北師大版語文三年級(jí)下冊(cè)試卷

北師大版語文三年級(jí)下冊(cè)試卷一、依照要求完成字詞句練習(xí)長城，連綿不停;運(yùn)河，銀光閃閃?？雌匆魧懽衷~。zīzīháoháo源態(tài)絲自qiānqíbǎiɡuàiwànɡérshēnɡwèi恐龍：ānshānyuèlǐnɡqiānxīnwànkǔ大尖哥和水社姐：用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。挨餓(āiái)暑期(jiǎjià)湖泊(bópō)眼眶(kuānɡkuànɡ)依照要求寫詩句。看見壯觀的瀑布從高處直流而下，你不由吟誦道：，“落霞與孤鶩齊飛，”是才思敏捷的王勃寫下的詩句。讀句子，再用帶點(diǎn)的詞語寫一句話。例：人們沒有想到，狼居然是森林和鹿群的“功臣”。二、選擇正確的答案(填序號(hào))“將軍夜引弓”中的“引”意思是。(1)牽引、拉(2)引導(dǎo)(3)伸著(4)惹魯A00732來自。上海市(2)山東省(3)江蘇省(4)寧夏回族自治區(qū)媽媽，我要買足球，快給我買一個(gè)!老師說要買足球，媽，今天就得給我買!媽媽，我想要一只足球，老師說踢足球是特別好的運(yùn)動(dòng)，你看能夠嗎?我要一只足球，媽媽，你準(zhǔn)備什么時(shí)候給我買呀?遇事要禮讓(2)做事要愛惜時(shí)間，提高效率爭論沒有好結(jié)果(4)做事要掌握好機(jī)遇三、依照課文內(nèi)容填空白荷花在這些大圓盤之間。有的才張開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒，露出嫩黃色的。有的還是，看起來得立刻要破裂似的。這段話寫了荷花的。(9分)《花瓣飄香》告訴我們要像小女孩相同做個(gè)的人;《大作家的小老師》告訴我們對(duì)人要相同相待，做個(gè)的人;《》告訴我們每個(gè)人都有自己的長處，要做個(gè)自信的人;《》告訴我們要做個(gè)遵守社會(huì)公德的人。(6分)四、閱讀短文，完成練習(xí)短文1《海底世界》片段這段話先總寫了海底動(dòng)物;接著分別寫了、、和、等海底動(dòng)物幽默的活動(dòng)特點(diǎn)?！懊赓M(fèi)的長途旅行”在短文中指的是;“閃爍的星星”在文中是指。短文2一只小鳥有一只小鳥，它的巢搭在最高的枝子上。它的羽毛還未豐滿，不能夠遠(yuǎn)飛，每天只幸虧巢里唧唧喳喳地叫著，和兩只老鳥說著話兒。它們都感覺特別快樂。樹下有好多少兒子，聽見了那歌聲，都抬初步來望著。這小鳥每天出來歌唱，少兒子們也每天來聽它的歌聲，其中一個(gè)孩子便想捉住它。今后那歌聲便消失了。那些孩子想要仰望著它，聽它的歌聲，卻不能夠了。這篇短文先寫了小鳥唱出了()和()的歌聲，接著寫一個(gè)孩子射小鳥，小鳥受傷;最后講小鳥的歌聲今后()了。寫近義詞。景致()蔥綠()小鳥為什么要放出贊美“自然”的歌聲?用“”畫出相關(guān)句子。從“兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它”這句話你領(lǐng)悟到：讀了這篇文章，你想對(duì)那個(gè)打小鳥的孩子說什么呢?五、習(xí)作那些孩子想要仰望著小鳥，聽它的歌聲，卻不能夠了。事情此后會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你張開想象，寫一篇習(xí)作，字?jǐn)?shù)300左右。一、我會(huì)拼寫這些詞語，而且還寫得漂美麗亮。10%wǔdǎoshénmìluǒlùchéngrènwǎnxiáfèiyòngbiāozhǔnránshāoguǎnlǐyètǐ致()繼()歸()辨()度()至()斷()舊()瓣()席()三、我會(huì)用“”劃去帶點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音。6%教書(jiāojiào)大王(dàdài)吹拂(fófú)載重(zǎizài)窟窿(lónglong)搖晃(huǎnghuàng)四、我會(huì)依舊子寫四字詞語。4%(不與本卷的詞語重復(fù))1、分道揚(yáng)鑣(含反義詞)：2、生機(jī)盎然(AABB式)：1、從“溫暖、森林、鴉雀無聲、急不行待”中選一個(gè)詞語造句。2、若是就：2、三兩枝，春江水暖。3、有雨山戴帽，。七、我會(huì)用更正符號(hào)更正以下病句。4%今天清早下了一天的大雨。張泉寫字的姿勢(shì)。八、讀一讀，答一答。9%(5+2+2)()天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。()小鳥聽了，感覺彩虹更美啦!()風(fēng)停了，雨住了，太陽出來了。()彩虹說：“請(qǐng)不要贊美我，這是太陽的偉績?！报?)小鳥贊美地說：“多美的彩虹啊!”1、請(qǐng)將上面的句子整理成一段暢達(dá)的話，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。2、這段話是按序次寫的。3、讀了這段話，你最喜歡的是，因?yàn)榫?、我?huì)依照課文內(nèi)容填空。7%1969年7月20日，兩位國宇航員首次登上月球，第一眼看到的就是十分奇怪的景色：這里的天空的，表面上卻灑滿的陽光。月球上盡是、和環(huán)形山，沒有，沒有任何。十、閱讀短文，回答以下問題。12%(2+4+2+4)馬神醫(yī)挑徒弟從前有個(gè)姓馬的醫(yī)生，他的本領(lǐng)可大了，誰有病，讓他一瞧，吃了他開的藥，病就好了，大家稱他為馬神醫(yī)。可是馬神醫(yī)年紀(jì)大了，想挑一個(gè)徒弟，好把自己的本領(lǐng)教給他。大家知道了這個(gè)信息，都想把自己的孩子送給馬神醫(yī)做徒弟。這日，老王把孩子送來了，馬神醫(yī)帶他到院子里，讓他看守(kānkàn)五只小雞。這孩子把小雞趕出去捉蟲，自己躲在樹陰下睡懶覺。結(jié)果，小雞都掉到溝里淹死了。馬神醫(yī)看見了，很不快樂地說：“懶散的孩子是學(xué)不會(huì)什么的，你回去吧?！边^了幾天，老張把兒子送來了。馬神醫(yī)依舊帶他到院子里，讓他看守五只小雞。這孩子拿竹竿趕了一會(huì)兒，便去看(kānkàn)小朋友們嬉戲。等他回來的時(shí)候，小雞都被野貓叼走了。馬神醫(yī)看見了，搖搖頭說：“貪玩的孩子，是學(xué)不會(huì)什么的，你回去吧?！庇诌^了幾天，老李把兒子送來了，馬神醫(yī)還是帶他到院子里，讓小李看守五只小雞。馬神醫(yī)對(duì)他說：“要當(dāng)心野貓來叼小雞，別讓小雞掉到溝渠里去?！毙±盥犃笋R神醫(yī)的話，想了想，他向馬神醫(yī)要了一條小狗，一罐白米，一把掃帚。1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音(用“√”表示)。2、把最后一個(gè)自然段的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完滿。3、馬神醫(yī)最后選中小李做他徒弟的原因是：4、老李家的兒子向馬神醫(yī)要了一條小狗，一罐白米，一把掃帚，請(qǐng)你聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，把小李看守小雞的過程寫成一段話吧。十一、習(xí)作。25%你最喜歡誰?是你的爸爸、媽媽，還是你的老師、同學(xué)?想一想，請(qǐng)你選一位你最喜歡的人寫一寫。要用詳細(xì)事例寫出你為什么喜歡他(她)。語句要暢達(dá)，字跡要工整。記得給自己的習(xí)作加個(gè)合適的題目!猜你喜歡：2020年三年級(jí)語文下冊(cè)半期試卷含答案_四年級(jí)上數(shù)學(xué)2019年三年級(jí)語文下冊(cè)半期試卷含答案半期試題一、積累與運(yùn)用（50分）1．請(qǐng)?jiān)诩狱c(diǎn)字的正確讀音下打“√”。（4分）蔞蒿（gāohāo）樹冠（guānguàn）迷惑（mēnmèn）臉頰（jiáxiá）倚著（qíyǐ）小巷（xiàngxàng）膽怯qi（èquè）刁難（nánnà2n．）看拼音寫詞語。（10分）bǐyùzēngjiāténgàiy?zhòngbùtóng（）（）（）（）Wēixiǎns?nshāngchónggāoyúnùwèixī（）（）（）（）３．給下面的漢字組詞。（4分）跨（）碗（）zhá（）tiāo（）炸挑垮（）婉（）zhà（）tiǎo（）４．仔細(xì)觀察下面漢字的部首，說說每組漢字的意思都與什么相關(guān)。（4分）（1）紋、線、紗、綢、織，這些字的部首是，它們的意思多半與相關(guān)。2）悅、驚、憐、怕、懼，這些字的部首是，它們的意思多半與相關(guān)。５．將以下詞語補(bǔ)充完滿。（6分）（）（）返青（）能（）巧走（）串（）天（）地（）（）花（）錦（）（）不動(dòng)６．讀一讀，說說以下句子使用了哪一種修辭手法。（4分）（1）春天聽到了雨的鼓聲，醒來了。（）（2）老師的話憂如一束溫暖的陽光直射我的心田。（）（3）粗笨的鐵牛陷在河底，有哪個(gè)大力士能把它拉上來呢?（）（4）雨淅淅瀝瀝打在棚頂?shù)牟ɡ税迳?，滴滴答答打在樹林里的葉子上，叮叮咚咚打在鐵皮屋頂上。（）7．按要求改寫句子。（5分）（1）狂風(fēng)刮飛了地上的落葉。改成“把”字句：。改成“被”字句：。2）妹妹眨巴著眼睛。妹妹仔媽媽耳邊說了幾句靜靜話。（把兩句話合成一句話）。3）自由的山雀發(fā)出一種特其他尖叫聲。（縮句）。4）時(shí)時(shí)吹來一陣風(fēng)，把它吹得如煙，如霧，如塵。（用加點(diǎn)字仿寫句子）。8．依照語境填空。（10分）（1）“”，這句話告訴我們?cè)陂喿x中應(yīng)該勇敢思疑，多問幾個(gè)為什么，多做思慮。2）“”，這句話很好地說了然序次的重要性。3）春天，校園里綠草如茵，墻角的一枝杏花靜靜地探出院墻，看到此情此景，我不由吟出兩句詩：。我還知道描述春天美景的詩句。4）小明不愛閱讀，每次寫作文總是抓耳撈腮，煩憂不已，我會(huì)用唐代是詩人杜甫的名句“”來勸告他。９．口語交際。（3分）下課了，同學(xué)們?cè)谝黄鹆奶?，?qǐng)你把他們的對(duì)話補(bǔ)充完滿。李紅：王明，一年有四時(shí)，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？王明：我最喜歡。李紅:為什么？王明：因?yàn)?。二、閱讀理解（25分）（一）姥姥的剪紙（節(jié)選）云密雨多的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險(xiǎn)，便用剪紙把我“拴”在屋檐下。她剪紙時(shí)熟練的動(dòng)作使我著迷。那剪刀游走在紙上發(fā)出的聲音，悅耳至極。1．寫出以下詞語的近義詞。（2分）熟練—（）著迷—（）2．“把我‘拴’在屋檐下”一句的意思是。姥姥把我“拴”在屋檐下是因?yàn)?。姥姥之因此能把我“拴”在屋檐下，是因?yàn)?。?分）3．這一段文字想要表達(dá)什么感情？（2分）。（二）閱讀短文，做后邊的練習(xí)。小院的西面是花園，一年四時(shí)花開不斷，唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得特別喧雜。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在架子上，時(shí)時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人相同守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼望去，個(gè)個(gè)漂美麗亮，引人喜歡?！?．填空：（7分）這段話是按序次寫的。先寫小院西面是，北面有個(gè)，東面種著，南面是。其中寫得最詳細(xì)的是，這段話中的第句到第句，都是寫這里的景色。2．依舊子寫詞語（4分）：綠油油漂美麗亮3．用“”畫出打比方的句子（2分）。4．給文中畫□的地方加標(biāo)點(diǎn)（2分）。三、習(xí)作（25分）從以下兩題中選作一題，字?jǐn)?shù)350字左右。題目：一次幽默的發(fā)現(xiàn)要求：寫清楚你從前發(fā)現(xiàn)了什么，是怎樣發(fā)現(xiàn)的，把發(fā)現(xiàn)的過程寫清楚，感覺幽默的地方寫下。這件事真叫我要求：把題目補(bǔ)充完滿，寫清楚事情的經(jīng)過，以及給你帶來的感覺。三年級(jí)語文《女媧補(bǔ)天》授課方案三年級(jí)語文《女媧補(bǔ)天》授課方案授課目的：1、有感情朗讀課文，認(rèn)識(shí)女媧冒著生命危險(xiǎn),戰(zhàn)勝重重困難補(bǔ)天的過程。2、培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣。培養(yǎng)學(xué)生品讀、感悟課文的能力，豐富自己的語言積累。3、學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類不畏艱險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。4、領(lǐng)悟女媧補(bǔ)天精神。認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的深邃廣博，激發(fā)學(xué)生民族驕傲感。授課過程一、課題導(dǎo)入，理清思路1、師：同學(xué)們，這節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)《女媧補(bǔ)天》這篇神話故事。請(qǐng)大家齊讀課題——生：（齊）女媧補(bǔ)天2、師：讀了課題，你最想知道什么？生：女媧為什么要補(bǔ)天？女媧怎樣補(bǔ)天？女媧補(bǔ)天的結(jié)果怎樣呢？師：問題提得真好！我們依照同學(xué)們提出的這幾個(gè)問題，來梳理梳理文章的思路。請(qǐng)找找看，課文第幾自然段講了“女媧為什么要補(bǔ)天？”生：第一自然段。師：課文哪幾個(gè)自然段講了“女媧怎樣補(bǔ)天？”生：第二到第四自然段。師：課文第幾自然段講了“女媧為什么要補(bǔ)天？”生：第五自然段。二、學(xué)習(xí)女媧為什么補(bǔ)天（第一段）1、師：女媧為什么補(bǔ)天？其實(shí)答案已在課文中了，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀讀第一段，其他同學(xué)用橫線畫出描述女媧為什么補(bǔ)天的相關(guān)語句。2、指名答，交流：哪些語句在寫女媧為什么補(bǔ)天？再出示：課件出示語段：天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，野外里各處是洪水。好多人被火圍困在山頂上，好多人在水里掙扎。3、課件：依次出示“黑黑的大窟窿”“一道道深溝”“熊熊大火”“洪水”圖片可怕嗎？讀讀這句話，屢次指導(dǎo)讀“天哪，太可怕了！”洪水中，火海里，有多少人，流浪失所，妻離子散??！誰來讀讀這幾句話？一起讀出你們的擔(dān)憂、憂慮！把可怕的場景讀出來。4、看到這些，女媧的.心情會(huì)怎么樣？為什么？（因?yàn)槿祟惗际撬膬号?，她的子民，她是人類的母親啊?。┤?、學(xué)習(xí)女媧怎樣補(bǔ)天（第二到第四自然段）1、四人小組合作學(xué)習(xí)：A、女媧為了把天補(bǔ)好，做了哪幾件事呢？B、女媧遇到了哪些危險(xiǎn)和困難？用“——”畫出。2、小組報(bào)告：1）求雨滅火（2）造船救人（3）找石補(bǔ)天（4）煉石補(bǔ)天報(bào)告后，請(qǐng)小組成員上講臺(tái)寫板書。3、學(xué)習(xí)“求雨滅火”“造船救人”（第二段）為了救人們，女媧先做了兩件事：求雨滅火；造船救人。（出示課件）這樣，人們可否真切走開了危險(xiǎn)？從哪里看出？（不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了?？墒?，天上的大窟窿還在噴火。）因此，女媧為了完整拯救人們，決定怎么做？（冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上。）4、學(xué)習(xí)“找石補(bǔ)天”（第三段）1）女媧是怎么找五彩石的呢？請(qǐng)女媧找五彩石簡單嗎？（不簡單）2）交流：你從哪里感覺到她找五彩石的不簡單？重點(diǎn)從兩個(gè)句子的讀中領(lǐng)悟，讀中感悟。（相機(jī)出示課件）（我從“找啊找啊”“終于”這個(gè)詞看出搜尋五彩石很困難。）（3）挖掘文本的空白點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的想象力。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。（鏈接課件）想象理解女媧搜尋紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭的情況。想象理解女媧去哪兒搜尋純青石了？可能會(huì)遇到哪些困難呢？（4）再次品味文本。從這句話，你感覺到了什么？為什么？指名讀，（從你的朗讀中，我也感覺到了女媧的辛苦不簡單。）對(duì)呀！學(xué)著他的樣子一起來齊讀。現(xiàn)在再讀這個(gè)句子，相信你必定會(huì)讀得更好。5、學(xué)習(xí)“煉石補(bǔ)天”（第四段）1）女媧歷盡千辛萬苦終于找齊了五彩石，她是怎么煉石、補(bǔ)天的呢？（相機(jī)出示課件）五彩石找齊了，女媧在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了。2）請(qǐng)同學(xué)們默讀第四段，看看這部分你讀懂了什么？感覺到了什么？學(xué)生報(bào)告（我喜歡“煉石”這部分，因?yàn)樗憩F(xiàn)了女媧煉五彩石的艱辛）（我喜歡“補(bǔ)天”這部分，因?yàn)槲覐倪@幾個(gè)動(dòng)詞，領(lǐng)悟出女媧很了不起，這看似輕松的動(dòng)作倒是常人不能夠做到的，這就表現(xiàn)了女媧擁有神力。）3）學(xué)生報(bào)告，并相機(jī)板書。4）朗讀。太奇異了，誰來讀讀？（指名讀、齊讀）四、學(xué)習(xí)“女媧為什么要補(bǔ)天？”（第五自然段）1）女媧補(bǔ)天的地方，人們經(jīng)常能夠看到天邊有什么出現(xiàn)？出示課件：五彩云霞圖片2）理解句子“現(xiàn)在，人們經(jīng)?？匆娞爝呂宀实脑葡迹瑐髡f那就是女媧補(bǔ)天的地方。”“五彩云霞”就如女媧的精神相同美麗，讓人歡樂。3）五彩云霞太美麗了，原天生塌地裂，經(jīng)過女媧補(bǔ)天，那地方變成了五彩云霞，人們又過上了快樂幸福的生活。此時(shí)現(xiàn)在，你想對(duì)女媧說些什么？（女媧，你真是一個(gè)和藹的人，勇敢的人。女媧，你真奇異！真了不起?。┪濉⒒貧w整體，歌頌升華（課件）（音樂：神話伴奏）這個(gè)神話故事顯現(xiàn)了一個(gè)奇異的女媧，一個(gè)了不起的女媧。和藹的女媧，創(chuàng)立了人類，讓大地有了歡歌笑語。奇異的女媧，求雨又造船，救出災(zāi)禍中的百姓。勇敢的女媧，你日夜奔忙補(bǔ)晴日，不辭勤勞為人類。啊，女媧——一位了不起的女神！六、課后作業(yè)1、摘抄課文中的生動(dòng)的語句。2、任選一題做做，下節(jié)課，我們準(zhǔn)備開個(gè)故事會(huì)。（1）我喜歡的女媧---把女媧補(bǔ)天的故事說一說。2）我恭敬的女媧---把女媧補(bǔ)天的故事畫一畫。3）我心中的女媧---把女媧補(bǔ)天后的故事寫一寫。部編版三年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷附答案5部編版三年級(jí)下冊(cè)語文期末試卷附答案（時(shí)間：90分滿分：100分）裝訂線內(nèi)不要答題一、積累運(yùn)用。（50分）1.在田字格中正確、規(guī)范地書寫下面的句子，看誰寫得最美麗。（在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。

5分）五色的浮光，2.讀拼音，把對(duì)應(yīng)的字詞寫在田字格里。(6分)yīngmiàoqí兒lì寺馬嚴(yán)座位號(hào)wēiwǔlàzhúchènshānyō班uxi級(jí)án3.讀句子，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。(5分)（1）這兩批貨物都打折．(zhēzhéshé)銷售，嚴(yán)重折．(zhēzhéshé)本，他再也經(jīng)不起這樣的折．(zhēzhéshé)騰了。（2）他掙．(zhēngzhèng)扎了半天，終于從歹徒手中掙．(zhēngzhèng)脫出來，撒．（sāsǎ）腿就向人多的地方跑去。3）張老師稱．(chènchēngchèng)得上是一位稱．(chènchēngchèng)職的好老師。姓名（4）這兩件瓷器的模．(mómú)樣很相似，就像一個(gè)模．(mómú)型做出來的。比一比，再組詞。(4分)驕()密()竿()撥()嬌()蜜()桿()拔()5.讀句子，選擇合適的詞語填空。(4分)變化變換（1）一天結(jié)束了，斜陽的余暉時(shí)時(shí)()著顏色。（2）他周末在家把家具都()了一下地址。連續(xù)連續(xù)（3）這場暴雨已經(jīng)()一個(gè)星期了，再這樣下去莊稼會(huì)澇死的。（4）他們奇怪地互相望了一眼，又()吃了起來。請(qǐng)給句子中加點(diǎn)的字詞選擇正確的講解。(6分)熟：①植物果實(shí)完滿長成；②因常有或常用而知道得清楚；③熟練；④程度深。（1）這件事必定經(jīng)過深思熟．慮才能做決定。()（2）平時(shí)很熟．的曲子，今天卻總也彈嚴(yán)禁。()（3）果園里的梨熟．了。()新鮮：①（剛生產(chǎn)、宰殺或烹調(diào)的食品等）沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等；②（空氣）經(jīng)常流通，不含雜類氣體；③（事物）出現(xiàn)不久；④奇異，稀有。4）數(shù)碼相機(jī)已經(jīng)不算什么新．鮮．東西了。5）今天的肉很新．鮮．，因此媽媽決定中午做紅燒肉。6）病人最好多呼吸新．鮮．空氣。((()))7.聯(lián)系課文內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)。(5分)（1）“只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇相同”一句寫的是少兒子們的樣子。)（2）《我變成了一棵樹》一文中，“小白兔發(fā)現(xiàn)了樹干上不斷往下滴的水珠”，這里的“水珠”是大樹在哭。()（3）《漏》是一則神話故事，主要講的是一個(gè)叫“漏”的怪物嚇跑了老虎和賊。()（4）《海底世界》是從海面和海底的情況、海里的動(dòng)物、海底的植物、海底的礦產(chǎn)資源等方面來介紹海底世界的。()（5）“因釋其耒而守株”中的“因”是因此的意思。()8.句子樂園。(10分)（1）顧客把一卷布料放到桌上。(改為“被”字句)（2）裁縫說：“我和其他裁縫不一樣樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊?！?改為轉(zhuǎn)述句)（3）只．要．我們仔細(xì)地觀察、搜尋，就．能從極一般的事物中找到美。(用加點(diǎn)的關(guān)系詞寫句子)（4）把作業(yè)寫完了。(更正病句)（5）我的堂弟小沙天生膽怯，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。（依舊子補(bǔ)充句子）雨下得真大，9.口語交際。（5分）三年級(jí)（1）班的晶晶昨天（5月14日）下午放學(xué)后,把一個(gè)紅色小熊形狀的水壺落在了操場上。請(qǐng)你幫她寫一則尋物啟事。二、快樂閱讀。(20分)(一)海底世界（節(jié)選）（7分）海里的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法。海參（sēnshēn）靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十千米，（功攻）擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比一般的火車還快。烏賊（zéizhéi）和章魚能突然向前面噴水，利用水的反推力迅速退后。還有些貝類自己不動(dòng)，卻能（巴扒）在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。1.用“√”畫出括號(hào)中正確的讀音或漢字。（2分）2.用“”畫出本段的中心句。（2分）3.“梭子魚攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比一般的火車還快。”這句話使用的說明方法是。（1分）4.海參靠爬行，每小時(shí)前進(jìn)四米，梭子魚每小時(shí)能游米，烏賊和章魚利用活動(dòng)，貝類做免費(fèi)的長途旅行。（2分）（二）（13分）我們校園的圍墻邊，有一棵美麗的梧桐樹。春天，梧桐樹上那灰白色的、有細(xì)柔絨毛的芽苞，快．活．()地出現(xiàn)在枝頭。幾陣春雨，枝頭的芽苞都綻開了。點(diǎn)綴在充滿美麗斑紋的樹干上，特別可愛。夏天，當(dāng)驕陽似火的時(shí)候，梧桐樹上長滿了密密叢叢的綠葉。透過綠葉，陽光變得斑斑點(diǎn)點(diǎn)，像閃爍在夜空中的星星。一陣秋風(fēng)，抖落了幾片樹葉。從那時(shí)開始，梧桐樹靜靜地落葉，枝頭漸漸地稀罕了。那些手掌般的葉子，都偷偷躲在我們的課本中，搖身變成了書簽。冬天到了，梧桐樹無私地犧牲了一片片樹葉，為了讓更多的陽光照射大地。盡管寒風(fēng)