四年級下冊數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形模擬試題

四年級下冊數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形模擬試題四年級下冊數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形模擬試題一、專心填一填。（20分）1、三角形的內(nèi)角和是（）°，一個等腰三角形，它的一個底角是26°，它的頂角是（）。2、長5厘米，8厘米，（）厘米的三根小棒不能夠圍成一個三角形。3、三角形擁有（）性。4、一個三角形中有一個角是45°，另一個角是它的2倍，第三個角是（），這是一個（）三角形。5、按角的大小，三角形能夠分為（）三角形、（）三角形、（）三角形。6、在三角形中，∠1=30°，∠2=70°，∠3=（）°，它是（）三角形。7、有（）組對邊平行的四邊形是平行四邊形。8、在一個直角三角形中，有一個角是30°，另兩個角分別是（）°、（）°。9、長方形正方形是特其他（）形。10、將一個大三角形分成兩個小三角形，其中一個小三角形的內(nèi)角和是（）度。11、三角形的兩個內(nèi)角之和是85°，這個三角形是（）三角形，另一個角是（）度。12、一個等邊三角形的邊長是9厘米，它的周長是（）厘米。13、以下圖中有（）角二、認(rèn)真判一判（對的打“√”，錯的打“×”）。（每空1分，共計12分）1、等邊三角形的每一個內(nèi)角都是60。（）2、等邊三角形是特其他等腰三角形。（）3、有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。（）4、直角三角形的兩個銳角之和大于直角。（）5、用三根不同樣長的`小棒必然能圍成一個三角形。（）6、有一個角是鈍角的三角形必然是鈍角三角形。（）7、等腰三角形中有銳角三角形，也有直角三角形和鈍角三角形。（）8、一個銳角三角形的三個內(nèi)角分別是56°、70°、64°（）9、一個三角形有兩條邊都是4厘米，第三條邊必然大于4厘米。（）10、兩個完好同樣的三角形，能夠拼成一個平行四邊形。（）11、把一個三角形中一個20°的銳角截去，剩以下圖形的內(nèi)角和是160°。（）12、一個等腰三角形中，有一個角是60°，這個三角形必然是等邊三角形。（）三、精心選一選（將正確答案的序號填在括號里）。（每空1。5分，共計18分）1、三角形的高有（）條。A、1B、3C、無數(shù)2、所有的等邊三角形都是（）三角形。A、鈍角B、銳角C、直角3、把一個等邊三角形平均分成兩個直角三角形，其中一個直角三角形的兩個銳角分別是（）A、30°和60°B、45°和45°C、60°和60°4、一個三角形最少有（）個銳角。A、1B、2C、35、一個三角形中，最多有（）個直角。A、1B、2C、36、一條紅領(lǐng)巾，它的頂角是100，它的一個底角是（）度。A、100B、80C、407、把一個10°的角先擴(kuò)大6倍后，再用6倍的放大鏡來看，看到的角是（）A、10°B、60°C、120°D、360°8、一個三角形的兩條邊分別是40厘米、50厘米，第三條邊的長度只能選（）A、80厘米B、90厘米C、110厘米9、下面說法，正確的選項是（）A、等腰三角形都是等邊三角形B、等邊三角形都是等腰三角形C、等腰三角形都是銳角三角形。10、若是一個三角形中，一個角是另一個角的2倍，那么這個三角形必然不是（）三角形。A、等邊B、等腰C、等腰直角11、直角三角形的內(nèi)角和（）銳角三角形的內(nèi)角和。A、等于B、小于C、大于12、下面分別是三角形的三條邊長度，不能夠圍成三角形的是（）。A、1cm、2cm、3cmB、2cm、3cm、4cmC、5cm、6cm、7cm四、我是小畫家。（10分）1、在點子圖上畫出一個三角形，一個平形四邊形和一個梯形。（6分）2、畫一筆，使下面的圖形形成一個三角形和一個梯形。（4分）五、按要求求角的度數(shù)。（25分）1、在一個直角三角形中。（6分）1）一個銳角是78，另一個銳角是多少度？2）若是兩個銳角相等，這兩個銳角各是多少度？2、求三角形中∠1的度數(shù)。（9分）∠1=（）∠1=（）∠1=（）3、求以下圖中各角的度數(shù)。（10分）∠2=（）∠3=（）∠1=（）∠2=（）∠3=（）六、解決問題（15分）1、一個等腰三角形的底邊是3厘米，周長為37厘米。它的一條腰是多少？（5分）2、把一根18厘米長的吸管剪成3段，再用這三段吸管圍成一個三角形，能夠怎么剪？（6分）方法：（1）2）3）5、媽媽給俏皮買了一個等腰三角形的風(fēng)箏。它的頂角是40°，它的一個底角是多少？（4分）以上就是北師大版四年級下冊數(shù)學(xué)認(rèn)識圖形試卷全文，希望能給大家?guī)韼椭?！人教版四年級上冊?shù)學(xué)《數(shù)的產(chǎn)生》授課設(shè)計授課目的1、經(jīng)過介紹數(shù)的產(chǎn)生，給學(xué)生建立自然數(shù)的見解，并認(rèn)識自然數(shù)的一些性質(zhì)和特點。2、經(jīng)過研究、思慮、總結(jié)等活動，讓學(xué)生體驗到數(shù)的產(chǎn)生過程中去。3、使學(xué)生認(rèn)識中國古代數(shù)學(xué)的偉大成就，激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感。授課重難點1、重點：數(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展的歷史。2、難點：羅馬數(shù)字的特點。授課工具ppt課件授課過程一、發(fā)言激趣，引入情況同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，有認(rèn)識的嗎?他是意大利文藝中興時期出名的哲學(xué)家——培根。培根以前說過一句話。今天老師把它送給你們“讀史令人理智，數(shù)學(xué)令人周密”。談?wù)勀闶窃趺蠢斫獾?二、顯現(xiàn)交流，研究新知1、介紹古時候人們生活生產(chǎn)勞動中開始對數(shù)的初步理解(多、少)2、介紹三種計數(shù)方法：實物記數(shù)、結(jié)繩記數(shù)、刻道記數(shù)。3、介紹記數(shù)符號(數(shù)字)介紹巴比倫數(shù)字、中國數(shù)字、羅馬數(shù)字比較每一種數(shù)字的特點，重點介紹羅馬數(shù)字，并解析羅馬數(shù)字的特點。4、出示各國的數(shù)字，說明一致數(shù)字的必要性。5、聽錄音介紹阿拉伯?dāng)?shù)字的由來。6、授課自然數(shù)的見解。思慮：這些自然數(shù)是怎么排列的?每相鄰兩個自然數(shù)相差幾?最小的自然數(shù)是幾?有沒有最大的自然數(shù)?三、課堂小結(jié)：經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?請給同學(xué)們一起分享吧!四、部署作業(yè)：1、讀書第16頁、第17頁。2、寫一篇關(guān)于“數(shù)的產(chǎn)生”的感想。授課目的1、認(rèn)識數(shù)的產(chǎn)生的歷史，建立自然數(shù)的見解，認(rèn)識自然數(shù)的一些性質(zhì)和特點，為今后把數(shù)的范圍擴(kuò)展到分?jǐn)?shù)、小數(shù)做好準(zhǔn)備;2、認(rèn)識億級的數(shù)，掌握計數(shù)單位“億”“十億”“百億”“千億”以及千億以內(nèi)的數(shù)位序次表，掌握最常用的一種計數(shù)方法——十進(jìn)制計數(shù)法授課重難點學(xué)習(xí)重點：認(rèn)識億級的數(shù)和計數(shù)單位。學(xué)習(xí)難點：能夠依照已學(xué)過的萬級數(shù)的數(shù)位序次表遷移類推億級數(shù)的數(shù)位序次表。授課工具ppt課件授課過程一、導(dǎo)入新課老師:同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年的數(shù)學(xué)，每天都要和數(shù)打交道，那么你們知道這些數(shù)是怎樣產(chǎn)生的嗎?今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)：數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計數(shù)法。(板書課題：數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計數(shù)法)1、數(shù)的產(chǎn)生。提問：許久許久以前，人們在生產(chǎn)勞動中就有了技術(shù)的需要，比方，人們出去打獵的時候，要數(shù)一數(shù)共出去了多少人，拿了多少件武器，回來的時候，要數(shù)一數(shù)捕獲了多少只野獸等等。但是那時候的人們開始只知道“同樣多”、“多”、“少”還不會用一、二、三這些數(shù)來數(shù)物體的個數(shù)，那么同學(xué)們你們知道古時人們是怎樣記數(shù)的嗎?課前大家查找了一些資料，誰愿意為大家介紹一下數(shù)是怎么產(chǎn)生的?(學(xué)生介紹)老師邊出示課件邊表達(dá)數(shù)的產(chǎn)生過程。你們感覺這些計數(shù)方法怎么樣?(這樣太不不方便了)師：計數(shù)法此刻看來很麻煩，但在當(dāng)時數(shù)還沒有產(chǎn)生的情況下，能創(chuàng)立這樣的計數(shù)方法，已經(jīng)很了不起了，表現(xiàn)出了古代人們的智慧。2、各國的記數(shù)符號：師:數(shù)的產(chǎn)生本源于生產(chǎn)、生活的需要。(課件演示)隨著文字的發(fā)展，今后代們逐漸發(fā)了然一些記數(shù)符號，這就是最初的數(shù)字。各個國家和地區(qū)的記數(shù)符號是不一樣的，請看這分別是巴比倫數(shù)字、中國數(shù)字、羅馬數(shù)字，還有印度數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字。你知道阿拉伯?dāng)?shù)字是哪國人發(fā)明的嗎?小資料：3世紀(jì)時，印度人發(fā)了然一種特其他數(shù)字,今后這種印度數(shù)字傳到了阿拉伯。12世紀(jì)時，阿拉伯商人又把印度數(shù)字帶到了歐洲，歐洲人稱它們?yōu)椤鞍⒗當(dāng)?shù)字”。這樣人們誤認(rèn)為這些數(shù)字是阿拉伯人發(fā)明的，因此才叫阿拉伯?dāng)?shù)字。3、自然數(shù)：隨著社會的發(fā)展，人們交流的增加，經(jīng)過很長時間，才產(chǎn)生了現(xiàn)在這種通用的阿拉伯?dāng)?shù)字。(課件演示阿拉伯?dāng)?shù)字)(板書：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11)這些數(shù)用來表示物體的個數(shù)，它們叫自然數(shù)。人類開始只數(shù)看得見的東西，關(guān)于看不見的東西是不數(shù)的，因此沒有“0”這個數(shù)。隨著數(shù)字計算的發(fā)展，才出現(xiàn)了“0”，同桌談?wù)撘幌?0是不是自然數(shù)呢?(“0”表示一個物體也沒有?！?”也是自然數(shù)。學(xué)生回答后板書：0)師：學(xué)生獨立看黑板觀察、思慮、交流一下。思慮題：1、這些自然數(shù)是怎樣排列的?(從小到大)2、每相鄰兩個自然數(shù)相差幾?3、最小的自然數(shù)是幾?4、有沒有最大的自然數(shù)?為什么?5、自然數(shù)有多少個?三、研究十進(jìn)制計數(shù)法：1、今后代們對數(shù)的認(rèn)識逐漸增加，認(rèn)的數(shù)越來越大，每一個數(shù)都用符號來表示，很不方便，于是就產(chǎn)生了進(jìn)位制。一般進(jìn)率是幾，就叫做幾進(jìn)制。(出示：十進(jìn)制計數(shù)法、二進(jìn)制計數(shù)法，八進(jìn)制計數(shù)法、十二進(jìn)制計數(shù)法、六十進(jìn)制計數(shù)法，)由于十進(jìn)制計數(shù)法比較方便，因此素來沿用到此刻。今天，我們就一起來認(rèn)識十進(jìn)制計數(shù)法。2、要認(rèn)識什么是十進(jìn)制計數(shù)法，先從計數(shù)單位開始，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些計數(shù)單位呢?(個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億)每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系?3、到此刻為止，我們學(xué)習(xí)的最大的計數(shù)單位是什么?(億)還有沒有比億更大的計數(shù)單位呢?前后桌四名同學(xué)自然組成一個學(xué)習(xí)小組自主學(xué)習(xí)：、比億大的計數(shù)單位有哪些?、它們之間有什么關(guān)系?4、小組報告交流：比億大的計數(shù)單位有哪些?、比億大的計數(shù)單位有哪些?(十億、百億、千億)、它們之間有什么關(guān)系?(10個億是十億、10個十億是一百億、10個一百億是一千億)你們是怎么知道的?學(xué)生在計數(shù)器上撥數(shù)進(jìn)行考據(jù)。提問：“到此刻我們一共學(xué)了哪些計數(shù)單位?”教師把板書出的計數(shù)單位加上橫線和豎線，并告訴學(xué)生還有比千億大的計數(shù)單位，由于不常用，暫時不學(xué)，因此在千億的左面用省略號“”表示還有其他計數(shù)單位。提問：每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系是什么?(每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率是10，即十進(jìn)制關(guān)系。)說明像這種“每相鄰兩個單位之間的進(jìn)率都是10”的計數(shù)方法叫做“十進(jìn)制計數(shù)法”。認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位序次表。這些計數(shù)單位它們所占的地址叫做數(shù)位。請同學(xué)們依次說出這些計數(shù)單位所對應(yīng)的數(shù)位。爾后指引學(xué)生把億以內(nèi)的數(shù)位序次表擴(kuò)展到“千億”位，并告訴學(xué)生還有比千億大的數(shù)，由于不常用，暫時不學(xué)，因此在數(shù)位序次表后邊用省略號“”表示還有其他數(shù)位。再說明數(shù)位的作用：有了數(shù)位今后，由于一個數(shù)字在不一樣的數(shù)位上表示的數(shù)的大小不一樣，因此用十個阿拉伯?dāng)?shù)字就可以表示出任意大的數(shù)。使學(xué)生明確右起第五位是萬位，第九位是億位。指引學(xué)生對數(shù)位分級，同時說明數(shù)位分級的作用：數(shù)位多了，一位一位地讀不方便，經(jīng)過分級能夠很方便地讀數(shù)。在我國按常例從右起每4個數(shù)位為一級在已寫出的數(shù)位序次表上接著板書：個級、萬級、億級，制成表，并把它和計數(shù)單位表連接起來。5、學(xué)生獨立達(dá)成數(shù)位序次表。四、基本練習(xí)判斷：1、個位、十位、百位、這些都是計數(shù)單位。()2、沒有最大的自然數(shù)。()3、0是最小的自然數(shù)。()4、自然數(shù)的個數(shù)能足數(shù)出來。()填空：1、一百億里有()個十億。()個百億是一千億。2、()計數(shù)單位之間的進(jìn)率都是()，這種計數(shù)方法叫做十進(jìn)制計數(shù)法。3、和億位相鄰的兩個數(shù)位是()和()。4、“4”億位表示()個()牢固練習(xí)：說出下面每個數(shù)各是幾位數(shù)，最高位是什么位，每個“3”所在的數(shù)位和表示的意義。拓展訓(xùn)練：故宮的房間有9999間，“9999”中每個數(shù)位上的“9”表示的意義同樣嗎?為什么?百位上的“9”表示的數(shù)是最低位上的“9”表示的數(shù)的多少倍?五、課堂小結(jié):回憶這節(jié)課你有什么收獲?經(jīng)過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了數(shù)的產(chǎn)生經(jīng)歷了一個漫長的過程，這其中充分表現(xiàn)了古代人民的聰穎才干。其實我們生活中的所有發(fā)明創(chuàng)立都是人們?yōu)榱瞬粩噙m應(yīng)生活的需要，希望同學(xué)們在今后的生活中能發(fā)揮自己的聰穎才干，發(fā)明創(chuàng)立出更多的東西來解決人們在生活中遇到的難題。四年級新學(xué)期數(shù)學(xué)課代表精選三分鐘發(fā)言稿五篇四年級新學(xué)期數(shù)學(xué)課代表精選三分鐘發(fā)言稿一尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!今天很有幸抵達(dá)這里競選數(shù)學(xué)課代表這個職位。在這里，我要參加公開競選，希望大家多多支持，多多激勵。我競選的原由很簡單，由于我想服務(wù)大家，為大家做一些實事。我發(fā)現(xiàn)上一屆的課代表在工作上有些許漏洞，因此，我要取代他，帶好全班。要說我競選這個職位的優(yōu)勢，就在于我當(dāng)過一年的數(shù)學(xué)課代表，經(jīng)驗豐富，成績也很棒。是老師的得力干將兼小助手。上課認(rèn)真發(fā)言，積極思慮，配合老師。我還有著豐富的經(jīng)歷，見多識廣，相信必然會讓同學(xué)們受益匪淺。各位同學(xué)們，若是我有幸當(dāng)上數(shù)學(xué)課代表，不說瀝悉心血吧，也會盡我最大的努力把老師交代的事情認(rèn)真、實在地干完、干好。抱作業(yè)、發(fā)本子是我會首當(dāng)其沖，開一個好頭。我會認(rèn)真幫助并為其講解各樣習(xí)題，有同學(xué)需要幫助時，我會及時地伸出救援之手，我會盡到我的職責(zé)，踏扎實實地做好老師交待的任務(wù)。但是，若是真的沒有競選上也沒有關(guān)系，這說明我的能力還不夠，我會勝不驕，敗不餒，明年連續(xù)挑戰(zhàn)。此刻，希望同學(xué)們給我一個讓我自己獲取鍛煉、服務(wù)同學(xué)的機(jī)遇，把難得的一票投給我。我的演講達(dá)成，感謝!四年級新學(xué)期數(shù)學(xué)課代表精選三分鐘發(fā)言稿二大家好!俗話說一年之計在于春，新的一年抵達(dá)了，我們班里便睜開了競選班干部的活動。我絞盡腦汁，決定競選數(shù)學(xué)課代表。我在班里，是同學(xué)們的好伙伴，也是老師得力的小助手。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但又不是一位只會死讀書的人，做舉事情認(rèn)真負(fù)責(zé)。我全面發(fā)展，喜歡的事情好多，比方：閱讀課外書、唱歌、畫畫我想我有這個能力擔(dān)當(dāng)這個職務(wù)。由于自從小學(xué)開始，我就迷上了數(shù)學(xué)，我感覺數(shù)學(xué)是那么的奇異，是那么的巧妙，而且還是那么的幽默，再加上老師的栽種和爸爸媽媽的指導(dǎo)，我學(xué)會了好多課本上沒有的知識，我將會和大家一起來學(xué)習(xí)這些知識。而且每次在數(shù)學(xué)課上，我總是認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，這是大家盡人皆知的。今后，我將會更加努力學(xué)習(xí)，爭取更好的成績，為班級爭光。而且我的數(shù)學(xué)成績素來出類拔萃，因此我感覺我是最正確人選。若是我當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表，我將會和大家一起研究數(shù)學(xué)知識，研究數(shù)學(xué)王國里面的巧妙，使我們班的數(shù)學(xué)成績有一個打破，而且爭取在學(xué)年中出類拔萃。若是選不上，我也不會氣餒，我將會連續(xù)努力，戰(zhàn)勝自己的不足，使自己成為一個為祖國、為人民、為社會適用的人才。人們經(jīng)常說態(tài)度決定所有。在今后的日子里，我將會改掉壞弊端，讓你們看到一個嶄新的我，請把你們那神圣的目光轉(zhuǎn)向我吧!——選擇我，不會錯的!我的演講完了，感謝大家!四年級新學(xué)期數(shù)學(xué)課代表精選三分鐘發(fā)言稿三今天，我很有幸站在這里來競選數(shù)學(xué)課代表這一職位。我知道在我們班上數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)有好多，他們那種刻苦學(xué)習(xí)、勤于研究的精神素來以來都是我學(xué)習(xí)的模范。每個人都有自己的優(yōu)點，我最大的優(yōu)點就是喜歡廣交朋友，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的接觸、交往，我從他們身上學(xué)到了好多，數(shù)學(xué)成績進(jìn)步得特別快，能夠用一個詞語來說就是日異月新。我希望有些數(shù)學(xué)還不夠理想的同學(xué)也能像我同樣更好、更快的成長起來，因此我要來競選這一職位。(原創(chuàng)投稿)若是我競選成功，我會把班上所有數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)組織起，組成一個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)團(tuán)隊，讓他們在一起總結(jié)出一套優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，爾后再去當(dāng)小老師指導(dǎo)那些在數(shù)學(xué)上還有困難的同學(xué)，幫助他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，使他們迎頭追上，獲取優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，為班級爭光、添彩。若是我當(dāng)上數(shù)學(xué)課代表，我會和各小組長一道認(rèn)真地檢查每一位同學(xué)所做的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有不會做的題目，就利用課余時間給他們解析講解，讓同學(xué)們不再為遇到難題而煩憂，讓大家都能領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。若是我當(dāng)上數(shù)學(xué)課代表，我還會經(jīng)常在班上睜開一些幽默的數(shù)學(xué)活動，讓那些無聊的數(shù)學(xué)知識變得幽默起來，讓大家在快樂的游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，開動腦筋，鍛煉思想。同學(xué)們，你想快速提升數(shù)學(xué)成績，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了樂趣嗎?心動不如行動，請大家支持我，投出你手中神圣的一票吧!四年級新學(xué)期數(shù)學(xué)課代表精選三分鐘發(fā)言稿四尊敬的老師、同學(xué)們大家好!我是孫亞楠，競選本班的數(shù)學(xué)課代表。數(shù)學(xué)課代表，就是要指引全班同學(xué)服務(wù)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。要做好這項工作第一要不斷提升自己的學(xué)習(xí)水平，而且還要起到帶頭模范的作用，以此獲取同學(xué)們的認(rèn)同，指引和幫助周邊的同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，以點帶面影響指引全班同學(xué)共奮進(jìn)。要做到這些工作，不是很輕松簡單能夠達(dá)成的，但我有毅力和決心在老師的指引下做好這項工作，服務(wù)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域;服務(wù)于全班同學(xué)。其中，以點帶面的方法是：第一要做到上課認(rèn)真聽講并做好筆錄;關(guān)于不會的或有異議的問題，要及時的請教老師或倡導(dǎo)課間談?wù)撔〗M談?wù)?，讓沒學(xué)會的同學(xué)和學(xué)會的同學(xué)共同參加學(xué)習(xí)，再將學(xué)會的同學(xué)分別到個學(xué)習(xí)小組中進(jìn)行談?wù)?，形成點到面的擴(kuò)散，達(dá)到幫助同學(xué)的目的，帶動學(xué)習(xí)高漲的趨勢，關(guān)于學(xué)習(xí)不良的同學(xué)做到不鄙視不放棄的原則。以上是我的一些想法，自然還需要在實踐中不斷的發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和老師的指點中不斷的提升。希望獲取大家的相信和支持，感謝!四年級新學(xué)期數(shù)學(xué)課代表精選三分鐘發(fā)言稿五數(shù)學(xué)課代表，素來是我最喜歡的班干部，我以前與它交之一臂，但今天，我又站上了競選它的舞臺。同學(xué)們，數(shù)學(xué)本源于生活，生活離不開數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)能夠幫助我們解決生活、生產(chǎn)中各樣各樣的問題。如：生活用品的分配與交換、工程的設(shè)計與制造，產(chǎn)質(zhì)量量的加工與控制等等，都是經(jīng)過數(shù)學(xué)模型和數(shù)學(xué)方法并借助計算機(jī)的控制來實現(xiàn)的?？梢姡瑢W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是多么的重要呀!而我，熱愛生活，也熱愛數(shù)學(xué)，我認(rèn)為，只有熱愛那門功課，才有資格去競選它的課代表。作為一名課代表，要有正直的學(xué)習(xí)態(tài)度。第一，要明確學(xué)習(xí)是為了自己，而不是為了老師和父親母親。因此，上課要專心、積極思慮并勇于發(fā)言。其次，回家后要認(rèn)真達(dá)成作業(yè)，及時地把當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)。而且，還要有自己的見解。，我們的確要重視聲威的建議，但絕不等于不加思慮的認(rèn)同。作為一名合格的課代表，要學(xué)會概括和積累。及時總結(jié)解題規(guī)律，特別是積累一些經(jīng)典和特其他題目。這樣既能夠?qū)W得輕松，又能夠提升學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。。我喜歡數(shù)學(xué)課代表，也愿意為它付出，我知道，數(shù)學(xué)課代表應(yīng)該是好多人夢想的職位，但我相信，我絕對有能力擔(dān)當(dāng)它。它是我夢想的職位!09-27|三年級數(shù)學(xué)課代表競選300字發(fā)言稿五篇09-27|六年級數(shù)學(xué)課代表精選2分鐘演講稿范文五篇09-27|四年級數(shù)學(xué)課代表競選一分鐘簡短發(fā)言稿五篇09-27|三年級數(shù)學(xué)課代表競選2分鐘簡短發(fā)言稿五篇三年級數(shù)學(xué)課代表競選300字發(fā)言稿五篇六年級數(shù)學(xué)課代表精選2分鐘演講稿范文五篇四年級數(shù)學(xué)課代表競選