《特種玻璃》課程教學大綱

《特種玻璃》課程教學大綱一、課程基本情況課程代碼：1011339013課程名稱（中/英文）：特種玻璃/SpecialGlass課程類別：專業(yè)方向特色課程學分：1.0總學時：16理論學時：16實驗/實踐學時：0適用專業(yè)：無機非金屬材料工程適用對象：本科先修課程：工程化學、大學物理、材料科學基礎(chǔ)、玻璃工藝學、玻璃性能檢測教學環(huán)境：多媒體教學開課學院：材料科學與工程學院二、課程簡介1.課程任務(wù)與目的《特種玻璃》是一門專業(yè)方向特色課程。通過本課程的學習，使學生獲得光功能玻璃、磁功能玻璃、電功能玻璃等方面的基本概念、制備方法，掌握特種玻璃的性能及應(yīng)用領(lǐng)域，了解特種玻璃的發(fā)展歷史及國內(nèi)外發(fā)展趨勢，成為掌握一定專業(yè)知識的高素質(zhì)人才，為今后的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。在本課程介紹新技術(shù)環(huán)節(jié)，加入中國改革開放以來特種玻璃生產(chǎn)技術(shù)的進展及突出成果、重大應(yīng)用以及技術(shù)差距，激發(fā)學生努力學習專業(yè)的興趣，勇于創(chuàng)新并投入玻璃及相關(guān)領(lǐng)域建功立業(yè)的熱情，樹立報效祖國的理念。2.對接培養(yǎng)的崗位能力通過本課程的學習使學生具有一定的解決工程實際問題的能力，能夠根據(jù)特種玻璃的特點和性能規(guī)律正確的選擇和使用玻璃材料。具備能夠綜合運用無機非金屬材料基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識和技能解決在特種玻璃材料生產(chǎn)工藝、結(jié)構(gòu)和性能改進方面的能力；能夠綜合分析材料生產(chǎn)工藝過程存在的問題及產(chǎn)生原因。三、課程教學目標本課程教學目標對應(yīng)于畢業(yè)生的畢業(yè)要求4、10，具體內(nèi)容如下：教學目標1：能夠基于玻璃生產(chǎn)及研究的基本原理，結(jié)合新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備的研發(fā)現(xiàn)狀，針對特定性能需求的特種玻璃材料制備過程中的復雜工程問題，選擇技術(shù)路線或設(shè)計可行的制備方案。支撐畢業(yè)要求的指標點4.2。教學目標2：了解特種玻璃領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、研究熱點，能夠有效在專業(yè)領(lǐng)域進行溝通和交流；支撐畢業(yè)要求的指標點10.2。四、教學課時安排（一）學時分配主題或知識點教學內(nèi)容總學時學時完成課程教學目標講課實驗實踐主題1光功能玻璃4400教學目標1、2主題2磁功能玻璃2200教學目標2主題3電功能玻璃2200教學目標2主題4生物功能玻璃2200教學目標2主題5化學功能玻璃2200教學目標2主題6微晶玻璃2200教學目標1、2主題7熱功能玻璃2200教學目標1、2合計161600五、教學內(nèi)容及教學設(shè)計主題1光功能玻璃1.教學內(nèi)容激光玻璃：激光器對激光玻璃的基本要求，玻璃的發(fā)光性能，激光玻璃的應(yīng)用。光致變色玻璃：定義、原理及用途。光學玻璃纖維：光學纖維的結(jié)構(gòu)和種類、光學纖維的傳輸特性，光學纖維的制造方法，光纖的應(yīng)用等。通過講解我國光功能玻璃領(lǐng)域中發(fā)展成果和所存在的不足以及亟待解決的關(guān)鍵瓶頸問題，培養(yǎng)學生提升在特種玻璃領(lǐng)域的使命感和責任感。2.教學重點激光器對激光玻璃的要求，激光玻璃工作原理，光學纖維的結(jié)構(gòu)和種類。3.教學難點激光器對激光玻璃的要求，激光玻璃工作原理，光學纖維的結(jié)構(gòu)。4.教學方案設(shè)計以課堂講授為主，教師可根據(jù)教學內(nèi)容采取問題討論式教學、案例式教學、啟發(fā)式教學等多種教學手段。主題2磁功能玻璃1.教學內(nèi)容法拉第旋光玻璃(磁光玻璃)組成及應(yīng)用。計算機磁盤玻璃的要求、種類及應(yīng)用。2.教學重點法拉第旋轉(zhuǎn)玻璃，計算機玻璃硬盤基板。3.教學難點法拉第旋轉(zhuǎn)玻璃。4.教學方案設(shè)計以課堂講授為主，教師可根據(jù)教學內(nèi)容采取問題討論式教學、案例式教學、啟發(fā)式教學等多種教學手段。主題3電功能玻璃1.教學內(nèi)容電致變色玻璃的結(jié)構(gòu)，工作原理及應(yīng)用。延遲線玻璃：構(gòu)造及超聲延遲原理，應(yīng)用，對超聲延遲線玻璃的要求，組成的選擇和特性。半導體玻璃：氧化物半導性玻璃，硫系半導體玻璃，玻璃半導體的應(yīng)用。2.教學重點電致變色原理，超聲延遲線玻璃組成的選擇和特性。3.教學難點電致變色原理，超聲延遲線玻璃組成的選擇和特性。4.教學方案設(shè)計以課堂講授為主，教師可根據(jù)教學內(nèi)容采取問題討論式教學、案例式教學等多種教學手段。主題4生物功能玻璃1.教學內(nèi)容生物玻璃的特點、分類、組成、制備及其應(yīng)用。2.教學重點生物玻璃的組成及應(yīng)用。3.教學難點生物玻璃的組成及應(yīng)用。4.教學方案設(shè)計采用課堂現(xiàn)場講授與多媒體相結(jié)合的教學方法，在教學過程中加強與學生的互動，通過問題討論、案例分析及啟發(fā)式等形式來提高學生們的學習興趣。主題5化學功能玻璃1.教學內(nèi)容固體酶用玻璃：固定化酶，多孔玻璃載體，多孔玻璃的應(yīng)用。自潔凈玻璃：原理，TiO2薄膜的制備方法；自潔凈玻璃的應(yīng)用。2.教學重點多孔玻璃的性能、制備及應(yīng)用；TiO2薄膜自潔凈玻璃工作原理及應(yīng)用。3.教學難點多孔玻璃的性能、制備；TiO2薄膜自潔凈玻璃工作原理。4.教學方案設(shè)計采用課堂現(xiàn)場講授與多媒體相結(jié)合的教學方法，在教學過程中加強與學生的互動，通過問題討論、案例分析及啟發(fā)式等形式來提高學生們的學習興趣。主題6微晶玻璃教學內(nèi)容微晶玻璃的定義，分類，微晶玻璃的微晶化過程及原理；微晶玻璃基本生產(chǎn)過程及應(yīng)用。加入中國改革開放以來微晶玻璃生產(chǎn)技術(shù)的進展及突出成果、重大應(yīng)用，激發(fā)學生努力學習專業(yè)的興趣，勇于創(chuàng)新并投入玻璃及相關(guān)領(lǐng)域建功立業(yè)的熱情，樹立報效祖國的理念。教學重點微晶玻璃的定義，分類，微晶玻璃的微晶化過程及原理；微晶玻璃基本生產(chǎn)過程及應(yīng)用。教學難點微晶玻璃的微晶化過程及原理。教學方案設(shè)計采用課堂現(xiàn)場講授與多媒體相結(jié)合的教學方法，在教學過程中加強與學生的互動，通過問題討論、案例分析及啟發(fā)式等形式來提高學生們的學習興趣。主題7熱功能玻璃1.教學內(nèi)容低膨脹玻璃和封接玻璃的特性、種類、成分及其應(yīng)用。2.教學重點低膨脹微晶玻璃組成；封接玻璃成分、特性與應(yīng)用。3.教學難點低膨脹微晶玻璃組成；封接玻璃成分、特性與應(yīng)用。4.教學方案設(shè)計采用課堂講授與多媒體相結(jié)合的教學方法，在教學過程中加強與學生的互動，通過問題討論、案例分析及啟發(fā)式等形式來提高學生們的學習興趣。六、學生成績評定1.成績評定方法本課程成績考核評定辦法為：平時成績占40%，其中出勤、作業(yè)與課堂表現(xiàn)共20％，階段測試為20%；期末考試占60%。學生成績評定表考核方式平時成績期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測驗答辯項目小論文其他√√√成績比例%101020602.課程教學目標考核方式本課程教學目標與考核方式評價權(quán)重如表所示：課程教學目標與考核方式評價權(quán)重表課程教學目標支撐畢業(yè)要求指標點考核評價方式權(quán)重（%）課堂表現(xiàn)作業(yè)階段測驗實驗期末考試合計教學目標1指標點4.25104055教學目標2指標點10.2105102045合計10102060100注：期末考試成績以百分計，滿分100分，各教學目標所占分值比例可根據(jù)具體情況進行微調(diào)；各考核環(huán)節(jié)所占權(quán)重比例可根據(jù)具體情況進行微調(diào)。課堂表現(xiàn)評分標準教學目標評分標準100-90分89-80分79-70分69-60分59-0分教學目標2：了解特種玻璃領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、研究熱點，能夠有效在專業(yè)領(lǐng)域進行溝通和交流在課堂提問或討論環(huán)節(jié)能夠正確理解特種玻璃領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、研究熱點，并能夠在專業(yè)領(lǐng)域進行有效的溝通交流，條理清楚，分析合理在課堂提問或討論環(huán)節(jié)能夠較正確理解特種玻璃領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、研究熱點，并能夠在專業(yè)領(lǐng)域進行有效的溝通交流，條理較清楚，分析較合理在課堂提問或討論環(huán)節(jié)能夠基本正確理解特種玻璃領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、研究熱點，并能夠在專業(yè)領(lǐng)域進行的溝通交流，條理基本清楚，分析基本合理在課堂提問或討論環(huán)節(jié)能夠認識特種玻璃領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、研究熱點，并正確表達觀點未能認識特種玻璃領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、研究熱點，未能正確表達觀點3.課程教學目標評價標準表課程教學目標評價標準表優(yōu)（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）教學目標1能夠地基于玻璃生產(chǎn)及研究的基本原理，結(jié)合新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備的研發(fā)現(xiàn)狀，針對特定性能需求的特種玻璃材料制備過程中的復雜工程問題，熟練地選擇技術(shù)路線或設(shè)計可行的制備方案。能夠基于玻璃生產(chǎn)及研究的基本原理，結(jié)合新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備的研發(fā)現(xiàn)狀，針對特定性能需求的特種玻璃材料制備過程中的復雜工程問題，正確地選擇技術(shù)路線或設(shè)計可行的制備方案。能夠基于玻璃生產(chǎn)及研究的基本原理，結(jié)合新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備的研發(fā)現(xiàn)狀，針對特定性能需求的特種玻璃材料制備過程中的復雜工程問題，選擇技術(shù)路線或設(shè)計可行的制備方案?；灸軌蚧诓Ａa(chǎn)及研究的基本原理，結(jié)合新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備的研發(fā)現(xiàn)狀，針對特定性能需求的特種玻璃材料制備過程中的復雜工程問題，選擇技術(shù)路線或設(shè)計可行的制備方案。未能熟悉玻璃生產(chǎn)及研究的基本原理，新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備的研發(fā)現(xiàn)狀，未能針對特定性能需求的特種玻璃材料制備過程中的復雜工程問題，選擇技術(shù)路線或設(shè)計可行的制備方案。教學目標2了解特種玻璃領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、研究熱點，能夠熟練在專業(yè)領(lǐng)域進行高效的溝通和交流了解特種玻璃領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、研究熱點，能夠正確在專業(yè)領(lǐng)域進行有效的溝通和交流了解特種玻璃領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、研究熱點，能夠在專業(yè)領(lǐng)域進行溝通和交流了解特種玻璃領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、研究熱點，基本能夠在專業(yè)領(lǐng)域進行溝通和交流未能了解特種玻璃領(lǐng)域的發(fā)展趨勢、研究熱點，未能在專業(yè)領(lǐng)域溝通和交流七、教材、參考書目、重要文獻以及課程網(wǎng)絡(luò)資源建議教材：李啟甲主編.功能玻璃.化學工業(yè)出版社，2004.主要參考書：（1）姜中宏主編.新型光功能玻璃.化學工業(yè)出版社，2008.（2）干福熹主編.現(xiàn)代玻璃科學技術(shù)（下冊）.化學工業(yè)出版社，1992