關于年度計劃匯總十篇

第關于年度方案匯總十篇年度方案篇1

從學校工作和學生思想實際出發(fā)，結合我班實際情況，特制定本學期班主任工作方案。

我班共有學生51人，其中男生28人，女生23人，學生活潑好動，控制力差，還沒有養(yǎng)成良好的學習品質和習慣。本學期我班的根本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為標準，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

1、安排班級活動

根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。

如每周一次的班會，要抓住契機適時對學生進行教育，具體班會主題由我和班委視具體情況而定。

2、營造向上氣氛

根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氣氛。

〔1〕堅決執(zhí)行現有的班級公約、班規(guī)。

〔2〕布置教室環(huán)境。如設立“圖書角〞、“衛(wèi)生角〞等。

〔3〕讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的時機和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的時機，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，表達學生的主體地位，開掘創(chuàng)新精神。

3、指導培養(yǎng)班委干部。

第一，幫助班委干部樹立威信；

第二，鼓勵班委干部大膽工作，指點他們工作方法；

第三，嚴格要求班委干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面〞；

第四，培養(yǎng)干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面〞。

1、加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態(tài)。

2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學生及時進行教育。

3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。

4、在班級建立“小組互助學習〞模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氣氛。

5、加強對學困生和后進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實行一幫一。

1、期初排出學困生名單，建立特殊學生檔案。

2、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

3、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。

利用家校通網絡平臺密切與家長的聯系，向家長匯報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。

年度方案篇2

依據學校工作方案和政教工作方案，結合本班學生實際情況，特制定本學期班級工作方案如下：

一、班級現狀分析

本班很多學生較剛入中學時取得了很大的進步，無論是從成績上，還是習慣上，但就一個班集體而言，很多方面還存在著一些問題：

1．班中缺乏領軍人物，尤其缺少有威信、能力強的班干部，同時，學困生、后進生人數過多，兩極分化嚴重。

2．學生人數男女比例失調，男生人數過多，行為習慣差，根底差，底子薄，學習成績更是不容樂觀。

3．學生缺少學習興趣，多數學生不會主動自主學習，不會預習和復習，沒有正確掌握學習方法。

4．個別學生自由散漫，不愿服從管理，責任心不強。

二、本學期班級目標：

1．切實落實好班級的常規(guī)管理工作，形成良好的班級氣氛，給學生提供一個優(yōu)越舒適的學習環(huán)境。

2．采取各種措施強化學生的自主管理能力，變“他律〞為“自律〞。

3．積極參與學校的各項活動，開好每一次班會，進一步培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，增強班級的集體意識。爭創(chuàng)文明班級。

4．在“養(yǎng)成教育〞的根底上，落實好“自主學習教育〞，力爭不讓一個學生落伍。

5．強化學風，鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣，并結合自身情況改良學習方法。

三、主要措施：

1．抓好常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，要求學生按照《中學生守那么》和日常行為標準以及本班班規(guī)去做，切實有效地搞好班級的量化考核。

所謂沒有規(guī)矩，不成方圓，好習慣一定要從最常規(guī)的管理開始，從細節(jié)抓起，每天從早讀課開始，上課、課間活動、眼保健操、午休到自習課，乃至講文明、懂禮貌，一切的一切都需要手把手地教給學生，而且要高標準、嚴要求。各項常規(guī)實行量化考核，并將考核成績每周一公布，每月表揚先進學生，并將其作為學期考核以及評優(yōu)評先的依據。

2．充分發(fā)揮班干部和團員的領導和帶頭作用，培養(yǎng)每一個學生的集體責任感

典范的力量是無窮的，班干部和團員對班級的影響是潛移默化的。當然，一個良好的班集體離不開每一位成員的努力，一個優(yōu)秀的班級體應該做到“人人有事做，事事有人做〞，干部能做的事老師不做，學生能做的事干部不做，每個學生都要有鍛煉的時機，同時培養(yǎng)集體中每一個成員的主人翁意識。

3．注重學生能力的培養(yǎng)和鍛煉，給學生廣泛的空間，讓其獲得成功感。在班級為學生的開展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，要尊重理解他們，寬厚真誠地對待他們，鼓勵他們獨立思考、敢想敢說、大膽質疑、有自己獨到的見解。在學習活動中，發(fā)現并挖掘學生的優(yōu)點、閃光點。

4．形成班級特色，創(chuàng)立和諧班級體

5.經常與課任老師以及家長聯系，已到達共同教育學生為目的。

四、班級主動開展：

1.做好提優(yōu)補差工作，讓班級學生結隊，以學科為根底，一個師傅帶一到兩個徒弟。

2.爭取在各方面的活動中有更出色的表現，培養(yǎng)學生的自信心，增強學生的集體榮譽感，使學生以班級為榮，愿意為班級效勞。

3.多與家長溝通，家校合力，進一步了解學生，到達真正教育好學生的目的。

4.在自主學習教育的理念下開展教育，讓學生在贏得尊重、獲得自信的同時，爭取既能獲得知識，又能健康快樂的成長。

年度方案篇3

1.產品生產過程監(jiān)控與質量保證

1.1.現狀及存在問題

1.1.1.生產部沒有建立系統的工作流程。質量管理體系雖然包含與生產相關的二級程序文件，三級的作業(yè)指導書，但與生產部實際清況不完全相符。

1.1.2.生產部沒有留下有效的質量跟蹤及產品追溯所需的記錄。

分析：上述兩個薄弱環(huán)節(jié)導致質量管理部對生產過程的監(jiān)控一直沒有真正實現。

1.2.生產過程監(jiān)督與質量保證改良建議

要實現產品生產過程監(jiān)控，需要建立一套健全生產管理體系。初步設想主要由以下幾方面組成：

1.2.1.人員技能

為了能夠為生產人員建立崗級，必須建立人員技能矩陣。崗級代表人員的技能水平，與工作負荷無關，工作負荷由考核機制測量。具體實現流程如下：

1.2.1.1.首先建立《崗位工作人員任職標準》，設定生產需要的崗位及該崗位的任職標準;

1.2.1.2.生產人員可以根據自己實際情況申請相應的崗位及崗級;

1.2.1.3.由生產局部管領導、生產部負責人、質量管理局部管領導、質量管理部負責人組成考核小組，對生產人員進行考核，考核通過后為生產人員定級。

1.2.1.4.定崗級后，生產人員通過參加培訓和自學的方式可以申請調崗，由考核小組重新考核，考核后調整新的崗位或崗級。

1.2.1.5.每個崗位分成幾個級別，分別對應不同的崗級。每個人都可以通過申請考核兼任多個崗位，最終個人的崗級由此人通過考核的多個崗位的崗級計算得出。

1.2.2.文件控制

文件的控制對生產至關重要，誤用不正確版本的作業(yè)指導書將導致嚴重后果。雖然系統有文件控制程序文件，但未真正落到實處。因此在文件控制環(huán)節(jié)要進行以下工作：

1.2.2.1.生產部要建立專人進行文檔管理，為保證文檔管理員的利益，文檔管理崗位增加適當的固定工時，參加每月的工時總和。

1.2.2.2.生產相關的文件控制主要包括兩局部：外來文件：這里的外來文件指硬件產品研發(fā)部下發(fā)的各類作業(yè)指導書。本部門文件：生產部制定的各種生產制度、操作手冊、工藝等三級文件。

1.2.2.3.外來文件的控制由硬件產品研發(fā)部負責，硬件產品研發(fā)部需要建立文件發(fā)放、回收記錄，直接向生產部發(fā)放新版本、修訂已發(fā)放版本(換頁)、回收舊版本。質量管理部每月檢查硬件產品研發(fā)部的發(fā)放、回收記錄，并與生產部的實際文件、記錄進行核對。

1.2.2.4.生產部建立外來文件登記記錄，詳細記錄接收、修訂、回收文件情

況，質量管理部進行檢查時，生產部的外來文件記錄必須與硬件產品研發(fā)部的記錄一致。生產部對下發(fā)文件有份數要求時，應提前向硬件產品研發(fā)部提交文件要求清單，無要求清單時硬件產品研發(fā)部按默認份數下發(fā)。

1.2.2.5.生產部的文檔管理員建立本局部的發(fā)放、回收記錄，記錄外來文件

及本部門文件的發(fā)放回收情況。記錄的主要內容包括新版本發(fā)放、發(fā)放版本的修訂(換頁)、舊版本的回收。

1.2.2.6.質量管理部每月檢查生產部外來、部門文件的管理情況，檢查方式采用記錄與實物比對的方法，發(fā)現不符合問題扣除生產部文檔管理員的工時。

1.2.3.生產過程控制

生產過程的控制是生產的薄弱環(huán)節(jié)，為了實現對生產過程的控制需采取以下措施：

1.2.3.1.制定產品工序

為每個型號的產品分拆工序，工序的分拆原那么是一個工序由一個人完成。一個人可以完成多個工序，但盡量使相鄰的工序由不同的人員完成。

1.2.3.2.為工序分配工時

為了保證公平并得出有效的工序工時，工序的工時將采用現場采集的方式。由生產部負責人推薦每個工序最熟練的人員進行操作，考核小組現場監(jiān)督?？己诵〗M認可后，將這個時間定為該工序的標準工時。

1.2.3.3.工序檢查

每道工序完成情況由下一工序的人員進行檢查，檢查不合格的產品退回上一工序重新加工。

1.2.3.4.工時統計

最后一道工序完成后，由生產部負責人進行工時統計。工時總和即批次產品數量與每臺產品工時相乘，生產部負責人再按照派工單將工時分解到每個人，所有加工不合格的產品均不在工時統計之列。如果工序檢查不嚴格，會導致返工的工序增加，增加的工時又不進行計算，造成單位時間內工時減少，從而牽連到工序中的每一個人，這種機制可以有效的保證每道工序嚴格檢查上一道工序，減少返工環(huán)節(jié)。

1.2.3.5.生產進度

為了準確反映每月的總工時不均衡是生產方案安排問題還是生產進度的問題。生產部的負責人必須制定生產進度。

生產進度用干特圖描述，任務名稱即各個工序名稱，圖中要標明任務進度、資源(執(zhí)行人)、任務間的關系，由于缺件造成的進度延誤也要標注。生產進度要每周更新，分別提交給生產局部管領導及質量管理部，作為本月考核的依據。

1.2.3.6.質量管理部監(jiān)督

質量管理部對生產部生產過程的監(jiān)督主要從兩個方面進行：過程監(jiān)督：質量管理部在每批產品生產結束后，檢查生產過程記錄。發(fā)現缺失或不正確的記錄扣除相應工序操作人員的工時。入庫產品檢驗：產成品入庫檢驗時發(fā)現不合格品，扣除局部不合格品的工時，再由生產部負責人將扣除的工時分解到相應不合格工序(元器件或外協導致的不合格問題除外)。

1.2.4.質量記錄

質量記錄分為兩個方面，一方面是原材料和半成品的檢驗質量記錄，來源于檢驗記錄。另一方面是產品的質量記錄，來源于各道生產工序、入庫檢驗、產品維修、客戶反應。要實現對產品質量的跟蹤與分析，必須建立完整的質量記錄。

1.2.4.1.檢驗質量記錄：

①保存完整的機械件、電器件、標準件及其他零件的檢驗記錄，作為檢驗質量記錄的輸入。

②質量管理部根據方案與資產管理部的清單按入庫批次檢查檢驗記錄，如檢驗記錄缺失那么扣除檢驗人員的工時。

③每批次原材料檢驗完成后，由檢驗人員將檢驗記錄發(fā)現的問題登記到質量記錄中。

④質量管理部每月檢查質量記錄，如質量記錄與檢驗記錄的內容不符，那么扣除檢驗人員的工時。

1.2.4.2.產品質量記錄

①產品編號

從生產的開始階段為每臺產品編號，后續(xù)所有的質量記錄都圍繞產品編號進行。

②工序質量問題登記

各工序進行時，執(zhí)行人員記錄檢查前道工序發(fā)現的質量問題及本工序發(fā)現的質量問題。每批次的產品完成后，各工序執(zhí)行人員將工作時發(fā)現的質量問題按產品編號登記到產品質量記錄中。

③入庫檢驗質量問題登記

質量管理部入庫檢驗時，將入庫檢驗發(fā)現的質量問題記錄到檢驗報告中。整批產品檢驗完成后，將質量問題按產品編號記錄到產品質量記錄中。

④產品維修質量問題登記

產品銷售后出現故障退換或返修時，由質量管理部按產品編號將質量問題直接登記到產品質量記錄中。

⑤客戶反應問題登記

客戶投訴的質量問題，由銷售部門登記后提交質量管理部，由質量管理部按產品編號登記到產品質量記錄中。

1.2.4.3.記錄保存

質量記錄全部使用電子版本，由質量管理部統一維護，保存于公司配置效勞器。其他記錄由生產部文檔管理員按記錄控制程序的要求保存，所有生產人員在批次工作完成后將記錄提交給文檔管理員。

1.2.5.檢驗工程和檢驗手段

針對產品銷售后的質量問題反應，增加必要的檢驗工程和檢驗手段。如在產品老化后增加振動試驗;針對閱卷機驅動連不上的問題，驅動程序開發(fā)后，進行不同版本和環(huán)境的驅動掛接檢驗等。針對光電頭老化，增加發(fā)光管的某些試驗工程等。檢驗工程的實踐由硬件產品研發(fā)部、質量管理部、生產部共同完成，硬件產品研發(fā)部將檢驗工程參加檢驗規(guī)程，下發(fā)至生產部及質量管理部，作為下一步的檢驗標準。

1.2.6.質量分析

每月由質量管理部將質量記錄內容分析整理，形成質量報告，并將質量報告提交相關分管領導及部門負責人。每季度或遇批次質量問題由質量管理部組織召開質量分析會，分析原因并溝通解決質量問題。

1.2.7.考核機制

生產部的考核以工時為根底，績效工資將以每人每月總工時按比例發(fā)放。工時與績效的關系及各種需要扣除工時的罰那么在生產部考核管理方法中規(guī)定，工時的采集及其他相關規(guī)定在生產部的三級文件中規(guī)定。

年度方案篇4

一、指導思想

教育要改革，科研要先行。我們將以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南，認真貫徹并落實區(qū)幼教工作要點和幼兒園工作目標，強化“教育科研是教育開展的第一生產力〞的理念，進一步發(fā)揮教科研引領、效勞功能，以課題研究為載體，以科研與教研、科研與培訓、科研與師資隊伍建設的有效對接為落點，立足本園特點，挖掘自身優(yōu)勢，加快幼兒園特色建設的步伐。堅持走內涵開展之路，務實進取，不斷提高我園教科研質量，推動幼兒園的可持續(xù)開展。

二、主要工作與措施

〔一〕建好科研組，發(fā)揮網絡優(yōu)勢。

我們幼兒園已成立科研中心組，由園長親自負責，業(yè)務園長具體操作，下設科研組長，再到各年級組，最后落實到承當研究任務的教師。通過分層管理，層層落實，已為我們帶來一定的教科研成效。本學期我們將更好地利用科研工作網絡優(yōu)勢，進一步發(fā)揮教科研的導向、效勞功能。引導教師深刻認識教研與科研相輔相成的道理，鼓勵教師作“研究型教師〞，養(yǎng)成帶著問題去教學的.作風，及時發(fā)現教學中有價值的問題深入研究?？蒲薪M要發(fā)揮“小、實、活〞的風格，努力為教師搭建理論學習與經驗交流的平臺，靈活多樣的開展研討交流活動，及時分析并解決課題研究中的問題。

〔二〕全面提升教師科研水平。

幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)、科研水平是制約幼兒教育科研向深度開展的一個重要因素。要建設一支高素質、具備較高科研能力的教師隊伍，必須加強教師的全方位培訓?？紤]到目前我園師資隊伍的實際情況，我們本著“因人而異〞的務實態(tài)度，努力讓每一位教師到達自己的“最近開展區(qū)〞，通過各種途徑切實提高教師的科研水平與業(yè)務水平，加快教師隊伍的專業(yè)化成長。

1、多閱讀，多聆聽——提高理論水平。

教育理念始終引領著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關教育教學、教育科研的書籍與刊物，了解最新的教育動態(tài)，學習最優(yōu)的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更適宜的教育行為來幫助幼兒的開展。本學期我們鼓勵每位老師能閱讀一些專業(yè)書籍，推薦教師精讀各類優(yōu)秀文章，以專題講座、信息交流、主題研討等多種形式的活動激發(fā)教師閱讀熱情、提高閱讀質量、提升理論水平。

另外，我們將繼續(xù)通過“走出去、請進來〞等方法，多角度開闊教師的視野，提高教師的教育科研能力。一方面邀請有關專家、名師來園開設科研專題講座，指導我們如何確立課題進行研究；另一方面抓住一切可能的時機，多觀摩、多討教，了解最新的教研動態(tài)與研究策略，加快教師研究能力的提高。

2、多反思，多實踐——加強課題研究

建構主義學者提出“教學即研究〞，即：幼兒教師在教育兒童時對教育對象應抱著研究的態(tài)度，從而真正深入地了解學習過程是如何在兒童身上發(fā)生的。這就要求教師在教學中“既是實踐者又是研究者〞，只有帶著研究的教學才是研究和教學的真諦。幼兒園的研究主要是解決本園教育實踐中的問題，特別是教與學有關的一系列問題，只有通過不斷的研究，教師才能更好地理解幼兒，理解教師的課堂行為對兒童開展的影響，從而使教師的行為朝著更有利于兒童開展的方向開展。另外，我們教師的研究主要是“行動研究〞，即通過“方案——行動——觀察——反思——方案〞的反復循環(huán)過程，我們要對自己的教育實踐進行有規(guī)律的反思，并把這種反思的結果用來指導和調整進一步的實踐。教師也能在不斷的反思中向教育的最高境界——“研究〞邁進。

實踐是檢驗真理的唯一標準。理論必須在與實踐的無數次相互碰撞中才能得以內化和更好地運用、指導實踐。作為一名幼兒教師，我們要多開展教育科研實踐活動，從實踐中發(fā)現問題、思考問題、解決問題，提高對課題研究和教育教學進程的自我分析能力，牢牢把握教育教學實踐和研究的整個動態(tài)。本學期將加強各課題的實踐研究：

〔1〕區(qū)立項課題《現代信息技術在幼兒數學教學中運用的實踐與研究》、《幼兒交通平安啟蒙教育的研究》和園立項課題《利用多媒體代化幼兒園音樂教學》、《主題活動中家長資源的利用》、《保護環(huán)境，從娃娃抓起》將繼續(xù)深入實施。課題組老師要進一步加強理論學習，根據前一階段的研究情況進一步深入研究，完成研究方案，寫好觀察記錄，不斷分析、不斷總結，完善課題方案。

〔2〕本著“人人參與〞的精神，在科研組教師承當區(qū)園級課題的情況下，鼓勵其余老師也積極參與投入科研活動中。各教研組〔包括雙語、課件、電腦〕、年級組都以組長為領頭羊，帶著組員從以往的專題研究中轉變到課題研究工作中來；教師也可以個人或自由組合成立課題組，從教學工作的實際出發(fā)，確立課題開展研究，并充分做好六月份的課題申報工作。

〔三〕立足課題研究，形成園本課程體系。

隨著學前教育課程改革的不斷深入，園本課程的建設正作為當前幼兒園課程改革的重點之一而倍受關注?！毒V要》的公布與貫徹執(zhí)行，更加日益突現了其重要性，可以說，沒有園本課程的開發(fā)和實施很難到達課程改革的最終目的。我們將繼續(xù)加強“娃娃軍校〞課題研究，并著手“娃娃軍校〞課題的結題準備工作，擇優(yōu)匯編“娃娃軍校〞探索性主題教育活動方案，進一步探索、優(yōu)化課程教材。注重深化、延伸“藝術教育〞課題，使藝術教育與幼兒園教學相互滲透、有機結合。

〔四〕完善科研制度，標準課題研究過程管理。

1、標準過程研究。

為標準過程管理，有效保證課題正常進行，我們將在課題承當者中實施以下工作制度：

〔1〕期初制訂好課題研究階段方案。

〔2〕每月參加一次科研例會，小結并匯報自己的課題研究情況。

〔3〕每學期圍繞自己承當的課題上好研究課，并進行自我評價。

〔4〕期末寫好課題階段小結及論文。

2、推廣科研成果

我們將以校園網為宣傳窗口，鼓勵教師及時撰寫信息及文章，發(fā)布于校園網站；積極利用校報、宣傳欄、家長會等途徑，向家長、同行、社會宣傳我園的教科研成果。同時將著力組織教師參加各級各類征文、論文比賽；選送一批文章、案例、隨筆、活動設計等教科研成果，向各級各類雜志、刊物投稿，爭取有一定數量的發(fā)表率。加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與開展的成果。

年度方案篇5

我村20某某年的工作在上級領導的支持及全體村民的共同努力下，經濟和整體素質都上了一個新的臺階。為配合上級做好“新農村〞工作，我們也做出了村年度工作方案。

我村20某某年工作方案和思路是：堅決貫徹落實鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府有關指示精神，圍繞村年度目標任務，在村黨委直接領導下，堅持學習不松勁，努力提升班子凝聚力和戰(zhàn)斗力；堅持開展不動搖，千方百計提高村級可用財力，根據量力而行的原那么，努力為民辦實事。

1、進一步強化村干部隊伍建設，加強勤政廉政教育，努力提高村干部的整體素質。

2、增收節(jié)支，加強資產管理。在政策允許的范圍內，挖掘用活土地資源，一方面可解決企業(yè)生產開展的需要，另一方面還能增強村級可用財力。09年，對原新潮制衣廠老廠房進行改造，和原土地租用金適當提高，預計年可增加財力10多萬元。在此根底上，還要節(jié)約開支，用活用好集體的每一筆資金，多為群眾辦好事、實事。

3、投入60萬元對村6000多米道路進行硬化。

4、投入5萬元對社區(qū)衛(wèi)生效勞站進行修繕，便利廣闊村民就醫(yī)保健。

5、投入8萬元建立村級實戰(zhàn)型警務室，加強對村區(qū)域內的夜間巡邏，社會治安得到進一步穩(wěn)定。

6、投入15萬元公開招聘保潔公司，對村區(qū)域進行全天侯保潔，真正做到長效管理，長治久潔。順利通過省級衛(wèi)生村的復查。

7、配合鎮(zhèn)集中居住區(qū)的規(guī)劃，做好急需建房戶的思想工作，保證社會的穩(wěn)定。同時切實抓好宅基地管理，完善一支農宅信息員隊伍，加強土地管理力度。

8、農村養(yǎng)老保險、合作醫(yī)療、平安生產、方案生育、民兵、人民調解等工作，常抓不懈，確保各條線工作的全面達標。

我們望虞村黨委、村委一班人，有著較強的凝聚力、戰(zhàn)斗力，上下一心，全力以赴做好鎮(zhèn)下達的各項工作任務，在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領導下，為實現富民強村的目標多作奉獻！

年度方案篇6

隨著學代會的結束，新一屆學生會產生，生活部成員也有所變化。在此，我們提出新一屆學生會生活部工作方案。

一、工作目標

1.加強生活部聯系學生和學校的作用，及時將學生在校園生活方面意見反映給學校，并協助學校加以解決。

2.加強住宿生文明豐富校園生活建設。與宣傳部合作，開辟揚大附中住宿生專欄，征求住宿生生活趣事，展現住宿生精彩生活。與文藝部、體育部、社會實踐部等部門合作，利用住宿生周末在校時間，開辦一些講座，開放圖書館、電子閱覽室等公共資源，組織一些俱樂部或者活動社。

3.豐富同學校園生活。建議學并協助學校在每班班級門口掛一個班級個性化小展示牌，以更好的宣傳班級文化。與信息部等部門合作，加強校園班級王章建設，讓班級網站更好的發(fā)揮它的作用，讓它成為同學們平時特別是放假時交流的一個好平臺。

二、具體工作

1.迎新工作

迎新是每一屆工作的開始，生活部迎新的主要工作是：做好整個迎新工作的物資準備工作;新生報到時的各項工作;為新生辦理醫(yī)?？?、學生證等個工作;認真完成學院領導、主席團交代的各項工作。

2.教師節(jié)活動

每年的教師節(jié)為彰顯人文關心，我院研究生會都會給學院全體教師送上一份精美的禮物，今年的教師節(jié)在開始后不久，恰逢中秋節(jié)，因此在禮物的準備上，生活部要提前做好準備。提前準備好禮物方案，制定預算，決算和禮物的采購工作，確保全院教師感受到學院的人文關心。

3.招新工作

招新工作緊隨迎新工作之后，關系到生活部未來一年里工作的正常運作，招新對象是文學院20某某級全體研究生，主要負責生活方面事務。因此我們秉持著擇優(yōu)的原那么認真完成招新工作。

以上是生活部本學期的工作的初步方案，在實際工作當中我們將不斷完善和開展我們的方案。在開展自己工作的同時將積極與兄弟部門密切合作，努力為廣闊同學效勞。同時，我們將積極接受院領導及廣闊同學的監(jiān)督，希望廣闊同學能夠提出意見，我們將認真總結，以不斷的改善自身工作，爭取更好地效勞大家!

學生會生活部

年度方案篇7

一、合作意識

教研組通俗點就是“上情下達，下情上曉〞，起橋梁作用。本學期我們每個成員將自己精彩的一面展現，一一形成合力，在認識自我，求真務實的科學態(tài)度中，注意顧全大局，以融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從。

二、效勞意識

教育是效勞，孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵;家長的滿意，是對我們工作的肯定。因此真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，讓家長感到我們不只是孩子的老師，也是家長的朋友，這是我們本學期在效勞意識上努力的方向。因此本學期我們將繼續(xù)在效勞意識上加強，使工作更加耐心、細心，注意細節(jié)，爭取與家長的教育思想達成一致，加深對家園共育的認識，取得家長的理解配合。

三、扎實做好本職工作

幼兒園教研組的主要工作是落實教研組的工作方案，開展教育研究和業(yè)務管理，提高教師業(yè)務水平和教育質量的重要基地。在新學期來臨之際，我們組的老師將繼續(xù)認真執(zhí)行各類方案與要求，扎扎實實地做好各項工作，對組里的各項活動，都能積極主動地參加，同時樹立主人翁精神。因為我們相信榮譽不是個人的，是我們整個團隊的每個人努力的結果。

四、加強班級網絡的運用

對于小班的家長的需求是了解孩子在園的情況。孩子鬧沒鬧?吃飯多不多?睡覺好不好?本學期我們繼續(xù)將孩子在園表現通過網絡展現給家長們看，讓教師和家長的溝通更具體了。

當然，金無足赤，人無完人，深深感到我們身上還存在著許多缺乏，因此，在新的一年里，我們將以零為起點，清醒地認識自我，始終保持一種真實、老實、樸實、向上的風格，以“沒有、只有更好〞的工作信念，兢兢業(yè)業(yè)履行自己職責，踏踏實實做好每件工作。

年度方案篇8

一還停留在較低的層面上，而且“追兵在后越逼越近〞，因而不能沾沾自喜，輕易滿足。每一位教師都要加強團結一致、互助合作、共同提高的意識，在工作中形成合力，以求學校更好的開展。

二是永保昂揚向上的工作斗志。要在學校整體營造“比學趕幫〞的良好氣氛，讓全體教職員工都能明確目標，充滿信心，釋放潛力，自覺尋找并主動研究提升教學質量的有效途徑。要引導廣闊教師改變單純消耗時間的持久戰(zhàn)法，依靠科學而有效的拼搏來贏得持久的開展。

三是確立效勞意識，營造和諧順暢的工作環(huán)境。全體教師一定要轉變觀念，強化全員效勞的意識。學校要效勞于社會和家長，教職員工要效勞于學生，教師的一切工作要效勞于教學質量的提升和學校良好形象的塑造。

3、進一步加強業(yè)務理論學習，不斷提高業(yè)務和理論水平。

加強教研組和備課組隊伍建設。充分發(fā)揮教研組和備課組的引領作用。教研組長和備課組長處于學校教學質量管理的前沿，肩負著提高本學科教學質量的責任重大。除了負責組織開展校本教研活動和設計周教學整體安排外，要進一步重視加強組織教師業(yè)務和理論的學習，不斷提高本組教師的整體素質。

引導骨干教師樂教善研。骨干教師不僅僅是成為教學的骨干，更重要的是要做教學研究的骨干。骨干教師更需要通過加強研究來提升自己，早日躋身于名師的行列。要求骨干教師在平日的課堂教學上更要注重表達思考和創(chuàng)新，表達標準和示范功能。

加強年輕教師培養(yǎng)，形成好學上進、你追我趕的良好局面。青年教師要虛心好學，保持著較強的上進心和旺盛的工作熱情。建立青年教師“學習檔案〞制度，每個月上一節(jié)匯報課、完成一篇教學反思。要使他們通過不斷的學習、實踐和反思，到達自我提高，盡快成熟，成為本學科教學的行家里手。

催促各類名師學術引領。進一步擴大名師面，繼續(xù)組織開展學校十大名師評選活動。各類名師要發(fā)揮學術引領的作用，在聽課評課、集體備課、命題研究、考試分析等重要的教學環(huán)節(jié)中要主動引領。

加強教師繼續(xù)教育，不斷提高教師專業(yè)化水平。繼續(xù)采用“請進來，走出去〞的方式，邀請專家、名師到我校開設講座、進行教學研討。鼓勵教師外出參加各種教研活動、優(yōu)質課評比聽課、新課程培訓等活動。選派骨干教師到優(yōu)秀學校跟班學習，擴大教師視野。要吸取優(yōu)質學校先進的辦學理念、管理模式、教學經驗，努力提高教師的整體素質，不斷提高課堂教學效率。

〔三〕狠抓教學活動的有效性，努力提高整體教學質量

教學活動的有效性，就是高效快速地提高教學質量。進行素質教育的有效性，也是教師在課堂教學活動中追求課堂效率的提高。因而，創(chuàng)立高效課堂教學，努力提高整體教學質量就成了教學活動的關鍵。

1、進一步完善教學常規(guī)管理機制。

繼續(xù)標準和完善“常態(tài)課〞聽課、評課制度，要在聽、評課活動中總結教師教學中的得與失，努力提高教師課堂駕馭能力和課堂教學效率。學部要不定期組織常規(guī)落實情況檢查。各年級段要結合本年級段各學科實際，本著有效、實用的原那么，改良教學常規(guī)管理的內容和策略，優(yōu)化常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié)，切實減少教師和學生的低效和無效勞動。要樹立最大限度調動教和學兩個方面積極性的工作思路，重視人性化管理，鼓勵廣闊師生把事情做精做細，形成“仁愛嚴謹博學創(chuàng)新〞的教風和“勤學善思勵志爭先〞的學風。

2、要進一步優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。

一是優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。各備課組要本著實效性原那么，加大集體備課的力度，鼓勵教師在備課上作深度思考，嚴格按照集體備課有關要求，將集體備課時間、人員、內容落到實處，堅決杜絕一切形式主義。

二是優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。課堂教學要充分表達學生的主體地位，教師的指導要適時、適度、適量，要保證學生自主學習的時間和空；要關注每一個學生的學習狀況，實現師生之間的民主與平等；要培養(yǎng)學生的質疑問難，促進師生的有效互動；要注意教學行為的反思與重建，實現學生的“書本世界〞與“生活世界〞的溝通。

三是改革作業(yè)的設計與批改，提高作業(yè)的實效性。完善作業(yè)、練習的設計與批改，充分考慮不同學生的學習水平，使作業(yè)的設計更貼近學生實際；要適當控制課后作業(yè)的內容、形式、數量與難度，讓學生有更多的時間進行自主學習；教師對學生作業(yè)的批改要及時，發(fā)現問題及時進行集體或個別補救。

四是優(yōu)化檢測與輔導環(huán)節(jié)。加強所有學生落實“糾錯本〞和“限時訓練〞制度，加大矯正反應補償制度。對練習、檢測、周周練等要從試題質量上嚴格把關，充分利用好各科周周練試題，搞好檢測與總結，發(fā)現問題及時輔導。

五是抓好薄弱學科、薄弱環(huán)節(jié)教學和薄弱工作。從初一起始年級開始就要重視對優(yōu)生薄弱學科的輔導，通過課堂重點抽問、課后個別輔導、作業(yè)采取面批等方式，努力做好培優(yōu)輔差工作，確保優(yōu)生各科均衡開展。

六是做好封閉式管理、開放式教育。教學中教師只有“翻開窗戶，跳出苑囿〞，學生才能“思接千載，視通萬里〞。這樣學生才會感覺到“封而不閉，放而有度〞。打通了教育與心靈的界限，突破了墻內墻外的樊籬，學生自然也就會樂不思蜀。

〔四〕加強教育教學科研工作，積極推進課程改革。

堅持“科研為先、質量為重、以人為本〞的原那么，學部要以課題研究為核心，以教研組、備課組活動為依托，深入開展教學研究，積極開展校本教科研活動，精心打造教師隊伍，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的開展，新的突破，新的高度。

1、努力構建科學、有效的新課程教學模式。

各教研組要通過觀摩教學、課例研討、課堂教學比賽等形式，積極探索“構建高效課堂〞的有效模式。在教學目標上要做到“四帶進〞：教師把尊重帶進課堂，讓學生成為學習的主人；把鼓勵帶進課堂，讓每個學生都有成功的體驗；把方法帶進課堂，讓學生學會學習；把創(chuàng)新帶進課堂，讓學生學會創(chuàng)造。在教學方法上要做到“五讓〞：新知識讓學生在教學情境中主動探究；問題讓學生自主提出和解決；重點、難點、疑點讓學生討論；規(guī)律、結論讓學生總結；讓學生帶著新問題走出教室。在此根底上，要求每位教師每月講一節(jié)精品課，全面推動課堂教學改革。

2、加強新課程中考方案研究工作。

要認真研究新課程中考方案，準確把握新課程中考方案的關鍵點。要正確處理學生素質與考試能力之間的關系，加強對培養(yǎng)學生綜合能力和解決問題的能力的研究。要通過有效訓練，增強學生中考實戰(zhàn)能力，使明年中考成績有突飛猛進的提高，借此進一步提升我校的知名度和社會影響力。

3、要加強“學困生〞的轉化工作。

針對學校學生實際，全體教師都要關注每一個學生的學習狀況，著手建立“學困生〞培養(yǎng)提高檔案，注重“學困生〞學習情感、態(tài)度和習慣的培養(yǎng)，使他們具有嚴謹扎實的學習習慣和積極進取的心理品質，從而使這局部學生成績有所提升，讓每一個孩子都能看到自己的希望和未來。

〔五〕切實做好控輟保學工作

做好控輟保學工作的核心是全面提高教學質量，提升學校的影響力。在此根底上，還應該從以下幾個方面加以強化。

1、制度上控輟。學校建立、健全控輟保學目標責任制。學校要分別與班主任簽訂控輟保學責任狀，輟學率要嚴格控制在8%以內。學校把完成控輟保學工作與教師績效工資、評先選優(yōu)和晉升職稱掛鉤。學校制定學籍管理制度，輟學報告制度，后進生跟蹤和轉化制度等控輟保學制度。要求班主任在發(fā)現學生輟學的當天必須向學部領導寫出書面報告，并立即組織本班教師上門進行說服發(fā)動工作。

2、情感上控輟。要大力加強師風師德建設，教師要尊重關愛每一位學生，建立民主和諧的師生關系。嚴禁教師岐視、挖苦、體罰或變相體罰學生。要讓每一個學生特別是都能感受到學校、教師的溫暖與關愛，增強師生間的親合力。教師對特殊學生要有針對性地開展家訪活動，了解學生生活、思想和學習狀況，了解家長對教育的意見和建議，使“在校生留得住、輟學生勸得回〞。

3、評價方式上控輟。教師要關注學生成績，但眼睛不能只盯著分數，更為重要的是要關注孩子的健康成長。要學會構建多元課程智力評價結構和多元課程評價體系，努力找尋學生身上的閃光點。一定要牢記“多一把尺子，就多一些關注，就會多出一批好學生〞這一顛撲不破的哲理。

〔六〕扎實做好體育衛(wèi)生工作

體育衛(wèi)生工作是教育工作的一個組成局部。體育課標準化、全面提高中招確定的訓練工程的成績，是體育衛(wèi)生工作的重點。

1、開足開好體育健康課程。體育教師要按照規(guī)定時間上下課。認真?zhèn)湔n，寫好教案，上好每節(jié)課。體育教師也要開展聽、評課活動，學部對體育教師進行評估。

2、積極做好體育訓練。體育組應制定訓練方案，建立代表隊，科學訓練，不斷提高運發(fā)動技術水平，使局部體育特長生學有所得。

3、普及衛(wèi)生防治工作。各班應做好衛(wèi)生區(qū)、教室、寢室的清掃和保持工作，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生行為和習慣。班主任做好學生體質監(jiān)測工作，嚴格預防傳染病，確保全體學生身心健康。

〔七〕強化校園平安工作

每位教師都要牢固樹立“平安工作無小事〞的意識，防患于未然，對學校平安工作、衛(wèi)