關(guān)于我是中學生作文300字集合5篇

第關(guān)于我是中學生作文300字集合5篇我是中學生作文300字篇1

帶著父母的期望，我步入了初中的校門，我從5年前幼稚的娃娃，變成了一個有思想活潑開朗的小姑娘這里有喜也有甜下面聽聽我發(fā)出的感慨吧！

第一個字喜辭別了小學，迎接我的是充滿夢想的初中，將接受更多知識的熏陶。我的心里便有一種特別的滋味兒那就是甜。

第二個字怒大家都知道童年是一生中最美最純真的時候而上了初中那？好看的動畫片拜拜了！好聽的音樂不可能學習學習就像一座大山一樣，壓的你喘不過氣來。

第三個字哀離開了兒時的伙伴來到新的學校真的`很不適應(yīng)原來在母校我是多么快樂兒的女孩啊可來到這里，我不認識這里的每一位同學我便把自己封閉起來。

第四個字樂在來之前，老師對我說這是揚帆起航的起點，同學對我說你這是不輸在起跑線上，有了老師同學的鼓勵我堅信我會變得更好。

我將會在中學點燃我的希望放飛我的夢想今后更好地在這里學習我堅信是金子總會發(fā)光的！

我是中學生作文300字篇2

假設(shè)我是一名老師，我一定像韓愈在《師說》中說的那樣：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。〞就是說做一位傳授道理，講授學業(yè)，解答疑難問題的老師。

老師一詞來源悠久。老師最初指年老資深的學者，《史記·荀子荀卿列傳》中有：“齊襄王時，而荀卿最為老師。〞后來把教學生的人也成為“老師〞。自古就有“尊師重道〞、“人有三尊，君、父、師〞的傳統(tǒng)。宋元時代指學生對老師的尊稱。明清以來又被成為“先生〞。辛亥革命后西學引入中國，便在“學生操行標準〞中明確將“教師〞稱謂定義為“老師〞，并一直沿用至今。

于是，她們被賦予更多的稱謂，表達她們對于社會所做的奉獻，如：先生、園丁、蠟燭、慈母、春蠶、春雨、階梯、孺子牛以及人類靈魂工程師……每一個都代表著人們對這一職業(yè)的尊重。可以說沒有一個好的老師，就不會有人們的今天。

這就是老師，這就是一個老師應(yīng)盡的職責。如果我是一名老師，我一定會盡我應(yīng)盡的義務(wù)與責任。

假設(shè)我是一名老師我會帶著我的孩子們完成所有應(yīng)做的事兒。不僅僅是書本上的知識，更重要的動手能力，讓每個學生都能夠更加深刻的了解所講解的知識，擁有更加深刻的記憶。

我會向我的老師們學習……

我是中學生作文300字篇3

辭別了小學，跨入了初中的大門，從此我就是一名初中生了。

剛開學，走在美麗的校園，一切都是那么的新鮮！設(shè)施齊全的活動場地，整齊聳立的教學樓，寬敞明亮的教室，都是我眼中的風景，想到將在這里度過美好的初中時光我有一絲絲沖動，一絲絲期盼。

轉(zhuǎn)眼間開學快一個月了，我的心中頗多感觸。

進入初中，上學時間早了，課程也比以前多了，新增了歷史、地理、生物等科目。作業(yè)自然也增加了，每時每刻都處于學習狀態(tài)，不敢有絲毫的松懈，漸漸改掉了小學時的散漫！

在初一〔17〕班這個新的班集體中，優(yōu)秀的同學很多。大家都卯足了勁向前沖，我也很認真的學習，暗地里較著勁，不甘落于人后。初中，盡管很辛苦，但我們?nèi)砸獔猿?。接下來的周練、月考，我們都認真對待。接下來三年，便要一起學習，一起競爭了。中考、高考，人生的目標理想，都將在之后一一實現(xiàn)。我決定以最好的狀態(tài)去努力學習，以最大的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。今日滴的每一滴汗都會變成以后的回報。十年后，回頭看看初中的三年時光，我們都是那個最棒的自己！

我是中學生作文300字篇4

唉，我真想當一個無所不能的神仙、無憂無慮，不用做作業(yè)，不用做試卷，不用聽媽媽的嘮叨。瞧，媽有來催我做作業(yè)，真煩人。望著密密麻麻的字，我不知不覺地陷入美妙的夢想。

我是一個無所不知、無所不能的神仙了，感覺真好。不用聽媽媽的嘮叨。拿出手中的魔法棒，變出好多好多的棒棒糖、巧克力、話梅糖等。我要先自己吃個夠，然后分給貧困的孩子們，讓他們也吃個夠。然后變出好多錢，分給天下的窮人，讓他們吃飽，穿暖，有房子住，快樂的生活。

假設(shè)我是神仙，我就變成一名醫(yī)生，把那些病人都醫(yī)好，并讓他們每天鍛煉身體，讓他們健健康康。

假設(shè)我是神仙，我要把孤兒院中無父母的孩子，找到他們的父母，讓他們過上幸福的生活。假設(shè)我是神仙，我要讓大片荒地變成樹林，讓環(huán)境更加美好。

假設(shè)我是神仙，我要變出一種保護視力的植物，讓天天工作在電腦前的人們，更加保護視力。

突然，媽媽說起來，我才從夢想中醒來，原來這些全都是夢想。我長大以后，一定要變成現(xiàn)實。

我是中學生作文300字篇5

當我懷揣著對知識的渴求走進中學的校門時，我就堅決的告訴自己，這會是一場攻堅戰(zhàn)。

早晨，不再邁著溫溫吞吞的步伐來到衛(wèi)生間，然而早飯也是以迅雷不及掩耳之勢解決。課間，一臺臺作業(yè)機器正馬不停蹄地趕著工，隨處可見的還有匍匐在課桌上疲憊的身影。晚上的時間也變得匆忙，庭院里不再有孩童輕快爽朗的笑聲，案頭昏黃的燈光彌漫在空氣里……直到夜半，我才合上疲憊的雙眼睡去。

這就是緊張而又忙碌的中學生活，我們像鐘表上的秒針一樣一刻不敢停息。

周末也不屬于我們，奧數(shù)課、英語補習班……這是爸爸媽媽的旨令，可是我卻在上面看到了“中國特色〞這醒目的烙印。