圖案基礎(chǔ)知識(shí)教案(一)

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圖案基礎(chǔ)知識(shí)（一）知識(shí)點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)重 難識(shí) 理 應(yīng) 分 綜記解記解用析合了解圖案的基礎(chǔ)知識(shí)，√√√以及圖案設(shè)計(jì)方法。運(yùn)用設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)圖案?！獭獭獭獭獭獭探虒W(xué) 知識(shí)與目 技標(biāo)和要求 過程方法

以教師講解為主導(dǎo)。啟發(fā)學(xué)生在讀讀，議議看看的進(jìn)程中逐步提高設(shè)計(jì)能力.教學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè) 請同學(xué)們觀察這棵百合花并依據(jù)它設(shè)計(jì)圖并在設(shè)計(jì)中綜合運(yùn)用前面所講內(nèi) 圖案形式美法則等基礎(chǔ)知識(shí)。容教學(xué)后記與反思圖案基礎(chǔ)知識(shí)（一)教案一、教材分析：布置幼兒作業(yè)園地等。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能:通過對圖案特性、涉及領(lǐng)域、題材等基礎(chǔ)知識(shí)的介紹,并引導(dǎo)學(xué)生初步掌握圖案造型的設(shè)計(jì)方法。過程與方法：以教師講解為主導(dǎo)。啟發(fā)學(xué)生在讀讀，議議看看的進(jìn)程中逐步提高設(shè)計(jì)能力。三、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)：四、工具材料:教師：多媒體課件、一些圖案的圖稿、及作圖工具等輔助材料。學(xué)生：收集準(zhǔn)備的一些關(guān)于圖案的資料，及作圖材料和工具.五、實(shí)施過程：1（1）安排學(xué)生在課前收集一些關(guān)于圖案的資料。（2)確定教師要怎樣利用有關(guān)資源和教學(xué)手段.（3）準(zhǔn)備圖片及相關(guān)輔助物品。2、教育策略與動(dòng)機(jī)的形成：（3)3、教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容 教師指導(dǎo)過程

學(xué)生活動(dòng)過程

設(shè)計(jì)意圖分別出示兩張不同裝飾方法的瓷盤圖片，觀賞,思考請同學(xué)們觀察下，這兩個(gè)瓷盤有什么不同，為什么帶有漂亮圖案的瓷盤比較好看？圖案的基本概念：引 圖案是一個(gè)多層含義的概念一般有狹入而事先進(jìn)行的設(shè)計(jì)方案。

通過兩張不同瓷盤圖片的展示,使學(xué)生在頭腦中產(chǎn)生很大的反差。從而引出圖案的重要性。同時(shí)激發(fā)了學(xué)生了解圖案學(xué)習(xí)圖案色彩基礎(chǔ)知識(shí)的興趣。并引出本節(jié)課的課題。圖 講授新課:圖案與人們生活有著十分密案的 的關(guān)系,它的設(shè)計(jì)具有很強(qiáng)的適應(yīng)性、三特 用性、與藝術(shù)性性

納

通過圖片展示、引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)。案 圖 圖案所涉及到的領(lǐng)域很多,同學(xué)們知道圖 案 案 基 涉礎(chǔ) 及 主要有平面圖案立體圖案和綜合裝飾知 領(lǐng)識(shí) 域 案。（一 現(xiàn)代圖案題材取材相當(dāng)廣泛。）圖 同學(xué)們知道什么物體形象可以用于圖案的 的設(shè)計(jì)？題材 動(dòng)物、植物、人物、風(fēng)景、天文、肌理抽象等

觀賞、分析、通過圖片展示、思考?xì)w納 導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)觀察、分析、通過觀察分析，思考?xì)w納 用于圖案設(shè)計(jì)的材加深了解.學(xué)生分別出示不同造型的圖片。歸納總結(jié)：為流傳于老百姓生活用品上的各類圖案.多用于美化物品和美化生活環(huán)境.二、具圖案 象形態(tài)具象形態(tài)指的是有具體對象的的造 案造型是通過變形把自然形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樾惋椥螒B(tài)的圖案。三、抽象形態(tài):指對自然物質(zhì)形象的歸納、寫意,把復(fù)雜的物象簡結(jié)果總是離不開現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ).中國人創(chuàng)造

觀察、分析、通過出示不同的造思考?xì)w納型圖片.引導(dǎo)學(xué)生觀察分析歸納，從而加深對圖案造型的了解.出示不同形式設(shè)計(jì)的圖案。 觀察、分析、通過出示不同形式圖 歸納總結(jié)：圖案形式美法則主要有案形 種:1、變化與統(tǒng)一2、對比與調(diào)和3式美 節(jié)奏與韻法則

思考?xì)w納設(shè)計(jì)的圖案圖片。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析歸納，從而加深對圖案形式美法則的了解.圖案造型的途徑與方法：寫生與變化 觀察、分析、通過出示設(shè)計(jì)圖案案圖 寫生變化是通過對客觀對象的觀察、的案造 析、取舍運(yùn)用適當(dāng)?shù)墓ぞ哌M(jìn)行描繪，型設(shè) 后根據(jù)創(chuàng)作意圖運(yùn)用形式美的規(guī)律計(jì)方 保證真實(shí)性的原則下進(jìn)行藝術(shù)加工使法成為裝飾化的藝術(shù)形象.

思考?xì)w納的過程圖片。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析歸納，從而明確圖案造型的途徑與方法.請同學(xué)們觀察這棵百合花，并依據(jù)它設(shè)計(jì)運(yùn)用所學(xué)知通過實(shí)踐練習(xí)，培圖案。并在設(shè)計(jì)中綜合運(yùn)用前面所講的圖實(shí)踐 案形式美法則等基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)

花造型設(shè)計(jì)圖案。

養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)圖案的能力,提高學(xué)生創(chuàng)造力、藝術(shù)表現(xiàn)力和感悟力.引導(dǎo)學(xué)生評選出自己最喜歡的作品，并由評出自己最評講作品時(shí),是以作 學(xué)生來評講。然后老師總結(jié)。 喜歡的作品，學(xué)生為主選人員業(yè)展 并說說為示評講 么喜歡

行的,可以使學(xué)生更多的參與課堂教學(xué)和評價(jià).先請學(xué)生總結(jié)今天最大的收獲是什么？然后大家一起來來想想,在幼兒園里哪