房子讀后感550字五年級(jí)篇3

讀曹文軒寫(xiě)的書(shū)總給人一種美的享受，我剛剛讀完的這本《草房子》也是，每次只要一捧起《草房子》，就會(huì)吸引著我不忍釋書(shū)。

《草房子》以油麻地小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的的老師和同學(xué)們之間發(fā)生的大量故事為主導(dǎo)，細(xì)細(xì)品評(píng)，自己也猶如置身于其中，與書(shū)中的人物一起感受哀傷和喜悅，猶如他們不是文字聚積出來(lái)的，猶如就是一個(gè)個(gè)有血有肉有生命的人和你在一起。

書(shū)中的仆人公叫桑桑，桑桑是個(gè)異想天開(kāi)的男孩子，在好多人的眼里，桑桑還是個(gè)不正常的孩子。由于他會(huì)在烈日炎炎的夏天穿上爸爸的棉襖棉褲，還戴上棉帽在學(xué)校的操場(chǎng)上轉(zhuǎn)圈，汗流的連眼睛也睜不開(kāi)還不脫冬裝。桑桑會(huì)把爸爸媽媽的蚊帳拿來(lái)做成魚(yú)網(wǎng)打魚(yú)，媽媽氣的把桑桑床上的蚊帳拿去自己用了，然后他晚上睡覺(jué)的時(shí)候由于沒(méi)有蚊帳被蚊子咬得全身是包。桑桑為了支開(kāi)白三好送信給白雀，儼然爬到白三家的房頂，然后把房頂上的天窗開(kāi)啟，想往里面撒尿，后來(lái)畢竟是忍住了，抉擇用水代替尿往白三的房子里倒，做這一切儼然還沒(méi)讓白三察覺(jué)是他干的，桑桑真是個(gè)天才呀，太讓人哭笑不得了。

你們知道這一書(shū)名為什么叫《草房子》嗎?你們可不要以為草房子就是那種茅草造成的草房子，《草房子》中的草房子可是我從沒(méi)看過(guò)也從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的哦!“它們不是用一般的稻草或麥桔蓋成的，而是從三百里外的海灘上打來(lái)的茅草蓋成的。那茅草旺盛地長(zhǎng)在海灘上，受著海風(fēng)的吹拂與毫無(wú)摭擋的陽(yáng)光的曝曬，一根一根地都長(zhǎng)得很有韌性。陽(yáng)光一照，閃閃發(fā)亮如銅絲，海風(fēng)一吹，竟然能發(fā)出金屬般的響聲……”。而麻油地上的全體的房子無(wú)一例外的全是草房子，大大小小的草房子有著不同的用處，從高處望去，那一片草房子總給人無(wú)限的遐想，無(wú)盡的視覺(jué)享受。

《草房子》的美是道不盡，說(shuō)不完的，只有當(dāng)你自己捧著書(shū)，才能誠(chéng)懇地感受到書(shū)中更多的喜悅，更多的哀傷，更多的好玩的生活，更多的美不勝收的美景。你想了解嗎?那就趕快讀讀《草房子》吧!讀一讀這本讓你愛(ài)不釋手且回味無(wú)窮的書(shū)。

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草房子讀后感550字五年級(jí)篇4

最近，我閱讀了一本使我其樂(lè)無(wú)窮的書(shū)，它的名字叫《草房子》。書(shū)中有幾位性格鮮明的人使我印象深刻。淘氣心愛(ài)的桑桑，清純溫和的紙?jiān)拢虉?zhí)的杜小康，執(zhí)著的秦大奶奶……深處窘境的杜小康，也不忘學(xué)習(xí)的重要;年紀(jì)輕輕的紙?jiān)拢捅池?fù)起全家人的擔(dān)子;大膽的秦大奶奶，為救孩子而落入水中。他們的人與事都在滌蕩著我的靈魂，讓我為之動(dòng)容!

其中最讓我感動(dòng)要數(shù)杜小康。杜小康原本是村子里家境最富有的小孩，一向過(guò)著豐衣足食的生活，但因他父親生意投資的失敗，一夜間負(fù)債累累，一下子從原來(lái)童真喜悅的孩子變成了憂(yōu)心忡忡的“思想者”。他的肩膀上，承載了太多太多不理應(yīng)承受的壓力。每當(dāng)他看著別人有學(xué)上，過(guò)著喜悅的生活。心就隱隱作痛。他渴望讀書(shū)，渴望獲得學(xué)識(shí)，渴望獲得以前的全體。他愁眉苦臉過(guò)，他垂頭喪氣過(guò)，他憂(yōu)愁擔(dān)心過(guò)?？伤麖奈赐Ｏ虏椒?，而是像勇士一樣，披荊斬棘，大膽的向前邁進(jìn)。他用稚嫩的雙手毅然挑起了家庭生活的重?fù)?dān)，用柔嫩的心靈去感受種種磨難。挫折、困難使他急速地成長(zhǎng)，使他逐漸的領(lǐng)悟了人生，也讓他變得更加大膽了。他的體驗(yàn)讓我們看到了他受挫以后的固執(zhí)。說(shuō)起最?lèi)?ài)麻油地小學(xué)的人，那無(wú)非要數(shù)秦大奶奶。

秦大奶奶是一個(gè)寂寞、固執(zhí)、良善的老人。她曾兩次落水：第一次是為了救治一個(gè)小女孩，在床上躺了半個(gè)月;其次次是去救治學(xué)校的一個(gè)大南瓜，不幸離開(kāi)了人世。她一聽(tīng)到小女孩的叫喊，就不假思量地跑了過(guò)去，救起小女孩。這個(gè)品質(zhì)是大多數(shù)人都無(wú)法擁有的。

《草房子》就像一個(gè)磁石一樣在吸引著我，它不停在敲打著我的心靈。更使我明白了里面人物的天性美。固執(zhí)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的杜小康，教會(huì)我人生需要挫折與困難才能長(zhǎng)大。慈祥的秦大奶奶，教會(huì)我要舍己為人。他們一向在指引著我未來(lái)前進(jìn)的方向，使我越走越遠(yuǎn)。

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草房子讀后感550字五年級(jí)篇5

暑假里，我曾屢屢捧起《草房子》這本書(shū)來(lái)閱讀，可謂是對(duì)它愛(ài)不釋手。這本書(shū)是由出名兒童作家曹文軒創(chuàng)作的一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)，陳述的是20世紀(jì)60年頭一個(gè)感人的故事。他將書(shū)中的每個(gè)人物都描寫(xiě)的淋漓盡致，如：禿頂?shù)年扂Q，美觀的紙?jiān)?，?ài)好演出的白雀，固執(zhí)的杜小康，孝順的細(xì)馬，以及頑皮但結(jié)果卻領(lǐng)悟到生命是深切而唯美的仆人公桑?！适乱杂吐榈氐纳顬橹骶€(xiàn)，情節(jié)跌宕起伏，趣味盎然，洋溢著一種淳樸的美感，蕩漾著一種悲憫的情懷。

媽媽曾問(wèn)過(guò)我，這本書(shū)里你最熱愛(ài)哪個(gè)人物?

我報(bào)告她，故事里最打動(dòng)我的就是桑桑!

桑?！B皮心愛(ài)的男孩，他是油麻地小學(xué)桑校長(zhǎng)的兒子。六年的小學(xué)生活里，他一路結(jié)識(shí)了紙?jiān)碌扰c他共度六年校園生活的好摯友，他們一起體驗(yàn)了困難、挫折，甚至是痛楚，但他們卻迎刃而上，戰(zhàn)勝了這些困難。桑桑所體驗(yàn)的這一連串看似平常但又催人淚下，撼動(dòng)人心的故事是他人生的啟蒙教導(dǎo)，也讓我深受啟發(fā)。

然而，生活并不是一帆風(fēng)順的，一個(gè)從天而降的厄運(yùn)，不幸地落在了桑桑的頭上——他得了一種怪病，被診斷出得了絕癥后，桑桑的爸爸帶著桑桑走遍了全國(guó)各地，尋訪(fǎng)名醫(yī)，但都一無(wú)所獲，大家確定都像我一樣惦記這個(gè)淘氣的男孩會(huì)此后消散在這個(gè)世界上吧。一次又一次令人消沉的結(jié)果，我為桑桑而嘆息，但桑桑卻很固執(zhí)，他變得懂事了，不哭不鬧，悄悄地等待著那一天的到來(lái)。就在大家?guī)缀蹩煲^望的時(shí)候，故事有了一個(gè)大的轉(zhuǎn)折，爸爸找來(lái)了一位“再世華佗”，他的展現(xiàn)，使桑桑得救了!這是一個(gè)完備的結(jié)局。

故事中，溫幼菊老師的那句話(huà)：“桑桑，別怕!”，這個(gè)固執(zhí)有力的詞深深地印在了我的腦海里?？吹竭@兒，我的眼角也不禁潤(rùn)濕了?！皠e怕”為何意?我知道那是一種很溫馨，很親切，很安好的心緒和情懷……猶記我媽媽也曾對(duì)我說(shuō)過(guò)好屢屢“別怕!”當(dāng)我第一次上臺(tái)表演的時(shí)候，媽媽就會(huì)激勵(lì)我說(shuō)：“寶物，別怕!你是最棒的!”;當(dāng)我打針畏縮的時(shí)候，媽媽會(huì)撫慰我說(shuō)：“寶物，別怕!你是最大膽的!”;當(dāng)我第一次進(jìn)考場(chǎng)慌張的時(shí)候，媽媽會(huì)斷定第對(duì)我說(shuō)：“寶物，別怕!你要相信你自己!”;當(dāng)我由于夜里打雷畏縮的時(shí)候，媽媽會(huì)抱著我，溫柔地說(shuō)：“寶物，別怕!我會(huì)陪在你身邊的!”……每一次的“別怕”其實(shí)都在報(bào)告我理應(yīng)大膽地去面對(duì)，不要想著退縮、放棄!假設(shè)你經(jīng)常選擇放棄，那你的人生將注定平凡。

讀了《草房子》使我懂得了，人的一生都是會(huì)遇到困難的，不體驗(yàn)風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)彩虹?理想與現(xiàn)實(shí)的差距總是遙遠(yuǎn)，沒(méi)有哪一個(gè)人不付出努力就能夠告成的。我夢(mèng)想能像桑桑一樣，對(duì)生活彌漫信仰與夢(mèng)想，相信美的東西無(wú)處不在，過(guò)一個(gè)既充實(shí)又喜悅的美好童年。

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草房子讀后感550字五年級(jí)篇6

童年，是彌漫活力的，是在草地上的奔跑打滾;童年，是快樂(lè)無(wú)比的，是空中那絢爛的星月;童年，是擁有無(wú)限的理想和童心的……

《草房子》已經(jīng)伴我多時(shí)，其中我看得最多的，便是《禿鶴》這一篇了。

一看題目，禿鶴是什么，禿鵪是一種鶴嗎?你們確定會(huì)這么問(wèn)吧，其實(shí)，禿鶴是這一章的仆人公呢，在他身上發(fā)生了什么事呢?我們一起來(lái)看看是吧：禿鶴和另一個(gè)仆人公桑桑是同班同學(xué)。禿鶴本該叫陸鶴，但由于他是一個(gè)小禿子，因此大家都叫他禿鶴。禿鶴還沒(méi)上三年級(jí)時(shí)，對(duì)自己的光頭沒(méi)多大在意，可三年級(jí)就在意了。禿鶴開(kāi)頭要讓別人拿東西對(duì)換，可是，后來(lái)，連碰也碰不能碰了，也不能拿東西換，誰(shuí)碰了跟誰(shuí)急，用自己的方法來(lái)報(bào)復(fù)曾凌辱過(guò)自己的人……他們?cè)谕甓嗝春猛?，不?huì)由于被家長(zhǎng)打罵而不去玩呢。

看了這篇這故事，令我想起了一篇課文，題目叫《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》，課中也是寫(xiě)小真的童年的高興想象，又特別好玩，跟《草房子》特別好像。你看，小真頭發(fā)多么好玩呀，一會(huì)兒變繩子，一會(huì)兒變成釣魚(yú)竿，一會(huì)兒變森林